【必備】小學(xué)年級作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級作文 篇1
有一座山，他是那么大，那么厚，幫你抵擋風(fēng)雨，幫你遮住酷曬，那就是濃厚的父愛。記得在一個下著大雨的晚上，我正在做作業(yè)，突然感覺暈暈的`，頭有點(diǎn)疼，我就扶著墻，慢慢地走到爸爸的臥室，對爸爸說：爸爸，我的頭有些疼。爸爸摸了摸我的頭，說：哎呀！這麼燙！爸爸又慌慌忙忙地找體溫計(jì)，找到后忙讓我夾上。過了幾分鐘，爸爸又從我身上拿出體溫計(jì)，看了看說：都38°6了。忙背上我往醫(yī)院跑。
在路上，爸爸把他的外套脫了下來，給我披上，當(dāng)時我就哭了出來，可不敢出生，快要到醫(yī)院了，爸爸摔了一跤，我忙扶他起來，我看爸爸手上的鮮血順著雨水流了下來，我感動極了，爸爸都這樣了，卻仍然背著我，我實(shí)在忍不住，放聲大哭，爸爸問我怎么了：是不是又疼了？別哭了，馬上就到醫(yī)院了。到了醫(yī)院，大夫要給我輸液，可我怕疼，剛要說不，我看著爸爸被包扎的手，我只好答應(yīng)了。過了幾天我的病好了，可爸爸的手仍然還沒好。 愛有好多表達(dá)的方式，就要看你懂不懂怎么表達(dá)了，父愛是不怎么張揚(yáng)的，父愛是深摯的，父愛是濃厚的。 豐寧三小 四年5班 季佳琪
小學(xué)年級作文 篇2
生命，是一種無限的輪回，當(dāng)?shù)谝宦曁淇薜某霈F(xiàn)，人就開始了自己的一生，在大自然的面前，人就像一顆塵土般渺小、脆弱。每個人的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，但結(jié)局卻是不同的.，我們大致把他劃分為三類。第一類人：有些人在自己的少年時期或者青年時期被一場場飛來橫禍奪走了自己美好的生命，這只能說你上輩子做了什么不該做的事，這輩子用自己的生命償還，只能說你們很不幸。第二類人：他們平凡的從母親的肚子里出來，平凡的度過了一生，平凡的死去。第三類人：伴隨著他們在產(chǎn)房的第一聲啼叫，就注定了他們的不同，他們?yōu)榱舜蟊姷睦娌幌奚约旱拇蠛媚耆A，用自己的一生為大眾做貢獻(xiàn)，他們不求回報(bào)，默默無聞的給大眾做事情。他們生來就是不平凡的，死后會得到世人的尊敬和愛戴。人類在死亡面前是無法與之抗衡的，無論你有多么厲害也是無用。也許你只能改變你的出發(fā)點(diǎn)和過程。是無法逃避生命的終結(jié)。在重病監(jiān)護(hù)室里有一個個殘喘的、脆弱的生命慢慢的等待著終結(jié)。能夠安安靜靜的死去，我覺得是對生者和逝者最大的尊敬。
看著窗外大雪紛飛，白雪皚皚的大地上我看不到生機(jī)，也許生命就像四季。如春天般無憂無慮的來到世界，高高興興的度過每一天；又如夏天般揮灑著汗水；又如秋天般開始凋零變老；又如冬天般緩慢的老去……
小學(xué)年級作文 篇3
下午，放學(xué)了，我和小朋友一起玩了很長時間。我們跑到隔bì壁幼兒園，采一些小野花當(dāng)草藥，玩起當(dāng)醫(yī)生的游戲。時間很快地過去了，小朋友們陸續(xù)地被接走了，只剩下王欣和我。
我們玩著玩著，忽然看到樹上掛著許多圓圓的東西，有黃的，有綠的`。“啊，是枇杷！”我們激動地叫了起來。我們跑到那樹底下，摘了三四個，先吃了起來。甜甜的、酸酸的，真好吃！我忍不住又去摘了五個。
當(dāng)時，很多老師們下班了，正好lù路過大門口。我就跟王欣一起，趕緊躲在滑滑梯后面，特別當(dāng)我們班的李老師和倪老師走過時，我們心里非常緊張，怕讓老師發(fā)現(xiàn)，一動也不敢動。還好，老師沒看見我們。接著，我們又繼續(xù)玩了起來。
我們又摘了好多個枇杷，我偷偷地把一個最好的枇杷藏進(jìn)了口袋。接著，我走到滑滑梯上面，把枇杷一個個地從上面滾下去，王欣在下面接住。我們又嘴饞，把十一個全滾了下去，一起都吃了。
奶奶終于來接我了，我騎在奶奶的車后，一起回家。在路上，一想起好吃的枇杷，我又有點(diǎn)嘴饞，偷偷地把藏在口袋剝里的枇杷拿出來，剛剝了皮準(zhǔn)備吃時，突然，手一滑，啊呀，枇杷掉下去了！沒吃到，真可惜！而且，這可是一只很大的已經(jīng)熟透的枇杷��！
小學(xué)年級作文 篇4
我上一年級。我來到小學(xué)里的時候，學(xué)校里已經(jīng)開始收作業(yè)本了，再說經(jīng)歷之前，我先講一下我的`作業(yè)本有哪些：語文系列（黃岡小狀元、語文書、拼音寫字簿、課文簿和小熊過橋。收完作業(yè)本后就開始吃飯了，我拿出了飯盒，趴下等待。
吃完早飯，我把飯盒裝到飯盒袋里，順便上個洗手間，開始上課了，今天是星期二，第一節(jié)課上語文，我拿出了語文書和拼音寫字簿，我們班主任姓鄭，上課鈴響了，鄭老師拿著課本走進(jìn)了教室，并且說：“上課”，班干說：“起立”，我們異口同聲道：“老師好！”，班干說：“坐下”，我們坐下了。
今天學(xué)語文園地四，第89頁，鄭老師說：“在上課之前，我們先復(fù)習(xí)上一節(jié)“日月明””，我們一起背：“日月明”，“魚羊鮮”，“小土塵”，“小大尖”，“一火滅”，“田力男”，“人木休”，“手木看”，“二木林”，“三木森”，“二人從”，“三人眾”。老師說：“今天上語文園地四，咱們一起來找找看，有什么字都是木字旁，單人旁哪？”，我說：“林”，老師說：“對”。十五分鐘過去了，下課鈴響了，我們又像上課時一樣喊：“老師再見”。
第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，第五節(jié)上英語，大家一起看《愛探險(xiǎn)的多拉》，突然全班同學(xué)哄堂大笑，我一看，原來上面有只小企鵝叫麥琪，我們班剛好有個男同學(xué)也叫麥淇。就這樣兩個小時過去了，就開始吃午飯了，我又拿出飯盒……
睡醒午覺后，我開始抄作業(yè)，第二節(jié)上品生，第三節(jié)上美術(shù)，畫“公雞”，放學(xué)了，我看了一會自己的字典，就回家了，我就這樣結(jié)束了這一天的旅程。
小學(xué)年級作文 篇5
小時候，我和媽媽一同住在外公家。那時，村里只有一口水井。媽媽挑水總得走上一兩里路，一個來回就得要半個多小時。加上凹凸不平的黃土路，媽媽挑水的重任就更艱難了。回來時，我總能看見媽媽累得氣喘吁吁，額上的汗水像斷了線的珠子直往下淌，媽媽癱靠在椅子上好一會兒才起身干活。
夏天到了，人們更需要水了。然而，井水在烈日的暴曬下，漸漸干枯了，記得有一天，一大清早，媽媽就把我叫醒，和她一起去挑水，正好站個位。因?yàn)椋逶�，太陽公公還未上班，可以趁此機(jī)會打點(diǎn)水。很快，我們就來到井邊，呀，人海茫茫，隊(duì)伍已排到了龍腰！媽媽二話沒說就站上了隊(duì)伍。大約站了兩個多小時的隊(duì)伍，我的腳快發(fā)麻了�？晌覅s看見媽媽媽仍直立著，眼睛里流溢出一種期盼。望著人們一個個挑著空水桶一副垂頭喪氣的樣子，我和媽媽回到了家里。幾天媽媽臉上失去了微笑。因此，村里的人們因缺少水，頓時消瘦了很多。
每天夜里，我總是夢見：各家各戶都裝上了自來水，媽媽再也不用挑水了。只要一擰開水龍頭，清清、甜甜的自來水嘩嘩地流著……
這是我的心愿，也是媽媽的心愿，更是全村人民共同的希望。果然，不久便實(shí)際了全村人民這個久久埋在心底的愿望。那是一個天氣晴朗的日子。人們正在乘涼的時候，不知從什么地方開來了一車裝修自來水和鋪路的工人。他們說：“我們是市政府派來的。俗話說‘要致富，先修路�！瘺]水沒路怎么行？”他們一下車就在村頭選好一個地方搭起簡陋的帳篷，埋鍋安灶，準(zhǔn)備開工了。因?yàn)檠b修自來水和鋪路都需要錢，村民們聽說工人們來了，緊鎖著的眉頭一下子舒展開了。媽媽高興勁就甭提了，臉上綻放出燦爛的笑容。第二天，媽媽把自己一直舍不得用的積蓄二百多元毫不保留地捐獻(xiàn)了出來。人們?yōu)榱四茉琰c(diǎn)用上自來水，經(jīng)常幫助工人們做些事情。如買鋪路的用具、自來水的水管等。
工人們經(jīng)過挖溝、平地、壓實(shí)、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序，他們把一條凹凸不平 、彎曲的小路，變成了一條平坦、寬闊的柏油路。它直通往村頭的'準(zhǔn)備修建自來水庫邊。工人們不停地工作著，從不說一個“累”字。他們?nèi)フ宜脑搭^，然后，用石磚砌起了一個水庫。不久，自來水便安裝好了。
“小梨村的自為水工程竣工啦！”喜訊像春風(fēng)一樣傳遍了村里的各個角落。
……
我隨著歡呼雀躍的人們來到村頭的水龍頭邊，那里已經(jīng)被圍得水泄不通了。有老態(tài)龍鐘的大爺大娘，有中年人，有小伙子，還有天真活潑的小朋友。我站在一塊石頭上踮起腳尖，透過人群的縫隙往里探望，只見一個青年擰開水龍頭，一股清澈的水立刻嘩啦啦地噴涌而出，水花濺到人們的臉上，身上和腳上，人們高興地看著，笑著，議論著。一個小伙子兩手捧起一掬水，低下頭貪婪地喝了幾口，笑著叫著：“真甜��！”“用這水淘米、煮飯，一定更香甜！”一位老大爺接著說。我跳下石頭，使勁地往人群里擠。到了水龍頭邊，正好一滴水濺到我的嘴里，啊！甜絲絲的，真像春天的甘露沁入我的心田……
如今，村民們向小康又邁進(jìn)了一步！
點(diǎn)評：小作者用樸實(shí)的語言，以“沒水喝——盼水喝——喝到水”為線索，通過對媽媽的親身經(jīng)歷以及自己的所見所聞的敘述，體現(xiàn)了人們積極進(jìn)取、奮發(fā)有為，向小康目標(biāo)邁進(jìn)的精神風(fēng)貌。習(xí)作篇末點(diǎn)明了中心，表達(dá)了小作者的思想感情。從習(xí)作中，我們可以看出小作者的確是生活的有心人，她能關(guān)心身邊的人和事，善于以生活中捕捉信息，選擇素材。
小學(xué)年級作文 篇6
我看過很多書有故事書、教育書、歷史書、它們教我了一些古代的事，做人的道理，怎樣面對生活的一些事，還讓我有了很多的課外知識．不過，我最喜歡看故事書，那里面的'每一個人，每一件事，都能把我深深地吸引住，讓我如饑似渴的讀，恨不得一下子把整本書都讀完。教我知識最多的是歷史書，它使我了解古代的中國，歷史的變遷。
下午，我來到了圖書館，圖書館里的書應(yīng)有盡有，真像是一個書的海洋，我坐在帆船上，在書的海洋里遨游，是多么的快樂呀！
我急忙來到故事書類的書架旁，拿起一本書，認(rèn)真地讀了起來，頓時，我被里面的故事深深地吸引住了，似乎忘掉了周圍的一切，我陶醉在書的海洋里�？吹絺牡臅r候我就難過，看到高興的時候，我就快樂。
我看著看著就忘了時間，看著看著就忘記了媽媽已經(jīng)借好了書在外面等我，鈞鈞——鈞鈞——是媽媽叫我，我這才回過神來，依依不舍得把書放下，離開了圖書館。
書，讓我懂得了真、善、美、丑、惡。書，讓我的作文水平不斷提高。書，讓我在生活的道路上受益匪淺。只有多讀書，才能得到更多，更多的知識。
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