老師的作文400字4篇【通用】

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文400字 篇1

　　鼠標(biāo)感恩電腦，因為電腦給了鼠標(biāo)游走的空間;電腦感恩人類，因為人類創(chuàng)造了它;人類感恩地球，因為是地球給了人類生存的空間……我，感恩老師，她像螢火蟲一樣，一直引領(lǐng)我前進(jìn)。

　　記得一年級的時候，我寫字非常難看，但老師從沒給我打過“×”而是每次在作業(yè)本上蓋上笑臉，老師說這表示一定要再接再厲，不要?dú)怵H。但無論老師怎么鼓勵我、教我，我還是寫得不怎么漂亮。我有點(diǎn)灰心，但一想到老師給我的笑臉，就不能辜負(fù)老師的期盼。于是我在暑假時，每次寫字端端正正，還去認(rèn)真模擬字帖。當(dāng)二年級開學(xué)的時候，我把作業(yè)交上去，老師夸我的字大有進(jìn)步，我心里偷偷地笑了。在以后的作業(yè)本里不再是笑臉了，而是大拇指了。有了老師的一直鼓勵，我不敢松懈。

　　直到現(xiàn)在，我已經(jīng)是寫字高手了，每次交上去的作業(yè)，老師都夸漂亮，只要有寫字的作業(yè)幾乎都有我的份，老師經(jīng)常在班上表揚(yáng)我。每當(dāng)老師表揚(yáng)我的字時，我心里總美滋滋的`。我知道這離不開老師一直對我們的鼓勵和嚴(yán)格的要求，讓我體會到寫好字也是一種快樂的事。

老師的作文400字 篇2

　　上小學(xué) 三年級 時，我認(rèn)識了王老師。那時王老師剛接我們這個班，因此師生雙方都很生疏。因為我們不了解老師的個性 ，就連我們班幾個好動的同學(xué) 這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。

　　有一次，我正在聚精會神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯，有進(jìn)步，要繼續(xù)努力 哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時，就想起王

　　老師對我的鼓勵，從不敢疏忽怠慢�，F(xiàn)在，我的作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。

　　記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過�？吹轿覓叩氐�.方法 不正確，王老師便走過來教我。他自己 先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著飛掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因為有風(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動 的效率也會得到 提高�！睕]想到，王老師不但會教書，而且勞動也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。

　　這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生 尊重的老師??

老師的作文400字 篇3

敬愛的老師：

　　您好！祝你節(jié)日快樂！涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了炎炎夏日，迎來了清涼、寧謐、碩果累累的金秋。在這個收獲的季節(jié)里，我們迎來了有一個教師節(jié)。在你的節(jié)日到來之際，請接受全體同學(xué)的祝福和感謝，你辛苦了！

　　記得在去年的九月，美麗的二中里，迎來了一張張嶄新的面孔，構(gòu)成了一幅生動的畫卷。無論是開學(xué)典禮上，校長那充滿激情的勉勵之語，還是班主任老師班級上的殷殷寄語，還是任課老師辛勤的站在講臺上，揮舞著粉筆，傳授著知識。我們?nèi)�體同學(xué)都銘記在心，那殷殷寄語是您對我們學(xué)業(yè)和生活的鞭策，那飄落的粉末是您作為教師辛勤耕耘在講臺的見證。

　　時間的輪回邊前者不同的任課老師，或許您不曾記住我們每個同學(xué)的名字，但在我們每個學(xué)生心中，您的一顰一笑都會銘記在心，無論何時，我們都會說，您教過我們，是我們敬愛的老師。時間的輪回變遷著我們的成長，從初入二中的陌生變成了如今的熟絡(luò)。

　　老師，您們綻放的'溫情，必將溢出縷縷馨香；我們點(diǎn)點(diǎn)的音符，必將舒展粗粗希望。期待我們的成才，也祝福您的桃李滿園。敬愛的老師，請再一次接受我們?nèi)�體同學(xué)對您節(jié)日的祝福和感謝。

老師的作文400字 篇4

敬愛的鄧?yán)蠋煟?/p>

您好！

　　您離開我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個月了，我們?nèi)�班同學(xué)是多么想念您��！當(dāng)我現(xiàn)在提筆給您寫信時，心情又是多么激動�。�

　　這些天，我總是想起您對我的關(guān)愛和幫助。記得上二年級的時候，我對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時光。在一次上課時，您請我讀《我愛祖國》這篇文章，您發(fā)現(xiàn)我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵的目光對我說：“真希望常常能聽到你動聽的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我非常高興。原先我覺得自己非常笨，一無是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵的目光，使我重拾信心。

　　還有一次，您給我們講了個故事，叫，您講完故事后提出了非常多問題，還讓我們寫了一篇作文。過了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的作文，您從我的作文中發(fā)現(xiàn)了我寫得精彩的'地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。

　　您常常鼓勵我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對學(xué)習(xí)充滿了信心。鄧?yán)蠋�，謝謝您！

　　祝

　　身體健康，工作順利！

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