賞析書(shū)作文合集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的賞析書(shū)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

賞析書(shū)作文 篇1

　　書(shū)，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊(yùn)藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫(kù)；書(shū)，也是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，更離不開(kāi)我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《兒童文學(xué)》。

　　《兒童文學(xué)》創(chuàng)刊于1963年。至今已發(fā)行329期(1963年至20xx年9月)。《兒童文學(xué)》是一部經(jīng)典之作。雖然每月一期，但是我仍然覺(jué)得看不夠。我每個(gè)月的第一個(gè)任務(wù)就是去書(shū)店領(lǐng)書(shū)。

　　《兒童文學(xué)》里欄目眾多，各有各的特點(diǎn)。每期的頭一篇文章都是較長(zhǎng)的佳作，在文章后還有一篇針對(duì)前篇文章的簡(jiǎn)析。舉辦“小說(shuō)擂臺(tái)賽”的時(shí)候，每期都會(huì)有4篇參賽的小說(shuō)供你閱讀、投票。在“文學(xué)大觀園”里，一般每期都會(huì)有一篇優(yōu)秀散文與兩篇較為有趣的童話。這些童話，有的帶有諷刺意義；有的發(fā)人深��；有的'讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像是走進(jìn)了童話般的世界，陶醉在充滿(mǎn)夢(mèng)幻的畫(huà)面里，舍不得走出來(lái)�！霸�(shī)路花雨·魅力詩(shī)歌”這個(gè)欄目中，都是選登一些不同類(lèi)別的詩(shī)歌讓讀者欣賞。還有，“文學(xué)新苗“欄目里均是中小學(xué)生的作品，使我感受到和我同齡，甚至比我小的孩子們的心聲。

　　在《兒童文學(xué)》的眾多欄目中，我最關(guān)注的要數(shù)“報(bào)告文學(xué)”。在“報(bào)告文學(xué)”里，講述了許許多多的兒童，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的艱辛道路。這些催人淚下的文章經(jīng)常讓我感動(dòng)得落淚，使我覺(jué)得，在爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻照顧著你的環(huán)境中生活，是多么幸福的一件事��！又想想，今天的幸福生活是來(lái)之不易的！是多少革命先輩拋頭顱，灑熱血換來(lái)的！所以，我們更應(yīng)該珍惜眼前這一切的美好，絕對(duì)不要“身在福中不知福”！

　　假如，你讓我去評(píng)價(jià)《兒童文學(xué)》這本書(shū)，我無(wú)話可說(shuō)！因?yàn)槲以僖蚕氩坏饺魏慰梢孕稳荨秲和�文學(xué)》這本好書(shū)的詞語(yǔ)了。在《兒童文學(xué)》里，不論是散文、詩(shī)歌、小說(shuō)還是童話，都能使讀者受益匪淺，這是其一；其二，《兒童文學(xué)》連每頁(yè)的最底下，也不缺乏“文學(xué)味道”，這是《兒童文學(xué)》獨(dú)一無(wú)二的地方。通常都是“圣哲名言、筆友飛鴻、編讀往來(lái)”等特色小欄目。所以，我真的無(wú)法評(píng)價(jià)《兒童文學(xué)》。

　　人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我認(rèn)為，《兒童文學(xué)》就是我進(jìn)步的階梯。因?yàn)椋�是《兒童文學(xué)》讓我體會(huì)了人間百態(tài)；是《兒童文學(xué)》讓我明白了做人的道理；是《兒童文學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了至理名言，讓我廣交好友，讓我成為一個(gè)博學(xué)多才的人。所以，《兒童文學(xué)》——我最喜愛(ài)的一本書(shū)。

　　在我的書(shū)桌架上，放著許多書(shū)。讓我百讀不厭的是鞠萍姐姐主編的《名人故事卷》這本書(shū)，書(shū)中講述許許多多的名人和英雄小時(shí)候的故事。他們的感人故事一直激勵(lì)著我。

　　書(shū)中有一段講的是，求學(xué)上進(jìn)的陳壽的故事。他是《三國(guó)志》的作者。陳壽天資聰明，勤學(xué)好問(wèn)，十幾歲就把家中的藏書(shū)全部讀完，他告別父母，經(jīng)過(guò)十多天辛苦跋涉，獨(dú)自來(lái)西充縣城去求學(xué)，但先生考慮他年齡太小不想留他，可陳壽堅(jiān)持留下來(lái)學(xué)習(xí)。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他獨(dú)坐燈光下刻苦功讀，天剛蒙蒙亮，他又爬到山坡上讀書(shū)，從此先生更加細(xì)心指導(dǎo)陳壽�？嘧x五年后，他已經(jīng)成為一個(gè)才華橫溢，學(xué)識(shí)淵博的青年，最后完成了偉大的歷史著作《三國(guó)志》為中華民族光輝燦爛的文明，增添了新的一頁(yè)。

　　書(shū)中還有許多扣人心弦，閃爍著智慧和真理的故事，比如：包公扔硯臺(tái)、張良甘為老人拾鞋、魯班學(xué)藝……使我從中懂得了許多道理，如，人應(yīng)當(dāng)為什么而活著；人要有志氣和骨氣；人不必為一點(diǎn)過(guò)失背上包袱，也不必為一點(diǎn)挫折垂頭喪氣。

　　人生道路漫長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己，磨煉自己，鞭策自己，這樣才能使自己成為一個(gè)有用的人�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。”這本書(shū)將是我人生求索的起點(diǎn)。

賞析書(shū)作文 篇2

　　“一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。”也許正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，我的媽媽——一位小學(xué)老師總是在我耳邊念叨：有空就多看看書(shū)吧。

　　這不，暑假的一個(gè)早晨，媽媽出門(mén)辦事了，餐桌上有兩疊小山似的物體，不用細(xì)看，我就知道，一疊是我的早餐——三明治，一疊是我的精神食糧——書(shū)籍。嘴巴慢悠悠地嚼著，眼睛上下來(lái)回打量著那厚厚的“精神食糧”，心里琢磨著從哪本“下手”為好，幾經(jīng)目測(cè)，最底下一本藍(lán)色封面的報(bào)刊吸引了我——《小愛(ài)迪生》。它是一本科普動(dòng)漫類(lèi)書(shū)籍。說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡科普書(shū)，總覺(jué)得看科普書(shū)太費(fèi)腦筋了。不過(guò)，它的封面實(shí)在精美，深藍(lán)的底色，郁郁蔥蔥的原始森林，筆陡的懸崖，似乎有種不可抗拒的神秘感召喚著我。逼真的恐龍上坐著兩個(gè)可愛(ài)的動(dòng)漫人物，帶著帽子，背著行囊，好有探險(xiǎn)家的風(fēng)范。隨手一翻，封面的背面是搞笑的“爆笑侏羅紀(jì)——霸王龍”，原來(lái)令人恐懼的霸王龍小時(shí)候是有羽毛的，跟鴕鳥(niǎo)很像……

　　“目錄”中欄目真多：“問(wèn)號(hào)大本營(yíng)”“搞怪發(fā)明派”“發(fā)燒新鮮事”“發(fā)現(xiàn)之眼”等等，似乎蠻有趣的�！盀槭裁唇�(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉有助于人長(zhǎng)高”——這是“問(wèn)號(hào)大本營(yíng)”中的一個(gè)問(wèn)題，原來(lái)人體長(zhǎng)骨的兩端有一種軟骨，它在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中會(huì)逐漸變硬形成骨骼，使人的身高增長(zhǎng)。而進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有助于刺激這種軟骨的增長(zhǎng)，使人長(zhǎng)得更高�！伴L(zhǎng)期喝純凈水為什么不利于身體健康”“向日葵總是指向太陽(yáng)嗎”一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題緊緊地吸引著我。

　　“發(fā)現(xiàn)之眼”欄目中介紹了“神奇的表面張力”。它以漫畫(huà)的形式，介紹硬幣入水的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在裝滿(mǎn)水的杯子里投硬幣，水面慢慢鼓起，一直投了52個(gè)硬幣，水才溢出來(lái)。這是真的嗎？我馬上動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我親眼看見(jiàn)杯口鼓鼓的吹彈可破的球面時(shí)，我似乎明白了書(shū)上的.一段話“原來(lái)液體與氣體相接觸時(shí)，會(huì)形成一個(gè)表面層，在這個(gè)表面層內(nèi)存在著的相互吸引力就是表面張力，它能使液面自動(dòng)收縮。表面張力是由液體分子間很大的內(nèi)聚力引起的”。這次實(shí)驗(yàn)，讓我想起了以前在學(xué)校里做的“硬幣滴水”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)百思不得其解，為什么小小的一元硬幣上竟能承載五六十滴水？看了這篇文章，疑問(wèn)迎刃而解——因?yàn)樗�的表面張力的作用！我不得不感嘆科學(xué)的神奇。

　　“科幻畫(huà)長(zhǎng)廊”欄目中“智能奶瓶”“玉米手機(jī)”“抗震救災(zāi)機(jī)器人”等等，畫(huà)面精美，構(gòu)思巧妙，讓人百看不厭、回味無(wú)窮……

　　很快，一期《小愛(ài)迪生》就看完了，媽媽卻不再“供貨”，經(jīng)我再三請(qǐng)求才答應(yīng)給我訂購(gòu)。開(kāi)學(xué)后，在科學(xué)課上，我向全班同學(xué)展示了書(shū)中一些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光，從此我喜歡上了曾經(jīng)最不喜歡的科學(xué)課，成績(jī)也隨之提高了。當(dāng)然，《小愛(ài)迪生》也成了我成長(zhǎng)路上必不可少的良師益友。

　　是的，“一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話�！弊屛覀兣c書(shū)結(jié)緣，一生與好書(shū)相伴吧！

賞析書(shū)作文 篇3

　　“轟隆隆”！雷聲夾雜著雨點(diǎn)向我弱小的身軀撲來(lái)，不體諒人的大風(fēng)朝我猛吹，我艱難地向家里走去，凍書(shū)。突然，一個(gè)閃電伴著雷聲在我身旁不遠(yuǎn)處出現(xiàn)，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手里的雨傘飛出好遠(yuǎn)，書(shū)包里心愛(ài)的課本掉了出來(lái)濕了，我撿起書(shū)摟在懷里失聲痛哭。

　　回到家里，媽媽見(jiàn)我一身狼狽，像只可憐的落水的雛鳥(niǎo)，還不停地抽泣著，問(wèn)到：“夢(mèng)夢(mèng)你怎么了？”“我的課本，濕了 。”說(shuō)著我更加傷心了，眼淚像掉了線的珠子往下掉。媽媽安慰我說(shuō)：“不要緊，用火烘一下就干了。”我一聽(tīng)，哭得更兇了“不行，不行，烘干了書(shū)就變得皺巴巴的，難看死了。”“那該怎么辦呢？”媽媽好言相勸，叫我先換上干衣服再想辦法。我想也只好如此。

　　看著濕漉漉的書(shū)，我兩眼發(fā)紅心里像刀扎了一樣，“不行，我得想個(gè)兩全其美的.辦法，讓書(shū)干了，又像原來(lái)的一樣平整�！薄坝没鸷媸切胁煌ǖ�，那怎么辦呢？”我閉上眼睛，讓腦筋像機(jī)器一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，“哈，有了！”媽媽著急地問(wèn)：“你想到什么好辦法了？”我朝媽媽一眨眼，神秘兮兮地說(shuō)：“你猜不著�！�

　　我把弄濕的書(shū)先用水沖干凈，甩開(kāi)一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱里。媽媽看我這么做，不知我搞什么玄虛。我告訴她：“不急，不急，凍一天就知道了。

　　好不容易過(guò)了天，我用顫抖的手打開(kāi)冰箱門(mén)，拿出書(shū)一看�！鞍�！好啦好啦，我的書(shū)凍好啦。我高興得像一只脫韁的馬兒，出籠的喜鵲 媽媽見(jiàn)了“咦，真的好平整，夢(mèng)夢(mèng)你真聰明，想到了凍書(shū)這么絕的辦法�！蔽蚁沧套痰拇鸬溃骸爸�識(shí)源于生活嘛！好辦法生活中多著呢！”媽媽欣慰地笑了。

賞析書(shū)作文 篇4

　　看書(shū)是我的一大樂(lè)趣，只要拿到一本好書(shū)，我就會(huì)不停地看，直到把它讀完為止。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我身上所有的優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書(shū)籍。是啊，好書(shū)是偉大智慧的結(jié)晶，它能帶著我們?nèi)ュ塾喂妍惗嘧说闹�識(shí)海洋，了解古今中外的趣事奇談；書(shū)能讓我明辨是非，分清美丑；能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操。在課余時(shí)間里，書(shū)簡(jiǎn)直就是我的良師益友。書(shū)讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)讓我懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們熱愛(ài)人民就要從熱愛(ài)父母做起，還讓我覺(jué)得讀一本好書(shū)就象和一個(gè)品格高尚的人在交流，受益匪淺，而讀一本劣書(shū)卻成為人墮落的跳板。

　　記得從前，我的寫(xiě)作水平很差，媽媽看我的作文總是說(shuō)：“你的作文可真象古文，只有兩三句�！泵看螌�(xiě)作文，都得咬筆桿，絞盡腦汁了，可交出來(lái)的作文卻還是干巴巴的幾句。所以只要一提寫(xiě)作文，我就叫苦連天，要想讓我交出一篇讓老師滿(mǎn)意的作文，那簡(jiǎn)直是天方夜譚。可自從有一次，媽媽給我買(mǎi)了一大摞的書(shū)給出我，開(kāi)始時(shí)還心不在焉的，可一拿起其中一本書(shū)，我就迷上了......從那以后，玩和看電視的取而代之的便是看書(shū)。我不斷地閱覽大量的書(shū)籍，所以家里的書(shū)堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的。就拿百科全書(shū)來(lái)說(shuō)吧，有文化的、藝術(shù)的、自然的、環(huán)境的、人類(lèi)的、社會(huì)的、科學(xué)和技術(shù)的這一系列的內(nèi)容，讀了它，讓我懂得了不少知識(shí)，知道什么是環(huán)境污染，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，還讓我們了解了現(xiàn)在發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)。再說(shuō)如《上下五千年》，它讓我對(duì)中國(guó)的古代歷史文化有了更深一步的了解。還有我最?lèi)?ài)的一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》更是讓我愛(ài)不釋手。

　　我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中的主人公——保爾使我油然而生敬意。

　　差不多沒(méi)有一個(gè)人甘心平平庸庸的生活，因?yàn)榧词故切〔菀苍谂�力著為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會(huì)煉就一塊好鋼。

　　那么鋼鐵是怎樣煉成的？相信大家的.腦海里一定會(huì)出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場(chǎng)面。其實(shí)，人生就如同煉鋼！沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉！有人說(shuō)保爾是天生的英雄，其實(shí)，在這個(gè)世界上是沒(méi)有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退；在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地，面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書(shū)稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年，成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

　　保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭(zhēng)取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪，而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯，從此有新生活的良好開(kāi)端。

　　我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。

　　最使我感動(dòng)的是下面的故事。

　　索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部全上陣了。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來(lái)同志親自選定的。鐵路搶修工作開(kāi)始了，誰(shuí)也沒(méi)想到條件會(huì)有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿(mǎn)泥漿的衣服，緊緊地?cái)D在一起，盡量對(duì)方的體溫取暖。早上，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁�和一只煤球一樣的黑面包。但他們憑著對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力，出色完成了任務(wù)。

　　讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。我不禁被保爾那頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)。別人在受傷后，對(duì)自己康復(fù)不自信，心情很沮喪，好像已經(jīng)向病魔投降了，而保爾在受傷之后，別人對(duì)他都已經(jīng)絕望，可他對(duì)自己的康復(fù)卻充滿(mǎn)了希望，絲毫不沮喪、絲毫不悲觀，保爾每一次都以他那堅(jiān)定的毅力忍受了下來(lái)，在全身癱瘓的時(shí)候他也毫不氣妥，他的一言一行都似乎告訴我們——鋼鐵就是這樣煉成的。保爾·柯察金說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槿吮傲�、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能說(shuō)：‘我已把自己的整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。’”這句話將能成為我的座右銘。

　　以前，我做任何事，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)小麻煩便放棄了。我讀了這本書(shū)以后，心想：以后做任何事，不管遇到多大的困難，我都要盡力把事情做好。那樣，到“回首往事的時(shí)候”，才“不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧”。因?yàn)樯�命�?duì)于每個(gè)人都只有一次。

　　命運(yùn)而起伏。細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)，品味著保爾的精神。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)從保爾精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……

　　人生，可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過(guò)的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的，正如人們常說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！焙捅�爾相比，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？ 一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。

　　當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪。從國(guó)際社會(huì)來(lái)看，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律，國(guó)際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，這就使我國(guó)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。中國(guó)“趕上時(shí)代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以，我們別無(wú)選擇，只能是跨越知識(shí)的坎坷，勇往直前！

　　我想，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無(wú)數(shù)辛勞的勞動(dòng)者和革命者用血汗換來(lái)的，來(lái)之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，煉好本領(lǐng)，為將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力奮斗。

　　讀了這本書(shū)后，我知道了做什么事都要有頑強(qiáng)的毅力，與命運(yùn)、生活作斗爭(zhēng)，鋼鐵是投進(jìn)熔爐里煉出來(lái)的，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，人鋼鐵般的意志也是在生活的熔爐一點(diǎn)一點(diǎn)地?zé)挸鰜?lái)的，我們要學(xué)習(xí)保爾的精神，與困難作斗爭(zhēng)，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，與生活作斗爭(zhēng)！不能知難而退，只能知難而進(jìn)！讓我們努力鍛煉我們的意志，把它投進(jìn)生活的熔爐里，讓它變得鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)吧!

　　保爾激勵(lì)了一代又一代的青少年，也鼓舞著我努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，保爾那高大的形象便浮現(xiàn)在我的眼前，給我增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心�！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)真好啊，我還要不斷地閱讀，從中吸取更大的精神力量。

　　�。�書(shū)是多么寶貴，正如高爾基所說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它也會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你，了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；她以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。同學(xué)們，讀書(shū)會(huì)讓我們了解到更多的知識(shí)，知識(shí)就是力量，知識(shí)就如人體的血液，人缺少血液，身體就要衰弱，人缺乏知識(shí)，頭腦就要枯竭。

賞析書(shū)作文 篇5

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍可以充實(shí)人們的精神世界，使人們的內(nèi)心不再枯燥，乏味，看書(shū)同樣也會(huì)給人們力量，使人們?cè)谠庥隼щy時(shí)可以堅(jiān)持不懈，勇往直前。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，它在我正處于選擇正確的人生道路的時(shí)候，給予了我力量，使我在以后回憶人生時(shí)，減少了對(duì)這段歷史的悔意，這本書(shū)的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主要描述了一位偉大的蘇維埃共產(chǎn)黨人“保爾”悲喜交加的一生，文中的.保爾具有驚人的毅力以及一顆對(duì)革命和國(guó)家建設(shè)熱衷的心，在追逐理想的道路上，他不斷的奔跑，前行，直到生命之花凋謝的那一刻，他依然在奮斗。保爾的一生不追名逐利，不求功名利祿，充分體現(xiàn)了生命的價(jià)值，正是他這種精神感動(dòng)了我。那時(shí)的我正在上初三，正應(yīng)該是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)刻，但我卻渾然不知當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)室多么重要，每次考試很爛時(shí)，只是當(dāng)時(shí)上火，過(guò)后不幾天就又恢復(fù)了往日貪圖玩樂(lè)的心理。直到有一次考完試，我像往常一樣沮喪的回到家里，翻著書(shū)柜上的書(shū)，我用眼睛不斷的掃視著各類(lèi)書(shū)的名稱(chēng)，無(wú)意間手摸到了一本很厚的書(shū)，仔細(xì)看了一下名稱(chēng)：《鋼鐵是怎樣煉成的》，出于好奇，我開(kāi)始翻閱這本書(shū)，看完這本書(shū)后，對(duì)我有很大的觸動(dòng)，我覺(jué)得我現(xiàn)在的生活與保爾相比，我的生活毫無(wú)意義，連一點(diǎn)拼搏的精神都沒(méi)有，更沒(méi)有堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格，所以我決定改變，變的像保爾一樣不斷的為了實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值而奮斗。后來(lái)半年多的日子里，我不再像個(gè)孩子一樣整天就知道玩耍，而是珍惜這每一分每一秒為了今后實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值而奮斗。最終我考上了燕大附中，走出了人生的第一步，它將是我成功的基礎(chǔ)。

賞析書(shū)作文 篇6

　　我喜歡書(shū)，書(shū)陪我一直走到現(xiàn)在，可能我一輩子都離不開(kāi)書(shū)。我這一生得到的第一本書(shū)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也給了我第二次生命。

　　那是我九歲的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣自救》。

　　有一天，小伙伴來(lái)我家玩。我和她們玩捉迷藏，我就躲到了衣柜里的一個(gè)角落。過(guò)了好久，我發(fā)現(xiàn)外面沒(méi)有動(dòng)靜，便想打開(kāi)衣柜出去看一看，可是柜門(mén)卻怎么也打不開(kāi)。原來(lái)，小伙伴們故意把我關(guān)在衣柜里，自己逃走了。我又急又慌。過(guò)了好久，我的頭很暈，很想睡覺(jué)。我突然想起媽媽給我買(mǎi)的那本書(shū)中說(shuō)過(guò)，要是被困在柜子里感覺(jué)到很暈的話，千萬(wàn)不能睡覺(jué)，應(yīng)該在柜子的空隙中呼吸氧氣。如果睡著了，說(shuō)不定會(huì)窒息而死。我就按照書(shū)里說(shuō)的那樣做，在空隙中呼吸空氣。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣開(kāi)門(mén)聲。我知道爸爸回來(lái)了，就用力地拍打柜子，拼命地呼喊：“爸爸，爸爸�！卑职致�(tīng)到后飛快地奔跑到樓上，把我從柜子中救了出來(lái)。

　　幸好，當(dāng)時(shí)我學(xué)習(xí)了媽媽給我買(mǎi)的`那本書(shū)，否則后果會(huì)很?chē)?yán)重。以后，我要閱讀更多的書(shū)，掌握更多的知識(shí)。

賞析書(shū)作文 篇7

　　有作者說(shuō)，人要讀“有字”“無(wú)字”“心靈”三本大書(shū)。其說(shuō)法有正確的部分，但我同樣認(rèn)為，對(duì)人生的“三書(shū)”不應(yīng)將其區(qū)分得如此之細(xì)，其閱讀并無(wú)先后，而是同時(shí)悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀。

　　觀其說(shuō)法，“有字之書(shū)”實(shí)乃書(shū)籍資料之類(lèi);“無(wú)字之書(shū)”則指向社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的閱歷;而“心靈之書(shū)”是指融會(huì)貫通后心靈的感悟與升華。由此已可看到，“三書(shū)”之間實(shí)則有所相交，且可以相互轉(zhuǎn)化。如此看來(lái)，讓其合三為一是可行且重要的。

　　就中國(guó)現(xiàn)狀而言更可反映這一問(wèn)題。如今的大學(xué)生被戲稱(chēng)為呆在了象牙塔中，其意味不言而喻。身邊已然少了那些孔子所說(shuō)的讀書(shū)人，而多了一心只讀圣賢書(shū)的人們，更不論“高分低能、低德”新聞?lì)l頻曝光。究其根源，多大一部分原因便是將這三書(shū)相分離、剝解，而不是將其當(dāng)作一個(gè)整體。人們追求的是先讀“有字之書(shū)”再看“無(wú)字”“心靈”之書(shū)，詳細(xì)的劃分反而讓人誤以為其閱讀有所先后，并造成危害。

　　當(dāng)然，人生要此三書(shū)是必然且正確的，但三書(shū)閱讀卻是一個(gè)整體，同時(shí)進(jìn)行才是真正的閱讀。理由如下。

　　首先，閱歷之深淺，取決于得之深淺耳。每個(gè)人的閱歷不同，對(duì)書(shū)中所汲取的知識(shí)也不盡相同。正如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”一般，其“無(wú)字之書(shū)”的閱讀應(yīng)與“有字之書(shū)”同時(shí)進(jìn)行，相輔相成，才能真正明了書(shū)中所言。

　　再者，學(xué)書(shū)之時(shí)必得有心靈的感悟與提高，才能有所進(jìn)取。現(xiàn)如今所提倡的`“教人育人”便是其體現(xiàn)�？鬃咏虝�(huì)學(xué)生更多的是做人的道理，而慧能大師所言的“迷時(shí)師度，悟了自度”則體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程中自我體會(huì)感悟的重要性。不經(jīng)自我升華提煉，那么讀書(shū)便如看過(guò)往云煙，毫無(wú)意義。

　　更何況，現(xiàn)實(shí)中有很多人都不是系統(tǒng)受學(xué)校教育。于他們而言，“有字之書(shū)”其實(shí)幻換成了另一種存在形式，以另外一種與生命緊密相連的姿態(tài)滲透過(guò)來(lái)。這便是“三書(shū)”融會(huì)貫通、合三為一的極佳例子。正如前段時(shí)間爆紅的范雨素，便是很好的印證了三書(shū)的相互轉(zhuǎn)化與其并沒(méi)有明顯邊界區(qū)分的文化屬性。

　　人生應(yīng)讀“三書(shū)”，但三書(shū)并無(wú)邊界，也無(wú)先后。把“三書(shū)”合三為一才是我們真正應(yīng)做的。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】本文的觀點(diǎn)是三本大書(shū)不應(yīng)該區(qū)分得過(guò)于精細(xì)，閱讀這三本書(shū)并無(wú)先后，而是同時(shí)悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀，這個(gè)觀點(diǎn)的提出應(yīng)該說(shuō)作者的想法還是比較成熟的。思路清晰，起承轉(zhuǎn)合注重文章的套路，屬于比較典型的考場(chǎng)作文。

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