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四年級(jí)的作文300字集錦(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我的家鄉(xiāng)在龍港，家鄉(xiāng)的節(jié)日有很多，而讓我最為期盼的還是一年一度的春節(jié)。
“過年嘍，過年嘍，姐姐快起床！”我被弟弟的歡叫聲驚醒，興奮地爬起來起了床，拿出自己一直舍不得穿的粉棉長(zhǎng)裙，套在身上，驕傲地走下了樓。
哇！家里煥然一新！門上貼著一幅大紅色的對(duì)聯(lián)，紅、黃、藍(lán)的彩燈將整個(gè)屋子照得亮堂堂的。門外大街上響起了噼哩啪啦的.鞭炮聲。處處洋溢著喜氣的味道。
咦？哪里飄來一股股濃濃的菜香？哦！大廳里，大圓桌上擺著香噴噴的美味佳肴，香甜多汁的西瓜，又香又帶點(diǎn)甜味的糖醋魚，多膏營(yíng)養(yǎng)的紅燒螃蟹……讓我的口水“飛流三千尺”。開吃，我狼吞虎咽，一點(diǎn)都沒有了往日的淑女形象，大家都哈哈大笑，也紛紛拿起筷子大動(dòng)“干戈”。
飯后，大家一邊啃瓜子，一邊觀看全國(guó)新春晚會(huì)。那迷人的舞蹈，那搞笑的相聲，有趣的小品，把大家吸引得牢牢的，不時(shí)開懷大笑。
突然一陣噼噼啪啪聲傳來，我趕緊穿上鞋下樓一看，哇！那五顏六色的煙花可真美！一枚一枚的火花發(fā)射上空，散開灑落，形態(tài)萬千，有的像孔雀開屏，有的像老鷹展翅，有的像銀蛇舞動(dòng)……將熱鬧的夜空映成了人間天堂。
龍騰虎躍，龍飛鳳舞，我盼望來年的龍年春節(jié)更加熱鬧精彩！
四年級(jí)的作文300字 篇2
我奶奶家住在鄉(xiāng)下的農(nóng)村，這個(gè)地方離我家很近，每隔兩三天我就去一次。
到我奶奶家，從前門進(jìn)去的時(shí)候，首先映入眼簾的是院子里一片彩色的花朵，有紫紅的雞冠花、有火紅的石榴花、還有淡粉和黃色的月季花……就像走進(jìn)了花的王國(guó)。還有許多不知名的小草。一場(chǎng)春雨過后，把花和葉子上的塵土沖刷干凈，偶爾花瓣和葉片上還綴有幾粒雨珠，像晶瑩的珍珠，花顯得更鮮艷可愛。
在從后門口眺望，一幅美麗的大自然圖畫盡收眼底。看吧，近處是一片碧綠的'菜園；雖然只有那么幾壟，可是好多人家的菜連起來，就成了一片，里面種著好多蔬菜，有豆角、黃瓜、西紅柿等。一年中春、夏、秋這三季總是綠油油的。
夏季的時(shí)候，我和小伙伴們?cè)谔镩g還可以捉到蟋蟀和螞蚱，我親身經(jīng)歷了，體會(huì)到了鄉(xiāng)下玩耍的快樂。
菜園的邊上栽了一棵香椿樹，每到發(fā)芽的時(shí)候，我和爸爸分別拿著竹竿去鉤樹上的香椿芽，那種仰脖子干活的滋味雖然不好受，但是看到滿地的香椿芽，看到了自己的勞動(dòng)成果，情不自禁的笑了。
再往遠(yuǎn)處看，成片的麥田綠油油的像是碧綠的大海，微風(fēng)吹來，那齊刷刷的麥芒隨風(fēng)擺動(dòng)，真是一副可愛的圖畫。
這段美好的生活給我的童年增添了色彩。
四年級(jí)的作文300字 篇3
我的弟弟今年六歲，上小學(xué)一年級(jí)，他的臉蛋紅紅的，眼睛因?yàn)榭措娨暥嗔�，成了近視眼，他的嘴巴只要張開，一口整齊的牙齒就露了出來，他的個(gè)子不高，他上身穿著一件黑色的衣服，下身穿著一件打底褲。
我的弟弟是一個(gè)調(diào)皮的孩子。有一次，我?guī)У艿苋ワ堭^吃飯，我看見他在座位上寧來寧去，手一使勁，把飯碗給打破了，我生氣的說，你再亂動(dòng)，我就把你的.手給剁掉。我以為他無話可說，可弟弟卻說，手剁掉好吃嗎。我聽了，哈哈大笑。
還有一次，我和弟弟去附近的叔叔家玩，走到半路上，弟弟東張西望，把我的腦袋不小心碰上了，我對(duì)他說，你真是個(gè)小搗蛋，再調(diào)皮我就不客氣了。弟弟傻乎乎的說，不是我打的，是樓剛才塌了，打到了你。我弟弟那么調(diào)皮，我這個(gè)當(dāng)哥哥的真是管不了他。我和弟弟走到了叔叔家，叔叔說，你們倆先玩，我有點(diǎn)事，我馬上回來。弟弟在家里歡蹦亂跳，把叔叔家弄得亂七八糟。叔叔回來了，看見家的情況，我倆說，這是誰干的好事。弟弟左看看右看看，傻乎乎的說，這兒發(fā)生了地震。這話讓叔叔聽了，大笑起來。
這就是我的弟弟，一個(gè)調(diào)皮的弟弟。
四年級(jí)的作文300字 篇4
中山陵坐落在江蘇省的省會(huì)——南京。那里有成片的松樹。
這些松樹是為了紀(jì)念孫中山先生所栽種的，松樹很高而且枝干粗壯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)大傘，走近一看密密麻麻的枝干組成一棵棵大樹。針尖似的樹葉綠的發(fā)亮，無論是烈日炎炎的夏天還是寒風(fēng)刺骨的冬天它總是那么生機(jī)勃勃。
它沒有桃花那么新艷，也沒有柳樹那么妖嬈，但它有著一個(gè)革命者所具有的堅(jiān)韌不拔的精神，每當(dāng)看到松樹我就會(huì)想起陳毅的'一首詩(shī)“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！边@首詩(shī)的意思是：厚厚的大雪壓在松樹上，松樹不但沒有壓倒反而挺直的站在那里。要想知道松樹的高尚品格，等到大雪融化的時(shí)候就知道了。
松樹的種子就像革命的種子一樣不管落到哪里都能生根發(fā)芽。松樹還可以提煉松香，木頭可以做成家具。
人們懷著崇敬的心情來到中山陵，總會(huì)以松樹為背景拍照留影作為紀(jì)念，因?yàn)樗蓸渚褪菍O中山先生的象征，也是革命永久的象征。
四年級(jí)的作文300字 篇5
星期六，陽(yáng)光明媚，我在教室里學(xué)習(xí)削蘋果。
林老師拿起一個(gè)紅彤彤的大蘋果，而且還是剛洗過的，上面還點(diǎn)綴著晶瑩透亮的水珠呢！
瞧，老師用左手托著蘋果，右手拿起小刀，把小刀輕輕嵌入蘋果上方的果肉里，就開始小心翼翼地削起來了！
小刀像一位馬拉松選手，在蘋果上快樂地奔跑著。蘋果在老師左手中慢慢旋轉(zhuǎn)，削下來的'蘋果皮像環(huán)形跑道一圈一圈的，又像蝸牛殼上的花紋，可有趣了！小刀一步一步地前進(jìn)，老師停了下來，說：“誰來試試把剩下的削完？”熱情火爆的劉晨琳舉起手：“我來！”劉晨琳左手兩根手指托起蘋果，右手拿著小刀，笨手笨腳地開始了�！安灰屘O果皮斷掉�！绷掷蠋熢捯魟偮洌吐犚姟班�！”一聲，果不其然，劉晨琳剛動(dòng)刀就斷了，真是一個(gè)粗暴女生�。『髞砝蠋熯�請(qǐng)了張高融、李若涵和曾嘉蕊來挑戰(zhàn)，但都失敗了。最后，還是林老師把蘋果順利地削完了，蘋果終于脫下了殷紅的外套，露出了金燦燦的果肉，林老師還把它獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題好的同學(xué)吃了呢！
看來削蘋果要細(xì)心，不能急躁。而且生活中任何東西都是有學(xué)問的哦！
四年級(jí)的作文300字 篇6
我的媽媽，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛。
我從小比較挑食，吃的比較少，我的媽媽給我訂了一個(gè)計(jì)劃，早上五點(diǎn)起來為我做早飯！一碗粥，一個(gè)雞蛋，紅燒排骨，有時(shí)還有包子，這些是我的早飯，也就是我的.媽媽給我做的愛心早飯。
我的媽媽該嚴(yán)厲起來的時(shí)候就嚴(yán)厲，該溫柔就溫柔，該做什么就做什么。我媽媽知道了我的語文成績(jī)不太好，就每天晚上，拿著老舍的書，就這樣一直讀啊讀，“哎呀，都跟你說了，這是讀曰，不是日”
聽到這句話，不用說，都知道媽媽還在輔導(dǎo)我的字呢，每次讀錯(cuò)了的時(shí)候都這么說，不過有時(shí)候，這里的字我們也不認(rèn)識(shí)，我就這能用手機(jī)，字典來查，有時(shí)候連字典上都沒那個(gè)字呢！
很快就到了期中考試，語文考試我最緊張，我語文的基礎(chǔ)就不太好，字老寫錯(cuò)，也不知考多少，出成績(jī)那天，我緊閉雙眼，直到發(fā)到我了，我才張開了一點(diǎn)，看了一下成績(jī)，我都不知怎么形容了，八十九點(diǎn)五，錯(cuò)的都是錯(cuò)別字，還好還好，比上一次好，上次八十三，這少這樣學(xué)語文還可以吧。
媽媽，謝謝你！
四年級(jí)的作文300字 篇7
今天，爸爸下班回來，給我們買來一些桔子。我迫不及待地拿了一個(gè)在手上，翻來覆去地看。這還是我今年第一次吃桔子呢!它的外表并不好看，只是一層粗糙的綠皮，土里土氣，沒有蘋果那樣紅潤(rùn)光滑，使人一看就生羨慕之心�？粗@桔子，我猶豫了：這樣的桔子好吃嗎?
爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開，隔著一層白膜，看見里面有一個(gè)長(zhǎng)得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開是一個(gè)月芽似的非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了。它們黃黃的，相互之間擠得緊緊的。我掰了一個(gè)月芽?jī)悍旁谧炖铮l(fā)覺里面還有一個(gè)飽滿的米子兒。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交織，真是叫人越吃越愛吃。爸爸對(duì)我說：“你不要只覺得它的瓣兒好看，味兒很甜，它那土里土氣的`外皮還是中藥呢。如果把它的皮晾干保存好，它還可以做調(diào)料用。”我不由地驚嘆一聲：
“哎呀，桔子還真有不少實(shí)用價(jià)值啊!”
吃著桔子，聽著爸爸的話，我想：做人，不要只圖外表美麗，不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)像桔子那樣實(shí)實(shí)在在的有用的人。