【精選】當(dāng)小老師作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的當(dāng)小老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當(dāng)小老師作文 篇1

　　今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)課文。一開始我還以為聽錯(cuò)了，等我緩過神來這是真的。

　　我離開座位，走上講臺(tái)，拿起教鞭猛敲一下，大聲說道：“安靜�！苯淌依锪ⅠR安靜了下來。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著，我按照姚老師的建議，先帶同學(xué)們將課文讀了一遍，然后學(xué)著姚老師平時(shí)復(fù)習(xí)的樣子，按開火車的.順序抽背課文，結(jié)果抽了一組后，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人會(huì)背，看來同學(xué)們對(duì)復(fù)習(xí)不是很看重。于是，我改變計(jì)劃。開始帶同意們復(fù)習(xí)筆記，我根據(jù)筆記內(nèi)容提出問題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興起了小手，氣氛越來越活躍，我的心情也越來越放松了。就在我不知道該和同學(xué)們學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說了聲：“下課�！蓖瑢W(xué)竟一個(gè)個(gè)對(duì)我說：“老師再見。”還整齊的來一個(gè)90°鞠躬，這時(shí)我心里那叫一個(gè)美��！

　　一開始，我以為當(dāng)老師是一件十分容易的事，但有了今天的經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師是一個(gè)非常不容易的事，但卻是一件快樂的事。同時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法，長大后要當(dāng)一名教師。

當(dāng)小老師作文 篇2

　　今天中午，我當(dāng)了一次小老師啦！

　　我們吃過飯，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室，帶給我們一個(gè)好消息：我們有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師了，是去幫一年級(jí)小朋友們考核拼音。全班頓時(shí)砸開了鍋。

　　我隨著大隊(duì)人馬來到了場地，我們被分配到了“尋寶樂園”這個(gè)項(xiàng)目。第一批一年級(jí)的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的“教室”。我的第一位學(xué)生是個(gè)面孔白皙的骨感小男生，他看起來很拘謹(jǐn)，我很細(xì)致地跟他講了游戲規(guī)則，“拿一張拼音紙條，大聲讀出來，再指出所說的拼音內(nèi)容是指的哪幅圖片�！敝灰娝�眼睛直愣愣地盯著我，似懂非懂的樣子。他拼音說的很棒，但選圖片時(shí)有點(diǎn)舉棋不定，看來，他還是掌握的.不夠好，我拿起他的測試表，微笑著對(duì)他說：“小朋友，沒關(guān)系的，大膽點(diǎn)，別害怕。”他才伸出瘦如雞爪般的小手，顫微微地打開紙條，吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說：“蜜芳代逮蜜”我糾正道：“是蜜蜂在采蜜�！毙∧泻⑿呒t了臉，跑開了。就連他的測試表也沒拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一個(gè)學(xué)生問，是不是一（1）班的學(xué)生，我費(fèi)盡“千辛萬苦”才找到一個(gè)一（1）班的小朋友，我將那張表格交給了她，讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具，看起來很感興趣，我就抽出一張拼音卡片，她自信滿滿地讀出來：“瀑布彩虹真漂亮！”我給她刻了兩個(gè)漂亮的“你真棒！”她高興地走開了。

　　經(jīng)過這次實(shí)踐，我覺得當(dāng)老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個(gè)多小時(shí)。

當(dāng)小老師作文 篇3

　　今天，曾老師在上拼音課的時(shí)候，對(duì)我們說：“ 我想請(qǐng)一個(gè)人上來當(dāng)一回小老師，有誰愿意的？”，小朋友們聽了以后，有些人舉了手想?yún)⒓�，我沒有舉手，我不想去，因?yàn)槲也桓�。我還在心里想：“老師千萬不要叫我去，我害怕上臺(tái)，萬一講錯(cuò)了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺(tái)。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺(tái)，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識(shí)，有些不認(rèn)識(shí)，我的心跳加快了，我的'腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個(gè)聲調(diào)，打不出來）”，同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個(gè)來比賽......”，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。

　　今天當(dāng)了一回老師，我心里想：“當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問才能當(dāng)好老師。在臺(tái)上講錯(cuò)了的話，就不能改，同學(xué)們還會(huì)笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會(huì)很害怕�！�

當(dāng)小老師作文 篇4

　　元旦放假，我當(dāng)了一回小老師，學(xué)生是我的小妹妹—一個(gè)四歲的幼兒園小班小孩子。

　　在小妹妹眼里，我是一個(gè)“很有知識(shí)”的人，每次玩耍，她都纏著我給她講故事。這次，我突發(fā)奇想，想教她寫漢字，“就寫你的.名字吧，”我對(duì)她說。

　　小妹妹很好奇也很興奮，她認(rèn)真地坐好，擺好本子，握好筆，就等著我發(fā)號(hào)施令。看著她這么認(rèn)真，我心里暗自得意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時(shí)的樣子，模仿著老師教了起來�？山塘税胩欤�小妹妹還是學(xué)不會(huì)，“王語晨”三個(gè)字我寫起來輕而易舉，對(duì)她卻比登天還難。費(fèi)了九牛二虎之力，她終于寫出了這三個(gè)字，樣子卻歪歪扭扭，有大有小，筆順也不對(duì)。沒辦法，我只好耐著性子，重新再教一遍。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，她終于能寫出工工整整的名字了。全家人都表揚(yáng)了我，我的心里比吃了蜜還甜。

　　當(dāng)個(gè)小老師真不容易呀，我體會(huì)到了老師們教我們時(shí)的辛勞與艱辛。

當(dāng)小老師作文 篇5

　　你看這里是不是有一個(gè)蘋果，那里也有一個(gè)蘋果？數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蘋果？這么簡單的題目，你怎么怎么教都教不會(huì)呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時(shí)，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。

　　開始上課了，我搬出小黑板，拿著粉筆，在黑板上端正的寫出算式，又配上圖畫，耐心細(xì)致的講起課來�？墒堑艿軈s總是不愿意認(rèn)真聽講，不停的.玩著旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時(shí)他就干脆躲到房間里不出來了。這讓我深深地感受到這個(gè)老師也不是那么容易當(dāng)?shù)�。之前媽媽教我學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們肯定也是費(fèi)盡了心思，但我卻總是不專心，現(xiàn)在想來很是慚愧。

　　這時(shí)，一個(gè)響亮而嘈雜的聲音打斷了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟正在用電子琴播放音樂�！斑@么不認(rèn)真，我應(yīng)該怎么教才能讓他愛上學(xué)習(xí)呢？”我苦惱極了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)寓教于樂的好辦法。我拿出弟弟的玩具火車，把它拆成兩半。然后讓他分別數(shù)數(shù)，再把兩個(gè)加起來數(shù)一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習(xí)了。

　　這個(gè)辦法果然有效，一到上課時(shí)間，弟弟立刻沖了過來，開心地嚷道：“學(xué)數(shù)學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開小差。那眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽講，我頓時(shí)覺得自己特別有成就感。

　　你們覺得我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)脑趺礃�？是不是很成功呢�?/p>

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