[集合]未來為題作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的未來為題作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

未來為題作文 篇1

　　在我們這一代人讀小學(xué)時(shí)，那時(shí)的課本所描述的社會(huì)藍(lán)圖是飛向20xx年！最記得在課本的封面上畫有幾個(gè)機(jī)器人！我那時(shí)幼小的心思所設(shè)想的20xx年就是一個(gè)機(jī)器人的社會(huì)！可惜現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了！我再也不敢指望老師曾給我們那一代人預(yù)言的機(jī)器人社會(huì)很快便到來，甚至我開始懷疑了！那種類似《變形金剛》電影里的社會(huì)生活方式真是我們以后可能的未來嗎？我相信：機(jī)器人可能代替人類，那是作為物種進(jìn)化的更高級(jí)生命形式，但它不會(huì)是人類的終結(jié)者。?

　　僅作為自然科學(xué)意義上的技術(shù)產(chǎn)物，機(jī)器人永遠(yuǎn)不可能成為真正的人。

　　我們所說的機(jī)器人，它是人類的一種延續(xù)體，其是存在進(jìn)化發(fā)展的必然，是具有人之屬性與人一模一樣具有思想精神、具有人類之存在意識(shí)的群體存在。

　　種族仇視的戰(zhàn)爭或犯罪自人類出現(xiàn)后，直至今天都還繼續(xù)存在，但是各個(gè)民族之間的大融合，互利共惠，和平共處，共同發(fā)展，一直是全人類社會(huì)發(fā)展的主流。當(dāng)機(jī)器人真正以一個(gè)種群出現(xiàn)后，也許會(huì)與人類發(fā)生戰(zhàn)爭或犯罪，但是整個(gè)世界的存在是向著和諧、完美、統(tǒng)一的方向進(jìn)化發(fā)展的.，我們沒有理由去相信——以某一母系統(tǒng)的消亡能夠換取相對(duì)而存在的子群體可永久長存！就恰如我們?nèi)缃竦娜祟悾�雖脫胎于自然界，建立了人類社會(huì)，但如若破壞毀滅了自然界，人類社會(huì)也不能再存在。既然人類社會(huì)是機(jī)器人社會(huì)的母體，那么我們發(fā)明創(chuàng)造了機(jī)器人后，它們無論怎樣強(qiáng)大，也總是不能不在我們?nèi)祟惿鐣?huì)的承載下向前發(fā)展，這是存在進(jìn)化發(fā)展的必然規(guī)律。

　　機(jī)器人的存在必定是社會(huì)上的群體存在，這才可以成為真正具有人類自覺意識(shí)的機(jī)器人。

　　人必須先認(rèn)識(shí)了自己才能夠去創(chuàng)造發(fā)明機(jī)器人。

未來為題作文 篇2

　　20xx年，我和我的科研小組接到了一封來信，邀請(qǐng)我到火星上去考察。我準(zhǔn)備妥當(dāng)，便乘坐“AK-47號(hào)”宇宙飛船，來到了火星。

　　我小心翼翼地控制飛船著陸，穿上最新研制的宇航服“M4Al”打開艙門，走了出來。當(dāng)我雙腳踩在火星上時(shí)，就像踩在軟軟的沙子上。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍通紅一片，就連土壤也是紅色的。我彎下腰，抓起一把土，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)紅色之中還夾雜著黑色的顆粒，我感到很奇怪，于是裝進(jìn)我隨身攜帶的實(shí)驗(yàn)袋里。突然，我聽見身后傳來一陣奇怪的聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是兩個(gè)全身通紅的生物，高不過一米，頭上長著兩根奇怪的.觸角。他們用觸角碰了碰對(duì)方，用類似機(jī)器人和風(fēng)細(xì)雨般的聲音對(duì)我說：“歡迎你，天外來客！”我驚訝極了，連忙后退幾步。只見他們把頭伸過來，左晃晃、右晃晃，說：“別怕，我們不會(huì)傷害你的。跟我們走吧！”

　　于是，我坐上了他們矮小的飛船。幾分鐘以后，我來到了“火星之家”。這里有寬廣的路面、整潔的街道、小小的白色的城堡、生機(jī)勃勃的動(dòng)物園、充滿歡樂的游樂場(chǎng)……我被這一切景象迷住了。我來到了動(dòng)物園，在這里我認(rèn)識(shí)了導(dǎo)游，他叫琪琪。我看到了縮小版的恐龍，他們?cè)谶@里自由自在地生活；我還看到了全身冒火，像水母一樣的動(dòng)物懸浮在空中飄來飄去……我興奮得趕緊拿微型照相機(jī)把眼前的一切拍攝下來。還有很多奇形怪狀的動(dòng)物，這下我可大開眼界了。

　　離開動(dòng)物園的時(shí)候，琪琪提醒我：“時(shí)問不早了，你必須在40整的時(shí)候問到門色城堡，不然你會(huì)被寒冷的冷空氣變成一座冰雕！”我看看太空表，心想：時(shí)間就要到了，我得快點(diǎn)。此時(shí)此刻，寒風(fēng)呼嘯而來，我趕緊將宇航服的溫度升高，快步走向城堡。

　　就在我走進(jìn)城門的那一刻，突然發(fā)現(xiàn)，城墻里有一種紅色像巖漿的東西在流動(dòng)，我冒著被冷氣襲擊的危險(xiǎn)，拿出微型照相機(jī)拍下了這張奇異的照片。我大步走進(jìn)城堡，城門在我身后倏的一聲關(guān)上了。我立刻奔向臥室卻發(fā)現(xiàn)沒有床！這時(shí)，我白天遇到的兩個(gè)觸角火星人走了進(jìn)來，只見他們按動(dòng)了一個(gè)按鈕，墻體傾斜下來一塊，用手一摸，咦，軟軟的。我立馬跳上這張舒適的大床，平躺下來，也顧不得饑腸轆轆和氧氣罩帶來的不舒服，迅速進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天，我醒來了，剛想洗臉?biāo)⒀�，轉(zhuǎn)了一圈，居然沒有發(fā)現(xiàn)水龍頭，哦，我才想起來，我還在火星上，看看太空表，我的考察時(shí)間快到了，身上的氧氣瓶也不多了，我得回家啦。

　　走出城堡，只見它恢復(fù)了白天的顏色，白得透明。觸角火星人帶我坐上了他們矮小的飛船，把我送到“AK-47號(hào)”宇宙飛船上，我?guī)е�珍貴的考察資料，依依不舍地離開了火星……

未來為題作文 篇3

　　周六下午我像往常一樣參加了樂高課程。今天的課程中，老師教我們?cè)跈C(jī)器人制作中使用激光傳感器。課程結(jié)束時(shí)，一個(gè)簡單的智能機(jī)器人在我的手中誕生了。老師說，未來我們的世界將是一個(gè)機(jī)器人的世界。于是，我想象著未來的機(jī)器人世界。

　　未來，家家戶戶都會(huì)有機(jī)器人。這些機(jī)器人幫我們做家務(wù)，照顧老人和小孩，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。未來，馬路上面都是機(jī)器人。人們駕駛機(jī)器人汽車，自動(dòng)到達(dá)目的地，甚至連執(zhí)勤的交通警察都是機(jī)器人。未來，醫(yī)院里面都是機(jī)器人。機(jī)器人護(hù)士引導(dǎo)病人們就醫(yī)，給病人護(hù)理。機(jī)器人醫(yī)生已經(jīng)可以做絕大多數(shù)的手術(shù)，并且成功率特別高。未來，工廠里已經(jīng)全部都是機(jī)器人。工人們不再需要從事重體力勞動(dòng)，只是輕輕地操作機(jī)器人電腦。未來，軍隊(duì)里面都是機(jī)器人。士兵們遠(yuǎn)程控制機(jī)器人打仗，決勝于千里之外。未來，地球的每個(gè)角落，甚至是外太空都是機(jī)器人，他們無處不在，無所不能。

　　但是，這些機(jī)器人都是人開發(fā)和創(chuàng)造的'。從簡單的機(jī)器制造到復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)和智能控制，都是由人來決定的。所以，我要學(xué)習(xí)更多的機(jī)器人知識(shí)，并積極創(chuàng)造，從樂高機(jī)器人積木開始，最終成為一名機(jī)器人設(shè)計(jì)制造工程師，給世界帶來方便，給人來帶來快樂。

未來為題作文 篇4

　　不要因?yàn)槟阍谀睦锒�沮喪，而要因�(yàn)槟阏�在走向哪里而充滿希望。

　　——題記

　　我曾經(jīng)擁有的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙。

　　孩提的夢(mèng)想最純真無邪也最天馬行空，我曾無數(shù)次地幻想自己的未來，將那些未來用彩筆悉數(shù)描繪成一幅五彩斑斕的涂鴉，勾勒的線條稚嫩無序卻能讓人眼前一亮。于是，我決定我的未來不要平凡，我要它有黃河長江一般的一瀉千里氣勢(shì)磅礴而非涓涓溪流的潺潺流動(dòng)；我要它有藍(lán)天大地一般的廣闊無垠包容萬物而非深井淺洼的封閉淺薄；我要它有早春寒梅一般的凌寒怒放一枝獨(dú)秀而非野草野花的隨遇而安……

　　我懷著最簡單最直白的想法踏上自己的道路，希望創(chuàng)造不平凡的未來。然而事不遂我意，我在這條路上不知不覺地失落、失望以致幾乎失掉所有方向。

　　少年的夢(mèng)想是需要最堅(jiān)定也最持之以恒的步伐去實(shí)現(xiàn)的，但十八年的歲月如流水般匆匆流逝，未來卻讓我找不到方向，我曾經(jīng)夢(mèng)想的那些未來圖景開始模糊而我卻墜入渾渾噩噩的黑洞。站在街上櫥窗邊的我，看著玻璃窗里映照出的面容，不禁失神那人是誰。我似乎再?zèng)]有喜歡在書海中遨游的那種喜悅，似乎再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)某一不知名小花的那種激動(dòng)，似乎再?zèng)]有幻想一些不切實(shí)際事件的那種癡心。我揣著既迷茫又不知所措的心情走過了新鮮的高一、煩惱的高二、緊張的高三。

　　高三時(shí)班主任換人了，新的班主任告訴我們：每一個(gè)同學(xué)都得明確描繪屬于自己的未來藍(lán)圖，都得為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)拼搏一回，讓平凡綻放不凡。

　　高三的我們走著最平凡也最艱辛的道路，這是我們的同齡人所必須面對(duì)的道路——高考。好像上一刻鐘的我還在為去哪游玩而煩惱，此刻卻以思考者的身份考慮自己的.未來；好像上一分鐘的我還在放聲歌唱發(fā)泄一切不快，此時(shí)卻以沉默者的身份接受自己的現(xiàn)在；好像上一秒鐘的我還在抬頭細(xì)數(shù)天上的繁星，此時(shí)卻以奮斗者的身份備戰(zhàn)自己的高考。我懷著最平凡的心情拼搏自己的未來。走過眼前的黯淡前方應(yīng)該有光彩奪目的霞光和紅日。

　　我在校園，我在教室，我在這茫茫人海中以最普通最平凡一員的身份存在著。我曾沮喪也曾失望，但可慶幸的是我仍然還有夢(mèng)想。我的明天是否燦爛？這個(gè)問題即使我問遍整個(gè)世界也不可能得到肯定的答案，因?yàn)檫@個(gè)問題關(guān)乎我的努力與否。

　　有哲人說過，不要因?yàn)槟阍谀睦锒�沮喪，而要因�(yàn)槟阏�在走向哪里而充滿希望。是的，我要因?yàn)樽呦蜃约旱奈磥矶�充滿希望。向前走，就這樣走，告訴自己，就算自己曾被時(shí)間奪走過什么，也無須嘆息悔恨。時(shí)間無言，明天已在眼前，風(fēng)從身邊吹過，路依然遙遠(yuǎn)。

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