戰(zhàn)爭的作文實(shí)用5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的戰(zhàn)爭的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
戰(zhàn)爭給我們帶來了無家可歸的兒童；戰(zhàn)爭給我們帶來了妻離子散，家破人亡的生活；戰(zhàn)爭給我們帶來了苦難與硝煙；戰(zhàn)爭給我們帶來了痛苦和恐懼；戰(zhàn)爭給我們帶來了種族的歧視；戰(zhàn)爭給我們帶來了……戰(zhàn)爭給我們帶來的痛苦回首與傷害是永無止境的。既然戰(zhàn)爭給我們帶來這么多的傷害，那就讓戰(zhàn)爭停止吧！清和平小姐來給我們主宰幸福，快樂的生活吧！
只有和平了，我們才能在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔；只有和平了，我們才能和自己的家人幸福而又快樂的生活在一起；只有和平了，才不會有無家可歸的兒童；只有和平了，才能看見一張張可愛的笑臉；只有和平了，才會有新鮮的空氣供我們呼吸；只有和平了，才會有愛出現(xiàn)在人間……
記得老師和我們講過“圓明園”的事件：圓明園在北京海淀區(qū)，是一座舉世聞名的皇家園林。它由“圓明園”，“萬春園”和“長春園”組成，所以也叫“圓明三園”。這里既是清朝皇帝發(fā)號施令的地方，又是一處具有空前規(guī)模的園林，在世界園林建筑史上還占有重要地位，被稱為“萬園之園”園中許多景物都是仿照各地名勝建造的'。如杭州西湖的平湖秋月，雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色等。這么雄偉壯觀的地方，卻在1860年10月6日，英，法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把院內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不動的，就任意破壞，毀掉。為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在園中放火。大火連續(xù)燒了好多天，煙云籠罩著整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣成了殘?jiān)珨啾�。圓明園的廢墟告訴一切善良的人們：一個國家，一個民族需要強(qiáng)盛，落后是要挨打的。人類需要和平，需要共處，暴力與自私只能對人類文明造成不可挽回的傷害和損失……
同學(xué)們，戰(zhàn)爭給我們帶來了這么多的傷害，難道戰(zhàn)爭不應(yīng)該停止嗎？
戰(zhàn)爭的作文 篇2
戰(zhàn)爭中的孩子，他們是痛苦的，沒有親人、沒有糧食、沒有像我們一樣的快樂童年，沒有寬敞明亮的教室供他們讀書。
當(dāng)我們把目光投向鮮花與陽光并呼喊著和平時，不要忘記那些被戰(zhàn)爭蹂躪的小生命。他們并沒有干涉大人的生活，為什么大人要對他們這么惡毒戰(zhàn)爭中的孩子要的不是大炮和槍聲，而是上下課的.鈴聲；要的是堅(jiān)固的學(xué)校而不是軍營；想的是校服而不是軍服——和平，對他們來說只是一個非常遙遠(yuǎn)的夢，根本不可能實(shí)現(xiàn)，他們的眼里只有尸體和眼淚，還有——戰(zhàn)爭的硝煙。
看看戰(zhàn)爭里的孩子，再看看我們。跟別人相比，我們的條件是相當(dāng)好的。有寬敞的教室，有吃的、穿的；有溫暖的家。我們是多么幸福啊！他們想要上課卻不能，而我們有些同學(xué)卻想要逃課，作業(yè)不完成，不按時交，上課開小差，兩相對比，我們怎么能不珍惜今天的幸福生活呢。
我想對整個世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭，只要和平，只想和家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起！”
戰(zhàn)爭的作文 篇3
隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，全校師生迅速來到操場，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”，操場的紅色跑道上擺放著“鋒利的武器”：一根麻繩和一條紅領(lǐng)巾。對！這個“戰(zhàn)爭”就是團(tuán)結(jié)和力量的比賽——拔河比賽。這次，我們班將和五年級的學(xué)弟學(xué)妹們交戰(zhàn)，可不能輸了！要加油呀！
我們班的“戰(zhàn)斗”還沒開始，操場上就已經(jīng)彌漫了“殺氣”。二年級的小弟弟、小妹妹上場了，別看他們個兒小，他們那小小的身體中卻充滿了力量。兩個隊(duì)站好位置，拿起繩子，準(zhǔn)備就緒，只聽裁判一聲令下，繩子就開始痛苦的掙扎，二（1）班最賣力，全體成員團(tuán)結(jié)一心，使出全身力氣，像拉牛一樣一步一步前進(jìn)想把繩子拉來。壓軸的小男生最賣力，朝天大吼，仿佛這是一場生死決斗，非勝不可。紅領(lǐng)巾慢慢地往右移，贏了！二（1）班贏了！我真為她們感到高興，他們的努力沒有白費(fèi)。
很快就輪到我們了，我一個勁地給自己加油鼓勵，腦子里還不忘老師給我們的妙招：哨聲就是命令，只要哨聲一響，馬上開始用力，抓緊一分一秒，獲勝的`可能性就會大些。進(jìn)入初賽，拿起那如同有千斤重的麻繩，一邊閉上雙眼，告訴自己要冷靜冷靜，一邊用耳朵時刻警惕著哨聲。只聽哨聲傳來，我牢牢地抓緊了麻繩，不管這麻繩有多么地硬，多么地刺手，全班同學(xué)早下定決心：這場比賽一定要贏！繩子開始猶豫不決了，一會兒往左，一會兒往右。家長和老師在一旁加油鼓勁，仿佛她們也在戰(zhàn)斗，個個眼里充滿了信任。有了家長和老師的鼓勵，全班1，2，3，一起用力，一步步往后移，近了！裁判吹響了哨聲：六（1）班獲勝，大家興奮地跳了起來，吹呼著，跳躍著，每個人的臉上都充滿了喜悅，雖然手麻麻的，痛痛的，但我們贏了，贏了！
拔河比賽贏了，每個人都很興奮。不管做什么事，只要努力了，相信就會成功。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
這個學(xué)期自從開學(xué)以來，同學(xué)們的作業(yè)就處理很多問題：有的寫得根本不是自己的想法，有的寫得十分相似甚至一模一樣。老是覺得我們都長大了，自己也都懂應(yīng)該怎么做才是對的，所以老師要舉辦一個有趣的活動來讓大家認(rèn)識到自己的錯誤，活動是—辯論會，辯論的主題是“寫作業(yè)時需不需要家長陪伴”。
老師是在辯論會開始的`前一天告訴我們的，分組是我們?nèi)M和二組是正方需要家長陪伴，一組和四組就是反方，不需要家長陪伴。聽到這個消息后同學(xué)們都非常激動，一下課就三個一伙，五個一群地討論起了自己的主題。放學(xué)回到家后，同學(xué)們到多數(shù)都和我一樣，一回到家就用了不到二十分鐘就把作業(yè)寫完了，然后立馬就去上網(wǎng)搜集和自己主題相符的資料，好為明天的辯論會做準(zhǔn)備。
第二天，來到學(xué)校，辯論會即將開始，每一大組都選出了四位代表，去替這個大組比賽，首先老師先給八位“戰(zhàn)士”一些時間，讓他們討論一下每個組的作戰(zhàn)方案，而老師對我和剩下的同學(xué)說：“你們現(xiàn)在當(dāng)評委，你們要從公平的角度去選擇你認(rèn)為他們的理由能說服你的那一隊(duì)！”說完八位“戰(zhàn)士”也差不多討論好作戰(zhàn)方案了，“戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)，首先玩剪刀石頭布用來決定正反方的發(fā)言順序，正方選手先發(fā)言，首先是管佩德同學(xué)發(fā)言，管佩德同學(xué)一臉嚴(yán)肅，說起來像是在說一個道理：“我方認(rèn)為寫作業(yè)時需要家長陪伴，因?yàn)榧议L在你身邊看著你時，你會十分認(rèn)真、不會分心……”管佩德同學(xué)說得有理有據(jù)，說得我連連點(diǎn)頭表示同意。接下來反方管音睿同學(xué)也提出了自己隊(duì)伍的觀點(diǎn)并闡述了原因。又輪到正方發(fā)言了，這次該劉尊濤同學(xué)發(fā)言了，劉尊濤同學(xué)講起來十分有趣，還會使用技巧：“大家覺得家長陪著你寫會有什么好處？”說完大家都都想著：好處是什么呢？等大家思考的差不多了，他又說：“你不用說，我來告訴你……”像這樣你很容易就被帶入進(jìn)去。后面周維、徐金澤、姚文碩、吳依凡同學(xué)都用自己的理由來書明自己隊(duì)的觀點(diǎn)，從而說服觀眾，我聽著覺得都挺對的，也不知道該支持哪一邊。最后管音睿同學(xué)為自己的隊(duì)伍做總結(jié)：“我們就像一個瓶子，家長就像一杯水。”說著他邊拿起了一個瓶子和一個水杯，然后把水往瓶子里倒，邊說道：“家長把自己的全部知識，我們就只會這些知識，而知識就像水龍頭，里面有無窮無盡的水像無窮無盡的知識，當(dāng)你自己去接那個知識時，你可以接到溢出來。”后面管佩德同學(xué)也總結(jié)了自己隊(duì)伍的內(nèi)容。正方助力選手張紫涵同學(xué)又說道：“一個大人坐公交車玩手機(jī)，都有可能坐過站，那一個大人自律都這樣了，那我們小孩不就更不行了嗎？所以我們需要家長陪伴來監(jiān)督你�！狈捶嚼盍蘸瑢W(xué)一樣一針見血，說出了正方的漏洞。評委們都認(rèn)真思考著自己認(rèn)為說得對的隊(duì)伍。
最后該投票了“正方十五票，反方二十票，反方獲勝！”老師宣布到最終是正方獲得了勝利。
我一開始覺得不需要家長陪伴，但聽了正方同學(xué)們的話我又覺得應(yīng)該讓家長陪著，因?yàn)槲覀冞�需要家長管著，先讓自己這樣鍛煉自己的自律，以后再自己一個人做作業(yè)。好了辯論會結(jié)束了，你們是不是也覺得是那么的激烈、有趣呢？
戰(zhàn)爭的作文 篇5
1937年8月28日，一位記者來到上�；疖囌灸险�，那里一片祥和，人們說說笑笑，臉上露著喜悅，有個一家三口正在那里，媽媽抱著一個男孩，好可愛的小男孩，穿著漂亮的衣服，手里還拿著一個小熊，大概是爸爸剛給他買的。
突然，天空中響起警報(bào)聲，大家喊：“鬼子來了！快跑��！”“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。日本戰(zhàn)斗機(jī)像兇惡的老鷹一樣在天空中飛來飛去。車站里成千上萬的人們驚慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頃刻之間，硝煙滾滾，血肉橫飛。日本戰(zhàn)斗機(jī)又放了一枚炮彈，正好落在天橋上，天橋頓時塌了一半。日本侵略者用惡狼般的眼睛盯著廢墟，繼續(xù)往下投炮彈，許多人都倒在了血泊之中。
這時，傳來一陣哭聲，聞聲過去，一個二三歲的男孩正在坐在鐵道中間，他在不停地哭嚎，他的哭聲令人揪心，他的衣服已經(jīng)破爛不堪了，手里抱著爸爸給他買的小熊，他干瘦干瘦的，他的周圍是炮彈碎片，他身上也濺滿了血，滿臉都是灰塵，彈片劃傷了他。他的父母在哪兒？原來，炮彈落下時，男孩的父母用自己的`身軀護(hù)住了他，同時，一枚炮彈不偏不正地落在了這對夫婦的身上……
幾分鐘前這個男孩還是媽媽懷中的嬌兒，爸爸跟他逗樂，可是幾分鐘后這個孩子就成了無助的孤兒。這個孤獨(dú)，可憐的孩子，他以后的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
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