精選震撼心靈的作文合集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的震撼心靈的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

震撼心靈的作文 篇1

　　人的一生中，都離不開(kāi)自己的母親，是她們給了我們生命；是她們教會(huì)了我們做人的道理；是她們給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！她們是偉大的，是無(wú)私的，我們也為她們而驕傲自豪。

　　小時(shí)候，媽媽為我洗澡，為我洗又臟又臭的尿布，為我唱搖籃曲，而我卻用整晚的吵鬧來(lái)“報(bào)答”她！

　　當(dāng)我十多歲的時(shí)候，媽媽開(kāi)始為我的學(xué)習(xí)而擔(dān)憂(yōu)，而我卻嫌她哆嗦，嘮叨！指導(dǎo)那一天，我才真正地領(lǐng)悟到了媽媽的一番苦心。

　　記得那一次，是媽媽的生日，而我卻沒(méi)有在她身邊陪她過(guò)生。那天，媽媽并沒(méi)有像其它媽媽過(guò)生日穿得很華麗，她只穿了一件舊的襯衫，也沒(méi)有買(mǎi)一些大魚(yú)大肉。而我卻在隆昌用媽媽的血汗錢(qián)買(mǎi)了一大堆吃的'。等到下午回到家，我才從爸爸的口中得知今天是媽媽的生日，我頓時(shí)疑惑不解地問(wèn)道：“為什么你們不給我說(shuō)呢？”爸爸說(shuō)：“我本來(lái)今早就想給你說(shuō)的，卻被你媽給攔住了，你媽說(shuō)最近呢你的學(xué)習(xí)壓力也蠻大的，應(yīng)該讓你媽媽放松一下，不讓我打擾你，我所以就沒(méi)有給你說(shuō)！”我說(shuō)道：“那為什么媽媽過(guò)生日不去買(mǎi)一些魚(yú)和肉呢？”爸爸又說(shuō)：“你媽說(shuō)的不要買(mǎi)，還說(shuō)你以后上高中和大學(xué)還要用很多錢(qián)的，現(xiàn)在她在為你以后的費(fèi)用存錢(qián)�！甭�(tīng)完了這些話，頓時(shí)，我好像聞到一股洋蔥味一樣，眼淚一下就流了出來(lái)，一把抱住了我的好媽媽?zhuān)?/p>

　　媽媽默默地舉動(dòng)，讓我從不懂事變得懂事了，是啊！媽媽做的一切事情，都是為了自己的孩子以后有一個(gè)好的出路。母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我們更應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)、心疼自己的母親�。�

震撼心靈的作文 篇2

　　每個(gè)沉寂的背后，必有一個(gè)不為人知的故事。

　　——題記

　　那年，在這古老滄桑的小巷里，漫步前行。

　　手觸摸著石墻，粗糙，嶙峋，宛若一塊磨刀石一點(diǎn)點(diǎn)的將我心中的銹跡打磨干凈“咯嗤，咯嗤”不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣熟悉又十分陌生的聲音。

　　走近，一把刻刀在葫蘆上游走。你完全癡迷于自己的世界，仿佛這世間的因果輪回都被他參悟的一般。

　　你沉寂在其中，或許并沒(méi)有注意到身旁的我。

　　翌日，風(fēng)拉著我的手，將我再次帶到你的'身旁。依舊頭戴斗笠，脖掛毛巾，打著好幾處補(bǔ)丁的藍(lán)色擋灰服，在你身上都是如此神圣。那把刻刀仍在葫蘆上游走。身后已雕刻完的麒麟，騰云駕霧，張開(kāi)血盆大口遨游云間。兩根胡須似乎只要分一吹就能夠舞動(dòng)起來(lái)。

　　我忍不住開(kāi)口贊嘆，“老師傅，您雕的可真好！”我佩服地望著你。

　　“哈哈……”擋灰服苦笑了兩聲，“再好又有什么用呢？現(xiàn)在工廠里，那些鐵家伙也不比我差呀……”說(shuō)完，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，那花白的胡子宛若被覆了雪的蘆葦在空中搖曳。

　　“師傅，您有徒弟嗎？”聽(tīng)到我的問(wèn)話，他眼框周?chē)�泛起了紅暈。“徒弟？哎……原來(lái)有幾個(gè)，都吃不了苦，走了�！�

　　我望了望這個(gè)攤位，是如此的沉寂。

　　“孩子，這個(gè)給你�！币粋�(gè)刻有麒麟的葫蘆遞在我面前，“有沒(méi)有興趣當(dāng)我徒弟？”

　　“當(dāng)然�！蔽翌D時(shí)有些不知所措，但還是收下了葫蘆。

　　回到家跟母親說(shuō)著收徒一事，母親意外的支持我……

　　跟你學(xué)徒的日子，宛若一塊生鐵被煅煉成鋼，又如一根木塊被雕刻成花，更恰似一只瓷胚被燒制成器。

　　那日，我正與你探討一只鳳凰如何展翅，一陣高跟鞋聲打斷了這片寂靜，一位戴著方眼睛，棕黃的外套，臉上總是掛滿(mǎn)笑靨，“這是您雕的？”……

　　師傅，終于遇到了伯樂(lè)。如今，師父被評(píng)為國(guó)家工藝美術(shù)大師，經(jīng)常飛來(lái)飛去�？墒钦l(shuí)又知道在這一片輝煌喧鬧的現(xiàn)在，有著一片沉寂的過(guò)去。

　　英國(guó)作家杜哈爾說(shuō)：“人的沉寂，就像暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的前兆�！�

震撼心靈的作文 篇3

　　心弦不經(jīng)意被碰觸了一下，余音繞梁，久久不能忘卻。而那次地球的一震，便在我的心弦上彈奏了一曲激昂而感人肺腑的樂(lè)章，是那樣的刻骨銘心。

　　5月的一天，地球的一角，中國(guó)的一角，被地球輕輕顫動(dòng)后，激起的塵埃所覆蓋，撥不開(kāi)，散不去的'陰霾。

　　只是這么輕輕一顫，卻吞噬了多少雙希望的眼睛?又震撼了多少?lài)?guó)人的心弦?在那一刻，所有國(guó)人內(nèi)心產(chǎn)生的共鳴，足以穿越千山，穿越萬(wàn)水，將愛(ài)與希望的呼喚傳到每一個(gè)角落：將光明散入每一個(gè)在廢墟中等待的眼神。這愛(ài)，這希望，這光，將撕扯開(kāi)陰霾，將恐懼取驅(qū)逐，讓世界也為之一震!讓鐵石心腸的地球，也為之感動(dòng)!

　　仔細(xì)回想，在這場(chǎng)浩劫中，我們的心被激起過(guò)多少漣漪?

　　還記得那位偉大的母親嗎?用自己的血肉之軀撐起了千斤巨石，而就在他身下的一方空地，正躺著一個(gè)未滿(mǎn)周歲的嬰兒。襁褓中的他，也許還不知道，將來(lái)如何去面對(duì)這缺了一角的天空。還記得那位為了保護(hù)兩位學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的女老師嗎?他為了心中的愛(ài)與責(zé)任，用她那柔弱的肩膀，承擔(dān)了生命不能承擔(dān)之重。還記得那骨肉分離，妻離子散后幸存者的絕望與嘶啞的哭號(hào)嗎?還記著我們?nèi)珖?guó)人民心連著心，手牽著手，度過(guò)了這場(chǎng)生命的浩劫，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人心弦的奇跡嗎?

　　當(dāng)整個(gè)天空被涂抹上陰暗時(shí);當(dāng)黑夜都在不安和恐懼的顫動(dòng)時(shí);當(dāng)塵埃在空氣中肆意彌漫時(shí)，我們是如何使中國(guó)頑強(qiáng)的從廢墟中站起來(lái)的?對(duì)!就是我們每個(gè)中國(guó)人之間斬不斷的羈絆所帶來(lái)的愛(ài)!當(dāng)我們的淚潸然落下時(shí)，是否觸動(dòng)了我們的心弦，然后蕩滌開(kāi)了層層愛(ài)的共鳴?

　　我震撼于這一震帶來(lái)的悲痛;也震撼于每一個(gè)執(zhí)著于生的希望;但更震撼于，由中國(guó)人內(nèi)心最沉重的弦顫動(dòng)后所產(chǎn)生的，那名為愛(ài)的共鳴!

震撼心靈的作文 篇4

　　那天，我和往常一樣去少年宮上課，下了車(chē)一看時(shí)間還早，就坐在路邊的石椅上休息。

　　這時(shí)一輛三輪車(chē)緩慢駛來(lái)，闖入了我的視線。車(chē)在一個(gè)路口處停了，下來(lái)一個(gè)三十多歲的男人。走路一瘸一拐，他緩慢地走向車(chē)后，打開(kāi)了車(chē)廂。只見(jiàn)車(chē)廂里擺了兩箱酸奶，他在車(chē)廂里拿了個(gè)小椅子坐在車(chē)旁，靜靜地注視著來(lái)來(lái)往往的行人。原來(lái)他是賣(mài)酸奶的'。

　　不一會(huì)兒，一位老奶奶領(lǐng)著一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)。他熱情地站了起來(lái)，用雙手艱難地拿起一杯酸奶，遞給小女孩。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的手指和其他人不一樣，五個(gè)手指伸不直，整個(gè)手掌奇怪的扭向一方。老奶奶接過(guò)酸奶，扎了半天吸管卻沒(méi)有扎進(jìn)去。只見(jiàn)中年男子接過(guò)酸奶，用不靈活的手指，一下、兩下……終于扎開(kāi)了，他笑瞇瞇地遞給了女孩，目送著小女孩蹦蹦跳跳地離開(kāi)后，他又安靜地等待著下一個(gè)顧客的到來(lái)。

　　此時(shí)正是周日的午后，不時(shí)從公園里傳來(lái)一陣歡鬧的聲音，而我卻被眼前的一車(chē)一人所打動(dòng)。命運(yùn)不公，讓他先天殘疾，他卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭。他的自強(qiáng)深深地感動(dòng)了我，他用自己的行動(dòng)告訴我，這就是生命的價(jià)值！

震撼心靈的作文 篇5

　　美是一朵芬芳四溢的鮮花讓人陶醉，美是一杯香醇可口的奶茶讓人溫暖，美是一顆晶瑩剔透的淚珠讓人感動(dòng)……美，它可以是偉大而無(wú)私的，也可以是平凡而普通的。正如羅丹所說(shuō)“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課，我了解到了原來(lái)美也可以分成自然美、藝術(shù)美、心靈美、和諧美等，我們也可以努力去探索美、創(chuàng)造美、傳遞美。最讓我感動(dòng)的就是課堂上講述的那個(gè)有關(guān)偏遠(yuǎn)山村的真情故事。剛畢業(yè)的鄧麗來(lái)到了山區(qū)做支教老師，在那里她教給了孩子們盡情地唱歌，自信地舞蹈，快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)……在這里，她留下了美麗的腳印，留下了屬于她與孩子們最幸福的回憶。在支教三年即將結(jié)束的時(shí)候，孩子們著急了，千方百計(jì)地想把鄧?yán)蠋熈粝聛?lái)，甚至還用心編了一首歌，我相信那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。最終孩子們以真誠(chéng)、純潔、善良與可愛(ài)留下了最最親愛(ài)的老師。當(dāng)看到鏡頭上鄧麗老師和孩子們圍著圈舞蹈時(shí)，當(dāng)看到孩子們動(dòng)情而興奮的笑臉時(shí)，當(dāng)看到鄧麗老師那滿(mǎn)足而幸福的笑容時(shí)，我突然明白了師生情是那么珍貴，有時(shí)它是最甜美的笑容，而有時(shí)它是最純潔的淚珠。

　　美是可以傳遞的，這個(gè)真情故事不就是這樣嗎？鄧?yán)蠋煱褠?ài)的.美傳遞給了孩子們，孩子們又把愛(ài)的美回饋給了鄧?yán)蠋�。誰(shuí)說(shuō)付出了愛(ài)沒(méi)有收獲，瞧，對(duì)方的微笑就是最好的禮物。美，這種能夠融化冰川的溫暖，讓我在本次開(kāi)學(xué)的第一課中真切地感受到了。

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