敘事的作文集合9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，雪花在空中跳著優(yōu)美的舞姿。房子上，樹上，地上一片白茫茫的。

　　在一條大馬路邊席地而坐著一個(gè)中年乞丐，頭發(fā)亂蓬蓬的，頭上戴著一個(gè)破帽子，身穿一件破破爛爛的棉襖，一只腳上穿著露著腳趾的襪子，另一只穿著有幾個(gè)補(bǔ)丁的破布鞋。身邊放著一個(gè)很難看清原來的顏色而且?guī)е�裂口的陶磁碗，手拿著一根黑乎乎的木棍。全身上下臟兮兮的，手在不停地顫抖著，嘴里嘟嘟嚷嚷地在向行人乞討著。

　　這時(shí)，一位漂亮的小姐正緩步向這邊走過來。只見她身穿貂皮大衣，腳穿水藍(lán)色的高靴，臉上用化妝品抹得白嫩嫩的，眉毛細(xì)細(xì)的，嘴上紅紅的，金燦燦的'頭發(fā)再配戴上一個(gè)又漂亮又暖和的花帽子，就像一朵美麗芬芳的花兒！

　　美麗的小姐，請(qǐng)你給我一點(diǎn)兒錢吧，我實(shí)在是餓極了乞丐像見了救星一樣，可憐巴巴地望這位漂亮的小姐哀求著，我已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，您行行好吧去去去，臟兮兮的家伙，我哪有錢給你呀！自己不勞動(dòng)掙錢，就靠乞討過日子，真丟人漂亮小姐像個(gè)機(jī)關(guān)槍一樣嘟嘟嚷嚷地繞開乞丐向前走去。

　　乞丐無望地慢慢抬起頭，仰望著滿天飛舞著雪花，無神的眼中淚光閃閃，閃動(dòng)著的是無助？是無奈？是悔恨？也許只有他自己最清楚。一聲長(zhǎng)嘆后，乞丐慢慢地爬起，步履蹣跚地向前走去，漸漸地消失在了茫茫雪天中。

　　雪仍在下，風(fēng)仍在刮。

敘事的作文 篇2

　　初三，這個(gè)令所有人熟悉的名詞。在初三，我們經(jīng)歷了很多很多的第一次。第一次在下午的黃昏時(shí)期進(jìn)行讓我們恨，現(xiàn)在懷戀的體訓(xùn)。第一次在全身精疲力盡的時(shí)候，全班人在班上狼吞虎咽的吃著熱氣騰騰的泡面。第一次在黑色籠罩大地的時(shí)候，全班人一起打著哈欠上課。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們收獲了很多很多。有對(duì)他經(jīng)過窗前的朦朧好感，有在遇到挫折時(shí)，靠著同學(xué)肩膀上的哭泣的友誼。有迷茫時(shí)，老師在跟前的悉心教導(dǎo)。最后，當(dāng)我們一個(gè)個(gè)的從教室走向試室的時(shí)候，我們的.腦海中浮現(xiàn)了這三年的一切，但特殊的初三是最清晰，最重要的。我們所有的辛苦，只為了六月的陽光。

敘事的作文 篇3

　　我到現(xiàn)在都記得你的笑。嘴唇勾起一個(gè)美好的弧度，眼里滿是溫柔。

　　一日，外面艷陽高照，我想著上次月考的成績(jī)不怎么稱心，決定坐車去書面買一些復(fù)習(xí)資料。

　　在書店挑挑揀揀耽誤了不少時(shí)間，結(jié)賬時(shí)，我看了眼外面陰沉沉的天，就知道壞了——果不其然，我剛踏出書店的門檻，就看見一道刺目煞白的閃電劃破天空，緊接著震耳欲聾的雷鳴在我耳邊炸開。

　　“啪嗒�！币坏斡曷湓诘厣�，瞬間迸濺開來。這滴雨就像打開雨閘的開關(guān)，天上就像倒下了一盆水，“啪嗒啪嗒”的雨聲響個(gè)不停。

　　我無力地站在書店的屋檐下，低頭盯著我新買的小白鞋。因?yàn)椴粩嘤杏隇R到我的鞋上，有些雨中還帶著泥，我的鞋頭已經(jīng)濕噠噠的并且被泥濺的黑了。耳邊是滴滴答答擾人心的雨聲，我的心情越發(fā)煩躁了。

　　這時(shí)，一個(gè)溫柔悅耳的`聲音在我身后響起：“你是沒有傘嗎？”

　　我扭頭一看，后面是一個(gè)面貌生得極好、高挑的姐姐。她披散著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，穿著一條雪白的長(zhǎng)裙，柳眉下是一雙溫柔地能溢出水來的丹鳳眼，眼角微微挑起，像不小心落入凡間的仙女。她的皮膚很白，但我覺得那是一種有些透明的病態(tài)白。

　　她見我傻愣愣地盯著她看，忽然笑了起來——那笑容太耀眼，以至于我現(xiàn)在都記得清清楚楚。

　　我有些不好意思地?fù)狭藫项^，煩躁的心情在不知不覺中平靜了不少。

　　“是啊，出門的時(shí)候看太陽那么大，鬼知道會(huì)突然下雨嘛�！�

　　她將垂在頰邊的一縷秀發(fā)別到耳后，說話的語氣熟稔地像已經(jīng)認(rèn)識(shí)多年的老朋友：“我出門的時(shí)候天就有些暗了，所以我特地拿了一把傘出來呢�！边@時(shí)，我才注意她手里還有一把橘紅色的傘。她將傘塞到我懷里，語氣輕飄飄的，就像在問“你吃了嗎”一般隨意：“你拿我的傘吧。”

　　我愣了一下，急忙把傘往回推：“這不行！”

　　她笑：“我家不遠(yuǎn)，你拿著吧�！边@次她連給我回話的時(shí)間都沒有，就轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了大雨里。我看著她在雨里奔跑，白色的長(zhǎng)裙在雨中飛揚(yáng)。我呆呆地站在原地，直到雨里再?zèng)]有她的影子。一股來自她長(zhǎng)發(fā)上的幽香在我身邊，久久不散……

　　我看著手中那把橘紅色的、漂亮的小傘，忍不住微笑起來：也許，這就是我曾經(jīng)與她相識(shí)過的象征吧。

敘事的作文 篇4

　　“負(fù)責(zé)”是一個(gè)在老師和家長(zhǎng)口中頻繁出現(xiàn)的詞語，在我們的眼里顯得那么稀松平常，但那一天之后，這個(gè)詞在我心中的地位變了。

　　故事還要從頭說起。

　　那是一個(gè)冬日的下午，寒風(fēng)凜冽、呼嘯的北風(fēng)卷起地上的落葉，在空中打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像孩子們手中的風(fēng)車。而我則站在教室里，面對(duì)著我面前一堆如同小山似的作業(yè)本束手無策，這么多的本子，要搬到辦公室去的話太重了。找人幫忙？又都出操了，沒辦法，我只好“孤軍奮戰(zhàn)”了。

　　我搬起本子，一點(diǎn)一點(diǎn)，近乎“龜速”地向前移動(dòng)，因?yàn)檫@本子“完美”地?fù)踝×宋业囊暰�，我連路都看不到。只好不時(shí)地把頭往旁邊移動(dòng)，來確認(rèn)方向。

　　昨天是下雨天，所以今天的地上很滑，我最不希望發(fā)生的事還是發(fā)生了。我在樓梯上腳底一滑，一個(gè)踉蹌，摔倒在地，本子也掉落一地。頓時(shí)，我感到右腳腕鉆心得疼，汗珠一下子蹦上額頭。我強(qiáng)忍著疼痛，用手把著樓梯扶手翹腳站了起來，看著面前散落一攤的.本子，問題擺在眼前，撿，還是不撿？撿，我的腳，哎喲，好像腫起來了。還是別撿了，一會(huì)有人經(jīng)過看到，一定會(huì)幫忙撿起來送到教室或辦公室的，我還是不要浪費(fèi)時(shí)間，趕緊去醫(yī)務(wù)室處理腳傷吧。左右斟酌了一會(huì)兒，決定離開，可是腦袋還是被“撿不撿”這三個(gè)字占據(jù)著。突然，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)詞：責(zé)任！

　　是啊，老師讓我?guī)桶嗉?jí)搬作業(yè)，是因?yàn)樾湃挝摇６�我，更�?yīng)該負(fù)這個(gè)責(zé)！如果我就這么地離開了，是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)、對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

　　于是，我“毅然”趴下身去，連拉帶拽，將本子一本本拾起、一本本疊好，一步一翹腳地送到老師的辦公室，把本子放到老師辦公桌上后我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，如釋重負(fù)，然后安心地向醫(yī)務(wù)室挪去。

　　從此，我領(lǐng)略到了“責(zé)任”一詞的真諦，可這一詞在別人的眼中依舊是那么的稀松平常，但它在我心中的意義，變了……

　　我懂……

敘事的作文 篇5

　　天空灰蒙蒙的，下著細(xì)密的小雨。教室里群魔亂舞，放眼望去一片墨綠，陰沉的天空仿佛是軍訓(xùn)上的第一次磨難，卻怎么也熄不滅同學(xué)們?nèi)缁鹨话愕臒崆椤?/p>

　　同學(xué)們懷著緊張激動(dòng)的心情排著整齊的隊(duì)伍到達(dá)羽毛球場(chǎng)，隨著一聲清脆的'哨響，軍訓(xùn)開始了……

　　“立正，挺胸收腹，雙手貼緊褲縫，直視前方，別看我!腳張開呈60度，放松!”教官殺氣騰騰的說完，便不再吭聲，用冰冷的目光掃視著我們，像鋒利的刀片。我渾身一震，像被一只嗜血的野獸盯住了，乖乖的站著軍姿。“現(xiàn)在站軍姿十分鐘!”這不和諧的聲音再一次響起，像是上司在與下屬說話。教官冷酷的巡視著我們，消瘦的臉上閃爍著寒光。忽然，他指著林世鵬、吳昊大喝道“你們出列，做10個(gè)俯臥撐!”林世鵬驚愕的張大了櫻桃小嘴，吳昊一臉不滿，不停嘟囔著。只見林世鵬的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，像剛蒸了個(gè)桑拿。時(shí)間一分一秒的過去了，腿上像被無數(shù)只螞蟻撕咬著，一陣陣酸疼，頭發(fā)立馬像打了敗仗的小兵，耷拉在額前……“休息”這聲音仿佛是那及時(shí)雨，同學(xué)們立馬癱坐在地上，大口喘著氣，平復(fù)自己的心跳。

　　軍訓(xùn)，充斥著汗水、艱辛、歡笑與堅(jiān)持。

敘事的作文 篇6

　　常聽大人說，從我出生三個(gè)月的時(shí)候，奶奶、媽媽就開始給我讀兒歌，也許是與這有關(guān)，我從小就愛讀書，上學(xué)后，更是與書形影不離。我讀過許多有意義的書，發(fā)現(xiàn)讀后有了許多的收獲。

　　“書籍是知識(shí)的源泉。”讀課外書使我增加了許多知識(shí)，懂得了許多道理，同時(shí)也得到了許多快樂。讀完一本課外書，就像交到了一個(gè)好朋友。讀完《十萬個(gè)為什么》，我懂得了許多新知識(shí)，開拓了眼界，激發(fā)了科學(xué)興趣，充實(shí)了課外生活；讀完《愛的教育》，我被故事中人與人之間那美好的“愛”感動(dòng)著，贊嘆作者能寫出這樣棒的一本的書。

　　我最喜歡的還是《草房子》這本書。這本書的作者是曹文軒，他寫過很多作品，有《紅瓦》、《青銅葵花》、《細(xì)米》等�！恫莘孔印愤@本書寫了許多催人淚下、感人至深的故事，主要寫了主人公桑桑與父親來到油麻地，認(rèn)識(shí)了許多朋友，心地善良的紙?jiān)�、�?xì)條高個(gè)的細(xì)馬、美麗多姿的白雀、因沒有頭發(fā)而被人稱“禿鶴”的陸鶴、家境富裕的杜小康。主人公桑桑是一個(gè)可愛、活潑但調(diào)皮的小男孩，為了引起別人對(duì)他的注意，他經(jīng)常做一些稀奇古怪的事情，但他面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬佩不已。

　　讀完《草房子》我多么想向桑桑他們一樣，有一座金色的、陽光般的草房子。我多么希望可以和他們一起玩耍，用一顆純潔的'童心去認(rèn)識(shí)世界、感知世界，過完快樂的童年時(shí)光�。∫蛔�充滿了歡笑、童趣的房子，有這么一群擁有純潔童心的伙伴們。

　　在讀課外書的同時(shí)，我還能積累到許多好詞佳句，運(yùn)用到平時(shí)的作文中，對(duì)提高我的寫作能力幫助非常大。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蓖瑢W(xué)們，讓我們與課外書為伴吧！讓課外書成為我們的好朋友，伴隨著我們一起快樂地成長(zhǎng)，從中得到更多的收獲。

敘事的作文 篇7

　　困難和苦難是人生中必不可少的，無論缺少哪一樣，人生都是不完美的。我們害怕磨難，遇到的時(shí)候也總是想盡各種辦法去逃避。從不曾想過去正視它，尋找更為合適的辦法去解決它。與生俱來的害怕無法忘記，一種發(fā)自靈魂深處的恐懼，也許我有些夸大其詞，但我卻覺得這不失為一種良好的比喻。

　　自古以來，能成功者或取得重大成果的人無不是如此，經(jīng)歷著各種磨難和痛苦。在成功的路上，如若想要成功，那么這些就是必然的。只有當(dāng)你真正的解決掉這些困難的時(shí)候，你才會(huì)嘗到真正意義上的`成功是什么樣子。磨難教會(huì)了我們很多東西，雖然一路很痛苦。但最后它給予了我們最幸福的人生，人生總是需要磨難的，沒有任何人可以一帆風(fēng)順的或是平平安安的度過這一生。因?yàn)樗�或多或少都�?huì)經(jīng)歷磨難。其實(shí)磨難的大小多取決于你內(nèi)心的心態(tài)，樂觀豁達(dá)的人自然不會(huì)被磨難嚇跑，而膽小怕是的人自然無法度過磨難，享受更為美好的人生。我也一樣，遇到困難我也害怕，甚至我已經(jīng)記不清我逃避過多少回了。但是最終還是沒能逃掉，你終究會(huì)被它攔住，去完成你所害怕的一切磨難。我逃不了你同樣也逃不了。所有在遇到困難的時(shí)候，不要首先想到的就是逃避，而是要尋找最完美的方式去解決。

　　人生之中總是如此，不論你怎么逃避怎樣做都不會(huì)很幸運(yùn)的躲過去。因?yàn)槊�運(yùn)給予你的，那就是不可改變的。除非你解決，否則這道坎你就過不去。不要總是去抱怨生活和嫉妒別人。你要知道命運(yùn)是公平的，你看到別人比你幸運(yùn)，那只是因?yàn)槟銢]看到別人努力的時(shí)候，他是如何在困難中奮斗，一步一步的走向成功�？偠�言之你就是只看到了別人成功的光環(huán)，不曾看到別人的痛苦。要相信，努力的人一定會(huì)幸運(yùn)的，因?yàn)樗�足夠努力所有他有�?quán)利享受。如果你也這樣做，我想你會(huì)是個(gè)幸運(yùn)的人。

　　我相信磨難會(huì)是我成長(zhǎng)，困境會(huì)讓我更加的堅(jiān)強(qiáng)。我不是逃避困難的弱者，我勇于挑戰(zhàn)一切磨難，人生不幸運(yùn)，但我會(huì)是用力做一個(gè)幸運(yùn)的人。磨難使我成為堅(jiān)強(qiáng)的人，教會(huì)了先苦后甜。我相信，磨難的人終會(huì)幸運(yùn)，而我也會(huì)成為一個(gè)幸運(yùn)的人。

敘事的作文 篇8

　　在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的窗口后面，站著一個(gè)老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地沖著話筒大聲喊著：“我終于脫身了，孩子！我完事兒啦！”

　　這列火車不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一節(jié)車廂已開出了隧道，而最后一節(jié)卻還沒有進(jìn)去。出乎意料地停車讓許多乘客心中頗為不爽，只有最后一節(jié)車廂中的'一位乘客不以為然，他甚至有點(diǎn)暗暗慶幸。因?yàn)殡x這條隧道不遠(yuǎn)，正好住著他的父親。每次出差旅行，他都要通過這條隧道，可是和父親卻已是多年沒有見面了。這里從來沒有為火車設(shè)置停靠站。他想，借這次意外的機(jī)會(huì)，說不定能和父親見上一面。這位乘客從車窗探出身子，叫住一位正沿著鐵路閑逛的列車員：“您好，請(qǐng)問出什么事了？”

　　“唉，隧道出口的鐵軌壞了�！�

　　“啊，那我們需要在這里等多長(zhǎng)時(shí)間？”

　　“起碼得4個(gè)鐘頭吧�！绷熊噯T說完，返身朝隧道的另一頭走去。

　　這位乘客心中立刻有了底，他張望了一下周圍，發(fā)現(xiàn)在最后一節(jié)車廂的對(duì)面，正好有一個(gè)電話亭。這位乘客便下了火車，給父親打電話�？呻娫捘穷^的人告訴他，他的父親正在工地值班。于是，他又往工地打過去。

　　“是兒子嗎？”不知為什么，父親立刻聽出了他的聲音。

　　“是我，老爸！鐵軌出了故障，我有整整4個(gè)小時(shí)會(huì)待在這里。”

　　“啊，太可惜啦！”父親失望地說，“我干完這點(diǎn)兒活正好要4個(gè)小時(shí)�！�

　　“你不能請(qǐng)假提前走一會(huì)兒?jiǎn)�？�?/p>

　　“不行，”父親回答，“這是個(gè)急活兒。讓我想想辦法……”

　　乘客掛上電話，點(diǎn)上一根煙，開始焦急地等待。

　　這時(shí)，那個(gè)列車員正好從隧道里返回來：“過兩個(gè)鐘頭我們就能走啦！”他向乘客宣布。

　　“什么？過兩個(gè)鐘頭？”乘客驚叫一聲：“您剛才不是說，要4個(gè)小時(shí)嗎？”“那個(gè)修理工剛才以為修好鐵軌起碼要4個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在他又說，兩個(gè)鐘頭就能搞定�！绷熊噯T解釋道。

　　乘客忙奔向電話機(jī)，匆匆地按下號(hào)碼：“老爸！你知道嗎？我不能等4個(gè)小時(shí)，只能等兩個(gè)小時(shí)！”

　　“真糟糕！”父親有些氣惱，但馬上又說：“哦，沒關(guān)系，我再加把勁兒，說不定一個(gè)鐘頭就能把活兒干完�！�

　　乘客掛上了話筒。這時(shí)，那個(gè)列車員吹著口哨從隧道里走了出來：“我們今天真走運(yùn)，碰上這么一個(gè)好修理工！一個(gè)鐘頭，他說，一個(gè)鐘頭就能搞定。”

　　這位乘客忙又奔向電話：“爸！對(duì)不起！不是兩個(gè)小時(shí)了，而是一個(gè)小時(shí)！”

　　“怎么這么倒霉！”父親很生氣，“好吧，那我就用半個(gè)鐘頭，我不會(huì)再往后拖了�！�

　　乘客掛上了話筒，把煙頭扔到地上，使勁地用腳踩滅。這時(shí)，那個(gè)列車員又從隧道里返回來：“哈哈，簡(jiǎn)直是笑話！那些活兒，修理工說半個(gè)鐘頭就能搞定了。”

　　“他這不是在耍弄著我們玩嗎？”乘客叫喊著又奔向了電話：“爸，10分鐘內(nèi)你能把活兒干完嗎？”

　　“沒問題，能干完，孩子！我就是累散了架、累蹬了腿，也要盡快把活兒干完！”

　　乘客掛上電話，抬起手腕看著手表。這時(shí)，那個(gè)列車員手中擺弄著一根小樹枝兒，嘴里哼著小調(diào)，從隧道里鉆了出來：“嘿，這個(gè)修理工真會(huì)瞎扯，嘴里喊著‘這么多活兒，這么多活兒！’可現(xiàn)在他又說，10分鐘就能干完�！�

　　“真是渾蛋！”乘客心中暗罵，又抓起話筒：“爸，聽見了嗎？我們已經(jīng)來不及了。開始，那個(gè)渾蛋答應(yīng)要停4個(gè)小時(shí)，可現(xiàn)在他又說，只能停10分鐘�！�

　　“不錯(cuò)，他確實(shí)是個(gè)渾蛋。”父親說，“但不要失望，孩子，我馬上就完事兒！”

　　突然，隧道里傳出那個(gè)列車員洪亮的喊叫聲：“請(qǐng)大家趕快上車！”

　　“再見了，老爸！”乘客向話筒最后叫了一聲，“他們沒能讓我們見上一面！”

　　“等一等，孩子！”父親氣喘吁吁，聲音嘶啞地喊著，“我已經(jīng)沒事兒啦！你別掛電話！”

　　然而，這位乘客已經(jīng)跳進(jìn)了車廂。列車徐徐開動(dòng)。

　　在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的窗口后面，站著一個(gè)老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地沖著話筒大聲喊著：“我終于脫身了，孩子！我完事兒啦！”

　　然而，車輪與鐵軌撞擊的轟鳴聲淹沒了他的聲音……

敘事的作文 篇9

　　教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。

　　抄作業(yè)有什么壞處呢？

　　一、學(xué)生會(huì)因此更懶散；

　　二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差；

　　三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。

　　總而言之，抄作業(yè)百害而無一利。

　　所以，對(duì)我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。以前，每次有同學(xué)來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁�，抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱�，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺得小題大做。

　　我有一個(gè)親戚----言丹，(.)她的學(xué)習(xí)還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。

　　一個(gè)特殊的例子，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說，老師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當(dāng)我明白“父母血汗之錢來之不易”的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。

　　抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的'希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。

　　抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會(huì)有，這是無法杜絕的。我沒有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。

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