關(guān)于老師的作文（精）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
想寫關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見班主任在黑板兩側(cè)寫下的兩行字。還是先從初中時說吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來，每次有需要背的定理公式，她總是說：“來，我先給你們背一遍�！彼强梢园堰@些東西一字不差地背下來的。有一天，我看著她給我們背那些定理時，心里突然涌起一種感動，老師沒有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時我突然覺得一向嚴(yán)厲的老師其實是那么親切的。
要是說到現(xiàn)在的物理老師李紅奕，其實也是通過一件小事從深層了解到他的'愛的。一張作業(yè)上老師寫了半頁他的解法，因為他認(rèn)為我的解法麻煩�？粗@張作業(yè)，我感到了當(dāng)年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過的講義時的感動、不安、羞愧、自責(zé)。其實我的作業(yè)是做對了的，作為老師，就算他只劃個對號，也沒人認(rèn)為是不應(yīng)該的，但是他沒有，老師認(rèn)為他那樣便沒盡到責(zé)任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說說班主任了。那晚是數(shù)學(xué)自習(xí)，我抬頭時，就看見班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫著，“專心聽好每節(jié)課，充實度過每一天”。
黑板很高，老師寫到上面的字，還要踮起腳，那時我竟感到一種溫和的感動在周身流淌，透過平日的嚴(yán)厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過老師，去感受那一份真摯的愛和一顆拳拳的愛心。
關(guān)于老師的作文2
“安靜!安靜!”你一定會疑惑，在美麗和諧的校園中，怎么會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。
新學(xué)年開始了，我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了，我們的.老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開心，年輕老師肯定有活力，和我們有共同語言啊!
剛開始，同學(xué)們還有點怕她。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小，而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個秘密后，我們在課堂上便肆意妄為了。當(dāng)然，老師也不可能不管，所以，就出現(xiàn)了上面的事。我們明白這位老師是實習(xí)生，一點也不厲害，不可能規(guī)規(guī)矩矩的。
過了幾天，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個辦法，暗暗地請了一個同學(xué)在語文課上監(jiān)督，記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂，后來，我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密，偷偷地把他叫來，給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字，我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下，他終于服軟了。
可是，我們的小計倆怎能逃過數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎，數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下，我們又不得不安分了許多。不久，我們班的“機(jī)靈鬼”想出了一個辦法，以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng)，哈哈!我們又勝了老師一籌，心里偷偷地樂了。好景不長，老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”，每節(jié)課親自出馬，在語文課上來聽課，我們個個愁眉苦臉，只得乖乖地認(rèn)真聽課嘍!
現(xiàn)在想起來，我們的確很好笑，和老師之間的戰(zhàn)爭最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們再也不和老師唱對臺戲啦!
關(guān)于老師的作文3
我們的體育老師性格一向“古怪”。三年級的王老師表面上和藹可親實際上一講話讓我們大氣也不敢喘，四年級的那個陳老師表面嚴(yán)肅兇巴巴的卻時常引得我們哄堂大笑，而今年的體育老師，似乎也不是什么“正常人”。
第一天體育課，大多同學(xué)都懷著一種激動的.、期盼的心情。而體育老師偏偏慢悠悠的。體育老師先是斜靠在講臺上，然后慢悠悠地喝了一口茶，才終于開了口：“啊，這學(xué)期的體育課就由我來替你們上了——你們不知道我姓什么，沒關(guān)系，體育課是運動的，而不是講話的。”同學(xué)們有點放肆了起來，看這個體育老師好像很容易“搞定”的樣子，竊竊私語了起來。而講臺邊的體育老師依然慢悠悠的，說出來的話卻有了相當(dāng)?shù)耐Γ骸澳銈儏�，要是再吵，就這么坐著好了�！边@話一出，起到立竿見影的效果，教室一片寂靜，只剩老師不算大的聲音在教室回蕩。這回，男生女生們難得的意見一致——這個老師不好惹!
終于，到了第一次的室外體育課。按照以前的慣例，排隊時推推搡搡自然少不了。果然，老師怒斥起來，先是整了很長時間的隊，一項一項過關(guān)后，他又開始要求：“快去!繞著操場跑五圈!”當(dāng)跑完五圈氣喘吁吁之時，老師突然露出了一個大大的笑臉：“你們?nèi)ネ姘?今天就這樣了，給你們休息一下!”男生一哄而散，女生卻猶猶豫豫——剛才還氣憤不已的老師，怎么就突然……這不對啊�？衫蠋熣娴淖屛覀兺娴较抡n哎。
這個體育老師啊，說他恐怖吧，又覺得他很好玩，說他和藹吧，又覺得他那么突然變一次臉有點嚇人。
真是個不一般的體育老師。
關(guān)于老師的作文4
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。
楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的.肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一只大企鵝。
楊老師幽默風(fēng)趣，特別是上課的時候，經(jīng)常用夸張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫郁宇陽站起來背誦古詩。可他背著背著就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在郁宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦后，并沒有責(zé)怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機(jī)，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”
郁宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地?fù)蠐项^說：“哦，對呀，作者應(yīng)該是唐代的�！比嗤瑢W(xué)聽了他倆的對話后，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。
有人認(rèn)為越嚴(yán)厲的老師教學(xué)生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學(xué)到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴(yán)厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣，讓我們在輕松的氛圍中汲取知識，獲得進(jìn)步！
關(guān)于老師的作文5
我永遠(yuǎn)記得您恩師，我敬愛的能老師。您不僅是我的老師，你還是我爸爸的老師，所以，我該叫你師爺。
認(rèn)識您，那是你開辦的這個作文培訓(xùn)班。自從進(jìn)了這個班，我仿佛進(jìn)入了學(xué)習(xí)的另外一個境界。怎么形容您呢？若我是小草，您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水；若我是一個小小的風(fēng)箏，您便是陽春三月那溫暖的春風(fēng)；若我是一臺小電腦，您一定是為我安裝程序的程序員
不論什么時候，我總會記得您上課時嚴(yán)肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情，您既讓同學(xué)們害怕，也讓同學(xué)們感到輕松；你能形象生動地講解作文中那些復(fù)雜的概念，讓我們記憶深刻。
不知你是否記得一件事。在我還是一個三年級的小屁孩時，我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們，總認(rèn)為他們好厲害。而自己卻像一個小丑鴨，毫不引起別人的注意。那時，我很自卑，很膽怯。但是，在我進(jìn)了您的作文班，寫了第一篇作文《我是春天小雨點》后，我變得開朗自信起來。您知道為什么嗎？那是我看了您寫在那篇作文后的一句話：寫得不錯，繼續(xù)加油！要知道，對于一個小學(xué)三年級的小學(xué)生來說，這不是一句簡單的`批語，這是來自老師的認(rèn)可，它就像一把火，點燃了我內(nèi)心的渴望。
果不其然。后來，《我是春天小雨點》發(fā)表在了《作文報》《創(chuàng)新作文》雜志上，還獲得了第十屆創(chuàng)新杯作文大賽一等獎呢。熊老師，你可知道，這是多么大的動力。讓從前討厭作文的我愛上了作文。后來，我發(fā)現(xiàn)，您對我的要求在不斷提高，之前的作文經(jīng)常打A+1，現(xiàn)在只打A，這使我明白了嚴(yán)師出高徒的道理。
熊老師，我想，不光在現(xiàn)在，就算以后，我畢業(yè)了，我依舊會記得恩師您的。您會記得我嗎？
關(guān)于老師的作文6
我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優(yōu)美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前，最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。
當(dāng)我學(xué)會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，激動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的。”于是李老師一邊唱一邊跳，我也跟著一邊唱一邊跳。跟著李老師一起跳時，我感覺自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書寫著一個個神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學(xué)后，李老師都會不厭其煩地給我指導(dǎo)：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風(fēng)趣詼諧；這個動作手要抬高，那個動作幅度要大。
終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的�！碑�(dāng)我走上表演臺，看到李老師那鼓勵的`眼神時，我的心里踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關(guān)于老師的作文7
三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)；十萬棟梁，十載雨。何老師是那辛勤耕耘的園丁，我們成長的每一個過程都沐浴著她的陽光雨露，她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。
回憶四年來的小學(xué)生活，老師您給了我多少慈母般的愛，曾記得，有多少個清晨，您和學(xué)生一起心潮澎湃的注視著國旗冉冉升起；有多少個雙休日您在家里疲憊的修改作業(yè)；又多少個夜晚，您在微弱的燈光下不辭勞苦的備課……在課堂上，您是一位嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛；在課下您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們一起談心。
何老師是我們的班主任，她不僅課教的出色，而且對我們每個孩子都是那么的`和藹可親，像對自己的孩子一樣。您總是無微不至照顧我們，辛勤的教育我們、教導(dǎo)我們。教給我們知識和做人的道理。
記得又一次，我因為太緊張而沒有答出問題，我覺得我自己太蠢了，我笨死了，可是您并沒有責(zé)備我，而是用深情的話語鼓勵我，不要緊張，認(rèn)真想一想結(jié)果，我終于在您的鼓勵下，很快的打出了這道題。同學(xué)們?nèi)巳苏f：何老師的話語是深情的鼓勵。
一天，我和張子墨為了一件小事而吵了起來，您得知后把我們叫到辦公室，您并沒有批評我們，而是用親切的話說，告訴我們要互相尊重，不要因為一點小事而爭吵，后來，我和張子墨和好如初，友誼更加深厚了。同學(xué)們都說何老師的話是親切的提醒。
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開了知識的寶庫；老師還是一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落的那個我。
老師的愛是無窮的，老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的……
關(guān)于老師的作文8
清晨，窗外的一米陽光射進(jìn)教室，照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書聲，走進(jìn)一位年輕干練的女老師，她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的`臉上，閃著水汪汪的大眼睛，再加上一個秀氣的鼻子和能說會道的嘴，就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證，但當(dāng)我們犯錯誤時，就把溫柔放入了回收站，嚴(yán)厲灑在身上的每一個細(xì)胞，讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員，經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)真復(fù)習(xí)了每一個知識點。功夫不負(fù)有心人，在同學(xué)和老師的努力下，我們班的語文成績在全年組名列前茅。當(dāng)我們得知這個好消息時，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快，老師收完試卷后，嚴(yán)厲沒收了她的笑容，從瞳孔里看到了可怕的眼神，像一個憤怒的太陽，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語，老師為什么會突然變臉呢？這時，老師嚴(yán)肅地說：“你們知道我為什么生氣嗎？”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來，許多同學(xué)沒有改錯和簽字。于是，我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節(jié)課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹修剪枝葉，才能成為參天大樹。
張老師，您是我成長道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長道路上的指明燈，是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師，將來不管我走多么遠(yuǎn)，您永遠(yuǎn)會留在我的記憶里。
關(guān)于老師的作文9
一雙大眼上架著一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等，一頭短發(fā)，看起來就很幽默，對吧？那她說起話來肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語老師—肖老師。
肖老師上課的時候十分幽默，每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開小差時，她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學(xué)，也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”，她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次，一個長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一只手指著那個男生，另一只手放在了嘴上半蹲著，手還不停的抖動，說：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個人聽到后就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講臺上，還是半蹲著，有只手放在了嘴邊，像在對別人說悄悄話似的唱到：“有一個男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們?nèi)喙笮Γ娴氖切Φ牢覀儩M地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時還時不時換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說：“我告訴你們一個故事，a放了二個pp，l過來說咦e，——這就是APPLE的'故事”。你們說她是不是很幽默呢？
肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內(nèi)容，并帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游的好老師，我愛我的肖老師！
關(guān)于老師的作文10
我有一位好老師，她教我們數(shù)學(xué)。她中等身材，不胖不瘦，長得很漂亮，還很關(guān)心人，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我們的數(shù)學(xué)老師姓葉，大家都叫她“葉老師"。班上的同學(xué)還給她起了一個外號叫做“葉兒粑"。
她中等身材，不胖不瘦。她有著一雙大大的又很明亮的眼睛，有一個挺挺的鼻子，一張可愛的`櫻桃小嘴，濃濃的眉毛，把她的眼睛變得更加美麗迷人。葉老師不但長得好看，還很有品味，每天穿著不同且好看的衣服，美麗極了！
我們的葉老師活潑可愛，天真無邪。課堂上，她像一位偉大的母親把她所知道的都給了我們。在課堂下，她是我們十分要好的朋友，在下課后，她如果看見一個小朋友在寫作業(yè)，她就會走過去對他說：“小可愛，現(xiàn)在已經(jīng)下課了，快讓自己明亮的小眼睛看一看這美麗的大地吧！"葉老師不僅數(shù)學(xué)好，語文英語也不在話下，她不會因為我們要努力學(xué)習(xí)，就只讓我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他會說：“不要只把數(shù)學(xué)成績提高了，又把語文英語的成績落下了。"
葉老師還是一個很善良的人。有一次，班上幾個頑皮的男生，把一個正在睡覺的蝙蝠從窗簾上弄了下來，還重重的摔到了地上。有幾個同學(xué)跑去告訴了葉老師，老師就火速趕到了教室，看見了地上的小蝙蝠就立馬把她抱了起來，感覺了一下它的生命氣息，生氣的罵了他們一頓，葉老師讓他們把這只英年早逝的小蝙蝠埋了起來，葉老師傷心極了！葉老師教導(dǎo)我們之后，我們也感到傷心和慚愧，葉老師說：知錯能改就是好孩子。"
這就是我們的葉老師，大家都很熱愛的葉老師。
關(guān)于老師的作文11
我的老師長著一頭海藻卷發(fā)，一雙明媚動人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認(rèn)出來，她永遠(yuǎn)是那么出眾，氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動人�？伤自捳f“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。
粉筆的言說
我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個光榮的職責(zé)，就是犧牲!我們班里的語文老師非常兇悍，瞧!她來…了…!她跨進(jìn)了教室，我的生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來，她拿起了我，在黑板上書寫著，“呼�！魢！编�?啊!是杜燁在睡覺，這回我可死定了�！斑荨崩蠋煱盐襾G到了杜燁同學(xué)的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。
講臺的言說
大家好，我是四肢發(fā)達(dá)的講臺，聽完了粉筆老弟的說辭，就來聽一聽我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無辜的“毒打”。昨天，語文考試，“嗚——!”考……完……完了，大家的成績都不太好，她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進(jìn)了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時還會用高跟鞋來踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學(xué)們的那份氣。我是無辜的!
書本的言說
哈哈!大家好，我是美麗動人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運，我最在乎的'是美麗。雖然我沒那么不好的命運，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個同學(xué)在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來，一頭砸在同學(xué)的頭上，哎喲!我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點嗎?有時她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢!
這就是我那出眾又兇悍的老師!
關(guān)于老師的作文12
時光倒回曾經(jīng)的孩提，幾個懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲，她出現(xiàn)在我們的眼前。
她身穿淡紫色的長裙，扎著馬尾辮，面帶微笑，身上有淡淡的紫羅蘭的清香，她的臉在進(jìn)入教室那一刻紅了，紅的微妙，顯得更加美麗。毫無疑問，我們幾個毛孩兒喜歡上了她。
她身上散發(fā)的孩子氣，是所有人都無法抗拒的，淡淡的紫羅蘭香彌漫在教室里，讓人清新，讓人難以忘懷。
第一節(jié)課，她笑著問我們：那天上火熱的太陽像什么?因為預(yù)習(xí)過課文，我們異口同聲的說太陽像個大火球�？伤路鸩粷M意，用潔白的'牙齒咬著鮮紅的下唇，眉毛皺了皺，眼神堅定地望著我們，我們有些奇怪，明明，是按課文來說的呀，我猶豫不決，心中有答案卻有些不恰當(dāng)。聞著紫羅蘭香，我在這片雅趣無聲的教室里小心的舉起了手，用顫抖的聲音回答自己認(rèn)為太陽像個大車輪，不停地轉(zhuǎn)著，照亮我們的心。她笑了，笑的是那么甜，流進(jìn)我的心窩，滋潤了我幼小的心靈。
她當(dāng)眾表揚(yáng)我，認(rèn)為我的回答就是她想要的答案。我開始大膽想象，不再被課本拘束，她讓我懂得了要大膽想象，她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘，一直縈繞在臉龐。
軍訓(xùn)時我們汗流浹背時，她扛起一個個書包，拿著水杯，上下樓跑去灌水，軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅，她陪伴著我們，與我們生活在一塊，是我們的大姐姐。
在一個黃昏，她走了，她的眼已蒙上了薄薄的面紗，陽光下只剩她的背影，教室窗臺上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。
關(guān)于老師的作文13
教育工作者是一個偉大的職業(yè)，負(fù)責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師，如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊，但我永遠(yuǎn)也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的一切一切。無論嚴(yán)冬還是酷暑，您的`摩托車總是第一個在車棚下出現(xiàn)，也是最后一個離開車棚。每天，早上我把作業(yè)本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè)，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的課程，帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級語文成績最差的，可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。
記得上學(xué)期，我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來，每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關(guān)，因為你知道必須把幾個差生拉上來，所以就給他們補(bǔ)課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會兒，您卻說：“身體重要，但教育更重要。”我說：“可是。”您說：“我知道你關(guān)心我，可是不要再擔(dān)心我了�！薄拔也粫惺碌��！比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。
您不但教育我們語數(shù)英要學(xué)好，還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有人把老師比作火柴，因為他們引導(dǎo)我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚始干；有人把老師比作園丁，因為他們培育著祖國的花朵茁壯成長。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂。
關(guān)于老師的作文14
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點?”陳老師提問了�！班帷钡囊宦�，只見一個男生站了起來，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰替他說?”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我!”“我!”大家爭先恐后：“他是個愛財如命的守財奴的`形象!”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍!”陳老師為了讓每一個同學(xué)掌握，往往會要求前面答不出的同學(xué)再說一遍�！皣�(yán)監(jiān)生是個愛財如命的守財奴!”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負(fù)責(zé)吧!
老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點?先找出句子，說出手法，再說體會!給你們五分鐘!”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問一句，表揚(yáng)一下!正因為這樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質(zhì)，會結(jié)合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
關(guān)于老師的作文15
父愛如山，堅定而深沉;母愛似海，廣博而細(xì)膩;而老師的愛，卻宛如那燃燒的紅燭，溫暖、無聲。
給我印象最深的一位老師是我三(6)班的班主任。平時老師非常忙，一會寫教案，一會去開會，一會又要上課……除了關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還要當(dāng)?shù)?dāng)媽地照顧我們。
有一次，我有一道題不明白，趁放學(xué)，我連忙跑到辦公室去向老師請教，此時辦公室里已沒有別的老師了，只見我的老師收拾完東西正準(zhǔn)備走，我連忙跑過去說清來意，老師立馬放下東西，便認(rèn)真地給我講了起來。只是一遍之后，我還是不太明白。于是老師又一次給我講了起來……直到我聽懂為止，那天我們離開學(xué)校時，天空中已綴滿了星星。
我的老師不僅耐心地給學(xué)生解疑答惑，而且還關(guān)心我們。
記得那是一個午后，吃完飯回到教室，我總是提不起精神，老師看我無精打采的樣子，便走到我身邊，親切地問我：“錦玉，你怎么了?有什么不舒服的嗎?”我沒說話，無力地?fù)u搖頭。見我這樣，老師連忙用手摸摸我的頭，探過后焦急地說：“你這孩子，頭這么燙，怎么也不知道跟老師說呢?”邊說邊抱起我往學(xué)校醫(yī)療室跑去。醫(yī)生給我檢查了一下，說：“沒什么問題，感冒引起的發(fā)燒。我給打一針，再配點藥吃�！崩蠋煔獯跤醯卣f：“醫(yī)生，你一定要檢查仔細(xì)，孩子小，我們可不能大意了�！痹卺t(yī)生再三保證下，老師的心終于放下了。接著又給我爸爸打電話，爸爸來到學(xué)校，要把老師墊付的'藥費還給她，老師笑了笑說：“沒事，不用的……”看著老師的背影，我發(fā)現(xiàn)她的后背竟?jié)窳�，我想，那一定是剛才抱著我跑累得，我的眼眶禁不住也濕了�?/p>
坐在爸爸電瓶車的后座上，看著天邊的夕陽，老師的樣子浮現(xiàn)在眼前，那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞，美麗極了。
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