我的老師作文(通用15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　新來了一位生物老師，姓閆，因此我們叫他老閆。

　　雖然政治老師也是“老閆”，但他們兩位老師給人的印象卻大相徑庭。

　　生物老閆的一個大特點(diǎn)，就是愛穿黑色的服裝，每天總是一件黑色短袖，黑色短褲，黑色書包，這幾個月以來，幾乎都是這個裝扮，每當(dāng)我們看到一個黑色身影，我們就知道，呀！是，老閆！

　　別的老師上課不允許扇扇子，但老閆就不一樣了，不但讓我們扇自己也扇，每次上課都坐在講臺上，一只手搭在講桌上，另一只手扇著自己做的扇子，睜大眼睛看著書，快下課了還不忘給我們開個玩笑，老閆一笑，眼睛就瞇的像月牙，雄厚的笑聲徘徊在耳中，讓人感覺很親切，一節(jié)課下來讓人很輕松。

　　上課的`氛圍是輕松歡快的，但知識是不是真正學(xué)到腦子里了呢？那當(dāng)然，老閆的講課方式很獨(dú)特，他通常會使用反問句、疑問句，而且聲調(diào)會突然增高，眉頭也順勢皺起來，一下抓住注意力，然后“唉”一聲，眉頭也舒展開，瞪大眼睛，說“那是因?yàn)椤�…”好像去坐了一次過山車，起伏不定的音調(diào)，豐富的表情，我們的關(guān)注點(diǎn)全都在老閆身上。

　　老閆以和藹、親切著稱，一次經(jīng)過辦公室只見在老閆桌旁站滿了學(xué)生，講課嗎？叮囑嗎？都不是，你看老閆坐在椅子上，扇著扇子，時不時仰天大笑，旁邊的學(xué)生也是笑得前俯后仰，老閆時不時互動一下，看到這情景，還以為是到了老閆家呢！而且老閆還給學(xué)生吃好吃的，甚至請同學(xué)吃飯，做到了與同學(xué)如親人般的相處，老閆給人的印象就是一位內(nèi)心開闊的“伯樂老人”。

　　這可能就是別人說的“神仙老師”吧！

我的老師作文2

　　時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。一路走來，除了父母同學(xué)，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學(xué)到現(xiàn)在，給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。

　　戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的`動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關(guān)心和鼓勵學(xué)生，下面的內(nèi)容就說明了這一點(diǎn)。

　　第一件事是這樣的：我記得有一次，我們完成了語文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學(xué)生，其實(shí)只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關(guān)鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己�！痹趥�(cè)面，我們以為老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。

　　此外，戴老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學(xué)五年級的時候，當(dāng)時剛剛進(jìn)入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點(diǎn)衣服，千萬不要讓自己生病！但是過了幾天，戴小姐因?yàn)楦忻安〉沽�。她總是關(guān)心我們，但我們從來不關(guān)心老師。想到這一點(diǎn)，我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。

　　有人說，老師是照亮我們?nèi)松�的火炬；有人說，老師是一股清泉，滋潤著我們的心靈。有人說，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。

我的老師作文3

　　提到“劉老師”，你一定會有疑問：“哪個劉老師？”毫無疑問，她就是我們喜愛的科學(xué)老師：劉迪。

　　劉迪老師長得很漂亮！一雙大大的眼睛鑲嵌在白白的臉上，中等長短的頭發(fā)披到肩膀上；給人的感覺是干凈、清爽、落落大方；她不笑不說話，平易近人、和藹可親、溫柔可愛，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？我們都喜歡上她的科學(xué)課。

　　科學(xué)知識很深奧并且枯燥，對于三年級的小學(xué)生來說很難理解并接受，但劉迪老師很懂教學(xué)方法，她會把每節(jié)科學(xué)課變得有意思、不乏味，她會把復(fù)雜的知識簡單化、具體化，并且想方設(shè)法吸引我們的注意力，把枯燥的知識轉(zhuǎn)換成多媒體錄像來吸引我們的.眼球。

　　比如，一次科學(xué)課的內(nèi)容是有關(guān)蝸牛的知識，具體是學(xué)習(xí)蝸牛的運(yùn)動規(guī)律和生活習(xí)性。劉老師沒有用干巴的文字去講解，而是提前在家錄制了視頻，然后帶到課堂讓我們觀看，通過視頻我們直觀地感受到蝸牛的運(yùn)動方式、生活習(xí)慣，這比直接地教授要生動具體，我們看完視頻就印象深刻，以至于能復(fù)述出來，并且很久都不會忘記。出乎意料的是，劉老師還把蝸牛帶來了，讓我們親手撫摸一下，感受蝸牛的皮膚。這樣我們對蝸牛的了解就更全面了。

　　還記得有一次我們舞蹈社團(tuán)課停上了，我和王姝凝、李嘉?h沒地方去了，就唐突地闖進(jìn)了劉迪老師的科學(xué)社團(tuán)，劉迪老師不但沒有因?yàn)槲覀儾徽堊詠矶��?zé)怪我們，相反卻熱臉相迎，把我們請進(jìn)教室，盡管沒有座位了，但我們?nèi)齻�寧愿站著聽，并團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了降落傘的制作。

　　這就是講課有方法、性格很溫柔、長得夠亮麗的“劉老師”。

我的老師作文4

　　他看起來不高不瘦，臉又白又干凈。眼睛不大，但精神飽滿。我認(rèn)識他是因?yàn)榱_陽的乒乓球比賽。練習(xí)的時候，他要么和我們一起練習(xí)，要么和我們聊天。他是蔡蘇明小姐。

　　這個老師雖然是男的，但是很溫柔，讓人覺得很可怕。所以我們在背后叫他舒楠。像他這樣的老師“拿著燈籠很難找�！蹦悴恍�？我告訴你。

　　幸福的

　　去比賽要體檢，那天醫(yī)生沒到醫(yī)院。我們站在門口抱怨無聊。老師拿出手機(jī)讓我們看變形金剛。他也用笑聲和笑聲解釋了一下，沉悶的氣氛一下子消失了.

　　有力的

　　蔡老師很生氣，因?yàn)樵诘柔t(yī)生的時候，兩個男孩笑了，發(fā)出很大的聲音。老師笑著說：“說真的，楊亞的`形象已經(jīng)被你毀了！”但他們各奔東西了。老師終于被激怒了，是��！平時像只羊，生氣的時候是老虎嗎？結(jié)果是大吃一驚。他以前有臉，后來去找他們，給了他們一個腦子。如果這是另一個老師，也許一個左腳一個右拳就解決了！

　　遺憾的

　　我可能會因?yàn)樯窠?jīng)心電圖不標(biāo)準(zhǔn)而失去參賽的機(jī)會。老師得到了醫(yī)生的認(rèn)可，讓我再考一次。但是考試那天早上，他的眼神變得有些傷感。“別緊張，其實(shí)沒什么……”他一遍又一遍地告訴我。但是第二次我更緊張了，心跳加快了。得知結(jié)果后，悲傷的眼神變得更加悲傷.

　　幸福的

　　這種樂趣應(yīng)該和他的健忘有關(guān)。那天早上剛報(bào)了名，下午他休息時間——。老師看著我說“婷婷，你的意識很好啊”，打的時候“進(jìn)攻”，老師！“我打斷了他�！蹦憧粗�我叫婷婷。你是指我還是她？”“嗯，你叫林升！“剛吃完。六個人都笑了，老師卻支支吾吾地說：“人老了，難免健忘�！贝蠹倚Φ酶�大聲了。二十多歲的人說自己老了！

　　像他這樣的老師，溫文爾雅，風(fēng)趣幽默，和學(xué)生像朋友一樣，很少見嗎？

我的老師作文5

　　我們班的語文老師張老師非常漂亮。

　　她那光潔白皙的臉龐，就像一塊白嫩嫩的豆腐；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎起一個小辮子，看起來精神抖擻；月牙兒的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像一顆晶瑩剔透的黑珍珠；高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，笑起來綻開了花，時而還會露出潔白如玉的牙齒。

　　張老師也非常嚴(yán)厲。記得有一次，她在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆忙忙地走進(jìn)教室。放下手上的東西后，掃視了一下大家認(rèn)真的臉，便走到黑板前，正當(dāng)提筆疾書的時候，忽然聽到下面同學(xué)們竊竊私語的聲音，老師就虎視耽耽地望過去，看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動不動，好像什么事都沒發(fā)生似的，一會兒在那里玩筆，一會兒在那里玩訂書機(jī)，一會兒在那里畫畫……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的`訂書機(jī)一把繳住，說：“天天就想著玩，你要玩就在家里玩，家里多好，想干嘛就干嘛，又沒有人阻止你，這個訂書機(jī)沒收！”譚卓霖被說的面紅耳赤，無地自容地低下頭，真想找個地洞鉆進(jìn)去。

　　張老師不僅很嚴(yán)厲，還是一個名副其實(shí)的“律師”。記得有一次，“叮叮�！鄙险n時間到了，張“律師”邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，掃視了一下大家，發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)沒來，那正是陽承宏和侯宇勛兩名“罪人”。張“律師”問其他同學(xué)：“他們倆在干什么，怎么還沒來？”同學(xué)們小聲說：“他們在上廁所。”張“律師”把門一關(guān)，那兩名“罪人”知道了情況不妙，張“律師”已經(jīng)進(jìn)教室了，就三步并作兩步跑進(jìn)教室，用力地敲著門，門“咚咚”地響了起來，“罪人”看到張“律師”用憤怒地眼神盯著他們，說“每次都這么晚來，你們怎么不去廁所多待一會兒，而且這已經(jīng)不是第一次了，事不過三！”那兩名“罪人”走到自己的位置上，面紅耳赤地低下了頭。

　　我想對張老師說：“我喜歡您，您是一個既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的好老師。”作者：陽金濤

我的老師作文6

　　功夫大師可以說是人人都羨慕，老師可以說是讓人尊重的職業(yè)，可我的語文老師，卻把這兩種職業(yè)完美的結(jié)合成了一代宗師，現(xiàn)在就讓我?guī)е�你們�(nèi)タ纯次业睦蠋熓侨绾吻擅畹陌褍烧呓Y(jié)合起來的吧！

　　變臉功

　　那天，只見老師面色鐵青地走進(jìn)了教室，我和同桌快速的交換一個眼神，意思是要倒霉了。誰知老師卻擠出一絲笑容并說：“今天我們的作業(yè)質(zhì)量很好，所以我給大家頒發(fā)獎品。”我們聽了開心的歡呼起來。老師這時做了一個手勢，班級頓時安靜下來了。老師清了清嗓子說：“王藝蒙的字太丑，重寫；蒙耀武的字不認(rèn)識，重寫；唐浩然的錯別字太多，重寫……”好容易等老師話說完，同學(xué)們互相望著，心里想著：是不是遇到遇上了假的老師。不是說頒獎的嗎？怎么變成了批判大會的啊。大家以為要遭殃了，可老師又笑瞇瞇地說：“凡是要求重寫的'同學(xué)，不要急，字寫得慢一點(diǎn)就會好�！贝蠹医K于露出了輕松的表情了。

　　后視眼

　　趁老師轉(zhuǎn)身板書時，只見同學(xué)兩個一伙講話，三個一伙娛樂，四個一群玩游戲。老師都不用轉(zhuǎn)頭，就能知道誰誰又在講話了，這時仿佛已感覺到老師那冰涼的目光掃射過來了，同學(xué)們的笑容頓時僵在臉上。個個安安靜靜的坐在位置上，動都不敢動。

　　武功大師

　　都說功夫大師，怎能沒有武術(shù)？一次老師因?yàn)閰⒓右粋�會議而遲了30分鐘。在這30分鐘里，全班都炸開了，班委在焦頭爛額的看著班級。忽然，盯梢的劉玲跑過來說：“報(bào)，老師來了�！蔽覀冓s緊坐好，寫作業(yè)的寫作業(yè)，看書的看書……老師一進(jìn)教室就說：“不錯，不錯”我心想：老師沒有發(fā)現(xiàn)太好了�？烧l知老師卻說：“一個個裝的很像呀？有看過少林寺嗎？”我們說：“看過”老師說：“那就讓你們試一下蹲馬步吧！”同學(xué)們聽后哀聲一片……

　　這就是我的功夫老師，你們喜歡她嗎？

我的老師作文7

　　那年，我不滿4 歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。

　　開學(xué)第一天，媽媽帶著我去幼兒園報(bào)到，里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認(rèn)生的我一下子躲到了媽媽的身后，緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時， 一位年輕漂亮的老師走了過來，問道：“小朋友，你叫什么名字呀？”我望著老師那美麗的大眼睛，羞怯地說：“我叫谷雨菲。”“大聲點(diǎn)兒，小朋友�！崩蠋煹难劬�里露出了信任的目光，我膽子一下子大了起來，自信地說：“我叫谷雨菲�！崩蠋熇�著我的手去登記。就這樣，我被分到了小（2）班。回到家，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。

　　從這以后，我每天上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。 在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹苗，長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時光中，我經(jīng)歷了各種事情，老師對我的關(guān)懷也是無微不至的。

　　記得有一次，我們幼兒園組織春游。我開心地玩著，可不知怎么回事，玩了不一會兒，我的`腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當(dāng)時我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過來，看了我的腳說：“你走兩步試試�！蔽胰讨�痛，費(fèi)力地走了兩步，老師松了一口氣，說：“沒骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說了幾句話便背著我上了幼兒園的車子。老師見我那么難受便把自己的衣服脫下來，放在旅行包里，給我做了一個靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開動的時候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷里，我輕輕地靠在她的肩上，感覺到了一種溫暖的感覺。自從我受傷以后，老師每天都會幫我按摩腳，給我講故事，還會經(jīng)常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時間賈老師對我的關(guān)懷，我至今難忘。

　　您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。

　　謝謝您，我的啟蒙老師！

我的老師作文8

　　老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。

　　在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

　　武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。

　　這節(jié)課是語文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語文組長便向老師舉報(bào)那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，老是原本的好心情，都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事�！蔽宜紒硐肴ィ�老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有夸獎，又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的.同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。

　　有一次，課間時間有兩個調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這里是學(xué)校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人��？你們是同學(xué)！這里是學(xué)習(xí)的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)��？動不動就打架，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正�！蹦莾蓚�同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著�！�

　　武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。

我的老師作文9

　　在我成長的道路上，有許多老師教過我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　使我難以忘記的不僅是他那沒了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的教學(xué)方式，最令我難忘的還是他那份對學(xué)生深深的關(guān)愛。

　　記得剛開學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說，下午新華書店來學(xué)校賣書，讓我們記住帶錢買教輔。下午，當(dāng)大家都去買書時，我才突然想起我忘記拿錢了。我想：今天下午書是買不上了，如果新華書店的人 明天還來，那就可以補(bǔ)上……對，去問問老師。于是，我跑進(jìn)老師的辦公室，只見王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見我進(jìn)來了，程老師抬頭問我：“王龍飛，你怎么不去買書呀？”我緊 張的說：“我……我忘記帶錢了……我，我想問問，明天新華書店的人還來不來？”沒等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢遞給我，和藹地說：“快去買吧，明天不來了。”我站在 那里，不知所措。程老師發(fā)話了：“王老師給你，你就接著吧！”我接過錢，說了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢我一定記著還……

　　還有一次，正在上數(shù)學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線上火了。我的同桌看見血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現(xiàn)我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過來，拉著我的.手說：“快！下樓洗一洗！”說著，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話，讓媽媽來接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問：“吃藥了嗎？沒事了吧？”

　　王老師，謝謝你對我的關(guān)心！我一定不會辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，長大做一個像您一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師！

我的老師作文10

　　我有一個非常特別的數(shù)學(xué)老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語言來教授我們數(shù)學(xué)知識。

　　他有一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛，挺翹的鼻子，加上一張能說會道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運(yùn)動裝。我第一眼望見他，真像一個十八歲的帥小伙兒！——他就是姚老師！

　　那一次姚老師上課，讓我們?nèi)�班沒齒難忘。那是講卷子時，說到體積和容積的問題。為了讓我們記住一個物體的體積比容積小，姚老師給我們開了一個玩笑。

　　“體積比容積大！”姚老師咧開嘴笑著對同學(xué)們說著。姚老師說完，停頓了一會兒。好像在想什么，幾秒鐘，他似乎有了什么靈感。又將他的右手放在胸前，望著同學(xué)們，笑著說：“姚老師會不會吃下姚老師這么大個東西呀”“不能！”同學(xué)們都捧腹大笑起來，熱烈的討論著。“好�！薄芭九�！”姚老師說著拍了拍手，示意同學(xué)們不要再說話了。然后，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑著，眉頭緊皺，用溫和的`目光盯著我們。“那就是說體積比——”同學(xué)們接上了姚老師的話茬，姚老師也跟著一起說，“比容積大！”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又蘊(yùn)含著嚴(yán)肅，目光搜尋著不聽話的同學(xué)，好像在說：下一次你們再錯，就要吃竹筍炒肉絲了！”同學(xué)們心里也有了底，下次應(yīng)該也不會錯了。姚老師又一次拍手，伸著食指，說：“好了！OK！”

　　姚老師的教授方法與眾不同，處處透出一股時尚，卻又比傳統(tǒng)的方法更先進(jìn)！我喜歡這個與眾不同的數(shù)學(xué)老師！

我的老師作文11

　　從六年前幼稚無知的孩子，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年，老師無時無刻不在關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵我們。在我即將畢業(yè)之際，我要感謝那些教育過我的老師們。沒有你的精修，我就不會有現(xiàn)在的我。

　　周老師，班主任：

　　周老師是我們六年級的語文老師和班主任�？赡苁且�?yàn)槲覀兯奈迥昙壵Z文基礎(chǔ)比較差。老師教我們很難。為了我們更好的學(xué)習(xí)，周老師愿意陪我們練習(xí)考試中常見的習(xí)題，彌補(bǔ)我們之前的不足。她經(jīng)常鼓勵我們心情愉快地學(xué)習(xí)。經(jīng)過上學(xué)期的共同努力，我們終于獲得了“校級優(yōu)秀班體”的光榮稱號。

　　語文老師柴：

　　柴先生是我們四年級和五年級的語文老師。他是我們班的老師，但他在業(yè)余時間是我們的好朋友。除了課堂上的知識，他還喜歡用獨(dú)特的方式教我們一些做人的道理。我還記得有一次上課，他帶了兩個籠子，里面有兩只可愛的小白兔。就在我們迷茫的'時候，他給我們講了人和動物的關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)時我們同學(xué)在學(xué)校門口買了兔子，老師知道后開導(dǎo)了我們。那堂課在我們心中仍然記憶猶新。

　　陳老師，數(shù)學(xué)老師：

　　陳老師是一位善良而嚴(yán)厲的老師。她對我們就像母親對孩子一樣，所以我們經(jīng)常親切地叫她“陳媽媽”。上學(xué)期五年級之前，對數(shù)學(xué)沒有信心，只滿足于現(xiàn)狀，不想上進(jìn)。所以期中考試，我的數(shù)學(xué)成績一落千丈。事后，家長會結(jié)束后，父親向陳先生詢問我的學(xué)習(xí)情況，陳先生如實(shí)向父親講述了我的學(xué)習(xí)情況�；丶液�，父親把陳先生說的話告訴了我。從此我牢記老師的話，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，克服了以前的恐懼。前不久，老師當(dāng)著我們?nèi)�班的面表揚(yáng)了我。其實(shí)我當(dāng)時覺得如果沒有陳先生那種直白的話，我是不可能清醒過來好好學(xué)習(xí)的。所以，我想對你說：“謝謝！我永遠(yuǎn)不會忘記你的話！”

　　我即將離開我度過六年的校園。我想對教我的老師說：“老師，謝謝你教我！”

我的老師作文12

　　教師是人類靈魂的工程師�！�—加里寧

　　我覺得，人生最大的幸事莫過于遇到一位好老師，因?yàn)�，她的為人處世之道很有可能影響我們的一生，幸運(yùn)的是，在我的初中生涯中真的遇到了一位這樣的好老師，她就是我們的班主任——陳老師。

　　陳老師長著一頭烏黑利索的短發(fā)，她的臉上最出眾的'就數(shù)她的眼睛了——那雙犀利的黑眸——即使隔著一層眼鏡都能放射出威嚴(yán)的目光，用現(xiàn)在的流行話說就是：和她對視一眼就有種想下跪的沖動！

　　陳老師特別重視我們的學(xué)習(xí)、體育、素質(zhì)和思想，在這些方面，她顯得格外嚴(yán)厲。她嚴(yán)格要求我們晨跑和晨背，為的不單單是提高我們的成績，更多是為了增強(qiáng)我們的體質(zhì)、鍛煉我們的毅力和恒心；她經(jīng)常給我們布置一些議論文性小作文，就是為了從中體會我們的思想、發(fā)現(xiàn)我們的問題并及時糾正。陳老師對我們的重視，小而言之，是出于責(zé)任心，就是希望她的學(xué)生有出息；大而言之，是出于愛國心，就是希望我們使中國的未來更美好！

　　雖然她有時很嚴(yán)厲、很苛刻，但她也有可愛的時候。陳老師很有童心，她講課時，一講到歡快的情節(jié)，就在講臺上歡蹦亂跳，或是根據(jù)人物情節(jié)變換音色，總能逗得我們哈哈大笑，提起我們的興致；陳老師也很有愛心，她帶著我們?nèi)ヘ毨�小學(xué)做捐助，給那里的孩子訂校服，陪孩子們一起過元旦……。她讓我們明白，不是所有人都有我們這么好的條件，讓我們懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，更讓我們體會到幫助別人的快樂與感動。身教勝于言傳，她以身作則，為我們樹立了善良、有愛心的好榜樣。

　　愛因斯坦說過：“使學(xué)生對老師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才�！闭�是因?yàn)殛惱蠋熒砩系母哔F品質(zhì)，使他的形象更加高大起來，我要學(xué)習(xí)她的高貴品質(zhì)，為社會增光！

我的老師作文13

　　我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說她好，是因?yàn)椤��?/p>

　　我們運(yùn)動會前，要進(jìn)行班級方塊隊(duì)展示和項(xiàng)目的訓(xùn)練。每天都是邵老師帶著我們練習(xí)。有一些項(xiàng)目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著我們練。比如跳高，有一些同學(xué)的腿伸不直，老師會耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵我們。經(jīng)過這些練習(xí)，參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動作要領(lǐng)，有了模擬比賽的經(jīng)驗(yàn)。在運(yùn)動會上，我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓(xùn)練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學(xué)后的時間，在不耽誤我們學(xué)習(xí)的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著我們練習(xí)，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習(xí)，她總會給我們指出不足，鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒有一個人抱怨！

　　除了每天課本上要學(xué)習(xí)的知識，她還會給我們補(bǔ)充其他的知識。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文很長，不好理解，她就會讓我們演一演，體會人物的`心理活動，了解故事的真實(shí)情況，經(jīng)過這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對發(fā)生在古代的事件有了更深的了解，對于人物性格特點(diǎn)爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》，我們都是這樣學(xué)習(xí)的，特別有趣和簡單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負(fù)荊請罪》時，扮演廉頗的同學(xué)沒有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動、有趣，不再枯燥。

　　感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事，有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”

我的老師作文14

　　我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時刻都在思索著什么。

　　別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠?yàn)樗�欲為。她教�?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來，平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。

　　姚教師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時，姚教師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時，姚教師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

　　姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的'方式。別的教師都是選成績好的當(dāng)課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然，一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？矗�這招是不是很高呢

　　在姚教師的教導(dǎo)下，我們的班級越來越團(tuán)結(jié)友愛，紀(jì)律也越來越好，每個人都對學(xué)習(xí)充滿了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo)，敬佩姚教師的教育方法。

我的老師作文15

　　大家都說老師是嚴(yán)厲的，但我這個老師卻截然不同。

　　這個老師姓歐陽，她長得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對于我來說卻十分與眾不同，她有一個瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說出來的話有時令人討厭；有時令人幽默；有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”，一對小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛。

　　歐陽老師不僅是老師，還是一個名副其實(shí)的'大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準(zhǔn)備吃時卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無論吃多少，她總說太餓了，總感覺她的肚子是個無底洞！她還命令我們必須吃，光盤，不吃完就會“out”！令人聞風(fēng)喪膽，但她有時還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時，她卻這么說：“我這么可愛，會是賊嗎？”我并沒有笑出來，但心里已經(jīng)是哈哈大笑！最后，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。

　　老師雖然幽默，愛吃，但在講課時卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時語言幽默，天真可愛，后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個，她總能夠聽我們的建議更換主題，這種老師真是難遇�。�

　　老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人，為什么呢？因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心他人的老師！

　　這就是我所謂的“呆萌”老師。

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