班主任的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的班主任的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任的工作總結(jié) 篇1
各種機(jī)緣巧合，我于20xx年12月初接手了傳說中最混亂的，最沒有學(xué)習(xí)風(fēng)氣的九年級(jí)一班。轉(zhuǎn)眼已過數(shù)月，回想過去的兩個(gè)月，心中感慨萬千�，F(xiàn)將最近兩月工作做以下總結(jié)：
我已是一班同學(xué)這學(xué)期的第三位班主任，同學(xué)們的心情很是浮躁，各方面表現(xiàn)極不理想。據(jù)我九月份教他們來的觀察發(fā)現(xiàn)他們有很多不良的習(xí)慣。
第一，行為習(xí)慣很差，上課時(shí)全班坐姿百態(tài)，大部分都喜歡把腳放在椅子的橫杠上，然后把手放在腿上，馱著背；下課后男生女生圍成一堆八卦閑聊；看見老師不打招呼，對(duì)老師大呼小叫的等。女生披著個(gè)頭發(fā)，萎靡不振！
第二，紀(jì)律性差，隨心所欲。教室的桌子凳子?xùn)|倒西歪，桌子旁，垃圾桶旁都是垃圾；課間操總有學(xué)生借故不去做操，體訓(xùn)亦是如此。聽夏老師說有幾個(gè)成績(jī)好的男生中午外出吃飯，在小店看電視看到下午上課遲到。實(shí)讓人心寒。
第三，心態(tài)傲慢。早有耳聞一班同學(xué)傲慢，看不起別人，總覺得自己很了不起。開學(xué)初，班上成績(jī)好的同學(xué)，批評(píng)了幾句，在課堂上直接給老師甩臉子，還是女生。前所未聞的事情，我來立才這么多年，還是第一次見這樣的女生，據(jù)我觀察還不知一兩個(gè)，而是全班女生都是如此。就在楊老師辭職的前一天，就有兩個(gè)女生在辦公室與他拍桌子吵架。
第四，毫無學(xué)習(xí)風(fēng)氣，沒有上進(jìn)心。我教過上一屆的九一班，那時(shí)每天都有同學(xué)來辦公室請(qǐng)教作業(yè)，朱老師等吃飯都沒有時(shí)間。而他們卻從來沒有一個(gè)拿著作業(yè)來請(qǐng)教老師，一下課，書本就扔到九霄云外，一起八卦，一起閑聊。讓人心痛！
諸如此類的事情有很多，說多了就變成抱怨了。雖存在諸多很嚴(yán)重的問題，但九年級(jí)一班，肩負(fù)著我們學(xué)校明年的中考重任，同時(shí)也寄托著多少個(gè)家庭的期盼，關(guān)系到多少孩子的未來；深感任重而道遠(yuǎn)，針對(duì)存在的問題以及我們的目標(biāo)，接手以來我先從這幾部入手：
首先整頓班風(fēng)。一個(gè)班級(jí)如果班風(fēng)不正，何來學(xué)風(fēng)？為什么班風(fēng)不好？與班干部是否得力也有很大的關(guān)系。一班原有的班干部形同虛設(shè)，基本都沒有發(fā)揮該有的作用，根本沒有存在感。我第一召開了班干部會(huì)議，強(qiáng)調(diào)班干部的重要性。很正式很嚴(yán)肅的提出自己的要求，再把每位干部的責(zé)任劃分到細(xì)處。然后再對(duì)每位班干部進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們有信心做好事情。在他們其中某位同學(xué)做好了本職工作以后，在班上鄭重其事的表揚(yáng)這位班干部，讓其有成就感，有繼續(xù)做好的動(dòng)力；同時(shí)也鞭策其他干部要向他看齊，形成一個(gè)良性循環(huán)。
其次班會(huì)課上做思想教育工作，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念以及改變傲慢的態(tài)度。我拿出上一屆黃文豪，陳藝升等同學(xué)經(jīng)過努力考入高中的例子來說服他們。生動(dòng)的，發(fā)生在身邊的例子是最容易打動(dòng)他們的�？梢詫�(shí)現(xiàn)的美好目標(biāo)，是最容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志。事實(shí)證明也是如此，成績(jī)好的同學(xué)也有了一定的奮斗目標(biāo)，沒有那么迷茫了。
再者就是明文要求他們教室桌子一定要對(duì)整齊，不能亂扔垃圾；坐姿要端正，而且女生頭發(fā)一定要綁起來。這是個(gè)長(zhǎng)期的行為習(xí)慣問題，一下子讓他們改變雖有難度，但想想辦法還是可以的。對(duì)于發(fā)型問題，只要老師以身作則，基本都能綁起來。衛(wèi)生問題，我是用手機(jī)把那些亂象拍下來，在大屏幕上與同學(xué)們共享。只要發(fā)現(xiàn)這些小問題，我都會(huì)及時(shí)的指出來，讓他改正。略有成效，現(xiàn)在在一塊都不用操心了。
做班主任就是一個(gè)細(xì)致的活，要得就是勤跟班。開始接班的時(shí)候，我基本上一有空就到班上去，一是監(jiān)督他們，學(xué)生畢竟還是小，自律性還是比較差；而且習(xí)慣一直來就不好；沒有老師去推一把，他們根本都不知道怎么做。久而久之，習(xí)慣自然養(yǎng)成了。二是去學(xué)生群中去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解學(xué)生狀況以及和他們多溝通，出現(xiàn)問題我能及時(shí)處理。偶爾也和他們幽默一下，拉近與他們的'距離，讓他們知道班主任是與他們同甘共苦的，而不是坐在辦公室高高在上的。
現(xiàn)在兩個(gè)月即將過去，班風(fēng)略有轉(zhuǎn)變。教室桌子能擺齊了，地上可以沒有垃圾了，課間操?zèng)]有人逃跑了，下課在平臺(tái)上八卦的人少了，也有同學(xué)經(jīng)常來問作業(yè)了，早讀晚自習(xí)之前也能安靜的在教室看書了。
雖讓我略感欣慰，但正如前面所說：面臨中考，多少期待的目光，多少孩子的未來，任重而道遠(yuǎn)。況且學(xué)生們還有很多不足之處，更需努力！
20xx年已如約而至，南國(guó)的春天也許很快就要來了。
我們的情況不也如這南國(guó)此刻的情況嗎？雖是二月，卻還是料峭寒風(fēng)，但堅(jiān)持下去，那將是草長(zhǎng)鶯飛的明媚三月。
心存善念，終有光明！
班主任的工作總結(jié) 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家下午好！今天，非常榮幸能在這里和大家一起交流，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，其次還要感謝我們一年級(jí)這個(gè)溫暖的集體對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。下面，我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，尤其是一年級(jí)的班主任，孩子們剛剛離開幼兒園，要接受新的知識(shí)、新的要求、新的環(huán)境。適應(yīng)是需要一個(gè)過程的，看著這些從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的。作為班主任，應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，我主要抓住以下三點(diǎn)：一、習(xí)慣為本；二、表揚(yáng)為主；三、家校合力
一、習(xí)慣為本
好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一兩節(jié)課，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個(gè)班級(jí)管理的過程中。由于孩子們剛從幼兒園過來，很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們一年級(jí)的老師慢慢引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練，這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)，抓得實(shí)，切忌急于求成。
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成
在開學(xué)的第一天，我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī)：（1）教會(huì)孩子們?cè)鯓幼龊谜n前準(zhǔn)備，我們都知道，如果課前準(zhǔn)備做不好，就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，嚴(yán)重影響課堂效果。（2）在上課的時(shí)候，我要求孩子們腰板要挺直，做要到頭正身直。（3）當(dāng)同學(xué)在回答問題的時(shí)候，還要教會(huì)孩子怎樣才能做一個(gè)文明的聽眾。（4）排隊(duì)的時(shí)候，我們要保持隊(duì)伍的安靜而整齊劃一。（5）進(jìn)餐的時(shí)候，要做到清潔有序，文明進(jìn)餐，不能大聲喧嘩。（6）放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生，清潔完了之后，清潔用具如何擺放整齊等等。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地、耐心地來教。一段時(shí)間下來，這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事了。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因?yàn)槲医痰氖钦Z文，就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個(gè)時(shí)間，每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺(tái)上帶頭齊讀課文。讀前一天學(xué)過的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了孩子的膽量和能力。下午也是同樣的方法，學(xué)生輪流在上來上帶頭背誦古詩，開始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目，后來，學(xué)生背誦的詩多了，就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少。
二、表揚(yáng)為主
在班級(jí)管理中，除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外，激勵(lì)對(duì)于一年級(jí)的孩子是必不可少。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫觯蜁?huì)使他們覺得小學(xué)的生活枯燥乏味，入學(xué)沒多久，就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
根據(jù)學(xué)生的能力高低，量身定做每人一個(gè)“官職”，如：能力強(qiáng)的，就當(dāng)行政班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)，值日組長(zhǎng)。收拾能力好的，就來做講臺(tái)管理員、能力稍微弱一點(diǎn)的`做節(jié)能小衛(wèi)士，也就是開關(guān)好教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇等等，盡量讓個(gè)孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作，我就有側(cè)重點(diǎn)地對(duì)他們表揚(yáng)。俗話說好孩子是夸出來的。表揚(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)。在老師的表揚(yáng)聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，評(píng)出智慧之星、勤奮之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)潛力獎(jiǎng)。根據(jù)孩子的心理和道德情況，評(píng)出自信之星、助人之星等等。每個(gè)月都會(huì)定期給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以此激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。但是，教育并不是一味地表揚(yáng)，要賞罰分明，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。讓他們逐漸明辨是非，也給全班孩子一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。
一年級(jí)的孩子，他們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢，還是亮麗的彩虹。我相信，只要我們充滿愛心，真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)愛結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
三、家校合力
教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來組成的。作為老師，只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，讓家長(zhǎng)與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話、家訪、面談，也引入了郵件、校訊通、微信群、QQ群等通訊工具，使得信息傳遞更快捷和完整，也對(duì)孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育，我們通過與家長(zhǎng)形成合力，把這些渠道和平臺(tái)建立成家長(zhǎng)分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇。
家委會(huì)是家校雙方的橋梁，他發(fā)揮了獨(dú)特的作用。只要我們充分發(fā)揮家委會(huì)的力量，形成合力，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”，這樣做起事情來就會(huì)得心應(yīng)手，我們班在很多活動(dòng)中，都得到了家委會(huì)的鼎力支持。
在上學(xué)期舉行的體藝節(jié)，我們班的家委一早就過來學(xué)校幫忙，在體藝節(jié)舉辦之前，他們就自己建了一個(gè)群，一起商量買什么服裝，用什么道具。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天，他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子，走在隊(duì)伍的最前面。在前不久的家長(zhǎng)會(huì)，我們班的家委也是非常用心地布置教室，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們也積極發(fā)言。還有，在剛剛過去的六一節(jié)，家委們更是提前一個(gè)晚上過來布置教室。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲，全部都是由家委們精心策劃的。這一年來，我和家委們相互信任、理解和配合。因此，我們班的班風(fēng)越來越正、學(xué)風(fēng)越來越濃，我想：只要班主任和家長(zhǎng)，心往一處想，勁往一處使，沒有什么事情是辦不好的。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽，對(duì)孩子充滿愛，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。班主任的工作是辛苦的，但看著孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，是幸福的！
班主任的工作總結(jié) 篇3
一、必須做好深入調(diào)查工作，通過翻查檔案、找學(xué)生談話、電話家訪等形式，摸清每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及個(gè)性等方面的具體情況，做到心中有數(shù)、因材施教。
二、必須建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、助于工作、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會(huì)，既有明確分工，又能團(tuán)結(jié)協(xié)助；既敢于批評(píng)、又能勇于自我批評(píng)。
三、班主任工作必須具有前瞻性，根據(jù)當(dāng)前的形式、學(xué)校的具體情況、季節(jié)、溫度變化，提前采取一些必要的措施加以防范，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo)，把問題盡量解決在萌芽狀態(tài)。
四、必須關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生，特別是后進(jìn)生的幫扶工作要落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)、住宿等日常管理，責(zé)成專人檢查落實(shí)。每周進(jìn)行一次評(píng)比。多深入班級(jí)，實(shí)操車間、宿舍，。多了解、多溝通，盡力幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問題。
五、必須學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談，平等相處，盡可能多的'貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)眾鼓勵(lì)、背后批評(píng)引導(dǎo)，使學(xué)生感到老師的批評(píng)是善意的，這樣的批評(píng)學(xué)生也愿意接受。
六、必須勤和任課老師溝通，了解學(xué)生對(duì)每一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情、紀(jì)律遵守等情況，以便共同協(xié)商解決問題的措施和辦法。
七、必須在各方面嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生起帶頭表率作用，嚴(yán)于律己、寬以待人、禮貌待人。
八、必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)這些同學(xué)加倍關(guān)心、愛護(hù)、幫助，鼓勵(lì)他們哪怕是微小的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激活其潛在的動(dòng)力。
九、必須做到四勤，勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進(jìn)行。
班主任的工作總結(jié) 篇4
光陰似箭，一眨眼本學(xué)期就結(jié)束了，留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：
一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)童心世界
我國(guó)著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！边@是古今中外教育實(shí)踐的一致性結(jié)論。
做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有懷一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。
我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙?jí)班主任。當(dāng)孩子們興高采烈地奔進(jìn)校園，熱情洋溢地向老師招呼時(shí)，我能感覺他們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)未來的熱愛。這時(shí)候的老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無私的愛。在課間時(shí)間，我常常伸出關(guān)愛的手去摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，與他們無拘無束的聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢�，聊聊自己的快樂和煩惱。從此，我�?duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近他們，慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地，孩子越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)孩子們來找我時(shí)，無論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽他們嘮叨。在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過這么一段話：“愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對(duì)你說悄悄話的時(shí)候，你的教育就真的成功了。“
二、做好表率，言行一致
學(xué)生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說話的教師，最不服氣用那些連自己也不相信的東西來征服學(xué)生的老師，最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任，應(yīng)該是品行端正的長(zhǎng)者，道德規(guī)范的楷模，言行合一的實(shí)踐者。對(duì)學(xué)生感染力最大的、教育影響力最強(qiáng)的，是班主任平常的表率、是教師人格魅力對(duì)學(xué)生心靈的震撼。因此我相信，要讓學(xué)生的行為規(guī)范，那就得先管好自己。正如孔子所說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令則不行�！逼綍r(shí)要求學(xué)生做到的，我首先做到，給學(xué)生做出榜樣。比如，我要求值日生提前10分鐘到校，我堅(jiān)持每天提前15分鐘趕到學(xué)校。站在教室門口，等學(xué)生到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；放學(xué)時(shí)，我遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每件事情都會(huì)過問、檢查。因此，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到學(xué)校，做好每一件應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無聲。
三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，而一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我感到做好班主任的常規(guī)管理工作，要把握好“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)衡量。在執(zhí)行過程中應(yīng)做到善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；嚴(yán)肅認(rèn)真的處理一切違反紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情。使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。一直以來，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求為主。結(jié)合學(xué)生具體情況提出合理的要求標(biāo)準(zhǔn)，并選擇集體訓(xùn)練和個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、服從集體的覺悟；培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習(xí)慣。保證整個(gè)班級(jí)隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
時(shí)間就是最好的證實(shí)，通過嚴(yán)格要求和管理，樹立好規(guī)矩，大部分學(xué)生能做到自律，形成良好的班集體觀念。
四、巧用表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步
班主任的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。我在班主任工作實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，表揚(yáng)、鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生思想行為的肯定性評(píng)價(jià)，能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們發(fā)展有點(diǎn)的信心與愿望。特別是對(duì)那些后進(jìn)生，當(dāng)他們有進(jìn)步念頭并在行動(dòng)中有所表現(xiàn)時(shí)，更要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì)。只有這樣，才會(huì)收到事半功倍的效果。
記得有一次出操，我班學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列比較整齊，當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)，他們從操場(chǎng)上回來時(shí)一臉興奮�？粗鴮W(xué)生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番，后來他們每次出操的隊(duì)形隊(duì)列都是那么整齊。所以班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)表現(xiàn)，并及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)或糾正，使之蔚然成風(fēng)。尤其是那些后進(jìn)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的.理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。
五、坦誠(chéng)相待，家校達(dá)成共識(shí)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交流。因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放活動(dòng)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，所以會(huì)議要針對(duì)學(xué)生整體情況來精心準(zhǔn)備，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上邀請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，而班主任要充分發(fā)揮自己的說教能力，把當(dāng)前教育改革情況、學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)方案解讀清楚。從本學(xué)期的幾次活動(dòng)中可以看出，幾乎100%的家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，每次與家長(zhǎng)交流，我都是投其所好，先與其達(dá)成共識(shí)，再引導(dǎo)其認(rèn)清孩子當(dāng)前最需要的是什么。每次交流結(jié)束，家長(zhǎng)們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長(zhǎng)有了希望，孩子就更有希望，而未來教育期待的就是希望。
班主任的工作總結(jié) 篇5
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)年，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學(xué)到了很多東西，現(xiàn)將一年來的工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的目標(biāo)。
我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，比較樸實(shí)，也有一部分比較活躍，班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績(jī)較差、行為習(xí)慣較差，造成了大錯(cuò)沒有小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：
�。�1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，以整體環(huán)境來影響班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。
�。�2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
�。�3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對(duì)于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
�。�4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
為了多了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，一方面我經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生課上、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決。
�。�1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
�。�2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
�。�3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。通過一段時(shí)間的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，購買一些體育器材，如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的安全事故，針對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的'問題，我都及時(shí)處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。
（1）每次查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機(jī)情況處理能力。
�。�3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防。
（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通及與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，與學(xué)生談心；在學(xué)生生病、有困難等情況下，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。
除了教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，收到了較好的管理效果。
雖然有遺憾有不足，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、及時(shí)處理問題、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)做人處世，通過努力真正學(xué)到一技之長(zhǎng)，一定會(huì)有用武之地。
班主任的工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任高二十六班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、在科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心。近段時(shí)間來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期的第一個(gè)月的開頭就不好，我們沒有能拿下優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，這是我采取的信任政策的結(jié)果；這樣的寬松的結(jié)果是有一部分不能嚴(yán)格要求自己；因?yàn)槲覜]有去懲罰他們。但是我一直認(rèn)為我應(yīng)該堅(jiān)持這樣去做，逐漸培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的自信和自我約束的意志力和堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力。從本學(xué)期結(jié)束前的第一個(gè)月來看，我堅(jiān)持的非常正確和取得的效果也是非常的好，我們的學(xué)生在新一屆的班委會(huì)的監(jiān)督下各項(xiàng)工作都非常出色，衛(wèi)生、上操、紀(jì)律包括遲到現(xiàn)象都非常少；所以我的心是滿意的。
二、我們的學(xué)生的確都在努力地學(xué)習(xí)，努力的為班級(jí)工作出力地工作；在專業(yè)課上出現(xiàn)了一些問題，就是課堂練習(xí)總是不能按照計(jì)劃完成任務(wù)，學(xué)生積極性下降，所以我們的測(cè)試成績(jī)下降到第平行班第二名，所以我在積極地想辦法，想到了向15班發(fā)出挑戰(zhàn)書，以此來激發(fā)本班的學(xué)生斗志，我們要一氣呵成，共同努力；我們需要共同的信仰和共同的認(rèn)識(shí)。我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，查學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。
三、為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)98人次。
四、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)普通班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的`學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、找亮點(diǎn)：開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)。本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)中，我們十六班也取得了一些成績(jī)，剛剛結(jié)束的拔河比賽中我們獲得了全年級(jí)第六名的好成績(jī)。通過這些活動(dòng)，不僅展示了十六班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。另外，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別提出在班內(nèi)評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”、“德育之星”、“文明之星”學(xué)生的評(píng)選，使學(xué)生以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。此外，我們還在教室一角專門設(shè)立了“文化書屋”，書籍全都是學(xué)生自己籌備，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
六、存在的不足和今后努力的方向：本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許多的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生上課玩手機(jī)等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！
班主任的工作總結(jié) 篇7
“成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛�！焙椭C課堂的建構(gòu)主要依賴于教育的執(zhí)行者——教師。在生活和工作壓力都十分巨大的今天，培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和學(xué)生一起在和諧、融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，才能讓自己和學(xué)生都擁有一份好心情,才能愉快地展開每天的教學(xué)工作�；谖覀兊膶W(xué)生剛剛步入小學(xué)，所以創(chuàng)建和諧的主人主要是教育的執(zhí)行者—教師，因此建立和諧的師生關(guān)系是我們教育者的理想。平時(shí)我也很注意向周圍的老師學(xué)習(xí)好的方法，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我談一談自己的感想和一點(diǎn)點(diǎn)做法，與大家商榷。
一、尊重施建立和諧課堂的前提。
“尊重”不同于“愛”，“愛”，其含義包括喜歡，欣賞，提供保護(hù)和幫助，“愛”意味著無條件地給予、施舍甚至為愛的對(duì)象做出自我犧牲。
“尊重”，首先要把學(xué)生看作和我們自己一樣的人，看作一個(gè)自由、獨(dú)立、完整、有其獨(dú)特的天性、人格和尊嚴(yán)的人�！白鹬亍币馕吨蛹{、平視、理解和寬容地看待對(duì)方的一切所作所為。
尊重每一個(gè)學(xué)生說起來容易，做起來很難，因?yàn)槲覀冃枰鹬亍叭w學(xué)生”：智力發(fā)育遲緩的學(xué)生；有過錯(cuò)的學(xué)生；有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生；和老師意見不一致的學(xué)生；不尊敬老師的.學(xué)生。要尊重所有學(xué)生，真的需要博大的愛心、非凡的耐心和堅(jiān)韌的勇氣，我深感教師人格之偉大，具有容納百川之胸懷，滴水穿石之毅力。所以嘗試接受我們不喜歡的學(xué)生是教師必須做的一件艱難的事情，即使做不到喜歡，也要能夠真正做到不討厭，不嫌棄，寧可不看、少看他，也千萬別用憎惡的眼神看待自己眼中的差學(xué)生，因?yàn)闊o論如何他還是一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子，這樣的孩子尤其需要特別的愛。
期末，我一邊登分，一邊欣賞每位教師充滿愛心的閃光的評(píng)語，我處處看到的是班主任對(duì)學(xué)生的尊重，你們?cè)谧鹬貙W(xué)生方面都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
二、建立個(gè)性化的和諧的教學(xué)環(huán)境。
努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化教師情感、創(chuàng)建和諧課堂的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
看看身邊教學(xué)的骨干，哪一位不是有著突出的個(gè)性？但是個(gè)性不等于個(gè)別。親其師所以信其道，教師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力。教師的人格魅力就是——總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師的真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。
三、我的幾點(diǎn)體會(huì)
1、真誠(chéng)：無論是對(duì)學(xué)生或同事，如果不知道一件事情，我會(huì)說：“我不知道”。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，我一定會(huì)說：“對(duì)不起”；當(dāng)別人要求我做一件事情，我會(huì)說：“我盡力”。我會(huì)正視你的眼睛從不說謊。
2、融洽：首先要和自己家人相處融洽，這很重要，幸福的生活才能夠幸福地工作。盡量和學(xué)生和睦相處。
3、快樂：隨時(shí)面帶微笑，很少生氣。帶給周圍的人快樂，讓別人感到你在他身邊會(huì)感到很愉快。
4、傾聽：學(xué)生和我講話的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽，不懂就問，但是與上課內(nèi)容無關(guān)的事情不過問。
5、真實(shí)。經(jīng)常讓學(xué)生看到自己真實(shí)的一面。
6、有豐富的情感。
7、接受痛苦
懂得“教育過程是充滿煩惱和痛苦的”，以樂觀的心態(tài)接納這一過程，同時(shí)相信：“你付出的越多，你從教育結(jié)果中得到的歡樂和滿足就越多。
8、及時(shí)享受快樂
對(duì)教育和教學(xué)工作充滿興趣，為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、成長(zhǎng)、成熟而高興、興奮、滿足、洋洋得意。
9、向?qū)W生學(xué)習(xí)的勇氣：向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程就是發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)的過程，是進(jìn)行情感交流的捷徑。
10、課堂教學(xué)中都有師生一致遵守的原則。這個(gè)原則任何時(shí)候任何人都不能破壞。
最重要的一點(diǎn)是：相信人人都有優(yōu)點(diǎn)，并能友好相處。教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受，對(duì)教師有一種特殊的信任和依戀的情感，同時(shí)也為我們自己創(chuàng)建一個(gè)和諧、舒適的教學(xué)氛圍，讓自己快樂生活。
班主任的工作總結(jié) 篇8
從教以來，深感班級(jí)管理工作的不易，更覺得班級(jí)管理是一門藝術(shù)，需要掌握高含量的技術(shù)才能做好。現(xiàn)談?wù)勗趯?shí)際班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。
充分利用學(xué)部班級(jí)量化考核措施，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化�！叭昴ヒ粍Γ噼T輝煌”是我們的口號(hào)，“天道酬勤，勤能補(bǔ)拙”是我們堅(jiān)守的學(xué)風(fēng)。另做到“三抓”“三干”，樹立五個(gè)意識(shí)。即抓緊、抓早、抓好，肯干、苦干、巧干，目標(biāo)意識(shí)、吃苦意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、健康意識(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。根據(jù)本班實(shí)際情況，將班會(huì)課調(diào)到周五下午第三節(jié)，對(duì)一周來的各位同學(xué)的量化考核情況作個(gè)匯報(bào)，并對(duì)扣分同學(xué)給予適度的懲戒，負(fù)責(zé)周六補(bǔ)課的全天衛(wèi)生，或者辦公室衛(wèi)生等。長(zhǎng)此以往，形成良性循環(huán)。不過，也有困惑的地方，扣分到一定程度，該怎樣作結(jié)？怎樣自圓自說。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。通過教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求進(jìn)步或退步學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“6-1＝0”的道理。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對(duì)這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)是補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)，英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，所以今年加強(qiáng)對(duì)英語的補(bǔ)習(xí)。
激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對(duì)中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對(duì)中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點(diǎn)是知識(shí)不扎實(shí)，且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)：每次考試都要及時(shí)總結(jié)，每進(jìn)步一個(gè)名次即進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的'，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
草木逢秋，冷暖自知。班班有本難念的經(jīng)。三班的同學(xué)相對(duì)來說的確素養(yǎng)高一些，我們不斷地化升學(xué)的壓力為向上的動(dòng)力�？赡軐W(xué)生在日常行為規(guī)范方面要本分些（當(dāng)然也需要嚴(yán)格的班級(jí)管理制度來約束），可也有少數(shù)同學(xué)自恃讀過不少的書，年少輕狂，看山不是山，看水不是水，動(dòng)輒抨擊時(shí)弊，自以為是。不僅無益于自己的學(xué)業(yè)，而且對(duì)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也造成了極壞的影響。為此，我忍字當(dāng)頭，一籌莫展，苦苦尋教育的良藥。
后來，在一本書上看到，成熟的老師和年輕老師最大的不同就在于：老教師“耳順眼順”，而新教師看啥都不順。老教師理解一切寬容一切，而新教師憎惡一切妄想改造一切。作為班主任，對(duì)孩子，我們必須要有這樣一種平常心：存在的就是合理的。存在的就必須看得“慣”，聽得“慣”。唯有如此，才能使自己能夠心平氣和地站在教育的起跑線上，真心誠(chéng)意地幫助每一個(gè)孩子邁出屬于他們自己的第一步。我想，我要做到的不是“忍”，而是“容”，海納百川，有容乃大的“容”。其實(shí)，要做到“容”也非常簡(jiǎn)單，那就是真正地承認(rèn)個(gè)性，尊重個(gè)性發(fā)展，有雅量等待個(gè)性成長(zhǎng)，不拘一格培養(yǎng)人才。這樣想來，問題就不成為問題了。畢竟這樣的學(xué)生還是有著強(qiáng)烈的求知欲的，何必要求學(xué)習(xí)方式方法的一致呢？
時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的、新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。讓我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和探索中，去收獲、成長(zhǎng)
班主任的工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。擔(dān)任一年級(jí)的班主任，整整滿一年。對(duì)我來說是第一次當(dāng)班主任，毫無班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，取得一定的成效。
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。所以，孩子一入學(xué)，我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來坐好，等待老師來上課”“本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)�！庇秩缬�(xùn)練排隊(duì)出操，可以這樣編：“要排隊(duì)，三個(gè)點(diǎn)，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平，個(gè)頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng)，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。
2、以身示范
一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。
3、嚴(yán)格要求
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。
4、抓典型
有的時(shí)候老師怎么說學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對(duì)掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，蘭豪同學(xué)扛著一個(gè)大掃帚急急忙忙的跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一吆喝："蘭豪！"這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說服他，同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊地?cái)[放在原位。5、評(píng)價(jià)制度
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng)，感受成功的喜悅，最終在班級(jí)中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎(jiǎng)勵(lì)制，讓每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。如：課堂作業(yè)累計(jì)12顆星，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續(xù)兩次值日得滿分的.可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時(shí)候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎(jiǎng)賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo)，找回自信。常常會(huì)聽到學(xué)生說“老師，我有12顆星了！”“老師，我有5朵小花了！”看他們這么高興，原來競(jìng)爭(zhēng)也可以這么快樂！
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。
43個(gè)孩子，43顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅(jiān)信愛的力量。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的班主任。
班主任的工作總結(jié) 篇10
臨近期末，本學(xué)期的班主任管理工作即將告一段落，我是4月份承擔(dān)20xx級(jí)（16）班班主任管理工作的，在這三個(gè)月班主任管理工作過程中，雖然遇到了很多實(shí)際困難，但我卻在這個(gè)過程中學(xué)到了遇到困難想辦法解決困難，在處理中職學(xué)生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
現(xiàn)將幾個(gè)月來的班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局的`品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會(huì)進(jìn)行，制定階段性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。
二、完善班級(jí)制度
針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系；使班級(jí)保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用
每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作
預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。本學(xué)期通過請(qǐng)教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。
總之，我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。同時(shí)，在學(xué)校也教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，鍛煉了他們的自學(xué)能力，這樣對(duì)他們將來走上社會(huì)有很大的幫助。
在班級(jí)管理中我遇到了很多問題，也都是在解決問題的過程中不斷學(xué)習(xí)，缺乏班主任經(jīng)驗(yàn)的我需要自己學(xué)習(xí)的東西還有很多。
班主任的工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，我擔(dān)任了XX的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我慢慢適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時(shí)候了。現(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：
擔(dān)任班主任這個(gè)職位，我感覺身上的擔(dān)子真的很重。因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)職位，不僅要從學(xué)習(xí)上，還要從生活上緊抓這兩個(gè)班級(jí)。班主任就是班級(jí)的靈魂人物。在上課之余，積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、就業(yè)、專升本等各方面的知識(shí)，并開展了“安全”、“文明”、“誠(chéng)信“等專題班會(huì)。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。具體了解每個(gè)學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo)、幫助，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”。我會(huì)努力朝著一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。
班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。
積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共同培育好青少年一代。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的'真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
班主任的工作總結(jié) 篇12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上，通過積極的評(píng)價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛心。
叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績(jī)較差，但我從沒放棄過對(duì)她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪�，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的因此我注意觀察她，找她愛勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績(jī)也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興
二、一幫一，結(jié)對(duì)子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智。
如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績(jī)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”，班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步
三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的朋友越來越少幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵(lì)他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛打人的'習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了
本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了
本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力，面對(duì)收獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！
班主任的工作總結(jié) 篇13
本人擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，獲得了些許進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，扎實(shí)課堂教學(xué)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天起早貪黑，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較好，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，在提高學(xué)生課堂參與度的同時(shí)讓同學(xué)們穩(wěn)扎穩(wěn)打，鞏固基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣不錯(cuò)，但是有的同學(xué)卻不是很自覺。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的.集體榮譽(yù)感。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
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