期中考試的考試反思【熱門】
在日常生活和工作中，我們要在教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。反思要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的期中考試的考試反思，歡迎閱讀與收藏。
期中考試的考試反思1
一月六日對于我來說是個重要的日子，因為這天是我五年級上冊期末考試的日子。這天，我懷著沉重的心情走進了校園，走進了考場。經(jīng)過上午語文九十分鐘，下午數(shù)學(xué)七十分鐘的考試，期末考試終于結(jié)束了，每個參與考試的學(xué)生都如釋重負。紛紛都去放松了。
雖然其他同學(xué)都去放松了，我卻怎么也放松不下來，因為我擔(dān)心我會做錯一些分數(shù)較多的題目，于是我到處和同學(xué)對答案，對過答案后，我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)考卷做錯了兩道題，一道是填空題，另一道則是最要命，也是我最怕的計算題，兩題的分數(shù)加起來足足有三分，這樣一來，即使我其他題目都做對了，數(shù)學(xué)最多也只能得個九十七分了，剛開始我還不相信我做錯了，可是一連問了好幾個同學(xué)，他們所做的`答案都和我和不一樣，這才讓我相信我做錯了。
我傷心極了，因為這兩題都是我不應(yīng)該錯的如果考試的時候認真一點的話，就不會錯了，就可能考滿分了。此時吃刻，我的內(nèi)心很擔(dān)憂，擔(dān)憂的是自己這次考試會考不好，如果考不好，就會被上司批評——也就是被老師和家長批評，可如果考好了，就會被上司表揚——被老師家長表揚了。
許多人認為，考試是一件很令人恐懼的事，其實并不是這樣的，只要你把認真這兩個字刻在心地里，在考試的時候運用出來，就不用擔(dān)心考試時成績會考差了，相反，成績還會考好呢!
期中考試的考試反思2
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)生的成績與我預(yù)計的成績有著一定的差距，與七（四）班考試成績相比，七（3）成績不甚理想。
一、學(xué)情分析與針對措施
從學(xué)生的成績和對試卷的分析來看，考試難度不高，與課本的聯(lián)系比較密切，比如基礎(chǔ)知識方面的考察，學(xué)生大多能夠得到分數(shù)，課內(nèi)閱讀也是我們平常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時強調(diào)的重點。作文命題既注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，又有利于學(xué)生真情實感的抒發(fā)。但是，試題考察的課本內(nèi)容也比以往要詳細，尤其課外的閱讀題設(shè)計的問題難度較大，學(xué)生由于平時針對性練習(xí)較少，得分不高。從試卷情況來看，也反映出教學(xué)過程中許多的欠缺和不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)生的字詞重視程度不夠。在平時的復(fù)習(xí)過程中，我對基礎(chǔ)字詞的復(fù)習(xí)指導(dǎo)不夠，從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側(cè)重，但是一般在獨學(xué)時由學(xué)生自主解決，教師檢查的力度太小，雖然時間比較緊張，但是我必須要明白能夠牢固掌握的畢竟是少數(shù)學(xué)生，不能對學(xué)生太過放松，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)自制力還是比較差的，我不能對他們以高年級的身份來看待，在以后的教學(xué)中要加大字詞檢查力度，嚴把學(xué)生字詞關(guān)。還有一個問題就是，學(xué)生復(fù)習(xí)字詞時總覺得十分枯燥無味，時間一長就有懈怠的心理，因此我以后要注重靈活教授，創(chuàng)造有利于學(xué)生記憶的方式方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動來學(xué)、積極來學(xué)。
2、月考和這次的期中考試反映出學(xué)生的閱讀理解能力比較薄弱，課內(nèi)文言文的閱讀得分情況較好，可見平日里在這一方面多側(cè)重一下是十分有必要的。同時，課外的閱讀題普遍得分不高，一方面學(xué)生看到長的文章總會有無從下手的感覺，做這類閱讀題缺少方法和技巧，另一方面，可以看出我平常對于閱讀理解的重視程度不夠，沒有在這
方面多下功夫，閱讀課利用的不好，雖也強調(diào)學(xué)生多讀書，但是對于初一學(xué)生來說，他們自制能力較差，不能很好地進行自覺地閱讀。雖然說這是一個需要不斷培養(yǎng)提高的能力，但是教師的指導(dǎo)作用是不可忽視的，尤其是對于初一學(xué)生來說，他們的自我分析能力較差，需要我們給予適當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo)。所以，今后我要注重學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，在平日的講課和復(fù)習(xí)時，都要加大對閱讀的重視，在講解練習(xí)題時，要有計劃性的教給學(xué)生做閱讀題的方法，同時充分利用好閱讀課和手里的自讀課文，切實重視學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練。
3、作文方面反映出來的主要問題是一部分學(xué)生寫作時缺少真情實感，完全是拼湊字數(shù)，因此得分偏低，今后，對作文進行指導(dǎo)時，仍需要再三的'強調(diào)寫作中抒發(fā)真情實感的問題，對學(xué)生的寫作訓(xùn)練如日記、摘抄等要常抓不懈。還有的同學(xué)小學(xué)時基礎(chǔ)太過薄弱，語文生字詞掌握都有一定難度，更別說能夠?qū)懲暌黄魑牧�。對于這樣的學(xué)生，需要多注重基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的讀寫做起，一點點提高成績。
二、期末目標
“成績是昨天的句號，奮斗是永恒的主題”，期末考試時，我的目標是語文成績平均分爭取在初一年級名列第一，在開發(fā)區(qū)也爭取名列前茅。語文及格率也要有所提高，班級9名語文不及格的同學(xué)爭取讓他們在期末考試的時候都達到及格水平，同時優(yōu)秀率也要提高，多注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，爭取優(yōu)秀生人數(shù)也要比期中有更大的進步。
三、具體實施措施
針對語文教學(xué)的不足，我設(shè)定了以下一些改進措施和對策：
1、抓住課堂教學(xué)，向課堂要效率，要成績。平時積極備好課，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)方法。在課堂上，要側(cè)重于對課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓(xùn)練和語言能力的培養(yǎng)，同時有針對性地找一些習(xí)題進行鞏固，同時要求學(xué)生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
2、積極用小組合作教學(xué)組織語文教學(xué)，提高學(xué)生的積極性與參與度，做好對小組長的培訓(xùn)力度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好課內(nèi)文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握閱讀方法，多設(shè)計一些課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生課外文章閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生展示的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。 4、積極設(shè)計好語文活動，組織豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，如每天讀一篇好文章，每周讀一本好雜志， 每周進行一次自主練筆，對優(yōu)秀文章進行展覽。在寫作中，教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。
5、加強寫字訓(xùn)練。利用專門字帖進行臨摹練習(xí)，強調(diào)平時的各科作業(yè)的規(guī)范、整潔，提筆即是練字始。
6、加強課外閱讀的指導(dǎo)與監(jiān)控，指導(dǎo)學(xué)生對文章進行批注與做讀書筆記。對于必讀篇目必須讀完，積極向?qū)W生推薦好書好文章。對于作文，我們要多選美文進行賞析，通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持周記和隨筆作文來進行有針對性的練習(xí)。
7、加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如自主預(yù)習(xí)、積極思考、自主寫作、書寫規(guī)范認真、做好錯誤整理（錯題集）、積極閱讀等。
期中考試的考試反思3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，老師們?yōu)榱俗屛覀冊琰c知道自己在這段時間中的學(xué)習(xí)結(jié)果，加班加點為我們批改了試卷。因此，我在周五的時候知道了自己三科的考試成績——語文93分，數(shù)學(xué)98分，英語95分。
這次考試即使我的數(shù)學(xué)成績在班級中是第一名，但我還是很慚愧，因為我所丟失的`那2分的確是不應(yīng)該的。那是一道填空題，我在做題的時候沒有認真的讀題就慌里慌張的寫上了答案，在最后的審題中也沒有認真的檢查。老師即使沒有批評我，但是在我的心里卻是特別的自責(zé)，一直的問自己：答題時我為什么不認真一些呢？做完后為什么不認真檢查呢？唉……假如世上有賣后悔藥的，我一定讓媽媽買來一些給我吃。
語文和英語的分數(shù)這次在班中沒有取得第一名，即使我很傷心，但我并沒有泄氣，在接下來的半學(xué)期中我會加倍努力，爭取讓語、數(shù)、外三個學(xué)科在期末考試中都取得第一名，用優(yōu)異的成績來回報辛苦培養(yǎng)我的各位老師，還有愛我的爸爸媽媽！
XXX，加油！
期中考試的考試反思4
經(jīng)過了兩個月的學(xué)習(xí)，我們迎來了期中考試，說起這次考試，傷心��！
先說語文吧，這次語文老師在考試前，跟我們復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)部分，這次我作文得了43分，我的閱讀部分和綜合性學(xué)習(xí)只扣了幾分，主要在基礎(chǔ)的選擇題，我錯了兩題，如果我細心一點，把這6分得到，我就一百分了，以后還是要細心的判斷。
數(shù)學(xué)，我又犯了老毛病，后面的.難題都對了，但是有一題，我看錯了字母，失去了兩分，還有一題，坐標系畫錯了，失去了八分，嗨！
英語，這是最嚴重的，考得好，可以拉很多分，考不好，平均分會下降很多分，所以，無論英語老師的換動，都不能阻止我對英語的興趣。加油吧！還在害怕英語的同學(xué)，站起來吧！
政史，政治，我的選擇題沒有錯，但是我的非選擇題錯的嚴重，我還是到了36分，歷史恰恰和政治相反，選擇題錯了2題，非選擇題對了很多。如果政史互補，我就無敵了。
總而言之：以后考試要注意細節(jié)。細節(jié)。細節(jié)，考試審題要細心。細心。細心！
期中考試的考試反思5
我們星期四才剛剛�？纪�，星期四那一天不停的考試，先考的是語文，考完語文，考數(shù)學(xué)，考完數(shù)學(xué)，考英語。
成績昨天才出來，語文滿分是50分，我語文考了49分，錯了一道題被扣了一分，我數(shù)學(xué)考了97分，本來我數(shù)學(xué)是可以考100分的，結(jié)果一個算式給列錯了，被扣了3分，所以數(shù)學(xué)沒有考100分，那3分時真是太可惜了，如果那個算式不錯的話，我也就是100分了。
我英語考了100分，當(dāng)老師念到劉清清英語考了100分時，我心里好高興。但是我只有英語是100分，語文和數(shù)學(xué)都不是一百分。數(shù)學(xué)我們班和四班的100分最多，我們班上有一個叫馮雨鑫的'小朋友他語文數(shù)學(xué)英語都是100分，他多厲害呀，我們班上只有他一個人是語文數(shù)學(xué)英語都是100分。下一次考試希望我也能3個100，加油！
期中考試的考試反思6
今天，我們就要公布期中考試的成績了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非常可怕的事情要發(fā)生一樣。
隨著上課鈴聲的.響起，終于等到公布成績的那一刻了。老師說，這次同學(xué)們考得都不是很理想。我語文93。5分，數(shù)學(xué)98分，英語100分，分數(shù)雖然算是很高了，但是在班級排名第四。我心里難受極了，因為我答應(yīng)母親考前三名的，沒想到與第一名只差一、兩分！
回到家了，在寫作業(yè)的我，眼淚奪眶而出。在母親的再三詢問之下，我才把考試成績說了一遍。母親卻說：“沒關(guān)系，只要你認真一點，會考得更好的，一定要加油喔！”
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。如果我考試時，真能做到母親所說的那樣認真點，不去東張西望、好好檢查一下，也不致于考得這么糟糕了……
看著母親離開的身影，我只想說：“母親，我愛您！下次我一定會考得更好，會給您交上一份滿意的答卷的�！�
期中考試的考試反思7
這次測試的主要內(nèi)容是一、二單元的，包括話說社區(qū)，生我養(yǎng)我的地方，總體上能夠反應(yīng)三年級學(xué)生在品德與社會課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣，同時了解學(xué)生觀察社會及學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的情況，但是最后的成績很不理想，這也給初代品社的我敲響了思考的鐘聲。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)針對這次考試結(jié)合這半學(xué)期的教學(xué)活動進行反思分析如下：
一、試題引路
�、逶囶}依據(jù)課標，緊扣教材，力求體現(xiàn)新課標的基本理念，把教材與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合起來，突出了學(xué)科特點。整張試卷出自教材，靈活多樣，結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)了學(xué)生的情感，積極的態(tài)度，正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。
㈡試題題型多變，引導(dǎo)學(xué)生換角色去理解他人，進入他人的生活，從學(xué)生的社區(qū)生活，家鄉(xiāng)認知的實際情況入手。最后的題將垃圾分類向?qū)W校提建議，有多半部分學(xué)生知道垃圾分類的意義，但現(xiàn)實中卻很難做到，所以不知道如何給學(xué)校提怎么樣的建議，可見試卷將社會生活中的事例作為教育的范例，最終指導(dǎo)學(xué)生的實際行為，回歸學(xué)生的生活。
綜上所述，本次試題緊扣課本，既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能的考核，又注重了品德與社會密切相連，知識來源于生活，應(yīng)用于生活的學(xué)科特點。
二、針對對學(xué)生考試情況的分析，我反思自身的教學(xué)觀念及方式方法，今后努力做到以下幾點：
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生的道德認知、行為與社會生活相結(jié)合。
在平時的日常生活中得到體會，形成認知，把自身得到的體會經(jīng)歷在課堂中與同學(xué)共享交流，比如參與了哪些社區(qū)活動了，采訪村里人，知道了哪些人為村里的建設(shè)做貢獻了，在多樣的活動其中得到升華，培養(yǎng)他們思維，調(diào)查，實踐的能力，也促成行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這就要求我自身必須努力在教學(xué)中架設(shè)從學(xué)習(xí)到生活、活動的橋梁，為學(xué)生提供時間和空間，搭建活動舞臺讓他們?nèi)ンw驗，在上課，活動中強化體驗。只有通過親身參與和直接體驗，學(xué)生才能在自主學(xué)習(xí)過程中感悟。
２、 課堂上要及時交流，形成認識。
《課程標準》指出“討論是最常用的學(xué)習(xí)、交流活動形式，可以是小組的也可以是全班的.；可以是隨機的，也可以是專門安排的。辨析在思想品德中能起到既明理又導(dǎo)行的作用。”因此在組織了活動，比如上網(wǎng)查找家鄉(xiāng)名人，家鄉(xiāng)變化，家鄉(xiāng)名勝古跡，家鄉(xiāng)特產(chǎn)過后，我要及時讓孩子們就活動中遇到的問題或心理感受進行有效的交流分享。
�。场⒆⒅嘏c其他學(xué)科之間的整合，做到潤物細無聲。
在反思中，我發(fā)現(xiàn)品社課的教學(xué)可以多元化的，可以立體的多角度的，可以從音樂，語文，科學(xué)，歷史等多方面入手，尤其是與綜合實踐活動的相結(jié)合，應(yīng)該注重它與其他學(xué)科間的整合讓思想品德教育無處不在又不露痕跡。
�。础⒁龑�(dǎo)學(xué)生改善書寫習(xí)慣，訓(xùn)練語言表達能力
學(xué)生的書寫與表達能力仍是一項重要的任務(wù)，這次測試也發(fā)現(xiàn)了，有些學(xué)生口頭上會說，但寫到書面上時沒有很好的組織語言的表達，還有書寫的錯別字太多了，直接導(dǎo)致了丟分。除了在學(xué)校里的引導(dǎo)外，更要注重家庭的加入，對學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須得到家長的配合才能真正落到實處。只有家庭與學(xué)校形成一股合力才能讓學(xué)生的行為習(xí)慣真正養(yǎng)成，才能讓學(xué)生更茁壯地成長。
“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程”。 在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程資源的開發(fā)和利用一定要走出教材的視野，廣開思路，因地制宜，讓生活資源真正成為學(xué)校教育的素材和條件，更好地實現(xiàn)教育目的。我們要做的應(yīng)該是借助“參考”努力向社會、生活延伸，讓孩子在實踐中感悟，在感悟中創(chuàng)造。
期中考試的考試反思8
時光如水，轉(zhuǎn)眼間，我的時間就在減少，初中的生活已經(jīng)過了一半，初二上學(xué)期已邁著堅定，沉穩(wěn)的步伐離我遠去，讓我只能一遍又一遍的嘆息和后悔，可是，能讓我做的還有什么呢？哦!對了，我還能夠?qū)@次考試做一次分析與結(jié)論。
由于考試前想好好的努力復(fù)習(xí)一下的，但，我很快的'發(fā)現(xiàn)了自我力不從心，很是差勁，想努力，卻種是沒有毅力，不能堅持下去，從而導(dǎo)致成績不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻種是有辦法打消自我，讓自我泄氣，就如大人們所說的“三天捕魚，二天曬網(wǎng)”那樣，沒毅力。
我所剩下的時間不多了，不久以后，我將要離開中學(xué)，離開教師與同學(xué)，我要擁有一些屬于我的記憶，隨著大考，小考的到來，時間逐漸變短。所以，我做了一次分析：
1.在上課時，沒有認真聽講，認真做筆記。
2.在考試前，臨陣磨槍，突擊復(fù)習(xí)，平時不積累。
3.考試前沒有深刻復(fù)習(xí)，只是隨便翻了翻書。
4.復(fù)習(xí)沒有復(fù)習(xí)到重點，不明白重點在那。
期中考試的考試反思9
一、試卷命題指導(dǎo)思想
這份期中試卷結(jié)構(gòu)合理，分量合適，題型新穎;既注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又注重對綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力和靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題能力的測查。
二、數(shù)據(jù)分析
我所執(zhí)教的初一(3)班：總?cè)藬?shù)：39;優(yōu)秀人數(shù)：23;及格人數(shù)：33;班級平均分79.6;最高分：98分;最低分：8分。
初一(5)班：總?cè)藬?shù)：39;優(yōu)秀人數(shù)：22;及格人數(shù)：33;班級平均分76.6;最高分：100分;最低分：7分。
三、各題得分情況統(tǒng)計：
填空題第1、2兩題有關(guān)冪的`運算以及第4、5兩題有關(guān)幾何計算題得分率最高，而第12題有關(guān)幾何拼圖計算面積題得分率最低;
選擇題第14題有關(guān)冪的運算以及第13題有關(guān)平移判斷標志題得分率最高，而第21題有關(guān)二元一次方程組的靈活轉(zhuǎn)化題以及第18題有關(guān)將多項式看作一個整體的冪的運算題得分率較低;
計算題中第23題的第3小題有關(guān)乘法公式題得分率較低;
分解因式題以及解方程組得分率較高;
解答題第26題有關(guān)幾何說理題得分率不太高，第27題幾何計算題得分率較高，第28題有關(guān)定義某種運算來解答的題得分率較低，第29題有關(guān)幾何折疊題失分率最高。
可見：
1、學(xué)生定勢思維問題還存在，計算能力有待加強;
2、數(shù)學(xué)思想方法有待進一步滲透。
四、典型錯題分析
1.第12，26題，體現(xiàn)了幾何圖形觀察分析能力，有部分同學(xué)圖形觀察能力不強，從而不會對圖形進行分析剪拼來計算且說理能力不夠嚴密。
2.第21，18題，暴露了教師在平時的教學(xué)中對教材的挖掘深度不夠，只就題講題沒有對相應(yīng)經(jīng)典題目進行變式。以后教學(xué)中應(yīng)注重題型變式的研究。
3.第29題這是試卷最后一題，得分率只有24.4%這個題的解答過程主要有兩種情況：一種是從折疊角度分析，另一種是瞎撞。針對這種現(xiàn)狀解決這類題必須在試卷評講時引導(dǎo)學(xué)生找到從而建立一種行之有效的解題模式。
五、我今后教學(xué)中的努力方向和改進的措施
1.依“綱”靠“本”，注重基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)考試試題，包括最后的綜合題，都注重對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中，教師必須切實抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生真正理解和掌握，并形成合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力。學(xué)業(yè)考試試題對“雙基”的考查，是將數(shù)學(xué)作為一個整體，進行多方位的全面考查，要求學(xué)生能夠靈活、準確地運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題。所以能力培養(yǎng)應(yīng)落實在平時教學(xué)過程中。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“實驗”和“猜想”能力，因為數(shù)學(xué)不僅是思維科學(xué)，也是實驗科學(xué)。數(shù)學(xué)推理不僅包括演繹推理，還包括合情推理。
3、強化過程意識，注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的`概括過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不是簡單地背下一些公式、定理，而要展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學(xué)知識，同時學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法，并且發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。因此，教學(xué)中要加強過程教學(xué)，真正做到結(jié)論和過程并重。
4、加強數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具。在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠進行各種數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)語言準確、簡潔地表達自己的觀點和思想。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)圖像、圖表的理解和應(yīng)用能力。
期中考試的考試反思10
上周的期中考試剛剛過去，我想通過對這次期中考試的反思，每個人都會對自己的情況有更清楚的認識。可是該從哪幾個方面進行反思呢？
首先，期中考試是對我們前段時間所學(xué)知識掌握的檢測，可見首當(dāng)其沖的反思對象即是所學(xué)知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊，越來越密。其次是對學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學(xué)習(xí)方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的'兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。
一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言
米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧！讓自己玩的時候玩的盡興，學(xué)的時候?qū)W的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會變得越來越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)
考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實現(xiàn)心中美麗的夢想。
期中考試的考試反思11
試題分析：
這次考試試題16題、20題難度太大，其他題目注重了考察了學(xué)生的雙基，也考查了學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力。試題比較靈活。
成績分析：
本次考試有161人參加，90以上的有58人，80以上的有84人，及格的有116人，28人不及格。有一部分特優(yōu)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績偏低，平時覺得比較好的一部分學(xué)生也沒考出成績，有很多學(xué)生不扎實，基本題出現(xiàn)錯誤，對幾何的證明命題分析能力欠差。分析不出證明的思路。
做題情況分析：
第一題：第10題出錯率較高。利用尺規(guī)作一個角的角平分線，給出了詳細的作圖過程，讓同學(xué)們選擇作圖用到的'全等三角形的判定方法，對此學(xué)生不理解，不確定在畫圖的過程中，利用圓規(guī)畫弧，到底作出了哪些條件，畫出了哪些相等的線段，對此比較模糊，導(dǎo)致判斷失誤。
第二題：第16題出錯率最高。本題難度較大，求三角形面積問題：一、可以直接利用面積公式，二、可以分割，利用面積之和來解決，三、可以利用面積之和解決。其中，第一種方法行不通，缺少條件，要用到第二種方法，將三角形分割成三個三角形面積之和，而且還要用到分配率或提公因式法，變成周長乘以高除以2，而且，還要用兩次角平分線的性質(zhì)，找到每個三角形的高。那一步轉(zhuǎn)化提高了這個題的難度，導(dǎo)致學(xué)生束手無策。
第20題是試卷難度最大的一個題。這一解答題，還不同于其他題，不會做 ，至少還能寫點知識點，得點分，這個學(xué)生直接無語，一個字也寫不出來。這個的輔助線很特別，學(xué)生很難想到，這是這個題難得原因。第二、即使添加了輔助線，證明思路以及用到的知識點，拐彎抹角，學(xué)生也是很難分析的出來，再次加大了這個題得難度，導(dǎo)致12分的解答題一分也拿不到。
第三題：第21題證明過程不是很容易想，也不容易寫，尤其第二問，學(xué)生根本就發(fā)現(xiàn)不了結(jié)論。
改進措施：
1、興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多表揚、多鼓勵，不要對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。
2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。規(guī)范答題，獨立思考，平時的錯題認真修改，認真反思。
3、 教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率。
4、 落實小組幫扶措施。減少學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。讓每個學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。
針對學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生足夠時間去消化，去理解、去掌握。
期中考試的考試反思12
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的�？荚嚂r，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的`重要部分畫上三角號來強調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方，比如：用杏林春滿或譽滿杏林等成語填空，我由于沒復(fù)習(xí)到譽滿杏林這個成語，沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。 我要在本學(xué)期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
今天，期中考試成績出來了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師發(fā)卷發(fā)到我時，我居然不是100分，而是98分，我覺得很可惜。
媽媽肯定會罵我的，因為我考了98分，可我心里希望不會罵我才好呀。我會好好努力，爭取以后的考試能得到好成績。
期中考試的考試反思13
語文：
出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)：
所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語：
從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1。對于語法，應(yīng)日積月累;2。平時要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象;3。閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4。多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：
有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化！”
化學(xué)：
初中時化學(xué)很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的`學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：
從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應(yīng)該理解運用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：
這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo)。
期中考試的考試反思14
我班的基本情況，本次期中考試，我班共有72人參考，根據(jù)本班成績上的差距使我針對本次考試進行以下反思：本張試卷主要考查了人教版一年級語文上冊一到四單元的內(nèi)容，共分九個大題。因為孩子們剛上完漢語拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1。整張試卷布局合理、美觀，極富生活情趣，極大的調(diào)動了低年級孩子做題的興趣，達到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預(yù)期效果。
本次考試學(xué)生做題習(xí)慣不太好 ，完成速度較快，最值得表揚的是大部分學(xué)生卷面非常整潔。拼音的拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來。對很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫規(guī)則不能熟練的運用。本次考試存在的問題有：拼音的書寫遺忘快。換一個部首變成另外一個字，特別是“禾”與“子”這兩個字很多學(xué)生做錯，主要是學(xué)生的二類字掌握不是很好，靈活做題能力不是很好，今后不管是一類字還是二類字都要求學(xué)生熟練靈活掌握。三拼音節(jié)的書寫仍是今后教學(xué)的重點。找例子寫句子這一題失分很多，主要是孩子們還不會用簡潔的.語言來對句子補充完整，學(xué)生的口語表達能力還不是很強，不能把句子說完整。
本次考試需要進行改進的措施有：提高書寫要求，定期分班舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評比。加大輔差的力度，對個別特困生要從拼音單元開始補課。一幫一結(jié)對子，讓接受能力強、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)做榜樣，做小老師。繼續(xù)落實一課一背的任務(wù)，每學(xué)完一篇課文都要求孩子們能背誦。鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。
期中考試的考試反思15
今天，老師已經(jīng)把三科的考試卷子發(fā)下來，和我們一起分析原因了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)考的都不是很好。我語文得了九十二，數(shù)學(xué)得了九十四，英語得了九十九。雖然開始知道分的時候，我還有些得意，認為我是在班里算考得好的，可是當(dāng)我拿到卷子的時候，就傻眼了，許多分數(shù)扣的太不值了，要是認真仔細的做題，檢查，得分會更高一些。
所以，這三科考試我總結(jié)出了幾點，語文：我在閱讀理解方面扣得分最多，在以后的日子里，要多讀書，多做練習(xí)，不理解的趕快問老師。數(shù)學(xué)方面全是馬虎，比如250乘186等于46500，我非給寫成4650，這方面最不應(yīng)該丟分，以后一定要認真檢查。英語方面，我的英語知識不牢固，應(yīng)該把書上講的和課外學(xué)的`都印在腦子里。從這次期中考試，我知道了以后不能再馬虎了，學(xué)習(xí)要踏踏實實，把所學(xué)的知識，牢固的記在心里。只有這樣，我才能在期末的時候取得好成績。
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