動作的的描寫的作文[合集4篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的動作的的描寫的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
動作的的描寫的作文 篇1
今天,張老師組織我們玩動作的游戲。
規(guī)則是每隊的同學都要按順序把老師的動作傳下去。傳到最后,哪組的同學學得最象,哪組贏。游戲開始了,張老師先抖一抖身體,假裝很冷,接著她穿起了一件外套。第二個同學大概習慣了擦鼻涕,所以她就用上了。到了陳西那里,陳西也跟她一樣,并沒有把張老師的動作學到位,只是做了擦鼻涕,兩手向兩側一伸的動作。到了最后一位同學,出了一個笑話,她做的動作好象小鳥在飛。他們的`動作逗得同學們哈哈大笑。
今天的游戲真有意思。
動作的的描寫的作文 篇2
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片!班培拧彼麆傄v話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著?匆娢覀儯@愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘。看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的'頭、身和腿。他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
動作的的描寫的作文 篇3
太陽頂在頭頂,毒辣辣的,空氣里帶著令人窒息的味道。我們就站在陽光下,臉上有被灼傷的感覺,臉頰通紅而且很熱。教官摘下帽子,我們看到,他的帽檐上的那滴汗珠,教官甩甩帽子,濕濕的汗水在被蒸干的水泥地上很明顯。于是,我對軍訓的第一印象就是:灑滿了汗水。到了下午,太陽還是沒有一點降溫的意思。我們在陽光下,任汗水在臉上蔓延,成股的汗水流下來,流到嘴角,澀澀的味道。因為汗水太多,臉上有種很癢很癢的'感覺,只想用手抓抓?上В覀儾荒,對于這時的我們,連動一下都是奢侈的。到了休息的時候,我們立馬坐在地上,趕緊用手抹汗,我們坐過的地方都會留下清晰的汗印。晚上在寢室,摸摸衣服,依舊是濕的,背上還是粘粘的。
動作的的描寫的作文 篇4
今天老師我們去了青少年活動中心,這個地方在城東。從北海小學過去,說遠也不遠,說近也不近。
我們坐在車上時有說有笑,很興奮。到了時,我又會想起來,這里有著一座城堡,這座城堡就是“快樂城堡藝術幼兒園”。從幼兒園旁再往里走一點就到了。我們上午的教室在1樓,只有一節(jié)課,做的是模型。就是一個個彩色的、空心的,且頂端有兩個突起的長方體拼搭而成的物體。老師開始講了一些重要的話,后來給我們看了一些三年級的`作品中的圖片以及實體。后來,老師終于讓我們開始搭了。先是讓我們搭了一個圓形圍墻,我們組6個人都做得很成功。后來讓我們搭一面兩層的能站立的墻。最后才讓我們發(fā)揮想象,搭想搭的。中午吃飯時,我們個個都狼吞虎咽,吃得個精光,讓施奕一次又一次地跑去打飯,把她累得上氣不接下氣。下午有兩節(jié)課,一節(jié)室外活動,一節(jié)做鐵藝。第一節(jié)老師換了一個,是男的,他先是和之前一樣,講了規(guī)則,還給我們放了一個視頻,后來才讓我們出去。我們先是組了隊,四人一組,我們組的人有張胡健、蔣偉杰、趙偉峰、我,得了倒數第一名。第二節(jié)課是制作。一樣是指環(huán),另一樣是掛件,我送給了媽媽。
這次活動我很開心,收獲了許多。
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