期末考試總結（優(yōu)選15篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的期末考試總結，希望對大家有所幫助。
期末考試總結1
上周五我到學校領了報告冊，我得知了分數，語文：95，數學：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我必須會錯的地方，首先是數學，數學的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。
這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案�？隙ㄓ挚哿艘环挚�!這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分，應當是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認為必須是有名，可舉世聞名的.意思是：全世界都聽見過有名的地方。
這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。
總之這次的語數成績有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!
期末考試總結2
這回期末考試我進步41名,是全班進步幅度最大的`。
數學：當然錯有錯的理由，對有對的方法，我總結了一下，失分最多在數學上，分別是選擇題和填空題，計算方面只扣了五分，下次爭取不在這失分，一定會改進。
語文99分，滿分150分，我錯在基礎知識上了，解決方法只有多背、多寫、多看、記得扎實才不會忘記，好記憶不如爛筆頭，多寫才是重點。
英語129分，比上次多了4分，主要原因是太馬虎了，只要再仔細一點一定能拿高分。
最后總結：學習不能死記硬背，要掌握一些方法，學習如人生坎坎坷坷，不可能一路平靜，正因如此，人生才有努力過后的一片天地。
期末考試總結3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
期中考試已經落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個不算太冷的下午和大家相聚一起，共話佳績。首先，我代表初一年級全體老師向一直勤奮學習、追求上進的同學們和在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績以及取得進步的同學表示最最熱烈地祝賀！
同學們，從初中到高中，是一小步又是人生的一大步。經過兩個多月的學習，老師高興地看到：熱愛集體、積極上進、謙讓有禮、尊愛師長等等美好的`品質正在形成。在你們中間有壯志在胸。拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。我們應向他們學習。
成績優(yōu)秀的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力，應當受到大家的表揚與尊重。而考試失利的同學，要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看自己的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊�！娰t思齊焉
同學們，學習是一件苦事也是一件樂事。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
給同學的四點建議：
目標有多遠，我們就能走多遠。
成功就是每天做好簡單的事。上好每一節(jié)課，練好每一道題。
溫故而知新
方法決定結果，態(tài)度決定一切。
學而不思則罔，思而不學則殆。
期中考試已經結束，無論成敗，它都已成為過去。我們要向前看，還有期末考試、高二、高三的一系列考試，所以我們依然任重而道遠。
奮斗吧，同學們！在你奮斗的身影旁，有老師關注的目光與你同行！
謝謝大家！
期末考試總結4
光陰似箭、日月如梭。四年級學習生活不知不覺結束，在這個學期里，老師為我們的學習付出許多心血，我們也為自己的學習灑下辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都達到老師和家長滿意的成績：數學100分、英語100分、語文98分，總結這個學期的學習，我想主要有以下幾個方面：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進學習方法。為改進學習方法，我給自己訂一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。要求背誦的課文提前背過。堅持寫日記，記錄生活筆記。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。積極發(fā)言，大膽思考。(3)每天的家庭作業(yè)認真檢查，再讓家長檢查一遍，把做錯的和不會做的，讓家長講一講，記在錯題集上，考前幾天再把以前做錯的題目，經常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書，解課外知識，每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，多看幾篇作文。
第三，課外特長不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到課外輔導班學習繪畫，在學校的.想象畫評比中，我榮獲“藝術之星”的稱號。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得比較好的成績。自己被評為“五好學生”，還獲得“閱讀之星”的榮譽稱號，積極參加第八屆“全營養(yǎng)、學習助成長”書香班級活動，還在校訊通中獲得“博腕兒”的榮譽稱號。
回顧四年級最后一個學期，雖然自己取得優(yōu)異的成績，但和大家相比，還存在很多缺點，在新的一個學期里，我決不驕傲，要揚長避短、再接再厲、繼續(xù)努力，要百尺竿頭，更上一層樓！
期末考試總結5
這次期末考試結束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分�；丶液�，針對這次考試我進行了小結。
在期末考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經晚了。所以下次考試前一定要提前復習，合理安排時間。
再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……
數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握.
3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的'原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能松勁，懶惰只會使人退步，一定要堅持不懈，才能有所收獲!
今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在下一次考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
期末考試總結6
考試，是對學生的自我評測，也是對老師教學情況的一次階段性反饋。如何對待期中考試后的分析總結?這不僅是學生關心的，更是老師們在考試結束后的首要工作!
幫學生找到問題，制定改進計劃
對班級試卷的第一次整體分析
對老師來說，首先，要整體分析試卷的難易程度、類型、學生答題失分的原因等。
在分析試卷時，針對學生普遍做錯的問題進行反思，是不是教學過程中沒有讓學生很好地吸收，如果是這方面的問題，那老師就需要考慮調整自己的教學方法、教學進度。
讓學生主動發(fā)現(xiàn)試卷中的問題
讓學生學會主動發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的問題、疑點和難點，甚至是粗心大意的點在哪里，并進行一番自我訂正。在自我訂正時，讓學生寫出考試時為什么錯，是公式沒有掌握好還是思路沒有理清楚或是其他問題。
如此一來，既能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，也有利于老師更好地掌握學生的學習狀況。
評講試卷要有針對性
得到反饋后，學生們終于迎來教師評講試卷環(huán)節(jié)，而教師也已經對班級學生考試情況了如指掌，對自身教學也有了較為深刻的反思，只需要有針對性地講解即可。
注意觀察學生考試狀態(tài)，分析考試小技巧
策略是否得當
要了解學生考試的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，學生覺得考試時間不夠，很可能是沒有合理安排時間。
改正方法：
首先大致看一下試卷內容，然后按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理，這樣不僅可節(jié)省時間，還可獲得心理優(yōu)勢，防止出現(xiàn)交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。
是否按標準答題
要認真分析是否存在不標準答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(被裝訂看不到)等等。
改正方法：
要讓學生將不標準答題方式記錄下來，在下面寫上標準的答題方式，加深記憶，讓他好好銘記這次“大教訓”!
是否擺正心態(tài)
在分析各門考試過程中，要重點想想是否心態(tài)擺正了，英語聽力是否因為糾結前面內容而影響了后面內容?數學是否因專注某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。
改正方法：
要告誡學生，一定要擺正心態(tài)，不急不慌，遇到難題就先略過，千萬別因此心煩意亂，打亂整個考試節(jié)奏。
不妨和家長交流交流
面對學生的考試成績，老師做的不只是和學生談話交流。除此之外，學生家庭的作用也不可忽視，家長們也應當積極配合學校工作，做孩子學習道路上的輔導者。
特殊情況單獨交流
老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學習狀況，不論表揚或提醒，都能讓學生感受到來自家庭的`注視;如果有必要，也可以約家長單獨來學校深入交流，充分告知學生的學校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學生制定學習計劃。
階段性的家長會必不可少
各式各樣的家長會也是期中考試后少不了的環(huán)節(jié)，不論是傳統(tǒng)的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學校一起督促學生。
古人說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我們要達到知識的殿堂，就不能放棄每一個小的知識點;要想在升學考試中取得好成績，就要重視每一次考試。
期中考試是一個過程性、檢查性的考試，它是對過去半學期老師授課和學生學習情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學的調整。老師和家長們，在幫助孩子緊張復習的同時，更要教會他們正確看待考試成績，幫助他們更好地理解分數與學習之間的關系。要讓孩子對學習產生發(fā)自內心的無窮熱情，有了自我的激勵，他們也就會在實際的課堂中開始找到正確的方向。
期末考試總結7
時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?0—12班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩周的時間里學校安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛入初中，還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內容都講的較吃力。
總體情況分析：10班、11班和12班三個班級里好學生相對多一些，個人素質較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學生數太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了。
改進措施：
1.繼續(xù)保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，并盡快整理答案，即當成學習的.一種途徑，又當成復習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。
4.及時進行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。
6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
期末考試總結8
本次期末考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年xx各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內容與近段以來課堂學習內容的聯(lián)系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內知識的只有默寫的x分(且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的'內容)，對學生的知識綜合運用能力要求很高�？梢苑Q得上是一次高考的模擬考，學生成績較差也是意料之中的事情。
一、學生存在的問題
1、語文基礎知識太弱，平時不注重積累，缺乏學習的恒心。xx的基礎知識選擇題，全級平均只有不到x分。而這些對于拼音、字詞、成語、病句的'知識靠的就是平時的積累，有些平時早讀材料中的出現(xiàn)過，練習中遇到過的知識點還是未能及時鞏固。
2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強。
3、聽課效率低，只會死學死用，不會靈活運用。
4、課外閱讀面太窄，很大一部分學生都沒有課外閱讀的習慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。
5、寫作素材及其陳舊，幾個事例炒來炒去，學生肚子里沒“油水”。
二、應對策略
1、強化學生樹立大語文的學習觀念，盡快糾正不良學習習慣。
2、加強語文學習任務的落實與監(jiān)督，每一項作業(yè)要求要落到實處。
3、強化學生的習題訓練，加強學生的答題能力，提高答題的嚴謹性。
4、加強學生作文的結構和材料分析的指導。
期末考試總結9
本次期末考試，主要有以下幾個特點
1、重視基礎知識和基本技能的考查。命題以本冊教材主要的基礎知識和基本技能作為考點來設計試題，并力求將各知識點放到實際情境中去考查，注重在理解基礎上的應用和知識的內在聯(lián)系，而不是單純考查對知識的記憶與識別。
2、重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。對運算的考查強調的是基本的運算能力，對計算量和難度進行控制，避免繁瑣的運算；對空間觀念則從多角度去考查
3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材，如第一大題的第4小題、第10小題、第11小題、第12小題，第二大題的第4小題，第八大題，第十大題都是日常生活中常遇到的問題，對培養(yǎng)學生的數學應用意識、解決問題的能力、學會數學思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。
現(xiàn)將學生考試情況總結如下：
1、學生的`基礎知識和基本技能不扎實。如第一、第二、第三題主要是考查基礎知識在實際情景中的簡單應用，難度低，但得分率僅為0.6左右；又如第四、第五、第七題涉及的內容主要是有理數、代數式、解方程的基本運算，計算量不大，難度不高，但得分率不到0.6；再如第六題，主要考查學生的畫圖操作能力，要求不高，但得分率僅為0.46。
2、學生的數學能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如，第九題主要是考查學生的探索發(fā)現(xiàn)能力，為了降低難度，本題設置了四個連貫的小問題，逐層深入，為問題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為0.37；又如第十題是布列方程解應用題問題，屬典型的行程問題，等量關系明顯，解決該問題的關鍵是要對船順流的速度和船逆水的速度做出合理的推斷，但大部分學生不敢大膽去猜測，得分率僅為0.15。
我認為，造成上述問題的原因是多方面的，但主要原因是由于部分教師對新課程的性質、特點缺乏了解，在教學方法的選擇和運用上還不能完全適應新課程的教學目標和教學內容所致。在教學實踐中，往往出現(xiàn)數學活動的目標不明確，為活動而活動，把數學活動游離于數學知識之外，讓學生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價值的操作活動，從而忽視了基礎知識和基本技能的系統(tǒng)學習，忽視了學生思維能力和其它智力品質的發(fā)展
期末考試總結10
期中考試歷時兩天，于20xx年11月5日星期五下午結束。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒有及時的記下考試的感受。
這次期中考試，是一次與眾不同的考試，意味著在初中兩個月的學習成效以及第一次七門功課同步考。從考場出來，身心疲憊，同時也很失落。下面總結一下七科大體的考試情況吧:
語文：總體感覺較為良好。通過與同學交流幾個有些疑問的題，并沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體，總覺得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來覆去就在考一個主題。一個同學給我說，這些題的大意都差不多，考得心里都感覺不確定自己的答案了。
數學：感覺還可以。不過考滿分已經是一個遙遠的幻想。由于對第一單元知識的掌握不牢固，導致一個題出錯，此題大意為：一個硬幣通過旋轉，像一個球體，從中我們可知道-----------------。正確答案：面動成體。本人的答案為：球體可由圓形繞一點旋轉而成，并且球體的任何一個截面都是正圓。如果把前半句加以總結性的提煉，可能就不會錯了，真是多此一舉啊！
英語：感覺還可以。不過有一個題仍似懂非懂，不過扣分應該是不可避免的。
對于新增添的四個學科，本人有些欲哭無淚。
政治：一般。政治平時上課很簡單，談感想，看書加劃重點，幾乎就沒什么事了，誰知臨考試前發(fā)下一張復習提綱要求背過，一開始沒當回事兒，覺得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領著背了一點，考前一天連看都沒看，考試的那天中午，臨陣磨槍，開始緊張了，不過還好差不多都記清楚了，就是政治答卷中的解答題第三個為什么要勞逸結合中漏掉了一個“在學習的過程中”，第四個玩的原則中漏掉了一個“積極”。政治提綱不難背，但是問題太容易混淆了。
歷史：一般。在歷史復習上，我算是下了功夫。臨考試前一天，我把歷史學檢中的預習提綱全做上了，并且看了看“商鞅變法”、“千古一帝——秦始皇”的解答題，把歷史復習題的答案全弄懂了，歷史書翻了一遍。結果到了考場，有一些題竟然奇跡般的`忘掉了，還有非選擇題中有關商鞅與秦孝公的題里，體現(xiàn)了什么階級壓根沒寫。交上答卷后，問了問監(jiān)考的歷史“元謀人”老師，老師說，是新興地主階級。還是對知識的掌握不夠啊！
生物：一般。生物是我日常課程中比較愛上的一科，但也是考試中最悲劇的一科。這些題總讓人感覺很簡單，結果是讓我錯誤百出。其實考前復習也挺充分的，可是一到考試就糊涂，算了不提了。
地理：還可以。日常生活中較討厭的科目，但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉得暈暈的，但這種感覺挺爽。不過我也有一個嚴重錯誤——做得太慢了，一節(jié)課的考試時間，我根本不夠用，時間緊迫，在老師的催促下，最后一個畫圖題我改了三次，也不知道改沒改對，就“強行”收卷了。
考完試后，班主任劉老師說，這次數學三班有考滿分的，他們有考滿分的實力。我們班沒有考滿分的，應為我們沒有實力，為什么沒有實力？因為我們太浮躁了。是啊，我在臨考前很浮躁，考好的前提就是心平氣和，心不靜怎么能考好呢？
過去的就讓它過去吧！不管怎樣，揮揮手對煩惱說聲bye bye，笑對人生，笑對下周五的家長會！
這是一個初中生的期中考試總結，從中可以看出一些問題，比如，初中生通過第一次考試對新增的科目有了一定的理解，對自己的問題有了發(fā)現(xiàn)，等，也可以看出這個孩子還是非常樂觀的。健康的心理是有效提高學習成績的保障。
期末考試總結11
一、班內前10名：
1.姚xx 2.戴xx 3. 湯xx 4. 李xx 5. 徐xx
6. 鄭xx 7. 姜xx 8. 郭xx 9. 李xx 10.韓xx
二、單科前三名：
語文：戴xx138 姚xx136 徐xx 王xx129
數學：徐xx149 李xx147 郭xx146
英語：戴xx137 湯xx136 王xx135
政治：姚xx50 戴xx、劉xx、王xx、吉xx、魏xx48
歷史：姚xx48 湯xx、李xx47
三、進步幅度較大者
這個進步幅度是和期中考試作對比得出的，因為期中考試是一次大考，而且學生進入初中兩月余，已經完全適應了初中教學，參考性較大。而9月份月考，因有些學生從小學到初中還沒有完全適應；而12月份月考又太倉促且有的孩子又為元旦聯(lián)歡會投入精力較多。
徐xx+368 陸xx+341 張xx+235 史xx+183 朱xx+221 黃xx+123 鄭xx+121 徐xx+120 湯xx+53 （因已經到全年級35名了，所以表揚）
四、退步幅度較大者
有的學生退步幅度之大讓我有些驚詫，退步300名以上的.2人、退步200名以上的3人，退步100名以上的有5人，因放假我沒有來得及與退步生一一交談，希望這些退步幅度較大的同學好好反思，總結教訓，更希望寒假里付出切實行動，迎頭趕上。
總結是為了提高，希望七（12）全體學生都要總結經驗教訓，找到真正原因，充分利用好大假期，在完成作業(yè)的前提下，即要復習已經學過的，更要預習新課，更加努力學習，爭取在新的學年有一個大的質的飛躍！畢老師喜見同學們的進步和成功！
最后祝福大家：新年快樂，闔家幸福；健健康康，高高興興�。ㄏＭ陨咸岬矫值耐瑢W，在假期里拍幾張快樂生活照，開學后將擇優(yōu)在后面的“學習園地’張貼）
期末考試總結12
尊敬的來賓，各位教師，親愛的同學們，家長們：
大家上午好！今天我們在這里隆重召開XXX學年第一學期期末考試總結表彰會，有幸邀請到200多名家長朋友參加，首先我代表學校，向各位家長在百忙中抽出時間，來參加本次大會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！您的到來，表明您對學校工作的肯定態(tài)度，也體現(xiàn)了對孩子未來的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛戴和信賴的家長。
本次表彰會，共表彰了200余名優(yōu)秀學生，他們是優(yōu)秀的，背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學生的成績可圈可點，比如進步標兵，單科狀元，優(yōu)秀班集體等獎項，由于時間關系，在本會場就不在表彰了，我們會在會后，再一次以班級為單位進行表彰總結。
期末考試已經結束，但我們沖刺中考的最終目標才剛剛開始，目前我們學校的學科教學已經基本結束，隨之而來的是多輪的復習備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會議既是一次總結表彰會，又是一次加油鼓勁會。
可喜的是，我們的老師，和我們的同學們，已經清醒的認識到了這一點：
每天的12節(jié)課，老師們，已經感覺到時間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時間也利用起來，剛考完就有教師，在午休時間輔導學生，在晚自習下課后的看守輔導，他們，苦口婆心，生怕每一個知識點沒有講到，生怕一個學生不能理解的不透徹，晚自習，早自習，本來是學生自學的時間，但我們的老師，幾乎都當成正課在講解在演練在帶領著學生復習，不為什么，就是為了在短短的初三時間里，讓學習效率提高，讓問題快速解決掉。茶余飯后，老師們談論最多的是任教的學生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學生的成績。不為別的，就是為了不能辜負家長和領導的期望，也為了自身價值的體現(xiàn)。
同學們也勁頭十足，各位家長可能不知道，每天的12節(jié)課，對于一個學生來說，不亞于您的工作量，我們許多家長都工作在第一線，下班后，身心疲憊，都想找一點空閑時間休息一下，看一下電視、玩一會電腦，殊不知，您的孩子，我們的學生，12節(jié)課的課余時間還在不斷的擠時間，中午的午休，每個教室內總有幾十個孩子學習的身影，晚自習課后的自由學習，總有不肯早睡的'學生在教室內做作業(yè)，背單詞。早晨5：00鐘，當您還在睡夢中的時候，我們的學生已經有趕早晨讀了。這一切的一切，說明一個問題，您的孩子，我們的學生已經董事了，已經認識到了人生的意義，且有了自己對未來的打算。因為他們知道，在九中之外還有萬名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會虛度光陰。
當今的社會競爭日益激烈，知識就是競爭力，初三時期，必定會成為一個人一生中的一個重要時期，明年的中考，誰能花開六月，誰會名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個學生知道，每一個家長也會明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們?yōu)橹疇奚S多歡樂的時光。充實的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財富，付出總會有回報，付出絕不會后悔！
至此難得的忌諱，對同學和家長們提三點要求：
一、始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人。人的一生有四個階段，第一個階段是同年，無憂無慮，認知世界；第二個階段是青年，積累能量，為未來奠基；第三個階段是中年，勤奮工作，實現(xiàn)價值；第四個階段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的階段應該干不同的事情，否則就是不合時宜，就是顛倒黑白，作為青少年，正在積累知識的時期，學習的知識的時期是不能受過多外界干擾的，這個時期的家長更應該給予特殊的關注，中考的機遇一定要把握，家長的要求不能夠放松，中考的重要性應該認識到位，用我們的付出來詮釋和定位人生。
二、始終當一個有擔當，有價值觀的人。要為自己所做的事?lián)�，你已經不是孩子，你們的家長也不會陪伴你一輩子，作為即將成長的青少年，也應該有一個正確的行為準則，并為之奉行不變。成長不需要理由，但成長應各有不同，各有各自的光彩。
三、始終把教育和教師看成是和你和你的家人意愿高度一致的。只有這樣，我們才不會有矛盾，只有這樣，我們的合力才會形成，老師的工作很平凡，但很瑣碎也有很多的壓力，需要同學的的配合和家長的大力支持。只有我們心往一處想，勁往一處使，我們的孩子就會永遠正氣、永遠智慧、永遠擁有不竭的動力。
最后，祝老師們，家庭幸福，工作順心，祝愿我們的家校和諧相處，共育棟梁，祝愿同學們在最后的時光里，爭分奪秒，再創(chuàng)佳績。同時也祝我們的明天更加輝煌！
期末考試總結13
在這碩果累累的x月，我們迎接來了七年級的第一次期末。
說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。x分，這個醒目的數字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個x分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了x分，十分啊，打破記錄了……閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，x，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以……沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的`不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
我本打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，下次一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人�！ �
期末考試總結14
這次數學期末考試，我們一年級學生是要求他們自行讀題做的，因此對學生來說，理解題意的難度加大了，所以本次成績不是很理想�，F(xiàn)作一下反思：
學生做得較好的題目
填空題中按規(guī)律填一填、畫一畫做得比較好，除了個別學生把▲畫成△，其他沒有問題。因為相對來說，這一內容比平時做的題要簡單。判斷題的第1、2、3題做得相對較好，學生對數的`意義和人民幣的付款方式掌握得較好。用數學中的第2、3題做得較好，學生對題意的理解還是比較正確，只有一個孩子把第2題的方法搞錯，3個孩子把第3題的計算做錯，其他都做得很好。最后一題的統(tǒng)計題也做得較好，學生能正確處理數據，也會提出合適的問題，就是個別學生在計算中把數據找錯，造成計算錯誤。
相對不足之處有
口算還是不過關，還有10個孩子在口算中有錯誤，還有部分學生在用數學的計算中有錯誤。填空題的審題能力還是須進一步加強，有的學生由于讀題不會，造成題意不理解。如46里面有()個一和()個十，它讀作()，和它相鄰的兩個數是()和()。學生在答題時，第一個問題能正確回答，但在第二個問題時，往往把46當作64，造成后面的兩個問題都做錯。讀數寫數都從高位起的概念還是有部分學生沒弄清，判斷題中“張老師帶50個學生春游，每人吃一個面包，買50個就夠了”有30個學生判斷正確。這說明學生考慮問題時不會全面地去思考。解決問題的第一題信息在正面，而問題在反面，因此學生把這一題的信息看錯的很多。全班有20個學生把問題看錯或漏做。題目中有些超出大綱要求，如：76+6-52這題，最后是兩位數減兩位數，這學期應該不作要求的，有點超綱。
總之，這次考試對于審題能力強的孩子來說，相對還是可以的，但對一部分理解能力欠缺的孩子來說，成績就不夠理想了。這也是作為數學老師今后要努力的一面。
期末考試總結15
這個學期的結束標志著我們正式進入了初三，在考試的最后一門結束后，無數同學自發(fā)用過“潑水節(jié)”的方式紀念了初二的最后時光，也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。
對于這個“潑水節(jié)”我不想多說什么，反正自己和兩個小伙伴由于交卷晚，未能目睹著壯觀的一幕，只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開的一個好頭，這是我第一次在較大的考試之中和卷子“奮戰(zhàn)”到最后。這件事也表明了我準備在初三全面進入學習狀態(tài)的決心。
希望這個決心有一點點作用，對于期末的體育由于初一開始的訓練除了立定跳遠之外的其他都已無礙，初二殘留的可能會“威脅”到我的數學幾何題也將在暑假徹底被 我根除。做事學習時的認真勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會有太大的問題。但難就難在保持這種勁頭上了，以前在進步的時候我也想過要保持，可是都沒堅持幾個月，有的時候甚至只堅持了幾天。說著誰都感到好笑可它的確很難克服，我嘗試了不下十次，可結果是一次也沒有成功。離勝利最近的那一次是我的.第一次 嘗試，那時我三年級。這有可能是我的性格問題，我本來就比較盲目自大。在小學六年級時，我在新東方的老師就是這么說我的。雖然當時的的確確被刺激到了沒有讓她對于我成績的預言“得逞”，她的預言失誤了;但是一直到現(xiàn)在來看，她對于我的性格的預言的正確率確實在百分之八十以上。即使我一直到現(xiàn)在都不肯承認。
我希望對于期末的緊迫感可以幫助我戰(zhàn)勝對一切無意義的興趣，以克服自制力嚴重不足的問題，我將會盡力的控制，希望我可以成功。
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