[熱門(mén)]語(yǔ)文月考反思

　　在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的語(yǔ)文月考反思，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文月考反思1

　　我叫xx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問(wèn)題：

　　第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒(méi)有意義，對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，在班里居中上游。

　　第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的`基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。

　　第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒(méi)有聽(tīng)講，所以不會(huì)。

　　由以上幾點(diǎn)，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

　　第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；

　　第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀；

　　第三：上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記

　　我保證，在以后的語(yǔ)文考試中，一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī)，希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我！

　　次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！

語(yǔ)文月考反思2

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

　　從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了，可是成績(jī)一出來(lái).......嗨�。�！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jī)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(zhǎng)，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。 我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái)，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫(xiě)完了，但是有的題是我懵出來(lái)的'。 我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。 因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。

語(yǔ)文月考反思3

　　本次月考學(xué)生成績(jī)很不理想，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。

　　積累題中，詩(shī)詞名句默寫(xiě)錯(cuò)字、別字較多。閱讀題中，學(xué)生審題能力較差，如找出文中動(dòng)詞并分析，學(xué)生有的`找形容詞分析，有的從修辭分析等。

　　在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意加強(qiáng)訓(xùn)練。

語(yǔ)文月考反思4

　　今天，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了！我只考了91。5分。 試卷的第一頁(yè)我就被扣了7。5分，看著考卷上鮮紅的“╳”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我居然連題目也不看清楚，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6。5分。第四題中的填反義詞，我更是莫名其妙，我把失敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。 成績(jī)出來(lái)，老師也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。 我想，這次錯(cuò)成這樣，都是因?yàn)槲业?基本功不扎實(shí)，考試時(shí)注意力不集中，太粗心，審題不仔細(xì)，課外知識(shí)積累太少，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好，錯(cuò)別字太多，課外練習(xí)做得少，做作業(yè)不認(rèn)真，字也寫(xiě)得不好。 我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)，但媽媽還是鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn)，以后一定要認(rèn)真”。我一定會(huì)記住老師和媽媽說(shuō)的話，認(rèn)真上課，不開(kāi)小差，一定仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，一定把字寫(xiě)好。

語(yǔ)文月考反思5

　　今天，三單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了。我是90分，而年級(jí)第一卻是92分，差了2分。每一次考試，我都與年級(jí)第一差開(kāi)1——2分，所以我每次都與第一名擦肩而過(guò)，卻沒(méi)有得到過(guò)年級(jí)第一。

　　我就來(lái)對(duì)我這次考不到年級(jí)第一的試卷來(lái)做一下反思。第五題填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞的第二小題。我寫(xiě)了因?yàn)樗�以不通順，所以被扣分了。都怪我�?xiě)完后不檢查的壞毛病。第六大題的第一小題，我把鋼琴改成了讀書(shū)。被來(lái)時(shí)錯(cuò)的'，可我寫(xiě)完后沒(méi)有讀。又是我寫(xiě)完后不檢查的壞毛病。閱讀與感悟還好，沒(méi)有錯(cuò)一題。閱讀題就慘了總是1分、2分、2分的扣，所以我就在閱讀題這一道題中嚴(yán)重失分。都怪我沒(méi)有多閱讀課外書(shū)籍，導(dǎo)致我在回答閱讀題的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的詞語(yǔ)可利用。梅朵看書(shū)，我的語(yǔ)言組織能力也不行。所以我要多看一些書(shū)籍，來(lái)豐富我的課外閱讀知識(shí)。以后不要在這些簡(jiǎn)單的閱讀題上失分。我的習(xí)作題被扣了4分，讀了劉子湘與李嘉嬋的作文，我感覺(jué)我習(xí)作題扣得多分的是開(kāi)頭和結(jié)尾不精彩，批試卷的老師當(dāng)然不會(huì)給高分了。

　　“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！蔽乙欢ㄒ�好好學(xué)習(xí)，天天向上。爭(zhēng)取早日登上年級(jí)第一的舞臺(tái)。

語(yǔ)文月考反思6

　　這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的`無(wú)謂的錯(cuò)誤。

　　第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

語(yǔ)文月考反思7

　　從這次月考試卷來(lái)看，難易適中，題型多樣，重難點(diǎn)突出，既考查了基礎(chǔ)知識(shí)，也測(cè)試了基本能力。從整體來(lái)看，學(xué)生做的還不是很理想。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)這次考試做如下反思：

　　一、考試情況分析

　�。�1）五六兩個(gè)班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。

　�。�2）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，平時(shí)做過(guò)、老師講過(guò)的題目學(xué)生記憶不牢固，回答不全面，導(dǎo)致失分。

　�。�3）閱讀能力有待加強(qiáng)。對(duì)文本中心把握不準(zhǔn)，而且回答問(wèn)題不準(zhǔn)確、不全面。

　�。�4）寫(xiě)作方面，學(xué)生的寫(xiě)作思路不很開(kāi)闊，而且語(yǔ)言太平淡，兩個(gè)班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。

　　二、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、對(duì)基本的字詞強(qiáng)調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分非�？上�。有些選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)，個(gè)別地方出錯(cuò)。

　　2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個(gè)選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)重。

　　3、寫(xiě)作：《人到初二》，作文的形式、語(yǔ)言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫(xiě)成了一篇作文，沒(méi)有可讀性。

　　三、反思下一步的對(duì)策與措施

　　現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)舉一反三。

　　1、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)

　　萬(wàn)丈高樓必須有扎實(shí)的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的知識(shí)上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。

　　2、課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的能力

　　在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō)，多讓學(xué)生嘗試、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)其學(xué)習(xí)有著極其重要的`幫助，而且要教會(huì)學(xué)生從課文中獲取對(duì)解題有用的信息。

　　3、加大閱讀量，讓學(xué)生在空閑時(shí)間多讀書(shū)，多積累，并養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

　　4、讓學(xué)生多說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，思考力，、讓學(xué)生多練，力爭(zhēng)寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文。

　　5、注重當(dāng)堂練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到一絲不茍，抓實(shí)、抓牢。

　　6、深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　總之，這次考試既有成績(jī)，也有不足。我會(huì)及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取期中考試成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)文月考反思8

　　本周二我們學(xué)校進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考，考試很規(guī)范，下面對(duì)我們九年級(jí)三班這次的語(yǔ)文考試及成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　這次試題是我出的，60%的題是20xx年我們臨沂市的中考題，即積累運(yùn)用部分和現(xiàn)代文閱讀理解題—冰心的《水邊的文字屋》，又參考今年我市中考新動(dòng)策，加上了古詩(shī)詞賞析題，還有一個(gè)片段寫(xiě)作。試題的難度總體來(lái)說(shuō)還可以，偏難，學(xué)生的成績(jī)也不是很理想。滿分100分的題，最高分80分，整個(gè)九年級(jí)才兩個(gè)，而我們班最高分是蔣明磊的'75分，我們?nèi)�班高�?0分的有18人，不理想。原因有以下幾種：1、不大適應(yīng)中考題的難度，2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很差，第一題滿分22分，大多數(shù)同學(xué)得分在十幾分，失分太多，字詞的寫(xiě)法易混淆，古詩(shī)詞掌握的不扎實(shí)，會(huì)背會(huì)填但不會(huì)寫(xiě)，錯(cuò)一字整句就不得分，很可惜，也很可氣。3、現(xiàn)代文閱讀能力整體不強(qiáng)，不能深入文本理解作者的意圖，答題不完善，失分點(diǎn)較多。

　　這次考試給我們的初三復(fù)習(xí)敲響了警鐘，再加上我們剛參加完縣里的教學(xué)研討會(huì)，我們決定重新調(diào)整思路，好好復(fù)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備，備戰(zhàn)20xx中考！

語(yǔ)文月考反思9

　　本次初三語(yǔ)文測(cè)試，學(xué)生成績(jī)?cè)谄骄�分、�?yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對(duì)試題情況、學(xué)生答題情況和教學(xué)情況作以簡(jiǎn)要的分析反思。

　　一、試卷考察的知識(shí)點(diǎn)和分值

　　本次考試試卷總分為150分。整張?jiān)嚲砣�道大題，與中考接軌，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾鞂W(xué)生能力為主。第一道題語(yǔ)文積累和運(yùn)用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

　　不足之處：

　　1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐題與后文議論文閱讀重復(fù)，在文中能直接找到答案。另外未考口語(yǔ)交際。

　　2、名著題與初二考試完全相同。

　　3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文內(nèi)容簡(jiǎn)答只考一題。

　　4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對(duì)低些。

　　二、答題情況：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)得分較上次提高。個(gè)別在古詩(shī)理解默寫(xiě)上還有問(wèn)題，主要是對(duì)古詩(shī)文的理解不夠，審題不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

　　2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語(yǔ)沒(méi)有翻譯出來(lái)。

　　3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對(duì)于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

　　4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，減少了不寫(xiě)或?qū)懙锰�少的�?shù)。

　　三、 下一階段教學(xué)建議

　�。ㄒ唬�“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語(yǔ)文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。

　　2、詩(shī)句積累中在識(shí)記理解的同時(shí)，注意創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩(shī)句的能力。詩(shī)歌的默寫(xiě)應(yīng)該不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。

　　3、還要常抓常檢測(cè)，對(duì)于容易出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

　　（二）“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議

　　1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實(shí)，句句落實(shí)，一定要重視詞語(yǔ)積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特別是課下有注釋的詞語(yǔ)。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的`文言知識(shí)和語(yǔ)言規(guī)律以及語(yǔ)法現(xiàn)象，如詞類(lèi)活用、文言句式。

　　以上用“默寫(xiě)過(guò)關(guān)”達(dá)到落實(shí)。

　�。ㄈ�）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。

　　1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無(wú)論是精讀還是泛讀，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)概括文章或片斷的內(nèi)容來(lái)把握文章的主旨，或通過(guò)其它方法來(lái)弄懂主旨，因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上圍繞主旨這一條線來(lái)命題的，改變學(xué)生沒(méi)讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，尊重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，準(zhǔn)確把握作者意圖。

　　2、訓(xùn)練的過(guò)程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，準(zhǔn)確的回答問(wèn)題。在學(xué)生動(dòng)筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費(fèi)力不討好，牛頭不對(duì)馬嘴。

　　3、明確題目考查要點(diǎn)，清晰能力點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來(lái)，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)，簡(jiǎn)練概括。

　　用“現(xiàn)代文閱讀周計(jì)劃”落實(shí)。

　�。ㄋ模┳魑慕虒W(xué)建議

　　1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書(shū)，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫(xiě)文章、張揚(yáng)個(gè)性。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。

　　用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。

　　2、要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自己寫(xiě)作文的時(shí)候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí)，講評(píng)和修改并重，及時(shí)給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。

　　用兩周一次的“課堂限時(shí)作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專(zhuān)題和訓(xùn)練稿紙。

　　3、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。力爭(zhēng)人人寫(xiě)出卷面整潔的文章。

　　用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。

　　通過(guò)這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對(duì)性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。

語(yǔ)文月考反思10

　　今天我仍舊笑笑的，因?yàn)槭切碌囊惶�，我要定下個(gè)新的目標(biāo)，過(guò)去的終究是過(guò)去，重要的是現(xiàn)在跟將來(lái)。想必周老師她肯定很難過(guò)吧，我語(yǔ)文竟然考的這么差。肯定也很難過(guò)，因?yàn)槲姨�貪玩，整天跟他們“混”在一起�？墒且仓x謝你相信我，我是有自己的原則的，不管別人怎么看，我也不會(huì)違背的.。我有自制力的，真的我們都互相鼓勵(lì)要加油，不只是光玩。至少我是這樣的。今天知道我們班語(yǔ)文沒(méi)有得全年級(jí)第一，才得第二，即使只跟第一相差0。04分，可是呢，這也算是個(gè)“不正�，F(xiàn)象”。同學(xué)們太浮，說(shuō)實(shí)在的呢，要不是老師們這么鎮(zhèn)著我們，那整個(gè)班得“輕飄飄”到不行。同學(xué)們不理解，照樣貪玩，所以我還是“請(qǐng)求”你們，不要看不到老師的辛苦跟難過(guò)。就像今天，張老師明明都感冒，還扯著嗓子講課，你們還不聽(tīng)，是不是太過(guò)分呢？最后一個(gè)學(xué)期呀，不努力怎么行呢？不要想著反正也不會(huì)留級(jí)，可是考不上好班風(fēng)氣也不好，慢慢的你也會(huì)變得不好。老師也是為我們好的，對(duì)吧？

　　曾經(jīng)我的目標(biāo)永遠(yuǎn)是王藝晨，雖然現(xiàn)在我不知道我是不是比過(guò)他。但是還是換個(gè)目標(biāo)：湯雯。呵呵，她其實(shí)是我妹呢，可是啥都比我強(qiáng)，這樣也忒郁悶吧。我知道我超不過(guò)程子盈跟董萱，先超過(guò)湯雯再去思考下一步吧。

語(yǔ)文月考反思11

　　轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月，在國(guó)慶來(lái)臨前夕，迎來(lái)了初中生活中的第一次月考。

　　當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度，為我們?cè)谥锌紒?lái)臨前爭(zhēng)取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來(lái)的學(xué)習(xí)方法，自以為還可以像原來(lái)一樣穩(wěn)步前進(jìn)，正是這樣的滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺(jué)得吃力，每天總是學(xué)到后半夜，還總是覺(jué)得時(shí)間不夠用。到此我還是沒(méi)有察覺(jué)到著巨大的潛在隱患，神經(jīng)兮兮的在無(wú)準(zhǔn)備中參加了這一次見(jiàn)曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

　　當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí)，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的.問(wèn)題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過(guò)程中，表現(xiàn)在了拿到卷子無(wú)從下手，時(shí)間好像趕著我跑總是覺(jué)得時(shí)間太短，平靜不下心態(tài)手忙腳亂，一門(mén)沒(méi)有考好就影響到接下來(lái)的考試，成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

　　當(dāng)老師公布完成績(jī)時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)低谷，一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成績(jī)成了每次嘲笑我的笑柄，時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。

　　這次考試使我平靜了幾天，不過(guò)雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中看見(jiàn)了自己不足，認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺(jué)得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來(lái)，因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(zhǎng)到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭(zhēng)取下一次的考試一鳴驚人。

　　最后用結(jié)尾來(lái)激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證！所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)！”

語(yǔ)文月考反思12

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我知道老師對(duì)于我有著很大的`期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

語(yǔ)文月考反思13

　　這次月考已經(jīng)過(guò)去了，成績(jī)不盡如人意，不過(guò)語(yǔ)文老師說(shuō)的對(duì)，評(píng)價(jià)和測(cè)試只是次要的，月考的意義最重要的還是找到自己的問(wèn)題。這次語(yǔ)文在最基礎(chǔ)的選擇題上就錯(cuò)了，字音字形不到位，中國(guó)字都認(rèn)不對(duì)，這可悲哀。其次的'大失分點(diǎn)就是文言文翻譯和背默了。失分之多慘不忍睹，暴露出了平日里對(duì)于課文理解不透徹，課上不記重點(diǎn)，不會(huì)記筆記的嚴(yán)重問(wèn)題。而作文得了42分，平均分的水平，語(yǔ)文老師批語(yǔ)“有思想，沒(méi)寫(xiě)好�！贝蟾攀菦](méi)寫(xiě)好吧，由于不知道時(shí)間，寫(xiě)作文的時(shí)候有點(diǎn)急了。雖然我覺(jué)得不急的話也多不了幾分。我唯一的優(yōu)點(diǎn)就是想法比較多，文章的中心比較容易出新，而作文的結(jié)構(gòu)手法就差遠(yuǎn)了。

　　意識(shí)到了問(wèn)題就得改正，才能讓月考有意義。我覺(jué)得對(duì)于課上的這些基礎(chǔ)知識(shí)，記筆記是必須的，但如果能把這些知識(shí)當(dāng)成常識(shí)記下來(lái)的話，肯定是非常容易的。文言文翻譯，根本就沒(méi)有意識(shí)去背是肯定不行的，考試就直接點(diǎn)到了死穴，這也只能背，不過(guò)課上的時(shí)候語(yǔ)文老師總會(huì)點(diǎn)到一些重點(diǎn)的，隨聽(tīng)隨記，就能省去不少時(shí)間。課外閱讀，得分只能是過(guò)得去，大概因?yàn)槲夷X子還是比較好用的，有點(diǎn)遷移能力，不過(guò)還是得多見(jiàn)一些題，畢竟這是語(yǔ)文的難點(diǎn)。說(shuō)了這么多，其實(shí)一言以蔽之，就是課上專(zhuān)心，課下用心。

語(yǔ)文月考反思14

　　本學(xué)期期中語(yǔ)文考試結(jié)束了，感覺(jué)考得還不錯(cuò)。想著怎么樣讓母親獎(jiǎng)勵(lì)我。當(dāng)我看到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，心情便沉重起來(lái)�；�礎(chǔ)的東西錯(cuò)的.太多，對(duì)課文沒(méi)能記熟，所以有1個(gè)課文填空不能準(zhǔn)確填寫(xiě)出來(lái)很可惜。然后是字跡不工整，寫(xiě)對(duì)的字好像錯(cuò)字，白白丟了分。再就是作文審題不認(rèn)真，缺少感受。以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要再用功一些，把課文牢牢記熟，把應(yīng)該掌握的知識(shí)牢牢記住。保持清醒的頭腦，認(rèn)真分析題意。作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要寫(xiě)得東西盡量寫(xiě)詳細(xì)。好成績(jī)是靠勤奮換來(lái)的

語(yǔ)文月考反思15

　　從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了，可是成績(jī)一出來(lái)。嗨�。。∫患覛g喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jī)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(zhǎng)，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。

　　我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的`星期一復(fù)習(xí)起來(lái)，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫(xiě)完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。

　　我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。

　　因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。

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