中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板1
張坎初中位于東坡區(qū)與青神交界處，離城l2公里，始建于1968年，占地約10畝。學(xué)校錯落有致，鳥語花香，古樸凝重，綠樹成蔭。鐘靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清凈之地，更是讀書成才的幽雅場所。
學(xué)校是東坡區(qū)“先進單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛(wèi)生先進單位”、“社會公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進集體”、“依法治校合格學(xué)校”、“校風(fēng)示范學(xué)�！�。至連續(xù)三年被區(qū)教育局表彰為“規(guī)范化管理”一、二等獎。近幾年來，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�、《關(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)區(qū)級“綠色學(xué)校”
學(xué)校制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《張坎初中環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確。教導(dǎo)處、年級組負責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；教導(dǎo)處、團委負責(zé)教室綠化和課外環(huán)境教育活動；后勤處負責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃。并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。近年來，學(xué)校按照創(chuàng)建綠色學(xué)校的標準，成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實教導(dǎo)主任吳盛負責(zé)此項工作，投入二十余萬元硬化水泥地面千余平方米，新改建學(xué)生住宿，新修花壇種植花草，進一步美化和優(yōu)化育人環(huán)境。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會進行環(huán)保教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的`方式對學(xué)生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。自9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達到自我調(diào)節(jié)的目的，強化了學(xué)習(xí)知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
同時學(xué)校利用校會、班會、團會進行環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)境日、地球日、植樹日等環(huán)保節(jié)日開展多種多樣的環(huán)保宣傳活動和社會綜合實踐活動，召開環(huán)保研討會或?qū)ｎ}會，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，強化學(xué)生環(huán)保意識，使校園真正達到了“靜、凈、競、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質(zhì)。
四、環(huán)保意識增強，教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
通過以上工作的扎實開展，我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作取得了較好的成績。今后，學(xué)校將繼續(xù)以“以服務(wù)求生存，以質(zhì)量求生存，以全面發(fā)展求生存”作為辦學(xué)理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農(nóng)村一流的標準化示范初中。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板2
本學(xué)期電教工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，廣大教師的不懈努力下，電教設(shè)備的使用率高于往年，各學(xué)科資料軟件運用較多，使學(xué)校的電教設(shè)備得到了充分的利用。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、加大投入
本學(xué)期我校以市標準化高中驗收和“雙高”普九為契機，電教機構(gòu)和管理制度日臻完善。在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真開展了電教教研課評比和電教論文評比等各項活動，取得了顯著成效，并很好地完成了電教器材征訂工作。
二、配置是基礎(chǔ)，使用是關(guān)鍵。
本學(xué)期學(xué)校配置了電視等電教器材，在每位老師教研課的活動中，老師們都能積極運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)，能大量使用教學(xué)軟件為教學(xué)服務(wù)，變以前的要我用為現(xiàn)在的我要用。本學(xué)期不完全統(tǒng)計：自制課件六節(jié)，軟件教材使用廣泛，語文課40節(jié)次、英語課24節(jié)次、綜合學(xué)科50節(jié)次。如此頻繁的使用電教手段，可見先進的電教設(shè)備在我校充分發(fā)揮了其作用。它不僅推動了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展和教育教學(xué)環(huán)境的改善，而且促進了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、廣大教師學(xué)習(xí)電教知識熱情高漲
電教書刊閱讀量多了起來，部分教師已把理論學(xué)習(xí)當作搞好電教的必修課，努力提高自身的.理論水平。
在我校的141名教師中，能熟練的操作計算機人員在80％以上。
信息時代日新月異，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。在區(qū)教育局和電教中心的支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，使電教水平得到更高的發(fā)展！
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板3
本學(xué)期，在上級訓(xùn)練行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校德育、教學(xué)科研等各項工作有序進行，順當完成學(xué)校工作方案，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、德育工作的實效性進一步增加
一是加強德育隊伍的建設(shè)，強化與提升全員育人的主動性。在暑期開頭構(gòu)建新學(xué)期德育工作思路，召開了德育工作研討會，開啟新學(xué)期德育工作思路，對學(xué)校德育現(xiàn)狀，德育隊伍、德育課題進行了研討，有效解決了當前學(xué)校德育工作的重點、難點，增加德育的實效性與針對性。
二是加強師德建設(shè)，調(diào)動全員育人的主動性，新學(xué)期召開了"優(yōu)秀老師先進事跡報告會"，讓典型引路，激發(fā)了寬闊老師參預(yù)德育工作的主動性。本學(xué)期學(xué)校對班級組、政教處對班主任進一步制定了比較完善的評價與管理措施，保證了各項管理訓(xùn)練活動的落實與到位，如對班級組的工作，要求每月對同學(xué)進行一次訓(xùn)練活動，每月開展至少一次豐富多彩的班級活動。
三是開展了系列有針對性的主題德育訓(xùn)練及德育活動，開學(xué)至今以政教處為主題，先后開展了"行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練"，"前途理想訓(xùn)練""關(guān)愛他人"等主題訓(xùn)練活動。本學(xué)期德育系列主題班會活動開展的豐富多彩。這些活動得到了各班級主任和班主任的大力支持和協(xié)作，使這些活動的實際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設(shè)計的訓(xùn)練內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會精品。各個班級都開展了有班級特征的訓(xùn)練活動，每個班級都召開了同學(xué)家長會，通過多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。
四是加強了校內(nèi)文化氛圍的改進，通過環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅持通過廣播室、宣布傳達櫥窗、松中月報等校內(nèi)文化陣地，創(chuàng)建和諧的漂亮的校內(nèi)文化環(huán)境。特別是學(xué)校團支部通過開展"增加團員主體意識訓(xùn)練活動"，開展青年團校學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年團校的陣地作用，使團組織的在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了主動引導(dǎo)作用。五是加強德育工作的日常過程管理和班主任隊伍的建設(shè)。德育工作落實起來核心是班主任工作。班主任隊伍整體素養(yǎng)高，責(zé)任心強，在落實學(xué)校德育工作方案以及班集體建設(shè)和同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練方面肯下功夫，在同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有系統(tǒng)而急躁的指導(dǎo)。很多的班主任做到和同學(xué)打成一片，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，堅持一貫，令我們鄙視與感動。在班主任隊伍中，如年長的彭定華老師在中途接任班主任，為學(xué)校、老師分擔困難。工作中，他在讀高中的兒子突然生病住院治療，他半夜里感到學(xué)校把兒子送到醫(yī)院后，支配自己的妻子去照看兒子，自己其次天早晨又按時趕到學(xué)校和同學(xué)一起早操。沒有由于兒子生病住院請一天假；還有像劉全新、姚明益等班主任老師基本每天作到和同學(xué)一同早操、中午等課余時間常和同學(xué)在一起；中年老師中的任有倫老師以身作則，給同學(xué)做表率；青年老師中的張大平老師、蕭何老師、李春蓮老師、張宏明老師等班主任老師的班級管理工作持之以恒、跟班緊、工作細致、深受好評，正是有這樣一只班主任隊伍的辛勤工作，各個班級的多數(shù)班級已經(jīng)形成良好的班風(fēng)，同學(xué)行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，精神面貌樂觀向上。這些班級在班主任有目標的培育中已經(jīng)形成主動進取的學(xué)習(xí)競爭氛圍，班級的每個同學(xué)都有能生活在這種主動向上、團結(jié)互助的班集體的傲慢感。
二、教學(xué)過程管理進一步優(yōu)化
本學(xué)期常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革同步進行，各項教學(xué)活動依據(jù)學(xué)期初方案有序開展。
一是進一步抓實過程，形成提高質(zhì)量的合力。實行質(zhì)量目標管理，做到了目標明確，任務(wù)落實，責(zé)任到人，層層把關(guān)。訓(xùn)練室從抓好日常工作入手，堅持了教學(xué)月查、隨機抽查、推門督查、教學(xué)事故通報制度，并將狀況準時通過反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、班級組。二是大力開展教學(xué)爭論，把握課堂主陣地，要課堂要質(zhì)量，在老師中開展"樂教、善教、優(yōu)教"的教學(xué)比武活動，在老師中開展了"五心活動"，即對同學(xué)"有愛心、有信念、有急躁、有責(zé)任心、有寬容心"，開展了學(xué)校評教及家長評教活動。三是堅持集體備課制度。本學(xué)期各班級備課組堅持集體備課制度，多數(shù)老師從這項活動中體會到集體才智的力氣，也體驗到提高效率，深入到到爭論教材和鉆研教法為教學(xué)帶來的實際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點：每位老師主動參預(yù)，虛心好學(xué)，主講老師認真預(yù)備，遇到問題共同探討，能將集體備課的教學(xué)重、難點解決方法真正應(yīng)用到自己的教學(xué)當中。
四是進一步規(guī)范了老師日常教學(xué)工作。訓(xùn)練處堅持了教學(xué)月查和教學(xué)督查，在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、、張遠玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀課改日記進行呈現(xiàn)。并在期中和期末兩次對全部老師的教學(xué)工作進行了全面的檢查。
五是本學(xué)期進一步規(guī)范了老師辦公制度，提高辦公效率，提倡營造學(xué)習(xí)型的辦公氛圍，本學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，充分利用學(xué)校資源為老師教學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)。
六是教學(xué)評價體系不斷完善。本學(xué)期我們結(jié)合素養(yǎng)訓(xùn)練評價改革，主動探討修改了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價體系，經(jīng)過全體老師的多次醞釀和爭辯，最終提交職代會爭辯通過，主動適應(yīng)了新課程改革，發(fā)揮了主動的導(dǎo)向作用。
三、班級組工作卓有成效
以班級組為教學(xué)實體的體制在我們學(xué)校已經(jīng)實行三年，這種管理方式很好地將一個班級統(tǒng)一為一個整體，訓(xùn)練教學(xué)工作達到高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期學(xué)校進一步加強了對班級組工作的指導(dǎo)與考評，實行班級組工作的月考評制度，有力的促進了班級組工作的建設(shè)和創(chuàng)新。楊曉聞、李學(xué)鋒、裴成容三位班級主任在管理中作風(fēng)務(wù)實、主動思索、敢于開拓、勇于創(chuàng)新，探究出很多班級組工作的閱歷。各個班級組針對各個班級同學(xué)在不同時期的特征開展的訓(xùn)練，組織開展了系列的豐富的教學(xué)活動，有力的支持和保證了學(xué)校德育工作和教學(xué)工作的順當完成。
三個班級在同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練中投入很多精力，措施得當具體，在發(fā)揮班主任管理作用的同時，主動取得同學(xué)家長的協(xié)作，從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育到日常行為的督查都作到持之以恒。
各班級組在班級主任的帶領(lǐng)下，德育工作與教學(xué)管理齊頭并進，學(xué)科備課組老師和諧、教學(xué)爭論氛圍濃。全體老師團結(jié)拼搏，刻苦鉆研，體現(xiàn)出高度的責(zé)任心和無私的奉獻精神和集體合作意識。
四、教學(xué)科研課程改革成果斐然
一是以"話題式"校本教研為平臺，扎實開展了校本教研。把校本研究當著工作的重點來抓，。期初，我們召開了教研組長會議，特地爭辯爭論校本爭論的實施方案，協(xié)調(diào)好教研組、備課組的工作，使之成為學(xué)習(xí)型、爭論型、反思型組織，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型氛圍以備課組為單位，強化了集體備課與研討制度，明確備課組長的職責(zé)，進行了十三個話題的特地爭論，保證了責(zé)任落實，過程落實，研有所獲，話題爭論的話題得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的確定。原二班級英語話題組、數(shù)學(xué)話題組的爭論話題被評為市優(yōu)秀話題。
各教研組依據(jù)各自的實際，制定方案并開展了相關(guān)的課題爭論，語文組的"共性作文"、英語組的"瘋狂英語"等課題都在本學(xué)期開展的相應(yīng)的爭論活動。
各個教研組結(jié)合實際開展了較豐富的適當競賽活動。語文組的作文角逐、硬筆書法角逐、英語組的英語單詞角逐、圣誕晚會、物理組組織同學(xué)參預(yù)市科技節(jié)活動、綜合組的地理學(xué)問競賽等活動，活躍了校內(nèi)的`學(xué)習(xí)氣氛，豐富校內(nèi)生活。
語文組被評為市課改先進教研組。
二是扎實開展了三課活動，本學(xué)期的三課活動貫穿教學(xué)始終，分三個層次開展，通過示范引路，骨干帶頭，全員參預(yù)，分期分段、分層進行。老師主動性高，老師聽評課扎實，一改往日走過場，流于形式的心態(tài)。
三是加強校本培訓(xùn)，進一步提高老師隊伍整體素養(yǎng)。本學(xué)期通過學(xué)校、班級組、教研組三個層面，進一步強化對老師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)力氣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如八班級自發(fā)組織全體老師進一步進行課件制作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成為多數(shù)老師的自覺行為，加強了對新老師、青年老師的培育，在開學(xué)之初就組織了青年老師的入門課、考核課等活動。組織老師集體學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的材料，選擇實行多種生動活潑的教研形式，關(guān)懷老師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和同學(xué)觀。部分老師參預(yù)了省、市各級的課程培訓(xùn)活動，他們在本學(xué)期的課改活動中起了帶頭輻射作用。
我們主動認真組織市級以上的論文、案例等方面的老師業(yè)務(wù)評比活動，使老師成為教學(xué)的反思者、實踐者、爭論者，促進老師的專業(yè)成長，很多老師在新課程改革中脫穎而出。本學(xué)期，在全市課程改革成果呈現(xiàn)中，我校有十多位老師的論文獲獎；周玉容、李俊容二名老師被評為市課改先進個人；劉以華老師走向了全國學(xué)校物理教學(xué)大賽的最高獎臺，榮獲國家級一等獎；學(xué)校被評為教學(xué)質(zhì)量和課改先進單位。
四是堅持開展了校本課程的開發(fā)。本學(xué)期的校本課程開設(shè)，實行校內(nèi)專家引領(lǐng)，本學(xué)期學(xué)校支配市課程改革校本課程專家小組成員江斌老師特地負責(zé)校門課程的指導(dǎo)，并專職擔當七班級校本課程的教學(xué)，發(fā)揮了主動的引領(lǐng)作用。
五、問題與思索
綜觀本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況，與期初的要求有確定的差距，與上級訓(xùn)練部門的要求還有確定的距離。還存在很多需要我們思索和改進的方面。
一是德育工作要進一步圍繞我們的辦學(xué)理念，緊扣課程改革同學(xué)綜合素養(yǎng)評價構(gòu)建瞻前的學(xué)校德育工作目標和德育工作特色，用好評價，發(fā)揮評價的主動的導(dǎo)向作用；要進一步使每個老師都將育人管理訓(xùn)練同學(xué)成為自己的義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，學(xué)校要進一步加強對德育隊伍的建設(shè)，實行班主任聘任制、輪崗制、激勵制、考核制、淘汰制；我們還要強調(diào)老師群體在同學(xué)行為習(xí)慣中的示范作用，整個老師師群體都要在學(xué)校的日常教學(xué)活動中的一言一行、一舉一動的小事中成為同學(xué)的表率，讓老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)、信任和崇拜的對象，真正體現(xiàn)全員育人。
二是要進一步加強訓(xùn)練教學(xué)的管理、改革和創(chuàng)新，各職能部門要進一步發(fā)揮工作的主動性、主動性和締造性，明確職責(zé)，理順條理，有序運轉(zhuǎn)，持效工作；要進一步削減和杜絕老師在訓(xùn)練教學(xué)工作紀律中的任憑性，增加訓(xùn)練教學(xué)工作的規(guī)范性、紀律性和嚴峻性；要進一步加強對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和督促。
三是在教學(xué)科研和課程改革的探究中還要主動作為，不斷創(chuàng)新。如綜合實踐活動的開展，校本課程的深入到到開展等方面還需要進一步加強，開啟新的思路。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板4
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長�！边@其中課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面實施素質(zhì)教育的主渠道。
當前的重要問題是如何切切實實地抓好課堂教學(xué)改革，進行創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正把素質(zhì)教育落實到每一堂課。本學(xué)期，學(xué)校教育教學(xué)方面我們從這幾個方面作了努力：
1.全面進行教學(xué)改革，實現(xiàn)課堂整體優(yōu)化
為了力求使教學(xué)過程諸要素之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展，必須努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。在教學(xué)中對“五大要素”進行綜合優(yōu)化：
(1)優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)思想，即解放思想，更新觀念，用素質(zhì)教育的教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀武裝教師頭腦，并且體現(xiàn)在教學(xué)行為之中，如微笑進課堂，用平等的口吻和學(xué)生談話，讓答錯題的學(xué)生能體面地坐下，對求助的學(xué)生盡力幫助等；
(2)優(yōu)化教學(xué)目標，確定教學(xué)目標，要具有“六性”：全面性、有序性、合理性、層次性、內(nèi)源性和準確性；
(3)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，即以學(xué)為主線，科學(xué)而合理地安排教材內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)；
(4)優(yōu)化教學(xué)方法，著重交給學(xué)生思維方法，培養(yǎng)思維能力；
(5)優(yōu)化教學(xué)評價。在與會代表中也有不少是在全面進行課堂教學(xué)改革的前提下，就某一具體問題進行了深入總結(jié)，做出了很有價值的工作的。
2．“教”與“學(xué)”同步改革，培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”
在平時教學(xué)中，我們要求教師在教學(xué)中努力做到：教師的“教”體現(xiàn)“全面”，學(xué)生的“學(xué)”相應(yīng)體現(xiàn)“參與”；教師體現(xiàn)“尊重”，學(xué)生相應(yīng)體現(xiàn)“主動”；教師體現(xiàn)“啟迪”，學(xué)生相應(yīng)體現(xiàn)“探索”；教師體現(xiàn)“激勵”，學(xué)生相應(yīng)體現(xiàn)“超越”。今年4月份學(xué)校舉辦了“校園首屆教學(xué)節(jié)”，廣泛地開展了優(yōu)化“教”和“學(xué)”的研究活動。是老師們認識到：讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是課堂的生命，學(xué)生是否會學(xué)是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的重要標志，大力倡導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，改“教案”為“學(xué)案”，改“講堂”為“學(xué)堂”，改教“死”書為教“活”書。
3.充分調(diào)動積極性，讓學(xué)生在參與中“活”起來
本學(xué)期為了更好的落實省素質(zhì)教育工作會議的要求，把素質(zhì)教育落實到課堂，我們努力優(yōu)化教學(xué)過程。讓學(xué)生在課堂參與中“活”起來，努力使他們在課堂上能做到“樂于學(xué)習(xí)、積極主動、思維活躍、相互交流”。我們體會到，這非常有利于學(xué)生活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；有利于學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體，生動活潑主動地發(fā)展；有利于學(xué)生個性品質(zhì)的形成和發(fā)展。也真正使我們敢于沖破由于應(yīng)試教育影響而造成的學(xué)生在課堂上“規(guī)規(guī)矩矩地坐著，面無表情地看著，小心翼翼地地舉著手，唯唯諾諾地回答著教師提出的問題”的沉悶局面。我們要求教師，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生解決好樂于“活”，敢于“活”和善于“活”的問題。在課堂上做到：
(1)發(fā)揚教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛；
(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與；
(3)創(chuàng)造參與條件，提供有利環(huán)境；
(4)尊重心理需要，幫助學(xué)生成功；
(5)善于啟發(fā)思考，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。還要對學(xué)生做到“五個鼓勵”，即：鼓勵質(zhì)疑問難，鼓勵獨立思考，鼓勵討論爭論，鼓勵標新立異，鼓勵總結(jié)和掌握“學(xué)法”。
4.克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端，構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)模式是為實現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標而構(gòu)建的.教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。它是教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)策略和教學(xué)方法的集中體現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式是立足于“三中心”，以傳授知識為目的，忽視學(xué)生主體地位和能力培養(yǎng)，阻礙了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。因此，在教學(xué)改革上搞一些小打小鬧是不夠的，必須從根本上克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端，構(gòu)建新的素質(zhì)教育的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。我們努力在各個學(xué)科開展順應(yīng)素質(zhì)教育新要求的課堂教學(xué)路子，特別是在一些比較有優(yōu)勢的學(xué)科，我們組織了一些骨干教師邊摸索，便定路，大膽嘗試，受到了意想不到的效果。
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