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有關(guān)優(yōu)秀的作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
很快開(kāi)始填寫(xiě)志愿草表。我填寫(xiě)得飛快，其實(shí)，像我這樣的成績(jī)，本來(lái)就沒(méi)有很大選擇的余地。
填完了，我轉(zhuǎn)頭看了一眼蘇彥明，他看上去左右為難的樣子，后背被汗水打濕了一大片。
這個(gè)時(shí)候，我才真正意識(shí)到時(shí)間的飛快流失，你看，窗外那株不知名的樹(shù)又在紛紛地飄落著粉白色的花瓣了，而我們，經(jīng)歷了三年光陰，也終于快要離別了。
有什么東西還讓我隱隱地心痛呢？
現(xiàn)在晚自習(xí)后自覺(jué)留下自習(xí)的同學(xué)慢慢地多了起來(lái)。蘇彥明也不必那么盡心盡力地監(jiān)督我了。那個(gè)叫做顧佳的女生一直坐在他的身邊，用甜到發(fā)膩的聲音詢問(wèn)題目。
奇怪的是，每次我在后面不屑地沖他們的背影哼上一聲，蘇彥明卻仿佛有心靈感應(yīng)一般地回頭看我一眼。他的目光里，有許多我讀不懂的'東西。
好吧，就這樣吧。我那小小的童話，還未開(kāi)場(chǎng)便謝了幕。蘇彥明，你果然是和我不同世界里的人。
快熄燈了，我靜靜地等大家都離開(kāi)了，包括蘇彥明和顧佳，他們是一起走的。
照例和我的六盞燈說(shuō)了晚安，鎖上門。低頭邊想心事邊往外走。路過(guò)教學(xué)樓前的小樹(shù)林，無(wú)意地往里面瞥了一眼，這一眼，竟然有兩個(gè)熟悉的身影跳進(jìn)視線。
赫然是蘇彥明和顧佳。
我也不知從哪來(lái)的窺私欲，神使鬼差地竟然停住了腳步，慢慢地挪到他們身邊的一截灌木叢下，一段對(duì)話就這么被我偷聽(tīng)了來(lái)。
“蘇彥明，你怎么會(huì)想到考西安，那簡(jiǎn)直浪費(fèi)了你的天分�！�
“那是我的事。”
“你明明知道的……”顧佳的聲音低下來(lái)，“我喜歡你�！�
“對(duì)不起，我有喜歡的人了�！�
“是誰(shuí)？”
“……”
優(yōu)秀的作文600字 篇2
海，給我以親切的感覺(jué)……
雖然，不怎么見(jiàn)過(guò)海，不怎么擁有海，但我向往海。在我的記憶中，大海只是那一洼平靜得不能再平靜的水，那水天相接的藍(lán)色，給人一顆平靜得不能再平靜的心。但，當(dāng)我再次見(jiàn)到海時(shí)，我明白了，我記憶中的海只是我過(guò)去的理解。在我面前展現(xiàn)的卻是憤怒的大海，給人一種前所未有的勇氣和斗志。隱隱約約的，我感到這才是人生中真正的大海。這使我更喜歡海……
大海是美麗的，不管它是平靜，還是憤怒。平靜的大海帶給我們的是一種恬靜，一種愜意；是一種平實(shí)的心態(tài)。憤怒的大海呢 它帶給我們的是許許多多的勇氣和斗志，是向往，是憧憬，是激情。平靜的大海是一個(gè)藍(lán)色的世界，無(wú)風(fēng)無(wú)浪，心平氣和。而又有誰(shuí)知道這平靜之中隱藏著危機(jī)呢 平靜是大海虛假的一面。大海不是淑女，而是力拔山兮氣蓋世的項(xiàng)羽；大海不是美麗的藍(lán)地毯，而是一望無(wú)際的流動(dòng)沙丘。憤怒，才是大海最真實(shí)的一面。
大海是默默無(wú)聞的，而人也是需要這種精神的。大海包容一切，因此，她的.兒女們遍布全球，為人類默默奉獻(xiàn)，卻從來(lái)無(wú)所求。大海作為一切生物的母親，卻又為一切生物默默地奉獻(xiàn)著自己。
大海是寬容的，它寬容著一切傷害過(guò)它的人。人與它相比，不知會(huì)不會(huì)自慚呢 一位母親說(shuō)："真正的原諒別人等于真正的愛(ài)了自己。"我不知道它是否能說(shuō)明這一切，但它至少可以說(shuō)明寬容是美好的。
大海同時(shí)又是殘酷的，正如生活的無(wú)情。她在包容萬(wàn)象的同時(shí)又在進(jìn)行著"優(yōu)勝劣汰"的選擇。沒(méi)有通過(guò)選拔關(guān)的只有葬身深海的下場(chǎng)。經(jīng)不起考驗(yàn)的人生，也只有被社會(huì)淘汰。
我愛(ài)大海。愛(ài)大海，就讓它為人生定義；愛(ài)大海，就讓昨天成為過(guò)去；愛(ài)大海，就讓未來(lái)迎接朝陽(yáng)；愛(ài)大海，就讓生活多姿多彩。
我深愛(ài)著大海，我多想感悟海的每一個(gè)波浪，感悟海的每一絲風(fēng)。不為別的，只因?yàn)槲覑?ài)生活，戀人生……
優(yōu)秀的作文600字 篇3
時(shí)光飛逝，彈指一揮間，一學(xué)期就過(guò)完了。在這個(gè)學(xué)期中，我深刻地體會(huì)到初一的生活是多么精彩！還記得那是一次‘生物地理地圖’的競(jìng)賽，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次競(jìng)賽，是要運(yùn)用生物，地理知識(shí)來(lái)拼出一幅地圖�？梢杂萌~子，花等等。今天做好準(zhǔn)備，明天下午現(xiàn)場(chǎng)拼�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，我既擔(dān)心又高興：要是我們組成員沒(méi)準(zhǔn)備好怎么辦？就在這時(shí)，積極的聲音回響在耳邊：“我拿葉子！”、“我?guī)У貓D！”我會(huì)心地笑了。
很快，第二天到了。下午，老師一聲令下“開(kāi)始！”教室里便炸了鍋。首先，我先把任務(wù)分配下去。接著，一位同學(xué)就開(kāi)始畫(huà)地圖了。她一絲不茍，不敢有一點(diǎn)兒懈怠。隨后，所有成員就開(kāi)始在地圖里粘東西。這邊是豆子，那邊是花朵，整幅地圖被我們裝飾得栩栩如生�？墒牵瑔�(wèn)題也隨之而來(lái)，地圖周圍要畫(huà)什么呢？突然，我想到了一個(gè)有創(chuàng)意的.想法，可以把我們組六個(gè)人的手印按上去嘛！組員們都一致贊同。說(shuō)干就干，我們用六種不同顏色的顏料涂抹在手掌中，在整個(gè)作品的右下角按上了我們的手印，表示著我們組成員的團(tuán)結(jié)。接著，一位女生在地圖旁寫(xiě)了幾個(gè)毛筆字，那毛筆字可謂是點(diǎn)睛之筆，蒼勁有力。大功告成！
最后，就要選兩幅作品代表班級(jí)去比賽了。我的內(nèi)心像十五個(gè)吊桶打水一樣緊張。我們舉著作品，只見(jiàn)同學(xué)們都投來(lái)了贊許的目光。但可別高興得太早！你看，別的組的作品比我們更詳細(xì)，更美觀，當(dāng)然要選他們了�！鞍Γ 蔽衣燥@失望。但是，通過(guò)這次比賽，我體會(huì)到＂人心齊，泰山移＂的道理。
初一的生活，就是如此精彩。它充實(shí)了我的青春年華，讓我在成長(zhǎng)路上鍛煉了自己！
優(yōu)秀的作文600字 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣晴朗的上午。一輛公交車上發(fā)生了不和諧的一幕。
一位婦女的懷里，正抱著好像在生病的嬰兒上了公交車。這時(shí)，車上已經(jīng)沒(méi)有空的座位了。而那些坐著的年輕人卻沒(méi)有向她讓座，視諾無(wú)睹。 服務(wù)員看見(jiàn)了大聲說(shuō)：“乘客們，有誰(shuí)請(qǐng)主動(dòng)給這位抱嬰兒的婦女讓個(gè)座，謝謝！”
可是，誰(shuí)也沒(méi)有讓座，誰(shuí)也沒(méi)有在意。他們還是自顧自地坐著，聊天。 奇怪的是，一位穿著時(shí)尚，看起來(lái)還很富有的小姐卻故意大聲說(shuō)：“我們憑什么要給她讓座？難道我們就不能坐嗎？我們年輕人就一定要站著嗎？這是誰(shuí)規(guī)定的？”車上盡然還有一部分坐著的年輕人都紛紛點(diǎn)頭。
正在這時(shí)，有一位撐著拐杖的老爺爺看不下去了，氣憤的說(shuō)：“你們年輕人站一會(huì)兒，不會(huì)很累的`。你們就不會(huì)做一點(diǎn)好事嗎？”
老爺爺話音剛落，車上大部分人都嘩然的指責(zé)剛才那位小姐。那位小姐這次沒(méi)有再說(shuō)話�？伤龖牙锏膶櫸锕罚瑑芍谎劬孟裰钡芍�，仿佛在說(shuō)：“主人，你應(yīng)該給這位年輕的媽媽讓個(gè)座。你那樣做太過(guò)分了！”
可悲的是，老爺爺 旁邊坐著的一位小伙子無(wú)知地說(shuō)：“他比我年輕，你為什么不叫他讓座？”而那邊也有一位小伙子接茬說(shuō)：“他比我更年輕，你叫他讓吧�！�
此時(shí)，公交車到�？空玖�，抱著嬰兒的婦女突然說(shuō)：“我到站了，你們別吵了�！闭f(shuō)完就下車了。婦女下車后，車上那些年輕人又諾無(wú)其事地聊了起來(lái)，好像根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)這回事一樣。
老人搖搖頭，嘆了一口氣。心想，這些年輕人素質(zhì)真差！這一幕真不和諧！
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