我的老師作文(必備)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　世界上那么多有形之物，卻沒(méi)有一個(gè)比這無(wú)形之物給我更多的教導(dǎo)。水，您是我一生追隨的老師�！�—題記

　　溪之大智

　　我追隨您，去看“霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪”的幽景，我追隨您，去拜謁“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”的禪人。

　　您也曾化身張旭的'桃花清溪，攜我于石磯西畔問(wèn)漁船，探洞在清溪何處邊。您也曾化身白居易的天平山上白云泉，與我道云自無(wú)心水自閑的超然之樂(lè)。

　　您也是武陵人的仙緣吧？潺湲的流水，挽住了多少世人的幻夢(mèng)？而您說(shuō)，不過(guò)如世人遙望遠(yuǎn)山。

　　您化身溪流教導(dǎo)我：人不必絕塵脫俗，但必有淡泊寧?kù)o之智。

　　江之大義

　　我追隨您游弋于江水之濱，與蘇子擊缶高歌，暢談天下世事，置身古今笑談中。我追隨您逐浪汨羅之畔，與屈原共抒志懷，聽(tīng)他“吾將上下而求索”的壯歌。

　　與您同游富春江，邀吳叔庠一同從流飄蕩，賞風(fēng)煙俱凈天山共色的奇景。于灞橋橋頭，聽(tīng)那《折柳曲》繞梁。隨您作別樂(lè)天與夢(mèng)得，“清江一曲柳千條”，激勵(lì)他們成就各自在詩(shī)壇的輝煌。

　　您化身江水教導(dǎo)我：人不必慷慨悲壯，但必有進(jìn)取不竭之義。

　　海之大德

　　我把酒臨風(fēng)，追隨您的廣博，看海上明月于此誕生，聽(tīng)“天涯共此時(shí)”的邈遠(yuǎn)。隨您看那“孤鴻海上來(lái)”，擎著紅日，搏擊長(zhǎng)空，浪濤翻涌，水勢(shì)震天。

　　同您登上碣石山崖，聽(tīng)那一代梟雄高歌，聽(tīng)他吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的壯志豪言。然而，蕭瑟秋風(fēng)今又是，魏主安在，只余浪拍岸。

　　您化身滄海教導(dǎo)我：人不必睥睨云天，但必有胸納乾坤之德。

　　從大智到大義，再到大德，您教育我仁人的道理，教導(dǎo)我君子的修為。

　　感謝您，我的老師——水。

我的老師作文2

　　初入高中后，給我深刻印象的老師中有一個(gè)就是我的化學(xué)老師。老師留給我深刻印象，倒不是因?yàn)樗�是學(xué)校的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)在是因?yàn)樗�的課堂生動(dòng)有趣，語(yǔ)言詼諧幽默。初中時(shí)也上過(guò)不少資深老師的課，但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。

　　化學(xué)老師的粉粉筆字是極瀟灑的`，洋洋灑灑的寫(xiě)滿(mǎn)黑板，十分美觀，但單看這堂課的筆記和聽(tīng)他的講課，那趣味相差很多。

　　我記得第一次上他的課，教室里端正的坐滿(mǎn)了同學(xué)，打鈴后，走進(jìn)了一位矮胖謝頂?shù)膱A臉龐的人物，他穿著寬大的西裝，步履穩(wěn)健，咧著嘴笑得像個(gè)彌勒佛，這就是我的化學(xué)老師。他走上講臺(tái)，頭向上微抬，嘴一咧，笑道：“同學(xué)們，我就是你們的化學(xué)老師�！敝�后，便不再多言。他的陜西方言是極為順暢的，卻從未說(shuō)過(guò)普通話(huà)，但他的聲音低沉有力，有時(shí)又洪亮而激亢，聲音大時(shí)要穿透耳膜，小時(shí)，又要仔細(xì)聽(tīng)辨。他說(shuō)話(huà)時(shí)音調(diào)忽高忽低，十分有趣，出于好玩兒，我們總會(huì)學(xué)習(xí)一兩句，甚至我們想他如果說(shuō)普通話(huà)，其有趣程度反而要差一些。

　　他雖然是理科老師，但在平時(shí)講課中總會(huì)突然說(shuō)出許多頗為文氣的字眼。在講課時(shí)，他會(huì)拿著粉筆身體微向前傾，道一句：“本人講給你聽(tīng)�！庇腥嗽谡n上睡覺(jué)時(shí)，他會(huì)將眉頭深深皺起，喝一聲“公然抱茅入竹去”。在講完題我們不能理解時(shí)，他會(huì)輕嘆一口氣，道“啟而不發(fā)”。

　　老師的課堂到緊張?zhí)幈愠蔀楸硌荩�頓足大笑，唾沫橫飛已經(jīng)是常態(tài)了。自聽(tīng)過(guò)老師講課后，除了當(dāng)時(shí)所學(xué)感到的有趣外，也使我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。

　　有學(xué)問(wèn)，有文采，又詼諧幽默的老師，讓我怎能不愛(ài)呢？

我的老師作文3

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　每天，我們都能夠看到老師那親切溫和的面龐，聽(tīng)到那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨，也能看到老師那廢寢忘食伏案工作的身影�？梢哉f(shuō)，為了我們更好地學(xué)習(xí)，為了我們更健康地成長(zhǎng)，在我們的身上，我們敬愛(ài)的老師已經(jīng)付出了幾乎全部的熱情！

　　是的，微薄的工資，你們不在乎；繁重的工作，你們不在乎；別人偶爾鄙視的眼光，你們還不在乎。可是，當(dāng)我們的成績(jī)差了，或者是生病、受傷了，你們就在乎起來(lái)。跑前跑后，擔(dān)心害怕，為我們補(bǔ)習(xí)功課，問(wèn)寒問(wèn)暖，怕影響了我們哪怕是我們片刻的學(xué)習(xí)。而你們，卻很少關(guān)心過(guò)自己？每到這時(shí)候，我總是在心里問(wèn)：“老師，您吃了那么多的'苦，受了那么多的累，到底是為了什么？”

　　“是為了你們學(xué)得更多的知識(shí)，是為了你們更健康地成長(zhǎng)！”

　　您中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任王老師，您卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

　　是的，老師，為了我們，您付出的實(shí)在太多！我不會(huì)忘記，在我四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樗�傷，我不得不�?qǐng)了長(zhǎng)假養(yǎng)病，您就每天下班之后來(lái)到我家里給我補(bǔ)課，風(fēng)雨無(wú)阻。那天您冒著大雨而來(lái)，給我補(bǔ)完課后又頂著大雨而去。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)您第二天上課的時(shí)候聲音沙啞，還不停地咳嗽。老師，雖然您不說(shuō)，可是我知道您是因?yàn)槲也疟淮笥炅艿弥夭“。?/p>

　　我們不會(huì)忘記，在這個(gè)世界上，有一種最光榮的人——教師；在這個(gè)世界上，有一種最大的責(zé)任——育人。而我們更會(huì)銘記在心：師恩如海，感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

我的老師作文4

　　世界上有成千上萬(wàn)雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的善良，深深的印在我的心里。雖然有幾千對(duì)，但我很容易區(qū)分幾千對(duì)和幾千對(duì)。老師慈愛(ài)的眼神。

　　我周?chē)�的老師，我的�?shù)學(xué)老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎么會(huì)沒(méi)有那么深刻的感受呢？記得有一次，上課聽(tīng)不懂，問(wèn)老師。老師眼里涌出熱流，似乎在鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說(shuō)了什么，終于想通了問(wèn)題。

　　我態(tài)度不好，不是說(shuō)不行。出于懶，回家只寫(xiě)選擇題，留下一大片空白。借口也想好了，就說(shuō)沒(méi)有！劉老師也沒(méi)有批評(píng)我，但是眼神很平靜，很認(rèn)真。我靜靜地享受著暴風(fēng)雨的前奏，活該受洗。最后我說(shuō)：“這個(gè)周末我又去釣魚(yú)了。為什么我沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)？”“喜歡和老朋友聊天。聽(tīng)了老師的話(huà)后。我很慚愧，也很懊悔，感覺(jué)比挨打挨罵還難受。從此我再也應(yīng)付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語(yǔ)一個(gè)字都不會(huì)用”？

　　臨近期末，老師希望我能考高分，對(duì)我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲？期末，讓我們放松一下。乍一看，讓人覺(jué)得溫暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語(yǔ)氣還是那么不急，但不失催促。我從內(nèi)心感到我應(yīng)該努力工作。

　　人生有各種各樣的眼睛，其中最善良的是老師的.眼睛，一半帶著太陽(yáng)的熱情，一半帶著月亮的溫柔，匯聚了太陽(yáng)和月亮的光輝，照亮了我的成長(zhǎng)之路。

　　我周?chē)�的老師，我的�?shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)快到了，我想以一句祝福來(lái)結(jié)束我的文章。

　　老師，您辛苦了。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)。

我的老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)的園丁——教師最佳的描寫(xiě)。老師是傳授知識(shí)哺育我們的尊者�！�—題記

　　我的良師——黃老師。她沒(méi)有華貴的衣裳，沒(méi)有光滑富貴的外表，但她對(duì)學(xué)生卻是和藹可親，幽默“滑稽”的講課風(fēng)格讓我們的英語(yǔ)課變得更加生機(jī)勃勃，活潑可愛(ài)。

　　我的英語(yǔ)老師——長(zhǎng)著一張瓜子臉，頂著一個(gè)金黃色的“爆炸頭”，一雙炯炯有神的眼睛，從不掩飾她的喜怒哀樂(lè)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，笑起來(lái)就會(huì)露出兩排整齊潔白的牙齒。黃老師總喜歡穿花花俏俏的衣裳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像五顏六色的花朵，讓人看起來(lái)神采奕奕。

　　英語(yǔ)老師是四年級(jí)才開(kāi)始教我的。她為人正直，善良，所以有很多的朋友。黃老師與我相處了兩年多，學(xué)習(xí)上我們是師生關(guān)系，生活中還是朋友的關(guān)系咧！

　　記得在四年級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)水平很差，發(fā)音經(jīng)常不準(zhǔn)。一次上英語(yǔ)課，黃老師教新單詞的發(fā)音，我讀得不準(zhǔn)被發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都望著我，當(dāng)時(shí)的我真想找個(gè)地洞鉆下去。忽然，聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)：“下課你來(lái)我的辦公室”。我暗暗地想：完了，老師找我去辦公室，肯定沒(méi)好事情發(fā)生�！岸×懔恪�…”。

　　下課鈴響了，我邁著沉重的腳步走向辦公室�！皥�(bào)告”。老師見(jiàn)我來(lái)了，便把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小瑩，我知道你的.發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以這次叫你來(lái)是想教你怎么發(fā)音”。哦，原來(lái)是這樣，害我白虛驚一場(chǎng)。經(jīng)過(guò)老師的耐心地講解和教導(dǎo)，我終于學(xué)會(huì)了單詞的發(fā)音。頓時(shí)，我覺(jué)得整個(gè)人都輕松極了。之后的英語(yǔ)課，我都積極大膽地舉手發(fā)言。我真想對(duì)黃老師說(shuō)聲謝謝。

　　黃老師上課時(shí)喜歡說(shuō)笑，但她也說(shuō)任何事情要適而可止。在一節(jié)英語(yǔ)自習(xí)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)小笑話(huà)，同學(xué)們足足笑了10分鐘，把老師惹“毛”了，她大聲地對(duì)我們說(shuō)：“說(shuō)個(gè)笑，我很贊成，但沒(méi)完沒(méi)了的實(shí)在很令人討厭，什么事情要適而可止”。

　　黃老師，你是一把鑰匙把我打開(kāi)膽小的心扉，謝謝您兩年來(lái)對(duì)我的照顧！

我的老師作文6

　　她有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛眼珠一轉(zhuǎn)，就可以想出許多妙招；她有著一個(gè)雖小卻有著許多錦囊妙計(jì)的腦袋，經(jīng)常讓我們哭笑不得……她是誰(shuí)？對(duì)了，她就是我們的班主任鄭老師，人稱(chēng)“怪招大王”。

　　鄭老師的“狡猾”可是出了名的。有一次，她在語(yǔ)文課上讓我們做了個(gè)記數(shù)字的游戲，比誰(shuí)是班里的“最強(qiáng)大腦”。我們都不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥，但也只好服從。

　　鄭老師大聲命令：“都閉上眼，不許偷看！”我很是疑惑，便偷偷睜開(kāi)了一條縫：只見(jiàn)她一手拿著紙，一手拿著筆，神神秘秘地不知在寫(xiě)著什么。正在這時(shí)，也已經(jīng)寫(xiě)完了，翻開(kāi)一看，竟然只有六個(gè)數(shù)字！我不禁松了口氣，可她的臉上卻有著若有若無(wú)的笑容，讓我有種“不祥”的預(yù)感。

　　果然，接下來(lái)的挑戰(zhàn)一次比一次難：6個(gè)、12個(gè)、18個(gè)……速度快地幾乎讓我喘不過(guò)氣來(lái)，其他人也同樣如此，只有小諸和小潘依舊舉著手。而鄭老師卻依舊掛著那種“狡黠”的笑容，而且越來(lái)越明顯。

　　終于，小諸和小潘并列成為了我們班“最強(qiáng)大腦”。當(dāng)他們得意洋洋之時(shí)，先前一直寡言少語(yǔ)的.鄭老師終于開(kāi)口了，她一臉嚴(yán)肅語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“小諸和小潘之所以能記那么多數(shù)字，是因?yàn)樗麄兌加懈髯杂洃浄椒�，而背�?shū)也是如此，只要學(xué)會(huì)使用方法，就可以很快地記住，這就是我要告訴你們的。”我們都恍然大悟，鄭老師原來(lái)是讓我們玩中學(xué)，學(xué)中玩啊……可是，她會(huì)不會(huì)就這樣浪費(fèi)一節(jié)課呢？當(dāng)然不會(huì)！她突然又露出了“奸笑”：“好了，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以剛剛的事寫(xiě)一篇小練筆！”“�。　卑�，這個(gè)“怪招大王”的怪招，可真是讓我們叫哭不迭��！

　　雖然，“怪招大王”有時(shí)會(huì)讓我們叫苦連連，但我們?nèi)匀环浅Ｏ矚g她，因?yàn)樗�也帶給我們?cè)S多歡樂(lè)和知識(shí)，難道不是嗎？

我的老師作文7

　　六年，就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走，過(guò)去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……

　　我的語(yǔ)文張老師，從一年級(jí)起就開(kāi)始教我們，他中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，和藹可親的`面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時(shí)而開(kāi)個(gè)玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，我們?cè)诶蠋煹难�陶下，朗讀能力也大大提高。

　　記得那些天，教室里的窗簾壞了，一到下午，太陽(yáng)光便長(zhǎng)驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽(yáng)，手都舉麻了，苦不堪言。

　　那天，我做完了課堂作業(yè)，看見(jiàn)張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長(zhǎng)桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：'張老師！小心！'然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說(shuō)：'你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個(gè)人掛就行了！'陽(yáng)光照在老師臉上，不一會(huì)兒，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說(shuō)：'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗，一邊又翻開(kāi)作業(yè)來(lái)批改了。

　　第二節(jié)課，我習(xí)慣地又舉起課本來(lái)遮太陽(yáng)，同桌'啪'地打了我的手一下，說(shuō)：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？'這時(shí)，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭。

　　六年，忘不了我親愛(ài)的老師。

我的老師作文8

　　今天上課，我就一直觀看老師的長(zhǎng)相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發(fā)，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠(yuǎn)微笑的嘴。一到上課的時(shí)候，我們都會(huì)看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時(shí)候總是帶著微笑。

　　一次上課，老師看見(jiàn)我的好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見(jiàn)老師來(lái)了，就連忙把許許多多的玩具收了起來(lái)，假裝寫(xiě)作業(yè)。老師看見(jiàn)了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過(guò)來(lái)狠狠的`打了起來(lái)，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋(píng)果。所以我們看見(jiàn)張老師就管他叫“紅蘋(píng)果老師來(lái)了”。但是我們知道這是不對(duì)的，這是我們口中說(shuō)的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。

　　記得有一次，張老師病了。我們?nèi)�班同學(xué)來(lái)看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當(dāng)時(shí)我們就大哭起來(lái)。突然，張老師混過(guò)去了，我們哭得更加厲害了，護(hù)士阿姨來(lái)了說(shuō)：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話(huà)，就會(huì)吵醒病人的�！甭�(tīng)到阿姨的話(huà)，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。

　　我們只要一有時(shí)間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個(gè)月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來(lái)的時(shí)候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車(chē)都是五顏六色的花車(chē)，老師可好奇了，回到學(xué)校一看，以前的學(xué)校更加美麗了，同學(xué)們更加可愛(ài)了，老師激動(dòng)得流下了眼淚。給張老師過(guò)完生日，我們就高高興興回家了。

　　這就是我美麗的張老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我的老師作文9

　　我的小學(xué)老師是王秀芬老師。

　　王老師稍胖較矮，一臉的和藹慈祥，在我的記憶中，她十分愛(ài)笑，笑起來(lái)十分的慈祥。

　　王老師在教育上從不使用暴力，只有一次，我語(yǔ)文考了80分，老師的手剛要打找我，卻停住了，只說(shuō)了句：“回去改錯(cuò)吧!”

　　課上我的字寫(xiě)得如爛草般，王老師卻手把手教我。

　　課下，王老師把她們家的書(shū)借閱給我們看。有時(shí)還會(huì)教我們一兩句英語(yǔ)，雖然王老師不教英語(yǔ)，但假期也會(huì)虛心求學(xué)。

　　冬天，漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰(shuí)的手凍疼了，王老師便將他帶到學(xué)校暖房取暖。

　　王老師如此關(guān)愛(ài)我們，我們便發(fā)奮學(xué)習(xí)。

　　有一次，我有一道題不會(huì)，便去問(wèn)王老師。王老師說(shuō)完答案，我寫(xiě)上就走，王老師叫住我，問(wèn)：“你為什么不問(wèn)為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說(shuō)：“一道題要的不是答案，是方法�！蓖趵蠋煴憬o我分析起來(lái)。

　　最好玩的是作文課，題目是“兔子”。我們?cè)诔鞘虚L(zhǎng)大，怎么會(huì)熟悉兔子呢?這時(shí)老師竟抱來(lái)一只白兔子，那紅寶石似得眼睛，那雪白的`絨毛，讓我們頓時(shí)有了靈感。

　　放暑假，我考了全年級(jí)第一，高興地跑來(lái)跑去，卻一不小心磕在了石頭上。同學(xué)們連忙找到王老師給我包扎。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得心中十分溫暖。

　　那天，當(dāng)我看見(jiàn)王老師的白車(chē)開(kāi)走時(shí)，心中戀戀不舍，只是望著那白車(chē)的背影，知道漫長(zhǎng)的的暑假來(lái)了。

　　可惜，上三年級(jí)時(shí)，我被轉(zhuǎn)到了新校，王老師接手二年級(jí)，從此我再也沒(méi)聽(tīng)過(guò)王老師講課。

　　啊!王老師，我何時(shí)可以再聽(tīng)您講課!

我的老師作文10

　　初中的老師和小學(xué)的老師截然不同。

　　小學(xué)的老師像媽媽一樣照顧我們無(wú)微不至，從學(xué)習(xí)，到生活，甚至有的同學(xué)因?yàn)閯偵弦荒瓴贿m應(yīng)，老師還要照顧他的大小便。而初中的老師呢，個(gè)個(gè)高高在上，感覺(jué)我們一下子沒(méi)長(zhǎng)大，就沒(méi)了親爹親娘。

　　班主任是個(gè)年齡不大，30多歲的女老師，教語(yǔ)文。但是，譜還是很會(huì)擺的：上課同學(xué)們總坐姿開(kāi)始重來(lái)要求，從座位，從完成作業(yè)的要求，事無(wú)巨細(xì)的都張貼在一張打印紙上，美其名曰要求上墻，自己看著辦，可我們還是剛剛上初中的毛頭孩子，那么多的條條框框咋分得清。搞不好的話(huà)，班主任帶你去辦公室“話(huà)聊”談話(huà)治療。

　　回家剛跟媽媽談話(huà)聊，嚇了她一跳，問(wèn)：“誰(shuí)病了，這么嚴(yán)重？”我捂嘴笑著，解釋給媽媽聽(tīng)時(shí)，她長(zhǎng)嘆了一口氣，不理解媽媽的苦衷。

　　科任老師也是各具特色：英語(yǔ)老師是個(gè)女漢子。一點(diǎn)不溫柔，作業(yè)寫(xiě)不工整的，撕不赦。重復(fù)抄寫(xiě)一百遍。嚇得同學(xué)們個(gè)個(gè)見(jiàn)了這個(gè)女漢子的英語(yǔ)老師如老鼠見(jiàn)貓。數(shù)學(xué)老師是一個(gè)老太太，她性格還好，就是一句話(huà)能重復(fù)好多遍，同學(xué)們給她起個(gè)外號(hào)“話(huà)嘮”。不過(guò)老師講課是沒(méi)個(gè)說(shuō)的，聽(tīng)的那叫一個(gè)明白，可做題就完了。應(yīng)了那句話(huà)“一聽(tīng)都會(huì)，咋一座都錯(cuò)呢！”

　　體育老師是個(gè)帥哥，應(yīng)該是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，同學(xué)們都喜歡這個(gè)老師，背后給老師起個(gè)外號(hào)“小鮮肉”。每當(dāng)體育課的`時(shí)間一到，大家開(kāi)心極了。

　　生物，政治老師有點(diǎn)死板，上課就知道照本宣科，接著劃題，背誦。不管你理解沒(méi)理解。好想小學(xué)的科學(xué)老師，講個(gè)記憶溫度的符號(hào)，告訴我們這個(gè)符號(hào)記憶法則“c背個(gè)小土豆”。讓我們永遠(yuǎn)記憶深刻。

　　初中的學(xué)習(xí)生活，拉開(kāi)了新篇章，初中的老師們，我們這些小孩也要學(xué)會(huì)重新適應(yīng)。

我的老師作文11

　　我有一位知識(shí)淵博，和藹可親的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，她就是我們的張老師。

　　張老師個(gè)子不太高，圓圓的臉像蘋(píng)果，很漂亮。別看她平時(shí)總是笑瞇瞇的，但她發(fā)起火來(lái)也很可怕呢！

　　有一次張老師板著臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和我們的'作業(yè)本“砰”的一聲摔在地上，她喊了“起立”的命令后，我們慢慢吞吞地站起來(lái)，張老師說(shuō)：“這次的作業(yè)做的非常差勁，叫到名字的站上來(lái)！”

　　我心里不由得打鼓，會(huì)不會(huì)有我呢？幾個(gè)同學(xué)一一點(diǎn)名被叫到講臺(tái)上，哈哈！沒(méi)有我！心里的一塊大石頭總算落地了，緊接著就聽(tīng)到了可怕的“河?xùn)|獅吼”。

　　好不容易熬到下課鈴響起，有些同學(xué)悄悄說(shuō)：“張老師怎么成老虎了？看來(lái)張老師真是被氣壞了！”

　　張老師高興的時(shí)候，也會(huì)讓我們感到親切，搞笑的話(huà)不知從誰(shuí)的嘴里傳出來(lái)，搞得全班哈哈大笑，張老師不但沒(méi)生氣，而且也會(huì)禁不住笑出聲來(lái)。

　　活潑可愛(ài)是我們的天性，所以我們幾乎每周至少犯一次錯(cuò)，如果是那么一兩次還沒(méi)事，大不了挨頓批，但是次數(shù)多了，那就完蛋了。

　　班里一個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的書(shū)吧里吃瓜子，違背了學(xué)校的規(guī)定，還亂吐瓜子皮，錯(cuò)上加錯(cuò)，上課前張老師就讓他搬個(gè)板凳，坐到黑板下面，我們還不知道咋回事，就以為他又闖禍了，就沒(méi)管，繼續(xù)做題。

　　下課了，張老師過(guò)去問(wèn)：“你知道我為啥叫你上來(lái)吧，下面同學(xué)都在干什么你知道嗎？”那位同學(xué)搖搖頭。

　　“不知道就繼續(xù)看！”自習(xí)下了，張老師走去說(shuō)：“下面同學(xué)的一舉一動(dòng)我看的清清楚楚，別以為你坐最后一排我就不知道你在下面干什么。

　　張老師拉著臉，接著說(shuō)：“你把瓜子皮吐到書(shū)吧那里，在領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)發(fā)現(xiàn)之前給我打掃干凈，別讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)找我麻煩，以后書(shū)吧就是你打掃，打掃不干凈，教室包給你！”原來(lái)是這個(gè)事情啊，我才不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤呢！

　　張老師講課講的特別好，百度上都掛上了她的講課視頻，她的課也很有趣。

　　張老師在我們每個(gè)人心中樹(shù)立了高大的形象，我們每個(gè)人都感謝她的辛勤付出。

我的老師作文12

　　此時(shí)此刻，我們正在一間小木屋里，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有月亮，燈光不能開(kāi)，在我們身邊，只有一根根蠟燭燃燒著。在燭光地微微照亮下，有一個(gè)響亮的聲音正在說(shuō)著：“原來(lái)的宣威西河橋，是用來(lái)堆死小孩的`……。哈哈！被嚇到了吧？你一定以為我被綁架了吧，嘻，你可別誤會(huì)，我們只是來(lái)參加夏令營(yíng)的，正在房間里聽(tīng)李老師講鬼故事，正來(lái)興趣呢！

　　在燭光的映照下，仿佛世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有了生命一般，唯有李老師的臉有點(diǎn)恐怖。

　　李老師，如果你沒(méi)猜錯(cuò)的話(huà)，我便可以肯定地告訴你，沒(méi)錯(cuò)，他就是大名鼎鼎的宣威作家李興海。下巴上，常有著似乎是刮不完的胡渣，圓圓的眼睛會(huì)時(shí)不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)兩圈，不知你怎么看，我倒覺(jué)得很他長(zhǎng)得還不賴(lài)。

　　我告訴你啊，李老師可有錢(qián)了。我們開(kāi)車(chē)去山上刨土豆，何老師他們嫌熱就開(kāi)窗通風(fēng)，走那段土路就會(huì)有一些沙子被吹進(jìn)來(lái)，我還替老何擔(dān)心窗子會(huì)不會(huì)搖不下去了。李老師和我們嫌熱不開(kāi)窗，你猜開(kāi)啥？開(kāi)空調(diào)，你要知道，這在大山深處，能開(kāi)空調(diào)已經(jīng)太不錯(cuò)了。

　　李老師其實(shí)還是個(gè)昆蟲(chóng)保護(hù)者，遇到一個(gè)蟲(chóng)子，會(huì)咬人的他不殺也不玩，不咬人的他就會(huì)拿起來(lái)玩玩，但不會(huì)給玩死了，事后一定放生。

　　他以前講鬼故事說(shuō)過(guò)，人一生有三十六位善神，只要?dú)⒁淮紊�，不管人還是昆蟲(chóng)，你殺一次走一個(gè)，真不知李老師是想保善神，還是真喜歡昆蟲(chóng)。小李子你車(chē)別看他講故事這些很溫柔，但有時(shí)候也很兇。

　　爬泥珠河那一天我們幾個(gè)順了一張車(chē)，脫離了大部隊(duì)，當(dāng)老師們追上我們時(shí)，我們已經(jīng)快到了，雖然李老師只說(shuō)了一句：“你們干什么？”但這也讓我膽戰(zhàn)心驚，嚇得一愣一愣。

我的老師作文13

　　今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò)，他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。

　　我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀(jì)老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候還夾帶著他們那個(gè)地方的方言。

　　剛開(kāi)始，語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂，甚至理解錯(cuò)意思。后來(lái)慢慢適應(yīng)了，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平常“上課一條蟲(chóng)，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識(shí)，竟然比花費(fèi)大量力氣死記硬背的知識(shí)更掌握的牢固。

　　有一節(jié)體育課，“糟老頭”來(lái)巡堂。那節(jié)課，老師讓我們練習(xí)打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的'技巧后，就讓我們自由練習(xí)。

　　我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著球拍�？墒�，球拍總是不聽(tīng)我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復(fù)復(fù)的試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習(xí)了。

　　這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，來(lái)我教你打出這羽毛球的威力�！�

　　老師握著我的手糾正我揮拍的姿勢(shì)，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿(mǎn)不在意。

　　在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我不斷的練習(xí)，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。

　　可以好景不長(zhǎng)，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調(diào)到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他一起的那些歡樂(lè)時(shí)光。

我的老師作文14

　　我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一位盡職盡責(zé)的好老師！她用笑容感染我，讓我明白人生有失敗，但需要學(xué)會(huì)在笑容中體驗(yàn)失敗。

　　她個(gè)子不高，最引人注目的地方就是脖子有個(gè)疙瘩，她美麗的容顏始終抵擋不住歲月的無(wú)情，眼角已經(jīng)爬滿(mǎn)了魚(yú)尾紋。但她那美麗的笑容永遠(yuǎn)沒(méi)變。

　　她經(jīng)常帶著厚厚的作業(yè)本在辦公室里一絲不茍地批改。她女兒叫她休息一下，她卻說(shuō)：“今日事今日畢！累一下，沒(méi)有什么不好的�！焙髞�(lái)，我悄悄地翻了她幾本批改完的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師批得十分認(rèn)真，連一個(gè)錯(cuò)字也沒(méi)放過(guò)。老師，您多么盡職盡責(zé)�。∥矣肋h(yuǎn)以您為榜樣！

　　有一次，我問(wèn)老師一道題。老師講了一遍以后，我還沒(méi)有任何印象，腦子里一片空白。第二遍，差不多能聽(tīng)懂。第三遍講完，我算是徹底懂了，終于一道題做完了。后來(lái)，老師送我一句話(huà)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！蔽以�先年齡小，總覺(jué)得太深?yuàn)W，不懂，但我現(xiàn)在懂了。老師告訴我：不要等到青春年華都消逝了，才知道后悔，后悔沒(méi)有珍惜那如花似玉的青春年華。老師，您每天要給這么多同學(xué)教知識(shí)，讓我們這個(gè)如花似玉的青春年華因知識(shí)而精彩。老師，您辛苦了！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您這位好老師！

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有缺點(diǎn)。我的老師也不例外。

　　老師最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是脾氣太火爆了。有一次，我一道題做錯(cuò)了。剛好老師在身旁，一激動(dòng)，感覺(jué)就好像在我身旁邊站著的人是一只老虎，老師罵我的時(shí)候，嚇得我都不敢正視，無(wú)地自容。因?yàn)檫@個(gè)題太簡(jiǎn)單了，也是我喜歡做的`題。不過(guò)我也不怪老師，因?yàn)槔蠋熞彩菫榱宋�，讓我能夠體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。我永遠(yuǎn)忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，我將把它們銘記在心。

　　其實(shí)，這位老師就是我最熟悉，最?lèi)?ài)的母親啊！

　　小舟把波光一分為二，死亡卻將我和母親分開(kāi)。

　　母親。您一位慈祥的母親，一位對(duì)事業(yè)盡職盡責(zé)的好老師�。∥矣肋h(yuǎn)以您為榜樣，永遠(yuǎn)愛(ài)著您。

我的老師作文15

　　從我最喜歡的老師說(shuō)起吧，她姓王，是一個(gè)又好看又知識(shí)淵博的老師，她年紀(jì)不大，才20幾歲，和我們?nèi)�班同學(xué)的關(guān)系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來(lái)給我們上課，我們都很認(rèn)真的在聽(tīng)她講課，她講的課很好，我們上課不說(shuō)與課外無(wú)關(guān)的話(huà)，也好好寫(xiě)作業(yè)。

　　有一次讓我們嚇?biāo)懒�，老師一進(jìn)來(lái)臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話(huà)，把她的包包放好了，就突然坐的講臺(tái)上，我們?nèi)�都站了起�?lái)，立馬把老師扶了起來(lái)，把她送進(jìn)辦公室，幫老師去買(mǎi)糖，原來(lái)是血糖低。本來(lái)是發(fā)燒，老師她可以不用來(lái)的，她卻來(lái)給我們上課！

　　可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。

　　初二了，有一個(gè)新老師，我們不怎么喜歡他，一點(diǎn)都不喜歡。教師節(jié)我們把我們最喜歡的王老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)我們?nèi)�班都起立向老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)，我們有的`同學(xué)都流出了激動(dòng)的眼淚，同學(xué)送了老師禮物，我們班和我關(guān)系很好的一個(gè)男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇�。。。�！郁悶了啊�。�

　　雖然她不教我們了，但我們不會(huì)忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當(dāng)我姐，她真的好年輕，也很開(kāi)朗，我每一次叫她姐的時(shí)候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。

　　我從來(lái)沒(méi)有怎么喜歡過(guò)一個(gè)老師，但是第一個(gè)啊，不知道還會(huì)不會(huì)有第二個(gè)怎么好的老師�。�！

　　現(xiàn)在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語(yǔ)文成績(jī)第一名，她的善良！她有好多的優(yōu)點(diǎn)��！

　　我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的我的老師作文01-15

我敬佩我的老師作文05-22

我做我的老師作文02-17

我的老師我的愛(ài)作文07-23

寫(xiě)老師的作文：我敬佩我的老師08-06

我給老師作文04-02

我的老師作文05-07

我的老師的作文05-11

我是老師作文06-11