流感的防控應(yīng)急預(yù)案集合
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，難免會(huì)出現(xiàn)一些事故，為了避免事情愈演愈烈，總歸要預(yù)先編制應(yīng)急預(yù)案。我們應(yīng)該怎么編制應(yīng)急預(yù)案呢？以下是小編整理的流感的防控應(yīng)急預(yù)案集合，希望能夠幫助到大家。
流感的防控應(yīng)急預(yù)案集合1
為加強(qiáng)我校流感防控工作，防范流感在學(xué)校內(nèi)的暴發(fā)流行，維護(hù)正常教學(xué)秩序，保護(hù)全校師生員工的身體健康和生命安全，特訂立學(xué)校流感防控工作應(yīng)急預(yù)案。
一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：林炳宗
副組長(zhǎng)：吳祖洪
成員：柯民杰柳志陽(yáng)朱文鳳陳秋貴鄭東輝黃超凡鄭桂珊伊夢(mèng)瑩陳志敏黃偉強(qiáng)林建良程釗奮林賽陽(yáng)各班主任
二、緊要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：
組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校流感防控工作總體調(diào)度布置。 副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)于學(xué)校部署的流感防控工作的實(shí)在落實(shí)。 成員：負(fù)責(zé)實(shí)在向同學(xué)講解防備流感的相關(guān)學(xué)問(wèn)，并開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)加大宣揚(yáng)和防備力度，各班主任負(fù)責(zé)填寫(xiě)每日班級(jí)晨、午檢表、缺課跟蹤紀(jì)錄等相關(guān)表格并適時(shí)報(bào)給�？倓�(wù)處。
三、發(fā)生緊急疫情應(yīng)急處理
1、當(dāng)學(xué)校發(fā)覺(jué)流感疫情時(shí)，班主任立刻向總務(wù)處報(bào)告，第一時(shí)間為患者戴上口罩，進(jìn)行隔離，總務(wù)處向分管校長(zhǎng)和校長(zhǎng)匯報(bào)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)總的協(xié)調(diào)與布置。副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)在布置，如校長(zhǎng)不在，代行總指揮之責(zé)。并與醫(yī)院聯(lián)系。
2、班主任依照防控領(lǐng)導(dǎo)小組的布置對(duì)與流感病人有緊密接觸的同學(xué)，進(jìn)行就地隔離，待未發(fā)覺(jué)流感樣癥狀并經(jīng)指定醫(yī)院醫(yī)生檢查確認(rèn)后方可復(fù)課。
3、對(duì)流感病人到過(guò)的`場(chǎng)所及用過(guò)的物品，由總務(wù)處聯(lián)系疾病防備掌控中心，在疾控中心有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員引導(dǎo)下快速、嚴(yán)密、徹底做好全面消毒工作。
4、調(diào)整教學(xué)方式。教務(wù)處在傳染病疫情發(fā)生后，布置維護(hù)好正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，德育處引導(dǎo)班主任做好患者以及家長(zhǎng)的思想工作。若發(fā)覺(jué)個(gè)別流感疫情病人，在對(duì)緊密接觸者進(jìn)行隔離察看的同時(shí)，教育處依據(jù)疫情進(jìn)展實(shí)際情況實(shí)行以下措施科學(xué)應(yīng)對(duì)：
�、賹�(duì)流感疫情病人或疑似病人所在班短時(shí)間停止集中上課，同學(xué)在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)察看，如無(wú)新發(fā)流感疫情病人或疑似病人，可再行復(fù)課。
②若學(xué)校發(fā)覺(jué)多個(gè)班有同學(xué)感染，便立刻停課立刻上報(bào)上級(jí)教育部門(mén)和疾病防備掌控中心等有關(guān)部門(mén)。停課時(shí)間一般為7天，自最后一例流感病例被隔離或離校之日算起。學(xué)�？梢罁�(jù)同學(xué)和教職工的健康情形隨時(shí)調(diào)整停課期限。
�、蹖�(duì)緊密接觸者進(jìn)行隔離察看。發(fā)覺(jué)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、全身酸痛等疑似流感疫情癥狀的病人，在第一時(shí)間內(nèi)利用學(xué)校臨時(shí)察看室進(jìn)行隔離察看（一人一室），并適時(shí)與疾病防備掌控中心聯(lián)系。
④依據(jù)疾控中心和上級(jí)教育行政部門(mén)同意復(fù)課后，未痊愈的同學(xué)應(yīng)連續(xù)居家隔離治療，至其病后癥狀完全消失3天后，方可上學(xué)。
�、萁】道蠋熥龊媒】到逃ネ瑢W(xué)恐慌心理。學(xué)校緊密關(guān)注流感的流行趨勢(shì)，依據(jù)疫情進(jìn)展情況，適時(shí)加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，利用學(xué)校各種媒體普及流感防治學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高師生衛(wèi)生防病的意識(shí)和自我保健本領(lǐng)，除去恐慌心理。
5、總務(wù)處依據(jù)疫情需要，依照防控領(lǐng)導(dǎo)小組的看法布置專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各種防控措施的落實(shí)，如體溫計(jì)、口罩、消毒用品及器械、必需的抗病毒藥物等防護(hù)用品的儲(chǔ)備。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的清潔及消毒工作。對(duì)同學(xué)食堂、教室、圖書(shū)館、試驗(yàn)室、廁所等人群聚集的場(chǎng)所要依照相關(guān)要求、布置專(zhuān)人負(fù)責(zé)定期進(jìn)行消毒，并保證空氣流通。
6、啟動(dòng)24小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，設(shè)立防控流感疫情專(zhuān)用電話，并布置老師專(zhuān)人值班；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)守崗位，并保證通訊聯(lián)絡(luò)的暢通。
7、實(shí)行流感疫情每日零報(bào)告制度以前，在病例診斷更改（包含疑似病例轉(zhuǎn)流感疫情病例、疑似病例排出、流感疫情病例轉(zhuǎn)疑似病例、流感疫情病例排出）、病人治愈出院或死亡時(shí)，疫情責(zé)任報(bào)告人要適時(shí)上報(bào)有關(guān)更改信息。
流感的防控應(yīng)急預(yù)案集合2
為提高我園防備和掌控甲型H1N1流感本領(lǐng)，減輕、除去甲型H1N1的危害，保障全園小伙伴的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序，特訂立并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，貫徹執(zhí)行“防備為先、分級(jí)掌控、分層管理、適時(shí)處置”的工作原則，力求務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地防備和掌控甲型H1N1。
一、引導(dǎo)思想：
建立幼兒園防備和掌控甲型H1N1的處理機(jī)制。快速、適時(shí)、積極開(kāi)展全園防控甲型H1N1流感緊急情況的處置工作，最大限度地降低損失和影響，有效、切實(shí)維護(hù)幼兒生命安全和教育穩(wěn)定。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、宣揚(yáng)和普及的甲型H1N1防治學(xué)問(wèn)，提高廣闊師生員工及幼兒家長(zhǎng)的自我保護(hù)意識(shí)。
2、完善甲型H1N1流感報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，適時(shí)實(shí)行措施，確保甲型H1N1流感不在本園擴(kuò)散。
4、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，動(dòng)員全園各線人員集中整治環(huán)境衛(wèi)生，除去發(fā)病誘因和隱患。
5、認(rèn)真落實(shí)晨檢制度。每日進(jìn)行晨檢，一旦發(fā)覺(jué)發(fā)熱、皮疹患兒，立刻通知家長(zhǎng)將孩子送往醫(yī)院診治，適時(shí)對(duì)患兒所在班級(jí)所用桌椅、床鋪及其它物品進(jìn)行徹底消毒，發(fā)覺(jué)擴(kuò)散立刻報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊》纻湔瓶刂行摹?/p>
三、工作原則
1、防備為主、常備不懈
宣揚(yáng)普及甲型H1N1流感防治學(xué)問(wèn)，提高全體教職工的防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，發(fā)覺(jué)病例適時(shí)實(shí)行有效的防備與掌控措施，快速切斷傳播途徑，掌控疫情的傳播和擴(kuò)散。
2、規(guī)范管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)傳染病突發(fā)事件的防備、疫情報(bào)告、掌控和救治工作實(shí)行依法管理。幼兒園成立防備甲型H1N1流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)幼兒園對(duì)該病的防治工作。
3、快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效
建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急處理本領(lǐng)。依照“四早”要求，保證發(fā)覺(jué)、報(bào)告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密連接，一旦發(fā)覺(jué)疫情，快速反應(yīng)，適時(shí)精準(zhǔn)處置。
四、實(shí)在舉措
1、成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：潘園長(zhǎng)
組員：各班班主任
甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)幼兒園對(duì)該病的防治工作。
2、做好宣揚(yáng)教育工作
組織全園教職員工的專(zhuān)題培訓(xùn)，向家長(zhǎng)下發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，并通過(guò)幼兒園宣揚(yáng)欄、網(wǎng)站等途徑向家長(zhǎng)講解了甲型H1N1流感的發(fā)病癥狀、防備措施、傳播途徑、病兒的.護(hù)理等方面的學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)全面了解病理學(xué)問(wèn)，家園搭配做好防備工作。
3、加強(qiáng)晨間檢查工作
幼兒清晨入園期間，兩位保健醫(yī)生和值班老師一起，做好孩子的晨間檢查，通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查的方式，細(xì)致地察看每一個(gè)孩子的情緒與身體情形，有可疑病癥，立刻勸其家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到縣疾控中心確診。保健醫(yī)生在大廳的晨檢時(shí)間延長(zhǎng)至九點(diǎn)半，加添對(duì)小小班、小班幼兒的察看次數(shù)，實(shí)行“一天兩檢”制度，必需時(shí)對(duì)個(gè)別班級(jí)再加添檢查次數(shù)。
每天晨檢布置園領(lǐng)導(dǎo)值班，幫忙做好家長(zhǎng)解釋工作。
4、做好衛(wèi)生消毒工作
幼兒園每天由保育老師清理好衛(wèi)生后，做好玩具、餐具或其他用品徹底消毒工作。一般教室地面、窗框、茶杯架、門(mén)把、廁所等處漂白液拭擦消毒，可下水玩具用84消毒液浸泡，餐具、茶具蒸煮消毒，對(duì)空氣進(jìn)行紫外線消毒，不宜蒸煮或浸泡的物品如被褥、圖書(shū)等置于日光下暴曬。流行期間適當(dāng)加添消毒次數(shù)和時(shí)間。
5、保持室內(nèi)空氣流通
定期開(kāi)窗通風(fēng)，保證活動(dòng)室內(nèi)空氣新鮮，溫度適合。
6、做好防范措施
帶領(lǐng)幼兒多進(jìn)行或戶活動(dòng)，適當(dāng)磨練身體，加強(qiáng)防范本領(lǐng)。激勵(lì)幼兒多飲溫開(kāi)水。為幼兒平衡膳食營(yíng)養(yǎng)，多供應(yīng)蔬菜和瓜果，膳食做到粗細(xì)搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)孩子的免疫力。
7、加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生教育
教育孩子飯前便后確定要洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，常常用肥皂和流動(dòng)水洗手，并利用圖片、故事、多媒體課件等形式對(duì)幼兒進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。
8、掌控集體活動(dòng)
盡量削減和掌控班級(jí)之間串班、聯(lián)誼活動(dòng)。對(duì)有患兒班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)、場(chǎng)所限定，避開(kāi)到附屬用房等公共場(chǎng)所玩耍，避開(kāi)與患兒接觸，以削減感染機(jī)會(huì)。
9、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案
如發(fā)覺(jué)患兒，快速隔離，立刻通知家長(zhǎng)或由保健醫(yī)生負(fù)責(zé)帶到疾控中心就診。
10、嚴(yán)格進(jìn)行患兒管理
痊愈返園必需持縣疾控中心防�？崎_(kāi)具的《痊愈證明》，在保健醫(yī)生檢查確系正常后進(jìn)入幼兒園。
11、實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度
完善甲型H1N1流感報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早隔離、早治療。實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度，“分層管理，適時(shí)落實(shí)”。老師每天了解缺席幼兒情況，發(fā)覺(jué)病情適時(shí)與保健醫(yī)生聯(lián)系，保健醫(yī)生發(fā)覺(jué)可疑病情適時(shí)向園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)匯報(bào)，園長(zhǎng)發(fā)覺(jué)病情擴(kuò)散立刻向市教育局、疾控中心等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
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