- 敘事作文300字 推薦度：
- 敘事的作文300字 推薦度：
- 敘事作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精品】敘事的作文匯編五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
夏日，伴隨在耳旁的，是吱吱不休的蟬鳴。近40度的室外高溫讓地上的都變得粘腳。我?guī)е⌒〉恼陉柮保谘兹兆谱浦戮従徢斑M。時不時吹來陣陣熱風(fēng)，衣服也被汗浸濕了，緊緊地貼在身上。遠處一切黃蒼蒼的，大街上一個人影也沒有，連樹葉也熱得縮了起來，上面布滿灰塵。此時，是蟬的.天下，它們吸食甘甜的汁液，躲在樹葉底陰涼處放聲高歌。聽著它們的演唱，我的頭像要炸開一般……
一回到家，我不禁對媽媽抱怨起來：“這么熱的天，那些蟬真討厭！喳喳地叫個不停，吵死了�！�
媽媽一聽，放下手中的家務(wù)活，坐到我身邊溫柔地說道：蟬，是最堅強的蟲兒，它們有的在地下等待了十七年，穿著丑陋的外殼，靜靜等候一個夏季的自由。在這個夏季，它們不禁為生的綻放而高歌，展開潔白柔軟的翅膀，就要振翅飛翔。所以，我們應(yīng)寬容些，這是它們的生命之歌�！�
媽媽講完這段話，我沉默許久。我聯(lián)想到參加合唱團的日子。在那辛苦的一年中，每個人都付出了時間、精力。我們用心彩排，每周、每天，都在回想隊形、音調(diào)……終于，我們站上了國際的舞臺，并獲得了可人的獎項。雖然在臺上只有短短幾分鐘，但這卻凝結(jié)了幾千分鐘的精華。在舞臺上的我們，正如那放聲高歌的蟬，盡情揮灑淚水、幸福。更何況，蟬甚至等待了漫長的十七年！
蟬，小小的蟬。帶給我了極大的震撼，心中敬佩之情不禁油然而生。
如今，秋日即將來臨，蟬已銷聲匿跡，但我想，現(xiàn)在，定有一批又一批的蟬，等待綻放。
十七個春秋里默默耕耘
在那一季夏日收獲碩果
展開歌喉振翅高飛
你是那絢爛的花火綻放輝煌
你是那夜空下的流星雨轉(zhuǎn)瞬即逝
敘事的作文 篇2
在我心里，班集體是溫暖、團結(jié)、友愛的代名詞，它像一把傘、一個避風(fēng)港、一個大家庭，時常呵護著懷中那些不懂事的孩兒。這一股團結(jié)的力量本應(yīng)鼓舞我們前進，昂揚奮發(fā)向上，卻未想過這樣的“團結(jié)”也終會迎來令人心寒的那一天。
期盼已久的公開課終于到來，給我們授課的是一位聲名遠揚的老師。接到消息后，我們有些緊張和期待，按照平常的課堂要求先做預(yù)習(xí)，只為在課堂里給老師留下好印象。我們沒有做刻意地排練，為的是體現(xiàn)一種自然的課堂狀態(tài)。公開課當天，大教室里坐滿了許許多多外校老師，齊刷刷的充滿期待與鼓勵的目光注視著我們，令我們信心百倍。
上課鈴聲準時響起，我們把問候過程機械地過了一遍。對于這種規(guī)范化的公開課，早已麻木的我們表現(xiàn)得極其平常。也許是因為今天到場的人太多，我們心中暗流彼此涌動著，行動卻十分內(nèi)斂。面對講臺上一遍又一遍重復(fù)的問題和充滿渴望的迫切神情，我們都顯得如坐針氈，極不自然，甚至害怕與老師的雙眼相對。在那一刻，時間仿佛凝固了，只是幾十個人的心跳越來越快，涌動的暗流仿佛蓄勢待發(fā)。每個人像被扼住了咽喉，連平時幾個經(jīng)常舉手的同學(xué)，都只是玩著手中的筆，顯得焦躁不安。老師愣了一會兒，臉上的表情有些難看。他尷尬地打著圓場，試圖鼓動被凝住的我們，卻不見任何成效。最終，無奈的老師只好跳過問題，繼續(xù)講課。他的語氣有了明顯的變化，不再是活潑生動的了，而只是把課文讀了下來，還時不時的用無奈和傷感的眼光瞟了瞟我們。我們心里不好受，卻又不知道能做什么。
我們的內(nèi)斂和緊張在時間一分一秒的打磨下變成冷漠，老師的臉色在進行著各種顏色的變化。她的眼神里包含著數(shù)不盡的失望與難過，卻又不得不對給后面聽課的老師們賠笑臉。他已經(jīng)幾近崩潰了。他的口氣逐漸被我們冰凍，像機器般重復(fù)那些早已背得滾瓜爛熟的教案，跳過了所有和我們互動的問題，就好像被迫完成一個任務(wù)那樣。我的心里被交雜的.情緒擾得混沌，盡管這樣，我卻也如同木頭，一言不發(fā)，冷眼相望。
在痛苦的煎熬中，下課鈴聲如愿響起。老師擺擺手，僵硬地說出“下課”二字。聽課老師的鼓掌聲像是在數(shù)落我們，又像是在嘲笑我們，令我們膽寒。每個人都在無盡的自責(zé)：冷漠從何而來？這還是我們那個生龍活虎、相親相愛的大家庭嗎？
這無疑是一堂失敗的公開課。我們把老師對我們的期待和信心不留情面地擊得粉碎。
“公開課老師給的評價是‘優(yōu)’�！卑嚅L拿著評分表，在凝固的空氣里揮了揮。
我們無地自容。老師，我們真誠的道歉。愿這次失敗化作一次教訓(xùn)，鞭撻我們的冷漠，融化這座冰山。愿我們是一個充滿歡笑和溫馨、積極向上的大家庭。
敘事的作文 篇3
叮！叮！下課時間到，老師你們辛苦了。同學(xué)們高興的忙得收拾書包好回家，而我卻不高興，也不積極的收拾書包。因為，我一開始聽寫英語，我沒有聽寫掉，要留下來背單詞。寫單詞，當老師說﹕“下課”。班長說﹕“起立”。大家都說﹕“老師再見”！
老師和聽寫掉的同學(xué)都走了，只有沒有寫掉的同學(xué)和英語老師。老師說：“我下樓，去辦公室，你們在這繼續(xù)背�！崩蠋煹哪_步發(fā)出了咚咚的聲音，有的人就聽見了說﹕“老師下樓去了，我們來說說話”。過了幾分鐘，就在我們說著正開心、正熱鬧的時候。有一個人又聽見了咚咚的聲音，好像有人來了，這時我們都好奇誰來，想了想，原來是英語老師。大家都慌慌忙忙的跑回座位，拿起英語書來裝樣子，有的裝得很像，就像什么事也沒有發(fā)生一樣，聚精會神的背單詞。但有的`人去不行，因為有一些人把書拿倒了，一下子被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“這位同學(xué)真用功，居然把書拿倒了，也能這樣聚精會神的背，實在高超�！鳖D時，屋里大笑起來。
老師說∶“誰覺得自己能背掉，能寫的，坐前面來聽寫。我也上了前面坐，因為我在家已經(jīng)做好了準備。在前天晚上我把單詞背得滾瓜爛熟，雖然在家能聽寫掉，也沒有緊張。但是，在學(xué)校我心里卻十分緊張，緊張地連桌子椅子都搖動了，我的腿都在顫動，緊張連單詞都快忘記了。老師的嘴里一會說出一個單詞，讓我忙著手腳都寫上了，大約十幾分鐘，終于報完了。
當我收拾好書包去停車場的時候，已經(jīng)只剩七（7）班的車子了，我騎了電動車就往家里跑�；氐郊�，奶奶他們問我怎么這么晚才到家，害怕被奶奶責(zé)罵，我沒敢說我聽寫沒寫掉，被老師留下來了，只好說：“老師拖堂了�！�
這是我回家最晚的一次，也是我說謊的第一次。
敘事的作文 篇4
“拜拜甜甜圈，珍珠奶茶方便面，火鍋米飯大盤雞，拿走拿走別客氣……”伴隨著火箭少女101的《卡路里》的是一個胖女孩此起彼伏的喘息，這個女孩就是我，為了減肥，我整整努力了一個學(xué)期！
從小到大，我就是一個企鵝般胖胖的女孩，臉圓，小肚腩突出，爬個樓梯都氣喘吁吁，所以，好看顯瘦的衣服都與我無緣……這一切，我都能忍受，可上個學(xué)期，連最疼愛我的老師都說我胖了，這讓我的自尊心備受打擊！沒辦法，為了這個配合時代的'審美觀，我必須減肥！
俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人�！泵刻烨宄�，我總是早早起床，到學(xué)校后面的公園里跑一圈。一開始晨跑時，我總是累得氣喘吁吁，經(jīng)常一邊跑一邊休息。可到了后來，我竟愛上了跑步！在公園里，跑步的同時既可以減肥又可以欣賞風(fēng)景，豈不妙哉！
除了晨跑，我每天晚上還要做健身操！當音樂響起時，我就舉起手不怎么協(xié)調(diào)地跳起來，這時，便會惹得全家哄堂大笑，但我絲毫不在乎，哼！胖子的心酸瘦子豈能懂得？
或許是皇天不負有心人，經(jīng)過我一個學(xué)期的奮斗，我終于瘦了9.5斤！看著秤上的數(shù)據(jù)，我激動得熱淚盈眶。再看看鏡子中的自己，嗯，肚子小了，下巴尖了，整個人也好像長高了，我給瘦身成功的自己點了個贊，因為只有我知道自己經(jīng)歷了什么。
不經(jīng)過一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？沒有經(jīng)過努力，哪里來的成功！燃燒吧，我的卡路里！
敘事的作文 篇5
在一個陽光明媚的早晨，兔媽媽對兔哥哥和兔弟弟說：“你們長大了，能幫媽媽干活了嗎?”兔哥哥和兔弟弟異口同聲的回答：“能!”兔媽媽說：“那你們?nèi)ゴ蛩伞！?兔哥哥拿著水桶，兔弟弟拿著一根竹棍，它倆把竹棍插在桶的'提手上，抬著水桶向小河歡快地走去。
不一會兒，它們倆來到小河邊。不料，兔哥哥在打水時，不小心把水桶掉進了河里。兔弟弟一看，大聲地哭了起來。兔哥哥急得直冒汗：“這可怎么辦?”一群小魚在水里游過來了，兔哥哥連忙大聲地喊：“小魚快點來幫忙，幫我們把水桶推過來�！笨上◆~沒有聽見。
這時，正在小河里洗澡的大象伯伯走過來了，問：“發(fā)生什么事了?”兔哥哥說：“我們的水桶掉進小河里了，您能幫幫忙嗎?”大象伯伯說：“能，能�！蓖酶绺缗呐氖终f：“那太好了!”大象伯伯用長長的鼻子把水桶卷到了岸上。接著，大象伯伯又用鼻子吸了一鼻子的水，然后往水桶里一噴，水桶里就裝滿了水。
兔哥哥和兔弟弟開心地笑了。它們齊聲說：“謝謝大象伯伯�！贝笙蟛f：“不用謝，以后打水要小心�！�
最后，兔哥哥和兔弟弟抬著桶，回家了。
【敘事的作文】相關(guān)文章：
敘事的作文12-05
敘事作文12-05
敘事的作文11-28
敘事作文12-15
優(yōu)秀敘事作文12-06
小學(xué)敘事作文12-03
挫折敘事作文12-04
敘事作文60012-05
敘事作文50012-05
敘事作文指導(dǎo)12-05