【實用】學習的作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學習的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
學游泳
今年暑假格外的熱��！持續(xù)好多天的高溫，讓我每天都窩在空調(diào)房里，哪也不愿意去。媽媽說，怎么不找小伙伴們玩了？再這樣下去成“小宅男”了。爸爸接過話茬：“這樣可不行，非宅出病來不可，明天我們一家去游泳�！卑职值倪@個建議在我和媽媽的一致叫好聲中通過。
第二天，我們一家三口驅車來到游泳館。爸爸看上去興致很高，一邊眉飛色舞的招呼我們下車，一邊忙著取后備箱里的游泳裝備。到了游泳池邊，爸爸一個猛子扎到水里，炫耀他那泳技。媽媽不屑低說了一句，土包子。聽媽媽說，爸爸是農(nóng)村出生，小時候夏天整天就泡在門前的河里，游泳對他來說是小菜一碟。我和媽媽要求爸爸教我們游泳。爸爸讓我們先套著救生圈先到水里適應下，看到那滿滿一池的水，我有點害怕，腿都發(fā)抖。看看媽媽也好不到哪去，直擺手。爸爸對我說：“是男子漢不？能給女士做個表率嗎？”我只要硬著頭皮下水，到水里，感覺好極了，渾身清涼無比。我嘗試用手撥水，套著救生圈的我還真往前動了。我來了興趣，讓爸爸繼續(xù)教我。爸爸教了我換氣和蹬腿，換氣就是讓我把頭埋在水里吐氣，然后把頭伸出水面吸氣，如此重復。蹬腿就是按照“收、翻、蹬、夾”的`順序練習。練習過程中嗆了不少水，但是我沒有退縮，因為感興趣。經(jīng)過大約1個多小時的練習，我套著救生圈基本能自如的在水中游來游去。爸爸這時候要拿掉我的救生圈。拿掉救生圈的我，再做剛剛的動作真是手忙腳亂，大口大口的喝水啊!爸爸讓我不要慌。我咬緊牙關繼續(xù)練習，也不知道練習了多久，我發(fā)現(xiàn)自己真的會劃水了。真是功夫不負有心人�。】粗鴭寢屵�套在救生圈里，我自告奮勇要教她。媽媽摸著我的頭說：“兒子好樣的，媽媽為你自豪！天已經(jīng)不早，下次你再教媽媽。”是哦，太陽已經(jīng)西沉，游泳館里的人已經(jīng)不多。我們也該收拾回家了。
“世上無難事，只怕有心人！”是啊！是要認認真真、堅持不懈地區(qū)做一件事，肯定會成功的。
學習的作文 篇2
再說一聲“以學習為主”！學習是我們小學生不可缺少做得事，如果不學習就不會有出息，人生的道路還很長，不學習就無法走下去，無法用知識、用聰明的腦筋來面對問題，解決每一個問題。所以我們現(xiàn)在應該以學習為主。多學一點知識以后就不會怕無法用知識、用聰明的腦筋來面對問題解決問題。
記得有一次，在一個陽光明媚的星期天，我的作業(yè)也沒有寫完就在那里玩了起來，還玩的很起勁呢。突然媽媽叫住了我說：“康鈺你的作業(yè)做完了嗎？該做的做了嗎？資料做了嗎？”媽媽的話提醒了我——我自己的作業(yè)不但沒有做，還有自己的資料也沒有做。連忙跑去把寫作業(yè)，一邊寫還得一邊聽媽媽的教導：“你要玩可以，但最少應該把你的作業(yè)寫完了，在看半個小時的.書，因為你是高年級的學生，你不學習以后就會沒有出路，沒有出息，你到時候靠誰，那時我們都老了，你要怎么生活，到時候還要靠我們來樣活你嗎？1”媽媽說。
這句話從此深深的烙在了我的心中：“以學習為主”。這句話是我們現(xiàn)在的中指，為了這句話——“以學習為主”奮斗而奮斗。
學習的作文 篇3
“失敗乃成功之母”正如馮夢龍所說：“不經(jīng)一番寒徹苦，怎得梅花撲鼻香�！薄安皇芸嘀锌�，難為人上人”吳承恩說。
失敗或許可以給予你“苦之，以驗其志�！眳尾豁f說。“修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實�！北恼f道。
對呀!也許就是你失敗了，你又重燃希望的火苗——不為失敗找借口，只為成功找方法。
不要去害怕失敗，去勇敢地面對失敗�！芭嘤芰Φ氖卤仨毨^續(xù)不斷去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功�！比~圣陶。
成功的`方法，需要從失敗中體會。敗耳不妥，就是成功!失敗也是我們需要的，它與成功對我們一樣有價值。多次失敗而終于成功了的愛迪生說:“如果你希望成功，當以恒心為能良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵�！弊孕啪褪浅晒Φ牡谝幻卦E。愛因斯坦也說道成功的方法：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話�！�
人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在于屢仆屢起。凡是自強不息者最終都會成功。從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌跤。
成功與失敗，它們都幫助你成長。成功沒有堅定不移的信心，都會失敗。你說過得到成功是很好的，是么?失敗也很好。不在乎別人是否欣賞他的人，必然成功。成功，更是一個人內(nèi)心的造就，不論成功還是失敗，都系于自己!
學習的作文 篇4
批改《學習與鞏固》的感受 十月九日星期日晴 今天老師布置了一個新的作業(yè):就是同學們互換批改《學習與鞏固》。 我和李相宜換了一下，我剛翻開就看到整張整張的課堂筆記，他把課堂上同學們積極發(fā)言的好詞好句都記下來了（我只記了老師讓記的），他是一個很用心的同學，我應該向他學習；然后，我閱讀了他寫的句子發(fā)現(xiàn):有些地方寫得比較生硬，句子不通順。其中“愛迪生是我國著名的發(fā)明家”。這是錯誤的句子，因為愛迪生是美國著名的發(fā)明家。 在字詞方面，李相宜有著個別問題：詞語用得不準確，比如：“歡聲笑語”他寫成了“歡言笑語”，所以檢查也很重要！ 李相宜這本《學習鞏固》的整體效果還是不錯的。我能看出來他非常的用心:美妙的句子和優(yōu)美的詞語用得非常得當，值得我學習。如果李相宜把字體再進步一下就非常的完美啦！ 批改他的學習與鞏固以后，我覺得：李相宜是一位活學活用非常有想象力的.同學，那天馬行空的句子，非常吸引我！以后我要像他學習，學會活學活用！想要把文章寫得生動必須有這樣奇思妙想的想象力才行！改他的《學習鞏固》也非常快樂、享受，幾乎沒有幾道錯題，他寫的句子每次都超乎我的想象力！
學習的作文 篇5
時光飛逝，六年的小學生活早已偷偷溜走，眨眼間自己便置身在中學校園里半學期了。可以說，我的初中生活就是一道菜，色香味俱全，同時也包含了酸甜苦辣。
酸
自從上了中學，總感覺有一種莫名其妙的壓迫，壓得自己肩膀生疼；壓得自己呼吸急促；壓得自己滿臉“??”字。例如前些日子，作業(yè)如同排山倒海般向你襲來，你不得不拿起“匕（筆）首”逐個殲滅它們。這時，耳根子也不能清靜，到處都縈繞著家長的意見。連在夢中都浮現(xiàn)出他們喋喋不休的嘴！
甜
下節(jié)課就要聽寫英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多背兩遍保險嘛！
老師聽寫的單詞居然全是我復習過的！于是我奮筆疾書，幾乎沒有怎么遲疑。下午，老師發(fā)了聽寫紙，我一看，打了一個鮮紅的100分的我的聽寫紙。望著同桌驚訝的臉，我的心里甜滋滋的。
中學里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點兒，前面的`路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活！
學習的作文 篇6
人人都有遇到過學習上的困難，我也不例外。我經(jīng)常忘記一個學過的字詞該怎么寫；經(jīng)常會忘記一些好詞好句；經(jīng)常會有一種書到用時方恨少的感覺；經(jīng)常不理解字在詞中的意思，一個詞語在句子中意思等等。
一年級時，我第一次遇到了學習上的困難。那是一個陽光明媚的上午，課間休息時，我正忙著寫家庭作業(yè)，沒過一會兒，我就遇到了困難：詞語接龍的第一個提示語最后一個字似曾學過但不認識，我冥思苦想，可是仍然想不出來，于是，我問班上的同學，他們也不知道，我急的直跺腳，這時，我想到可以去問老師，我三步并作兩步的沖到老師辦公室門口，有禮貌的叫了一聲“報告”后，急忙問老師這個問題，老師耐心地告訴我這個字的讀音，并表揚我是一個好學的孩子�；氐浇淌翼樌赝瓿闪思彝プ鳂I(yè)。
時間過的很快，我已經(jīng)是二年級的學生了，開學不久，我又遇到了困難：老師要求我們在課間時間完成一篇看圖寫話，一開始，我寫的非常順利，文章也寫的不錯，可是在文章結尾的時候卡住了，我想引用一首詩來結尾，但是我有點記不清了，我絞盡腦汁，還是沒有想出來。我忽然靈機一動，圖書館里有一本圖書大全，我像一只離弦的箭一樣沖進圖書館，迅速找到了那本詩集，一頁一頁仔細地找，沒過多久，這首詩就被我搜索到了，我牢牢地背下了。然后，快速的跑進教室，把看圖寫話寫了一個完美的結尾。
一年飛快的就過去了，一轉眼，我就八歲了，是一個懂事的孩子了。這時，我遇到了一個前所未有的困難。那天，學校準備舉行一次奧數(shù)比賽，很榮幸我有資格參加，為了能賽出好成績，我呆在家復習，當時，外面狂風暴雨，天氣十分惡劣，突然，我在書上碰到了一個難題，這種題型很有代表性，可能會考這種題型，怎么辦？去問老師，已經(jīng)來不及了，明天就要比賽了。我無意間想到了小區(qū)對面的書吧，去書吧找找相關的書籍。盡管外面狂風暴雨，但為了比賽、為了班級榮耀，我還是頂著大雨跑向書吧，許久，終于在書吧找到了答案。我想，明天的比賽我會信心百倍。
又一個寒假過去了，也表示著我是三年級下期的小學生了。開學的第一個星期，我就遇到了一個令我措手不及的'大困難：老師要在班上舉行一次班級辯論賽，一共六名同學，每組三名同學。每組選出一個代表來抽簽定正反方，四天之后開始比賽。為了能贏得比賽，我們反方組只要有時間，就扎在圖書室，查找有關辯論的資料。辯論賽開始了，教室里洋溢著緊張地氣氛，他們好厲害！由于我們準備的充分，經(jīng)過無數(shù)個激烈的辯論，我們大獲全勝。
時間稍縱即逝，轉眼暑假過去了，不知不覺我就是一個四年級的學生了�？墒牵幸粋�學習上的障礙一直困繞著我，就是在閱讀的時候，常常會有不理解的詞語在文中出現(xiàn)。前幾天，我在課外閱讀中又碰到了：文章中有一個詞語“窮原競秀”，好陌生的一個詞語，問了好幾個同學，都是搖搖頭不知道，我?guī)е@個問題到圖書館去了，終于找到了一本萬條成語詞典，我又學會了一個新詞語。
學習中遇到的困難和障礙還有很多，只要你勇敢嘗試和解決它，這些困難和障礙就會迎刃而解。
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