- 相關(guān)推薦
我和字的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我和字的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和字的故事作文1
教師節(jié)來(lái)到了，相信同學(xué)們都有和某一個(gè)老師發(fā)生過(guò)的某一個(gè)令自己難忘的故事。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發(fā)生的令我最難忘的一件事。
這件事發(fā)生在我2年級(jí)的某一天下午，我有一個(gè)步子“定點(diǎn)轉(zhuǎn)”沒(méi)做好，梁老師說(shuō)：“這兒應(yīng)該這樣做�！边呎f(shuō)邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的.，照著做�？墒橇豪蠋熯�是不滿(mǎn)意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說(shuō)：“腿伸直，別打彎�！蔽蚁耄汉伪剡@么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認(rèn)真的訓(xùn)練，不丟臉，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
然后我又繼續(xù)做起了剛才的動(dòng)作，盡量每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我一不小心扭到了腳：“��！好疼��！”梁老師俯下身來(lái)摸摸我的腳脖，說(shuō)：“扭到腳了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，老師扶我到沙發(fā)上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下。”過(guò)了一會(huì)，老師手里拿著藥膏，蹲下來(lái)擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉(zhuǎn)�！袄蠋熚液命c(diǎn)了�！蔽艺f(shuō)。老師拿起電話(huà)轉(zhuǎn)身就走，我以為老師要見(jiàn)什么人呢。結(jié)果不一會(huì)，媽媽來(lái)了，說(shuō)了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。
梁老師就是這樣有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的�！敝两褡屛矣洃洩q新。
我和字的故事作文2
天，逐漸轉(zhuǎn)涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒(méi)有感到絲毫寒冷，麻木地朝著家的方向走去。
冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準(zhǔn)確地說(shuō)，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。
若是以往，我定會(huì)笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。
我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。
到了家里，我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒(méi)有斥責(zé)我，反而還柔聲安慰我�？晌倚母邭獍�，再加上心情不佳，不但沒(méi)有理解母親，反而還誤會(huì)母親是來(lái)諷刺我的。
煩，煩，煩！真煩！我把自己獨(dú)自反鎖在房間里，帶著耳機(jī)聽(tīng)起音樂(lè)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的.失誤，沒(méi)什么大不了的，摔倒了，再站起來(lái)。母親是真心待我，而我卻……
想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“母親，謝謝您！”……
想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“謝謝！”
我和字的故事作文3
在我小的時(shí)候,在語(yǔ)文課本上遇到王安石的《梅花》這首詩(shī)，老師還沒(méi)有講解我早就會(huì)背誦了。那時(shí)候的我盡管還不能完全理解詩(shī)詞的意思，但是老師的每一句講解都深深的印在我腦海里�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)句卻把梅花的特性表現(xiàn)的淋漓盡致。
那年冬天，下了一場(chǎng)好大的雪，眼前看到的一切事物都是白色的。人們身上穿著那笨重的衣服，低著頭，快速的向自己想去的.地方走去。我和媽媽也急著回到溫暖的家。這時(shí)，我看到在一個(gè)很小，又不起眼的地方站了很多人，還不時(shí)的有贊嘆聲。我的心中不禁充滿(mǎn)了疑惑：“這么冷的天，人們不回家，在這干什么呢？”帶著這份好奇，我便不由自主地走了過(guò)去。
原來(lái)許多人都在看花。我也欣賞起來(lái)：“一朵朵白里透著粉的花，爭(zhēng)相怒放�？茨桥赃�，一支支光禿禿的樹(shù)枝，更加顯得花兒美。咦？為什么這話(huà)是在冬天開(kāi)放呢？”于是我便問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，這是梅花，只有這種話(huà)不畏嚴(yán)寒，冬天開(kāi)放。
這是我便想起了王安石的《梅花》。它所處的環(huán)境“凌寒”，而不是溫室。它生長(zhǎng)在這么惡劣的環(huán)境下，卻能發(fā)出迷人的香氣，真是讓人贊嘆。這就像人身處逆境，但卻不怕困難險(xiǎn)阻，奮力拼搏，以至為代代英豪。
我想我們應(yīng)多向梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種傲雪的精神！
現(xiàn)在無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)我看到梅花的畫(huà)像時(shí)，我都會(huì)在那美美的觀賞一時(shí)。因?yàn)樗鼘?shí)在是太與眾不同了！也不知道為什么，在不看梅花以前，覺(jué)的別的花也挺好看的，可看過(guò)梅花以后，我就在也看了別的花，總覺(jué)得別的是那么的庸俗，而梅花是那么的偉大.如果說(shuō)牡丹是花中之王的話(huà),那梅花至少也是個(gè)將帥之才!
我和字的故事作文4
水是很奇妙的，它蘊(yùn)藏的許多奧秘引起了人們的興趣：人的肌肉、骨骼、皮膚是什么構(gòu)成的?我發(fā)現(xiàn)，人體與水有著非常密切的關(guān)系。
一個(gè)假期里，我們?nèi)襾?lái)到了美麗的大海。藍(lán)藍(lán)的海水清澈見(jiàn)底，發(fā)出發(fā)亮的波光。海水發(fā)出“刷刷”的聲音，好像在唱著美麗的歌曲。
穿好泳裝，準(zhǔn)備下海了。我先把一只腳放進(jìn)海水里。啊，好涼啊!慢慢地，我越走越深，全身都浮了起來(lái)。海水輕輕地拍打著我的身體，四周起了小氣泡，蹦來(lái)蹦去，好象在跳著美麗的`交響曲舞蹈。突然，一個(gè)大浪淹沒(méi)了所有高興的心情，還害得我喝了口海水。呸，可真咸!這大海到底是什么意思，我心想，這一會(huì)兒對(duì)我壞，什么嘛!不一會(huì)兒，又拍來(lái)了大浪，這回我可不怕你來(lái)，我雙腳一蹦，成功地躲過(guò)一次浪擊。等會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)浪，后面還沒(méi)躲過(guò)來(lái)又來(lái)了一個(gè)浪，我又喝了一口海水。我生氣地嘟著嘴，來(lái)到媽媽身邊，向媽媽抱怨說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｋ孟贪?”媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)：“水對(duì)人體非常重要，有了水才可以潤(rùn)滑皮膚，才可以讓生物成長(zhǎng)。科學(xué)家說(shuō)，人體的百分之七十都是水呢!而且水可以做飯、澆花、洗澡……，沒(méi)有水，就沒(méi)有地球上的生物!”
水對(duì)我們是如此重要，我們更應(yīng)該珍惜水、節(jié)約水，你們說(shuō)，對(duì)嗎?
當(dāng)我再次來(lái)到海邊，我就會(huì)感到無(wú)比親切，就感覺(jué)象是媽媽溫暖的手撫摸著我!
我和字的故事作文5
小時(shí)候，我對(duì)字充滿(mǎn)了好奇和向往。每當(dāng)我看到一篇文章或者一本書(shū)，我總是情不自禁地想要讀懂這其中的文字。慢慢地，我與字結(jié)下了不解之緣，從此走上了與字的相知之路。
在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，字像一位貼心的老師，引領(lǐng)著我一步步地認(rèn)識(shí)世界。它們教會(huì)我如何用筆雄辯、用字溝通，讓我明白了文字的力量是無(wú)窮的。正是因?yàn)樽值拇嬖�，我能夠把�?nèi)心的思想和情感準(zhǔn)確地傳遞給他人，與世界產(chǎn)生更深的聯(lián)系。
然而，雖然字是如此親切，但有時(shí)候也會(huì)給我?guī)?lái)困擾。面對(duì)那些復(fù)雜的字形和生僻的發(fā)音，我常常撓頭思索。但正因如此，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和拼搏。通過(guò)不斷地練習(xí)和積累，我漸漸地攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，相信自己能夠駕馭更多的字。
當(dāng)我開(kāi)始創(chuàng)作文章時(shí)，字成了我最忠實(shí)的伙伴。每當(dāng)我寫(xiě)下一段文字，字們就會(huì)在紙上跳動(dòng)起舞，為我的思想增添律動(dòng)和魅力。它們仿佛有自己的意識(shí)，知道如何安排優(yōu)美的句子和章節(jié)，讓讀者沉浸其中。與字的.相伴，我變得更加有靈感和創(chuàng)造力。
隨著時(shí)間的推移，我也逐漸明白，字并不僅僅是為了表達(dá)而存在，它們還包含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。每一個(gè)字背后都有著深遠(yuǎn)的文化淵源，能夠承載著上千年的傳統(tǒng)和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用字，我拓寬了視野，了解了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，也更加珍視文字所傳遞的信息和情感。
至今，我與字的故事仍在繼續(xù)。我相信，字將繼續(xù)陪伴著我前行，帶給我更多的啟發(fā)和力量。無(wú)論是為了表達(dá)思想、傳遞信息還是抒發(fā)情感，我將繼續(xù)用字書(shū)寫(xiě)我的人生，讓字與我一同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造更為絢麗的篇章。
我和字的故事作文6
父愛(ài)如山，父愛(ài)如水，在我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴中流淌著父親對(duì)我深沉的愛(ài)。下面，就讓我和你們一起分享一下我和爸爸的小故事吧！
記得那是一個(gè)星期天，我和同學(xué)在外面玩。正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，天空烏云密布，緊接著下起了大雨，這突如其來(lái)的雨，弄得我們手足無(wú)措，我和同學(xué)趕 緊躲到一處屋檐下避雨。雨越下越大，似乎沒(méi)有停的意思。就在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，忽然，一個(gè)熟悉的聲音從我的耳旁掠過(guò)，聽(tīng)起來(lái)是那樣的親切。我回頭一看， 呀！是爸爸，爸爸接我來(lái)了！我一下子跑過(guò)去，爸爸把我摟在懷里。 一路上，爸爸怕雨水淋到我，雨傘總是向我這邊傾斜。當(dāng)我們到家的時(shí)候，爸爸的大半個(gè)身子都被雨水淋濕了，而我卻沒(méi)淋到半點(diǎn)雨滴。望著爸爸滴著水的衣服，我 情不自禁地對(duì)爸爸說(shuō):”爸爸，謝謝您！“爸爸笑著說(shuō):”傻孩子，還跟老爸客氣上了，只要你好好的，就是老爸最大的安慰。“
別看老爸對(duì)我如此關(guān)心，但在我的學(xué)習(xí)上老爸可是非常嚴(yán)肅的。
那是一次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想�；氐郊依铮倚⌒囊硪淼匕丫碜幽媒o爸爸看。爸爸接過(guò)卷子，仔細(xì)地看看，只見(jiàn)爸爸臉色一沉，眉頭緊鎖，非常 嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):”怎么這么少？這可都是一些不該錯(cuò)的題�。 拔逸p描淡寫(xiě)地說(shuō):“錯(cuò)的都是計(jì)算題，就是馬虎了唄�！薄榜R虎！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)，“你這是什么學(xué) 習(xí)態(tài)度？如果你真的不會(huì)做，也就罷了，會(huì)做的都 弄錯(cuò)了，你做事也太不認(rèn)真了�！苯酉聛�(lái)，爸爸給我講了幾個(gè)關(guān)于“馬虎”造成危害的.故事。爸爸警告我:下次再犯這樣的錯(cuò)誤，就得受到懲罰了。爸爸雖然批評(píng)了 我，但讓我明白了“馬虎”的危害性。
這就是我的爸爸，一個(gè)伴我成長(zhǎng)的人！
我和字的故事作文7
我的弟弟他家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小白兔。
弟弟家的小白兔非常的活潑，一會(huì)兒東跑跑，一會(huì)兒西跳跳，誰(shuí)都不知道它的下一個(gè)目的地在哪?弟弟就把小兔子養(yǎng)在車(chē)庫(kù)里，聽(tīng)弟弟說(shuō)他家的'小兔子非常頑皮，不管用多大的箱子，它們倆總能想盡一切辦法從箱子里逃出去，就在我剛認(rèn)識(shí)小兔子的第二天，發(fā)生了一件令我和弟弟哭笑不得的事：
那天我和平常一樣去弟弟家看小白兔，就在我們打開(kāi)車(chē)庫(kù)門(mén)的一瞬間，我們驚呆了，小兔子居然都不見(jiàn)了!我和弟弟找了又找，終于，在車(chē)的下面找到了它們，于是，一場(chǎng)“捉兔大賽”就這樣開(kāi)始了，雖然只有兩只兔子，但是它們發(fā)起火來(lái)跑得比兔子還快，喲!差點(diǎn)忘了，它們本來(lái)就是兔子，呵呵!開(kāi)個(gè)小玩笑。比賽開(kāi)始了，不管我和弟弟追它們，它們總能迅速的躲過(guò)，“哈哈!終于捉住了，看你往哪里跑!”弟弟得意地說(shuō)，我聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)：“別光站那!快來(lái)幫姐姐的忙，這里還躲著一只呢!”我們決定使出殺手锏來(lái)捕獲這只小兔子，我和弟弟把它趕到一個(gè)角落。一起向前撲，就捉住了它。事后我把這件事告訴了媽媽?zhuān)B媽媽都說(shuō)它們即調(diào)皮又可愛(ài)。
我愛(ài)弟弟家的小白兔，愛(ài)它的頑皮;愛(ài)它的可愛(ài);愛(ài)它的樣子;愛(ài)它的聰明;愛(ài)它的……
過(guò)了幾天，我再次來(lái)到弟弟家，弟弟傷心的告訴我，死了一只小白兔，我聽(tīng)了，心里難受死了，眼淚不由自主往下流，這些眼淚是為了那只死去的小兔子流的，是我給它的祝福，祝它一路走好;這些眼淚是我為我的弟弟流的，叫他不要太難過(guò);這些眼淚是為我自己而流的，同時(shí)，它也告訴我自己，生命是寶貴的，讓我們珍惜自己的生命吧!
我和字的故事作文8
弟弟家有一只漂亮的西洋狗。他是舅媽從娘家抱回來(lái)的。
這只狗的名字叫“艷艷”，這是舅媽給他取的。艷艷全身雪白雪白的，像覆蓋著一層厚厚的雪。四肢非常靈活，敏捷。圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙閃閃發(fā)光的“黑寶石”眼睛。耳朵總是無(wú)精打采的，身后托著一條毛茸茸的大尾巴。
艷艷剛來(lái)弟弟家的.時(shí)候，一走進(jìn)舅舅家門(mén)，它就“汪汪”叫個(gè)不停，好像隨時(shí)準(zhǔn)備朝我撲來(lái)。這時(shí)，我膽顫心驚。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你給它吃幾片肉，它就不會(huì)叫了�！蔽野胄虐胍�。就拿了一些肉給它吃，它就津津有味的吃了起來(lái)。就這樣反復(fù)幾次，我跟艷艷就成了一對(duì)好朋友。
我可喜歡它了。每天中午，它都會(huì)懶懶的趴在弟弟家門(mén)口，曬著暖暖的太陽(yáng)，()看起來(lái)非常舒服。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)拿著柳枝，讓它起來(lái)陪我玩。它躺在那里“汪汪”叫了三四聲，好像在說(shuō)：“不嘛，不嘛，我還要睡覺(jué)。”這時(shí)，我就會(huì)哈哈大笑。有時(shí)他被我逗得沒(méi)辦法，只得站起來(lái)伸伸懶腰，我還以為它要跟我玩，跟過(guò)去一看，原來(lái)是躲到草垛后面去睡覺(jué)了。
艷艷非常聽(tīng)我的話(huà)，只要我叫一聲“艷艷”，它就會(huì)瑤著尾巴走過(guò)來(lái)，猶如一位皇帝到來(lái)。只要我拍一下手，它就會(huì)跳起來(lái)或站起來(lái)。
我多么希望能養(yǎng)一只這么可愛(ài)的小狗。我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：“我們家養(yǎng)不活狗的，以前養(yǎng)了很多狗都半途死了�！蔽液苁叶嗝聪Ｍ幸恢粚儆谧约旱男」钒�！
我和字的故事作文9
聽(tīng)媽媽說(shuō)：生命之初，我在媽媽的肚子里聽(tīng)爸爸講故事；出生后，我在我的搖籃里聽(tīng)媽媽講故事；讀幼兒園時(shí)，我在教室里聽(tīng)老師講故事；現(xiàn)在，我常常約上三五好友到圖書(shū)館看故事。
第一次去圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，看到圖書(shū)館里有那么多的書(shū)，一排排，一列列，整整齊齊的。剛開(kāi)始，我有些緊張，拉著外婆的手，眼睛牢牢地看著一排排書(shū)，卻不知道自己要看哪一本。外婆帶著我走到一排有很多圖畫(huà)的書(shū)前面，我一下子就被吸引住了，覺(jué)得很新奇，翻開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。從那時(shí)開(kāi)始，圖書(shū)館成了我魂?duì)繅?mèng)縈的.地方，從那時(shí)起我踏上了與書(shū)相伴的旅程……現(xiàn)在，我和書(shū)可以說(shuō)不是相伴了，而是不能離開(kāi)對(duì)方了，書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分。我就像一條小魚(yú)一樣，離不開(kāi)書(shū)的海洋。我看書(shū)時(shí)很認(rèn)真，不允許任何人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谖业男闹�，�?shū)是神圣的，是不可侵犯的。如果一個(gè)人看書(shū)時(shí)還東張西望的，那他還不如不要看，因?yàn)檫@樣是看不進(jìn)去的，那又有什么用。
書(shū)不僅能增加我們的課外知識(shí)，還可以讓我們的心情平靜下來(lái)。記得有一次，我受了很大的委屈，不停的在落淚。因?yàn)榈K于面子，所以就隨便拿了一本課外書(shū)遮掩。無(wú)意中憋了一
眼書(shū)，就一下子被書(shū)中的情節(jié)吸引住了。我看著看著，眼淚不流了，心情由奔騰咆哮的洪水變成了平如鏡面的湖水。突然，看見(jiàn)書(shū)中的一個(gè)哲理，心中的那份委屈漸漸變成了一縷燦爛的陽(yáng)光，我如釋重負(fù)，就像在蔚藍(lán)的天空飛翔一般，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。書(shū)，是自由的化身。
書(shū)的感悟，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用心去體會(huì)，用心去感受，讓書(shū)融進(jìn)生活，讓書(shū)在想象里停留一會(huì)兒。這樣，你就會(huì)收獲很多！
我和字的故事作文10
小時(shí)候，我曾在外婆家住過(guò)一段時(shí)間，在那兒，我和一只大黃狗斑斑結(jié)下了深厚的友誼。
外婆家比較偏僻，在群山環(huán)抱中，青山綠水美得如詩(shī)如畫(huà)。奈何以前的我根本不懂欣賞什么美景，只是覺(jué)得農(nóng)村無(wú)聊。外公每天早出晚歸，外婆也從早上忙到晚，沒(méi)什么時(shí)間陪我，于是我在這座大山中最好的朋友就是這只大黃狗——斑斑。
斑斑的毛很長(zhǎng)，全是棕黃色。它的體形很大，和那時(shí)的我差不了多少。太陽(yáng)光溫暖地?fù)]灑在它的身上，還真有點(diǎn)金毛獅王的風(fēng)采。外婆在廚房里忙活，我就和斑斑一起在院子里玩，我跑它也跑，我跳它也跳，整個(gè)院子里充滿(mǎn)了我清脆的笑聲和斑斑的吠叫聲。吃飯了，我會(huì)偷偷往斑斑的'食盒中放幾塊紅燒肉，我和斑斑，一人一狗，如同好朋友。
那個(gè)秋天，銀杏樹(shù)的葉片鍍上了一層金色，小鳥(niǎo)在林中歡快地掠過(guò)樹(shù)梢，山村的一切都是那么的美好�！巴簟獑琛币魂嚢�(hào)似的狗叫打破了這和諧的寧?kù)o。斑斑嗚咽著，用嘴咬著外婆的褲腿，硬是把外婆往院子里放雜物的小黑屋拖。而在這間小黑屋里，正站著面壁思過(guò)的我。因?yàn)槲野淹馄诺拿氯舆M(jìn)了水里當(dāng)船玩，被外婆發(fā)現(xiàn)了，氣得不輕，懲罰了我。
斑斑站在我的面前，對(duì)著外婆拼命地?fù)u著尾巴，嘴中不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，我一下子明白了，斑斑是在哀求外婆原諒我，真沒(méi)想到，一只大狗這么通人性，有感情。我眼睛酸酸的，淚珠滑下臉頰，滴在斑斑金色的毛發(fā)上。
現(xiàn)在，我靜靜地坐在窗邊，望著天邊的夕陽(yáng)西下，暈染了一片天空�；叵肽悄�，仿佛還在昨日，斑斑高大的背影又出現(xiàn)在我的眼前。雖然我們現(xiàn)在分開(kāi)了，但我相信我心里有它，它的心中也一定有我。
我和字的故事作文11
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，字給了我無(wú)盡的樂(lè)趣和啟發(fā)。小時(shí)候，我就迷上了書(shū)法，每天都要拿起毛筆，在紙上練習(xí)寫(xiě)字。我慢慢地掌握了筆畫(huà)的規(guī)律，學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)的技巧，字就像一只忠實(shí)的朋友，陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
隨著時(shí)間的推移，我的字體越寫(xiě)越好，不僅在學(xué)校里成為同學(xué)們羨慕的對(duì)象，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。這讓我更加熱愛(ài)字，也更加努力地練習(xí)。我開(kāi)始涉獵各種字體，探索書(shū)法的奧秘。從楷書(shū)到行書(shū)，從篆書(shū)到草書(shū)，每一種字體都給我?guī)?lái)了不一樣的快樂(lè)和創(chuàng)造力。
隨著我對(duì)字的研究越來(lái)越深入，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，字不僅是一種通過(guò)紙墨表達(dá)思想的工具，更是一種藝術(shù)。每一個(gè)字體都有著深刻的內(nèi)涵和獨(dú)特的韻味。我開(kāi)始嘗試用筆畫(huà)勾勒出山水、花鳥(niǎo)的形象，通過(guò)字與紙墨的結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的畫(huà)作。
字也是我理解世界的鑰匙。在讀書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，文字所代表的`意義和含義是美妙而豐富的。每當(dāng)我讀到一段精彩的文字，它們仿佛給予了我新的觀點(diǎn)、想法和情感。這些字句深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)人生有了更加深刻的思考。
字也是我表達(dá)情感的媒介。有時(shí)候，當(dāng)我無(wú)法用口頭語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受時(shí)，我就會(huì)選擇用字來(lái)傳遞我的情感。在寫(xiě)下一段動(dòng)人的文字之后，我會(huì)感到內(nèi)心得到了釋放，讓我更好地理解自己，并且與他人產(chǎn)生了更深的連接。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，字是一切的起點(diǎn)，也是一切的歸宿。我與字的故事，就像是一本獨(dú)特的書(shū)籍，記錄著我成長(zhǎng)的足跡。字帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)和啟迪，讓我更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)創(chuàng)作。我相信，我和字的故事將會(huì)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)下去。
我和字的故事作文12
5月20日國(guó)家郵政局、中國(guó)郵政集團(tuán)公司特別發(fā)行了一套一枚《抗震救災(zāi)眾志成城》附捐郵票，共發(fā)行1300萬(wàn)套。表現(xiàn)了全國(guó)各族人民在嚴(yán)重的地震災(zāi)害面前手拉手、心連心，眾志成城的堅(jiān)定意志和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
郵票采用主、附票形式，其中主票面值為1.20元，主票左邊表現(xiàn)的是地震。用黑白色表示地震給我們生活帶來(lái)的殘酷傷害和對(duì)地震遇難者的哀悼，一條深深的地裂縫撕扯著我們的心，一圈圈地震震撼著我們的心；右邊手牽手的三顆紅心，代表萬(wàn)眾一心、眾志成城抗震救災(zāi)的信心，紅色如箭頭帶領(lǐng)著所有的紅心很有氣勢(shì)地直插左邊的圖案，與左邊的'圖案組成字母K,表示我們不懼災(zāi)害，眾志成城抗震救災(zāi)的堅(jiān)定決心。
與普通郵票不同的是，它帶有一枚附捐郵票。附捐郵票也叫慈善郵票，面值1元。票面通過(guò)緊握的手、紅絲帶同地震場(chǎng)面相抵抗，體現(xiàn)出全國(guó)人民在災(zāi)難面前齊心協(xié)力、堅(jiān)守希望、絕不放棄的主題。這也是新中國(guó)郵政發(fā)行的第七套向社會(huì)捐贈(zèng)的郵票。
這枚郵票從設(shè)計(jì)到發(fā)行，僅僅用了5天，創(chuàng)造了一個(gè)郵票誕生時(shí)間最短的紀(jì)錄。盡管5月20日發(fā)行的那天，天空下著密密的細(xì)雨，但在小寨郵局排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條隊(duì)伍，一直從售票柜臺(tái)排到營(yíng)業(yè)廳門(mén)外，一位購(gòu)票的老大爺說(shuō)，早晨7點(diǎn)多我就來(lái)等，郵政局發(fā)行這套郵票很有意義，哪怕就是捐1塊錢(qián)，這也代表我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片愛(ài)心呀！
涓涓細(xì)流，匯成江河，濃濃情意，共渡難關(guān)！
我和字的故事作文13
小時(shí)候的我，對(duì)字充滿(mǎn)了好奇，總覺(jué)得它們隱藏著許多秘密�！白帧边@個(gè)小小的存在，卻承載著整個(gè)人類(lèi)的思想、情感和文化。它們像是一座通向未知世界的橋梁，那里有無(wú)限的奇跡等待著我去探索。
進(jìn)入學(xué)校后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得字是那么的陌生和難懂，就像一道高墻讓我無(wú)法逾越。然而，我并沒(méi)有放棄，每天都抱著筆和紙，認(rèn)真地寫(xiě)下一個(gè)個(gè)字形。漸漸地，我與字的距離越來(lái)越近，它們變得親切起來(lái)。
在閱讀中，字為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，帶我進(jìn)入一個(gè)新的世界。我與文字相伴度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他們陪我經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)、感受了各種情感。文字中的人物和故事感動(dòng)著我，我仿佛置身其中，與他們一同快樂(lè)、難過(guò)、成長(zhǎng)。字的力量讓我相信：文字可以讓思想飛翔，感受世界的美好。
隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始嘗試用文字表達(dá)自己的想法和情感。寫(xiě)作成為我的一種習(xí)慣，我喜歡用句子串聯(lián)起自己的思緒，在紙上留下一個(gè)個(gè)美麗的故事。每當(dāng)我面對(duì)一張白紙和一支筆，我就感到內(nèi)心的平靜和自由。
通過(guò)與字的相處，我懂得了如何把握每一個(gè)字的力量。每一個(gè)字都有它獨(dú)特的意義和感覺(jué)，它們可以點(diǎn)燃我的創(chuàng)造力和激勵(lì)我的思考。我明白了字的'背后是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是我們文化的重要組成部分。
如今，我成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人。字陪伴著我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我的收獲和成就。我相信，通過(guò)字的力量，我可以繼續(xù)傳遞自己的思想、表達(dá)內(nèi)心的情感，與世界更緊密地連接在一起。
我和字的故事作文14
小時(shí)候，我對(duì)漢字充滿(mǎn)了好奇和敬畏之情。每次寫(xiě)字課上，我都專(zhuān)心致志地握著筆，認(rèn)真地按照規(guī)定的筆畫(huà)順序一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)漢字都有自己的故事。
有的字形如云朵飄動(dòng)，寓意著自由和輕松。比如"云"字，在我的眼里，它就是白天呈現(xiàn)在天空中千變?nèi)f化的云朵。而"風(fēng)"字則是在枝頭輕輕舞動(dòng)的風(fēng)，給人一種清新的感覺(jué)。
還有的字給人一種沉穩(wěn)和堅(jiān)毅的`感覺(jué)，比如"山"字。這個(gè)字的筆畫(huà)多而復(fù)雜，比起其他字更需要耐心和恒心去書(shū)寫(xiě)。每當(dāng)我用毛筆寫(xiě)下這個(gè)字時(shí)，仿佛也增加了一些內(nèi)在的力量，讓我對(duì)面臨困難的時(shí)候更加勇敢。
隨著我不斷學(xué)習(xí)和探索，我越來(lái)越深入地理解到，漢字是無(wú)處不在的，它們不僅代表了文字的意義，更承載著我們的文化和歷史。每個(gè)字背后都有一個(gè)千絲萬(wàn)縷的故事，通過(guò)字與字之間的聯(lián)系，我們可以揭示出一個(gè)個(gè)奇妙的謎團(tuán)。
我開(kāi)始喜歡研究字的起源和演變，探尋它們背后隱藏的文化內(nèi)涵。每次有新的字被我所學(xué)習(xí)到，我都會(huì)利用各種資源進(jìn)行研究和整理，以便更好地理解和運(yùn)用。漢字不僅是我們的工具，更是一扇通往世界的窗戶(hù)。
如今，我已經(jīng)能夠運(yùn)用漢字來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。每當(dāng)我用字寫(xiě)下一段文字時(shí)，我都能夠感受到文字的力量和魅力。漢字不僅讓我變得更加表達(dá)自己，更深刻地認(rèn)識(shí)自己，它們讓我更加了解和珍惜中華文化的博大精深。
我和字的故事還在繼續(xù)，每個(gè)字都是我探索的對(duì)象，每個(gè)字都有一段美麗的傳承。通過(guò)不斷地與字相伴，我愿意用自己的雙手書(shū)寫(xiě)出屬于自己的故事。
我和字的故事作文15
我與紅領(lǐng)巾的故事紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，少先隊(duì)員要助人為樂(lè)。在當(dāng)上少先隊(duì)員那么長(zhǎng)的時(shí)間里，我也與紅領(lǐng)巾發(fā)生了不少故事，我就來(lái)跟大家講一講吧！有一次我在報(bào)紙上看到溫暖寧波·萬(wàn)人助學(xué)的活動(dòng)，這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)想?yún)⒓拥哪铑^。
晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)在想這件事，到底參不參加？到底用自己的錢(qián)還是用爸爸媽媽的錢(qián)？我想了半天，我終于想到了，為了獻(xiàn)出一份愛(ài)心，我用自己的`錢(qián)去參加。我把這個(gè)想法告訴了爸爸。爸爸幫我去寧波把錢(qián)付了，我高興極了，因?yàn)槲乙材転檫@個(gè)社會(huì)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。第二年是萬(wàn)人助學(xué)·溫暖午餐，我也捐了100元。
有一次，有個(gè)小朋友的橡皮滾走了，心里很著急，我想：我應(yīng)該幫幫他，我也和他一起仔細(xì)地尋找橡皮。我發(fā)現(xiàn)橡皮在講臺(tái)下，我急忙去撿了起來(lái)，給了他，他高興極了，露出甜甜的微笑，我的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了。還有一次弟弟在走的時(shí)候，壹圓硬幣掉進(jìn)了陰溝里，他不知怎么辦，就急得大哭起來(lái)。我看見(jiàn)了，扶起他，安慰他，他不哭了，問(wèn)他為什么哭，他說(shuō)：“壹……壹圓硬幣……幣掉進(jìn)陰溝……溝……里去……了�！闭f(shuō)完又哭了。我見(jiàn)狀把身上僅有的壹圓錢(qián)給了他，他不哭了，高高興興地回家了。這些事雖小，這也是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的。
【我和字的故事作文】相關(guān)文章：
我和字的故事作文09-26
實(shí)用我和字的故事作文09-06
推薦我和字的故事作文11-09
我和字的故事作文400字03-20
我和的故事作文12-06
我和的故事作文11-10
我和讀書(shū)的故事400字作文11-25
我和小貓的故事作文300字11-28
我和小狗的故事600字作文12-10