關(guān)于筆作文精選15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的關(guān)于筆作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于筆作文1

　　筆，可以說是人類的一大發(fā)明，是人們在學(xué)習(xí)和生活中供書寫或繪畫中不可缺少的工具，也是人類進(jìn)步的體現(xiàn)。

　　在遠(yuǎn)古時代，沒有筆，人類大多數(shù)用樹枝、木棒、骨頭等最簡單的東西當(dāng)做筆寫字。從而出現(xiàn)了楔形文字，象形文字。隨著文字載體的發(fā)展，人們又以動物毫毛做筆頭，稱之為蘸水筆。由于蘸水筆的使用要求較高，人們便以鳥的翅尾長羽做為筆蘸取墨水，這樣用起來就比較方便了。但它也有所不足就是量的把握上。在這個基礎(chǔ)上發(fā)明了鋼筆，非常便攜，只要把墨水吸入筆膽，就可放心使用，書寫即流暢又方便。后來又發(fā)明了圓珠筆，他是由油性書寫材料制成，避免了鋼筆會漏墨，書寫的時間變得更長，更輕巧，方便、經(jīng)濟(jì)，所以人們都很喜歡用它。

　　現(xiàn)在，所用的筆可謂是種類繁多，應(yīng)有盡有。但對于我們平常更多用到的，寫書法用的毛筆，練字用的.鋼筆，畫畫用的彩筆、彩鉛筆等等，老師在黑板上寫字的粉筆。筆，是我們生活和學(xué)習(xí)中的必需品，沒有筆，我們就不會在紙上寫出優(yōu)美的文字，來記錄生活的點點滴滴，來抒發(fā)我們的情感。沒有筆，我們不會在紙上畫出彩色的圖畫，記錄我們眼中的小小世界。

　　一只小小的筆也有它無比之強(qiáng)大的用途，無論它在人們眼中是多么的不起眼。筆就像我的一位朋友，每時每刻都在陪伴著我，每當(dāng)我拿出我的筆使用它們時，仿佛它們在和我說話，和我玩耍，我們倆配合的是如此默契。

關(guān)于筆作文2

　　過了二十多年，世界發(fā)生了巨大的變化，房子在樹上，汽車在天上走，魚在陸地上走。我發(fā)明了一種先進(jìn)的筆。

　　它的頭頂上有四個按扭，第一個按扭是你在寫字的時候，如果寫錯了，它會給你檢查出來并指出錯誤。第二個按扭是在你寫的疲勞的時候，筆上有一個小小的按摩器，可以給你按摩。第三個按扭可以幫你完成自動裝筆蕊。筆上的最后一個按扭可以變成水彩筆，五顏六色以，只要你對它說出你喜歡的顏色，它就會自動變成你要的顏色。

　　這種筆將來會在商店里出售，而且價格也非常便宜，希望我們都好好學(xué)習(xí)，將來發(fā)明出未來的筆】

　　未來的圓珠筆要比現(xiàn)在圓珠筆神奇得多。

　　我認(rèn)為未來的圓珠筆是這樣的，如果你寫錯了字，就按一下圓珠筆上白色的按鈕，圓珠筆就會彈出一塊橡皮擦，你就能把錯字擦去。如果你上課的時后，寫著寫著，突然，筆芯用完了，就按一下圓珠筆上黑色的.按鈕，圓珠筆就會拿出備用筆芯自動換筆芯。如果你畫畫的時候發(fā)現(xiàn)忘記帶鉛筆了，就按一下圓珠筆上藍(lán)色的按鈕，圓珠筆就會自動彈出鉛筆筆芯，如果你想圖色的時候發(fā)現(xiàn)忘記帶水彩筆了，就按一下圓珠筆上的綠色按鈕，圓珠筆就會自動彈出許許多多顏色按鈕，你想用什么顏色的水彩筆，就按一下什么顏色的按鈕，圓珠筆就會自動換成什么顏色的筆芯。

　　未來的圓珠筆真神奇。

關(guān)于筆作文3

　　“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進(jìn)教室。“要考試呀！”大家紛紛翻著書包，筆盒�！皯K了，我沒帶筆盒！”我在心里直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開始發(fā)試卷了，同學(xué)們一個個都開始寫了起來，只有我一個人傻傻地坐著。

　　同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎么不寫�。俊薄皼]有筆，能寫嗎？”我沒好氣地白

　　了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆。”說著，他把筆盒給我看看，里面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個改正帶！“沒事，我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點事，走了出去。他便轉(zhuǎn)頭問后面的.兩人：“哥們，帶筆沒？帶了借她一支�！薄扒�，這支筆爆墨了，那支筆沒水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。

　　我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試

　　卷上一寫，卻怎么也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手：“那我也沒筆了�！蔽腋�急了，就像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！霸僬胰私璋�！”同桌拍拍我。老師進(jìn)來了，我同桌沖上去就喊：“老師，我同桌沒帶筆！”“�。磕阍趺床辉缯f？誰借給陳名桂一支筆��？”老師站在講臺上大聲問道�！拔�！我借給她！”馬上有人喊�！拔医璋桑�我?guī)Я艘还P袋的筆。”李欣潔朝我晃晃筆袋，里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。

　　我接過李欣潔的筆，開始奮筆疾書。

　　真是人間處處有真情��！

關(guān)于筆作文4

　　現(xiàn)在的鋼筆容易漏墨，掉在地上容易摔壞，而且灌墨還很容易弄在手上，弄得黑黑的。我猜你們苦惱的是這幾個原因吧，不用怕，我來解決問題。

　　我要發(fā)明一種萬能鋼筆。它是由陶瓷和橡膠的混合物做成的。不僅具有橡膠不易摔壞的特性，還有陶瓷結(jié)實的特效。這樣，即使你把它摔在地上，它也不會有一絲裂縫。

　　它的墨水很耐用，但必須是與它搭配的`墨水，普通的可不行。給它灌一次墨可以用一年，不僅不會漏墨，而且在用完墨水的前一個星期，它會語音提醒你為他灌墨水，這樣你就不會忘記給他灌墨了。它的墨水存放器有三種顏色：紅色、黃色、藍(lán)色。你只要轉(zhuǎn)動筆帽，就可以挑選自己想要的顏色，非常方便。

　　如果你寫錯字了，貼上修正貼，卷面是不是很不整潔了呢？不用怕，我設(shè)計的鋼筆派上用場了，它的筆末端有一個按鈕，只要將它的筆端對準(zhǔn)寫錯的地方，按著按鈕，就會有一道強(qiáng)光掃過。當(dāng)你再看寫錯的地方時，那兒已經(jīng)什么都沒有了，是不是很神奇�。�

　　這種筆還能聽音樂、照明功能多著哩！上學(xué)帶上這樣的一支筆就足夠了，是不是很方便呢？

　　咦？你不是寫作業(yè)嗎？發(fā)什么呆呢？媽媽的叫聲傳進(jìn)了我的耳朵，我猛得從幻想中走了出來，還是趕快寫作業(yè)為妙。不過，只要我好好學(xué)習(xí)，長大后一定能發(fā)明出這樣神奇又方便的筆！一起努力吧！

關(guān)于筆作文5

　　記得在上個學(xué)期期末時，我們的數(shù)學(xué)老師卜老師告訴我們，下個學(xué)期她將不再教我們數(shù)學(xué)了，到時要教新入學(xué)的一年級同學(xué)。我們非常傷心，那個快樂的教我們的數(shù)學(xué)老師將不再教我們了。

　　卜老師上課很生動，常用一些有趣的游戲方式讓我們?nèi)菀锥�，幫助我們更好地吸收新知識。卜老師對我們要求嚴(yán)格，但又非常關(guān)心我們，我們有什么不懂或者困難，卜老師都會盡力幫助我們。

　　在剩下的半個假期里，我一直處于一個心情低落的狀態(tài)，對卜老師的不舍，無法接受這個事實。

　　直到有一天，我爸爸收到了卜老師發(fā)來的一則短信：“子茵爸爸，請到學(xué)校拿我送給子茵的禮物。”我一聽到這個消息，心里別提多高興了。不知道卜老師送給我的是什么禮物呢？是一本筆記本？還是一個小玩偶？想到這里，我心里就樂開了花。在爸爸去拿禮物時，我什么事情都不想做，就想等待著那個禮物捧在我手上的那一刻。

　　一會兒，我聽到了開門的聲音，肯定是爸爸！我飛快地跑過去迎接爸爸，讓爸爸坐在沙發(fā)上�！鞍职郑�卜老師送給我的是什么禮物呀？”我著急地問�！岸Y物呀，好，我現(xiàn)在給你。”爸爸在拿禮物時，我更是激動了。爸爸把那個禮物遞給了我，是一個長方形的黑色小盒子，是一支鋼筆！那支鋼筆是白色的，比較重，長約十五厘米，上面還印有“北京大學(xué)”四個大字，非常漂亮！我感動得差點流下了眼淚。爸爸告訴我，這是卜老師去北京大學(xué)交流學(xué)習(xí)的紀(jì)念品，這支筆不僅代表了我們和老師之間的.感情，還代表著老師對我們的期望。卜老師可真用心良苦呀！

　　現(xiàn)在，我想念卜老師的時候就會看看這支鋼筆，而每看到這支鋼筆，我又會想到老師對我們的期望。卜老師，請您放心，我一定會珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，將來做個對社會有用的人！

關(guān)于筆作文6

　　當(dāng)前，我們使用各種各樣的筆，毛筆、鋼筆、水筆、鉛筆和彩筆，書寫繪畫記錄學(xué)習(xí)狀況。不同的筆有不同的用途，有時二者很難替換。所以，每個同學(xué)的書包里裝了很多筆，供學(xué)習(xí)之用。

　　那么，未來的筆是什么樣呢？未來的科學(xué)家經(jīng)過精心鉆研，發(fā)明了一種光波離子筆。這種筆體積小，能量特大，它不僅可以根據(jù)人的需要隨時隨地轉(zhuǎn)換為你需要的筆，而且無需添加任何墨汁。這種筆利用光波學(xué)原理，采取離原子分離技術(shù)，吸收自然七色之光，筆桿上標(biāo)著各式圖案按鈕，只要輕輕觸摸，所需之筆立馬彈出，你可盡情揮毫潑墨，苦心鉆研。如果你喜愛美術(shù)，想畫一幅山水畫，它會按照你的之意，彩色之筆握之手中，那巍峨的'高山，挺拔的樹木，緩緩的流水，定會在你的手中呈現(xiàn)一幅壯觀的圖畫。

　　如果你細(xì)心，還會發(fā)現(xiàn)這支筆具備錄音、照明、計算的功能，并且安裝有報警系統(tǒng)。

　　如果你是一個學(xué)生，手握未來之筆，由于坐姿不正確，書寫不顯示，而且發(fā)出警告，提醒注意。如果你心存不善，偷拿他人之筆，報警系統(tǒng)立刻發(fā)出紅色警報。如果你心不在焉，導(dǎo)致錯誤不斷，它會閃爍藍(lán)色之光，隨時提醒你，讓你用筆的另一頭發(fā)出激光，清除錯誤部分。

　　同學(xué)們，你說，未來的筆神奇嗎？你想擁有一支未來的筆嗎？那就從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)吧。

關(guān)于筆作文7

　　星期三下午，我們班數(shù)學(xué)單元測驗。剛開始，我寫得很算順利，但最后來有個智力沖關(guān)題，卡殼了。

　　“大家注意了，離考試結(jié)束還有十分鐘，抓緊時間啊!”老師提醒大家。

　　我有些著急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來。突然，腦子里靈光一閃，好了，我終于找到進(jìn)入迷宮的鑰匙了!我心里掠過一陣喜悅，急著把答案寫上去。

　　可這時，世界上最糟糕的事情發(fā)生了，我的筆芯用完了寫不出來了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。

　　我只好向同桌借，可他也沒有多余的筆。我看到了我坐在我前面的'一個瘦小的背影——我的同學(xué)羅怡靜�？伤龝�借給我嗎?昨天勞動大掃除，她忘了帶勞動工具，我當(dāng)時可是鐵面無私地把她的名字給上報給了老師，后來她被老師狠狠地訓(xùn)了一頓……

　　我急得直跺腳。這 時老師再次提醒大家：“離考試結(jié)束還有五分鐘!”

　　“你是要筆嗎?給你。”不知是不是心有靈犀，羅怡靜居然主動把一支筆借給了我!時間緊迫，我連一聲謝謝也沒顧上說，抓起筆瘋寫了起來。剛寫完，考試結(jié)束的鈴聲就響了。

　　第二天，老師發(fā)試卷，我得了第一名。老師還特別表揚(yáng)了把最后一道沖關(guān)題寫出來的我。我臉紅著，可心里卻是美滋滋的。

　　這時，我又看到了那個瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實地低垂著。羅怡靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒有她的無私幫助，我就不可能得第一。

　　人與人之間就是這樣，有時一件不起眼的小事，卻閃爍著助人為樂的動人光芒。

關(guān)于筆作文8

　　我，一種極普通的書寫工具。大家對我也許不太了解。不過，聽完我下面的介紹，你就會對我有一定的了解。

　　我是一只普通的圓珠筆，在我的兄弟們中，我的年紀(jì)是最小的了。我今年只有四十來歲，我的故鄉(xiāng)在英國，是美國人把我的制造方法從英國人的手里買過去的。他們借助原子彈的神威，給我起了個名字叫做“原子筆”。他們說我的油管里裝的是原子油墨，一輩子也用不完。因此，我在當(dāng)時的身價特別高。

　　別看我很普通，就連我的哥哥——鋼筆也比不上我。我的一只筆芯能寫10萬字呢!不僅數(shù)量大，而且寫出的字跡清晰，美觀，經(jīng)久耐用，受到了廣大中學(xué)生的歡迎。

　　我的外形美觀。我身穿一件花衣服，長約15厘米，和鋼筆差不多，比毛筆略短一些，看起來小巧、精致。

　　我的身體主要分為筆帽、筆桿、筆芯三部分。筆帽的上端有一個拐字形的筆夾。每當(dāng)主人外出時，我就攀伏在主人的上衣兜里，這樣看起來既美觀又大方。擰開筆帽便是筆桿，筆桿是用來保護(hù)筆芯的。擰下筆桿便是我的內(nèi)部器官——筆芯。筆芯可分為兩部分，它們是筆尖和油管。在我的油管里盛滿了油墨，油管呈圓柱形，是用塑料制成的。在油管的下方是筆尖，筆尖的`前端呈圓錐形，后端呈圓柱形。在筆尖的前端鑲嵌著用金屬制成的小圓珠。當(dāng)主人需要我時，油管里的油墨便順著筆尖的小圓珠流出來，寫出了清晰美觀的字跡。

　　圓珠筆的用途很廣泛，它可以幫助我們寫作業(yè)、答卷、書信等。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，經(jīng)過工人師傅的不斷改造，在不久的將來，圓珠筆的種類會越來越多，樣式會更新穎，價格也會很低廉。它將成為廣大中學(xué)生“學(xué)習(xí)的好幫手”。

關(guān)于筆作文9

　　生活中我們最常見也是最常用的便是筆了，它不僅使我們的思想被記錄，而且大大影響了我們的生活。筆的漫長的發(fā)展史，其實也是人類智慧的發(fā)展史。

　　在石器時代人們的.主要記事方法是結(jié)繩記事，但是這種方法不僅工作繁瑣，而且極費(fèi)原料，所以后來人們便發(fā)明了一種方法，用樹枝和木棍在一片沙地上寫出一些符號或圖案，其實這就是早期的筆。

　　但是由于沙子較為分散，不易保存。所以人們便發(fā)明了更為方便保存的甲骨文石頭，用樹枝在上面寫字，卻沒有任何的印記。聰明的人類發(fā)現(xiàn)了木炭石墨這兩種材料，它們也有了不同的用途。第一種是現(xiàn)在的鉛芯，可是由于鉛芯比較細(xì)，易折斷，而且每當(dāng)用它寫完字手中就會沾滿油漬，所以人們便用樹皮包裹鉛芯，這就是早期的鉛筆還有一部分成為了墨汁，人類也順勢發(fā)明了毛筆。

　　毛筆也是通過漫長的發(fā)展與演變而來的，人們剛開始用豬毛和雞毛做筆頭，但是發(fā)現(xiàn)他們的毛有非常多的缺陷，不僅非常軟，不易書寫而且不易捆扎，在冬天時甚至?xí)�掉毛……最終人們發(fā)現(xiàn)狼毫羊毫非常適合做筆頭，毛筆便應(yīng)運(yùn)而生了。

　　最終人們又發(fā)明了鋼筆和圓珠筆等便攜式的筆，其實別看小小的筆，它也具有非常非常不同尋常的文化內(nèi)涵。古時候，有人有些文人墨客常常以筆為禮物，互贈友人，友誼就蘊(yùn)藏于這筆中了。比上也有一些極有韻味的詩句，比如我的一支筆就用青花瓷的詩。這些詩句給人帶來以美好，給人帶來精神的享受。還有筆也是文化與知識的象征，筆的高雅也可以凸顯此人學(xué)識之淵博，品位之高雅。

　　綜上所述，比的發(fā)展是科技的發(fā)展是社會的進(jìn)步，是人類智慧的結(jié)晶！

關(guān)于筆作文10

　　20xx年，我們已經(jīng)進(jìn)入了更先進(jìn)的時代，有未來的圖書、未來的水杯、未來的多媒體……今天，我為大家介紹一種神奇的未來工具———葉子筆。

　　這種筆是葉子形狀的；全身是綠色；葉尖上有一圈銀色的光環(huán)，光環(huán)里是一種可以換的筆；葉面上有四條葉莖，每條莖都有它獨(dú)特的功能；葉子背面，是一個夜光顯示屏，可以換顏色、粗細(xì)和大小，它還有一個感應(yīng)器，你心里想什么，他都知道；輕輕點一下葉子筆的邊緣，便會把葉子分成兩半，變成一種數(shù)學(xué)多用尺。

　　這種筆不僅外觀很漂亮，而且功能齊全。

　　葉面上第一條莖是畫畫時用的；第二條莖是寫作文時用的；第三條莖是寫平常作業(yè)的；第四條莖是一種神奇的橡皮擦，無論是什么筆寫的.，它都可以擦掉，而且沒有一點痕跡。上美術(shù)課了，我拿出葉子筆，點了一下第一條葉莖，光環(huán)里立刻出來了彩筆，葉子筆的背面可以換顏色，還有感應(yīng)功能，要畫太陽，心里想著太陽，點一下紅色，一個紅彤彤的太陽就呈現(xiàn)在紙上；要畫綠草，心里想著綠草，點一下綠色，紙上立刻呈現(xiàn)出了綠茵茵的小草；要畫葡萄，心里想著葡萄，點一下紫色，紙上立刻呈現(xiàn)出了一串紫瑩瑩的葡萄……畫完畫后，要寫作業(yè)，點一下第三根莖你，就出來了鉛筆；如果上了作文課，點一下第二條莖，馬上就出來了鋼筆；如果寫錯了點一下第四根莖，就出來了橡皮，輕輕一擦，就把鋼筆寫的字給擦了。

　　這種筆還有一個特殊的功能，可以控制你的坐姿。葉子上有一個隱形的小眼睛，如果你趴下寫作業(yè)，讓他看見了，它就會自動縮回去筆，這樣你就寫不了了；如果坐姿正確，就會出來筆，讓你繼續(xù)寫作業(yè)。

　　怎么樣？未來的筆 讓你想入非非了吧？有機(jī)會，來找我吧！保你滿意！

關(guān)于筆作文11

　　最近班里流行水筆，這筆看起來像圓珠筆，寫起來又像鋼筆，真心不錯，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，也為我買了一支。

　　我迫不及待地拿過來一看：天哪，這算什么水筆？透明的外殼上沒有一點點綴，只是套著黑色筆套，比我之前的難看多了。我把它丟到了抽屜的一角，只好自己到文具店親自挑，這里的筆琳瑯滿目，我選了一支帶有卡通圖案的水筆，寫起來還帶有香味嘞，也不明白媽媽放著好筆不挑，為什么偏要那么老土的筆，我毫不猶豫地付了錢，把那支筆當(dāng)寶貝似得，小心翼翼地捧回家。

　　第二天，我用它來做課堂作業(yè)。可是才寫了幾個字，我就傻眼了——筆頭竟然不出水了，真急人哩。我用力甩，沒效果，干脆把筆芯取出來，使勁用嘴巴吹，然后再裝進(jìn)筆殼里寫起來。這下好了，是可以寫，但出墨得太嚴(yán)重了，在我的本子上弄了個“大墨團(tuán)”！我趕緊拿出筆芯，一吸，吸到嘴里了�！鞍　�—”我一聲大叫，同學(xué)們都抬頭望著我，發(fā)出哈哈大笑，同桌說我是“藍(lán)舌怪人”，好尷尬哦！我只好暫時撇下作業(yè)，拿紙巾擦嘴巴。

　　放學(xué)回到家，我不敢用這支筆寫字了。沒辦法，我不得不找出被我嫌棄的那支筆寫作業(yè)，沒想到這支筆寫出的字流暢圓潤，線條粗細(xì)均勻，我的.字跡也工整多了。我停下書寫，重新打量著它：外殼還是那么簡陋，顯得毫無生機(jī)，可此時它在我眼里卻是一種樸素的美。

　　我將這兩支筆放在一起，它們的外表與內(nèi)在產(chǎn)生了巨大的反差，也給了我這樣的啟示：判別一樣物品的優(yōu)劣，不能只看樣貌，最重要的是內(nèi)在的質(zhì)量�？慈耍�不也是同樣的道理嗎？

關(guān)于筆作文12

　　作為一名小學(xué)生，日常生活中，我們需要用到許多筆，攜帶著非常不方便，所以我決定發(fā)明一種多功能筆，給大家提供方便。

　　這種筆的外形雖然很普通，但卻小巧而且輕便，在便于攜帶的同時，筆身又有許多種顏色，這種筆只有一個筆芯，不過，可根據(jù)筆桿頂部的按鈕，按一下就能改變許多顏色。如果嫌麻煩，筆桿尾部還有一個語言輸入識別系統(tǒng)，只要對著頂部的小麥克風(fēng)孔說出想要變換的.顏色，就可以變換成其他的顏色。別看它小，它的作用可大著呢！

　　筆尾部上的小麥克風(fēng)還有另外一個功能，那就是變換筆的種類。比如鋼筆、鉛筆、圓珠筆等等。如果你要用鋼筆，那么你就對著麥克風(fēng)說鋼筆這個詞，鋼筆的筆頭就會從筆桿伸出來，供你使用。如果你寫錯了字，就可以呼叫魔筆這個用具，鋼筆頭就會縮回去，然后魔筆伸出來，幫你改正錯別字。如果你需要用鉛筆，你當(dāng)然就可以說鉛筆這個詞，它也會很快替換成鉛筆，來滿足你的需求。那么問題來了，如果鋼筆沒水了，或者鉛筆用完了，那該怎么辦呢？哈哈，這你就不用擔(dān)心了，多功能筆是環(huán)保型的自然能源能產(chǎn)品，它能將你身邊的顏色識別，比如家具的顏色啊，電視的顏色什么的都可以自動轉(zhuǎn)換為筆芯的顏色，所以這一點根本不用擔(dān)心。

　　這種不僅環(huán)保，而且使用起來還這么方便的多功能筆，你是不是也想擁有一支呢？

關(guān)于筆作文13

　　有人說，給予是一種幸福。有人說，收獲是一種幸福。我卻說幫助別人是一種幸福，它將永遠(yuǎn)溫暖著你的心靈。

　　那是一個星期三的下午，下課鈴響了，同學(xué)們像快樂的小鳥一樣紛紛跑到操場上玩，我也匆匆的往外跑，這時身后有人叫我的名字，我回頭一看，原來是403班的朱釗男，他是我幼兒園的同學(xué)，我問他有什么事嗎？他小聲的說：“我們下節(jié)課是書法課，可是我忘了帶鋼筆，你今天有沒有帶鋼筆，能借我用一下嗎？”我猶豫了一下說：“應(yīng)該帶了吧！我去看看，你等著�！蔽易哌M(jìn)教室，在文具袋里找了起來，發(fā)現(xiàn)自己竟然帶了兩支鋼筆，一支是原來用過的`有點滲墨，一支是前段時間媽媽剛幫我買的，它可是我最愛的，寫起來很順手我把舊的一支拿了出來，他高興。地接了過去，看見他那股勁兒，我的心里有點不舒服了，覺得自己太不夠義氣了，我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過來，他臉上露出了驚訝，以為我不借給他了呢！我不好意思的說：“我這支筆可能沒墨了，拿另外一支給你他的臉上充滿喜悅之情。”。

　　一節(jié)課的時間結(jié)束了，他拿著鋼筆跑過來還我，嘴上不停地說：“陳鈺楓，真的太謝謝你了，你的這支鋼筆太好寫，我今天的字寫的很棒哦瞬時間，我仿佛體會到了人間最最珍貴的快樂！”��！

　　通過這件微不足道的事情，讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂了自己。

關(guān)于筆作文14

　　每個星期六下午，我都要去上培訓(xùn)班，這次當(dāng)然也不例外�？捎捎跁r間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學(xué)校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。

　　離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學(xué)校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀!

　　我只好硬著頭皮向后面的女生問：“余敏，你能借我一支筆么?”余敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你�！�

　　余敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的。在無奈的情況下，我只好向趙馨求助。因為先一次遭到拒絕，這一次我十分擔(dān)心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬!我懷著忐忑不安的心，說：“幫幫忙吧，趙馨�！薄靶枰�我?guī)湍忝?”趙馨抬起頭，我從她的那雙透著靈氣的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。

　　我不再擔(dān)心了，臉也不像開始那樣紅了�！澳芙栉乙恢ЧP嗎?”“沒問題，反正我的`筆多，你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我。“真的?”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。

　　她肯定地點點頭：“恩，真的�！蔽译S便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說：“太謝謝了，趙馨。”“不用謝，同學(xué)不幫同學(xué)幫誰?”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。

　　趙馨那么地友愛同學(xué)，不求回報地幫助任何一位同學(xué)。她的精神，助我前進(jìn)。

關(guān)于筆作文15

　　星期五歇后語大賽，我們組得了第一名，每人得到一支筆。我高興得合不攏嘴，雖然只是一支自動筆。

　　“鈴鈴……”下課了，不知怎的，那支筆我好像離不開它了似的。下課都緊緊地把它捏在手里。我一會兒到若婷的旁邊聊天，一會兒到麗娟那里聊天，一會兒到別處玩一會兒。

　　上課了，我無意間看見同桌的桌子上放著他的新筆，我看了看自己的手上，竟然沒有筆！我又摸了摸口袋，也沒有！我急了，怎么會沒有筆呢？我一直捏在手里的呀！怎么會沒有呢？怎么會呢？

　　唉，我想，我不該把筆捏在手里！我后悔了，老天爺，再給我一次機(jī)會吧，我一定會好好珍惜的`！我終于熬過了這節(jié)課。一下課，我急忙去找筆的下落。問若婷，若婷搖了搖頭；問清清，清清說：“我不知道耶。”問了好多人，都只有一個答案——我不知道。當(dāng)我聽見時，心都快碎了。它可是我們組辛苦贏來的，我不能這么快丟了。要丟也要在別人丟了后再丟呀！

　　終于，我到了麗娟的位置上，剛要問，立即咽了回去。麗娟問許煌杰：“你知道這支筆是誰的嗎？”許煌杰說：“不知道�。　蔽乙豢淳椭�道是我的，便一把搶了過來：“這是我的筆！”我把筆小心翼翼地放在了我的書包里，還反復(fù)地檢查了幾遍，生怕它會跑掉。

　　這支筆，真是嚇了我一跳！

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