關(guān)于寫別人作文匯總六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的寫別人作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫別人作文 篇1

　　相信大家都聽過“絕招”這二字吧，但你們只在游戲和電視看過，而在我的生活中，我的老媽就有絕招。

　　先來介紹一下我的老媽吧。一頭棕色大波浪，眉毛很清，一雙小到不能再小的'腳，有兩條……超級大粗腿（希望別讓我老媽看到，不然我就完蛋了）。

　　好了，該聊正事兒了，說說我老媽的絕招吧！

　　要說我老媽愛抓我的把柄，那可是天上難找，地上難尋——無人可比。

　　就說那一次，我正在家里看書，突然，肚子叫了起來。完了，早上沒好好吃飯，肚子急需物資！這可怎么辦？零食都被老媽藏起來了。有了……我穿好衣服，從自己的臥室里爬了出來，手腳并用匍匐前進(jìn)。在爬到客廳中間時(shí)，我看了一眼媽媽的臥室，嗯，她應(yīng)該正在玩手機(jī)，不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的，繼續(xù)慢慢爬。幾分鐘過去了，我終于爬到了廚房，打開柜子，看到里面一堆好吃的零食，我興奮的兩眼放光，馬上輕輕地打開一袋，頓時(shí)，零食的曼妙美味飄進(jìn)了我的鼻子，饞得我不禁咽了兩下口水，趕緊狼吞虎咽地吃了起來。

　　“好吃嗎？”“嗯，超好吃！”咦，誰在跟我說話，廚房不就我一個(gè)人嗎？

　　“哎呀媽呀！”原來我的老媽一直埋伏在此，就為等我上鉤。我努力裝出一副毫不害怕的樣子，“干嘛呢？”“沒，沒干嘛！”“你再這樣，我就告訴你舅媽了昂！”“別別別，媽，我知道錯(cuò)了。別讓舅媽知道行不？”“那……看以后表現(xiàn)�！薄癥es，sir�！蔽覈@了口氣，心想，要是被舅媽知道了，我可能比這還要慘。

　　哎，老媽，你這套背地里埋伏抓我把柄的絕招簡直是練就的爐火純青啊！

　　這就是我老媽的絕招，她總是會(huì)讓我無條件的服從命令。

寫別人作文 篇2

　　我今天和媽媽去盛德美量販逛。

　　我剛走進(jìn)大門就看見一個(gè)小孩站在那里張著嘴哭，我正準(zhǔn)備去問他為什么哭？可媽媽卻拽住了我說：“欣欣，別去！萬一是人家媽媽與結(jié)賬人太多，這個(gè)小孩等不急跑出來了呢？自己恩啊，你不是要去買文具盒？”

　　我和媽媽商量著說：“媽媽，萬一他是找不著媽媽呢？有可能他媽媽也在很著急的找他的孩子呢？我們把這個(gè)小孩送到服務(wù)臺(tái)，讓他們廣播一下�！边^了一會(huì)，這個(gè)小男孩的媽媽臉上露出了焦急的表情，眼角還流出了著急的.淚水，一下啊撲過來抱住了她的孩子，急切的說：“你跑哪去啦，可急死我了！”我安慰著說：“不用擔(dān)心了，這不是找到了嗎！”

　　一會(huì)，他媽媽握著我的手說：“謝謝你，孩子！要不是你，我的孩子就有可能會(huì)被別人抱走了真是太謝謝了！”我說：“好了，趕快回家吧！”看著這對母子走遠(yuǎn)的身影，我覺得我今天做了一件好事，所以心里非常高興！

　　幫助別人真好，自己開心，別人也開心！

寫別人作文 篇3

　　陶醉在巴洛克的莊嚴(yán)華麗里，沉醉在高山流水的悠悠琴韻里，傾聽著《春江花月夜》的華彩絢爛。音樂把我?guī)�入了另一個(gè)世界，帶來了另一種感受。 ——題記 從小我就向往自己成為一名優(yōu)秀的民族音樂家，能彈奏各種各樣充滿民族特色的樂曲，陶醉于悠揚(yáng)的音樂中。然而媽媽和其他父母一樣喜歡西洋樂器之王——鋼琴。母命難違，我極不情愿地學(xué)起了鋼琴。 五歲時(shí)我第一次上課，老師抓住我的小手細(xì)細(xì)端詳后，說：“這孩子的手修長，絕對是彈鋼琴的好手。”媽媽聽了十分高興，恍惚看見十年后一個(gè)俏麗少女端坐琴后，纖纖十指如蝴蝶翻飛，琴聲如泉水，如海浪，這樣的想象實(shí)在太鼓舞人心了．于是告誡我：要學(xué)好鋼琴，這是媽媽最大的愿望。 看著媽媽那憧憬美好未來的神情，我不忍心去打斷，只好去學(xué)了。 初學(xué)半年一切順利。我是個(gè)活潑可愛的孩子，兩三個(gè)小時(shí)“釘”在琴凳上一動(dòng)不動(dòng)，真是難為我了，逃避之心隨時(shí)萌發(fā)，但由于媽媽在一旁“壓陣”，我還不敢有大的反抗動(dòng)作。有時(shí)候，我心不在焉，對老師的教導(dǎo)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。回家練習(xí)時(shí)，完不成老師交給的任務(wù)，媽媽便會(huì)發(fā)火責(zé)罵我．我也在媽媽的.責(zé)罵聲中渾渾噩噩地把曲子給彈好了。 半年之后，課程難度加大．滿紙的“小蝌蚪”、“羽毛球拍”、“乒乓球”，密密麻麻的。那時(shí)我才六歲，認(rèn)讀能力差，必須有媽媽在一旁幫忙才行。媽媽從沒學(xué)過五線譜，伸長脖子對五線譜連蒙帶猜，不知道了就朝我干瞪眼，我被媽媽～瞪眼便頻頻彈錯(cuò)，越錯(cuò)越要挨罵。 媽媽的頻繁指責(zé)，使我越來越想逃避。

　　有時(shí)連想把鋼琴砸了的心思也有。每當(dāng)?shù)嚼蠋熖幓卣n的前一天，我就要和媽媽玩“捉迷藏”。我把鋼琴書藏起來，被媽媽找到，還被媽媽責(zé)罵了一頓。我再也無心彈琴了，總想到陽臺(tái)上散散心。 走到陽臺(tái)上，呼吸一口新鮮的空氣，好清爽吧！“哆瞇嗦”“這是誰在彈？”我心中十分疑惑。順著琴音走過去，看見是一個(gè)比我要大好多的姐姐，她正忘我地彈著。不論是我還是別人，都停下腳步認(rèn)真傾聽，誰都能感受到彈奏者在訴說著自己的故事。

　　就從那刻起，我不再對鋼琴有逃避感，也漸漸開始學(xué)著用音符來訴說著自己的故事。 如今，我已經(jīng)考出全國鋼琴七級。

寫別人作文 篇4

　　想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

　　星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會(huì)。”我躺在床上不一會(huì)就睡著了。睡得可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？王老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著王老師那和藹的`目光，心想：她在上課時(shí)的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔��！

　　我感謝王老師對我的關(guān)愛。她的愛是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績來回報(bào)老師的愛。人與人之間的關(guān)愛。

寫別人作文 篇5

　　我是個(gè)乒乓球愛好者，所以我很羨慕那謝乒乓球技術(shù)高的人，在我們班乒乓球打得最好的就要屬張雪楠了。

　　他個(gè)子有些低，有些瘦，但是別看他小，打其乒乓球來那可是毫不含糊啊，他對乒乓球懂很多的，知道什么時(shí)候，該拉，什么時(shí)候該扇，所以他每次跟同學(xué)交手，幾乎都會(huì)贏的。

　　正是因?yàn)樗�的乒乓球技術(shù)很高，所以我才很羨慕他，他的技術(shù)訣竅不是不可外傳的，如果你問他怎樣是獲勝的法寶，他會(huì)說四個(gè)字，他跟我們說過，這四個(gè)字是打乒乓球的訣竅“多練多看，認(rèn)真觀察�！�

　　我覺得跟比自己水平高的人打，可以提高自己的水平。

　　隨著時(shí)間的流逝，我對他說的那八個(gè)字，漸漸有了更深的理解，他的意思是讓我們多多練習(xí)，多看些高手對決，而且最重要的還是看高手們所使用的每一招、每一式，用點(diǎn)心把那些招式都給記下來，只有那樣，自己的.水平才會(huì)得到更強(qiáng)的提高。

　　我還記得有一次，他和我們打球，老是贏，朋友們十分羨慕，便問他：“怎樣才能更好的去扇球呢，他便把這個(gè)問題，一五一十的解答給我們聽。知道我們聽明白為之。

　　他還告訴我們他第一次打球，是從一年級就開始打的，他說打球的技術(shù)就要多練，只有多練才能夠是自己的水平更上一層樓。

　　張雪楠正是因?yàn)樗�練得多，所以水平才�?huì)這么高，以后無論干什么，都要一心一意，專心致志地把它做好，還有多加練習(xí)，只有這樣才能是某種特長能夠更好的發(fā)揮出來。

　　每個(gè)人都有自己的特長，只有勤奮，才能使特長夠好的發(fā)揮，“勤奮是成功的法寶�！�

寫別人作文 篇6

　　幫助過我的人有很多，有老師、同學(xué)、爸爸、媽媽……而其中對我?guī)椭�最大的人就是我的語文老師——蘇婷老師！

　　蘇老師是全校有名的“美女老師”，她留著一頭長長的披肩發(fā)，黑黑的亮亮的，很柔順，看起來既瀟灑又飄逸，嘿……嘿……有時(shí)候忍不住真想上去摸一下。我最喜歡的就是她那雙眼睛了，大大的，很溫柔。當(dāng)她把目光投向我的時(shí)候，我覺得好像是對我的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。蘇老師是那么的美麗，那么的溫柔，她那母親般的愛給我留下了深刻的`印象。

　　記得有一次，老師向同學(xué)們報(bào)考試成績的時(shí)候，90分以上的都報(bào)完了，沒聽到我的名字，我的心里沉甸甸的：慘了，這次沒考好，不知道老師會(huì)怎樣修理我呢��？突然：“陳益龍86分！”我慚愧地低下了頭，以為老師會(huì)對我大發(fā)雷霆，可是當(dāng)我抬起頭來，看著老師溫柔的目光向我投過來的時(shí)候，我感到那不是責(zé)備，卻像是鼓勵(lì)。老師走到我的身邊，摸摸我的頭，我頓時(shí)覺得老師的手柔柔的，暖暖的，像媽媽的手，卻更像陽光，有一股暖流涌入我的心里。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定好好努力學(xué)習(xí)，爭取考個(gè)好成績，讓老師以我為榮，以我為傲！

　　謝謝您——蘇老師！

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