未來的作文(集合5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的未來的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
未來的作文 篇1
二十年以后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)多功能機(jī)器人——索爾維亞。索爾維亞平時(shí)的樣子幾乎就是一個(gè)人的樣子，她全身雪白色，頭上有一條又粗又長的大辮子。但她與人也有些區(qū)別，索爾維亞全身是用軟金屬制成，全身散發(fā)著清香。索爾維亞的身體可以無窮變幻，遇到很小的地方，她能變成芝麻般大�。挥龅胶艽蟮牡胤�，她能變得比巨人還要大。索爾維亞能力卓越，一天24小時(shí)“護(hù)駕”，你看一大早就開始為我干活了。
早上，索爾維亞輕聲細(xì)語地走到床前對(duì)我說“主人早，現(xiàn)在是北京時(shí)間七點(diǎn)三十分，請(qǐng)起床。”我剛從床上爬起來，她立刻把我送去刷牙、洗臉。屋子面積大，餐廳很遠(yuǎn)，索爾維亞在我洗漱完畢后，變成一個(gè)極速滑板，我踩上去后，幾秒就到餐桌前了。同時(shí)傳來索爾維亞美妙的`聲音：“主人，現(xiàn)在是北京時(shí)間八點(diǎn)鐘，早飯時(shí)間到了�！彼鳡柧S亞做的早飯，營養(yǎng)搭配、顏色外觀沒得說。今天的早飯是蘑菇粥和小松餅加營養(yǎng)素，比世界星廚做的還美味，我真是太幸福了！
吃過早飯，索爾維亞向我提醒：“主人，按計(jì)劃咱們應(yīng)該去步行街購物！”我吩咐道“好的，準(zhǔn)備你的東西。”索爾維亞變成司機(jī)帶我來到了步行街。到了步行街，天氣熱的不得了。索爾維亞從包里拿出一件防曬服給我穿上�！八鳡柧S亞，咱們買些什么……”我光顧著和她說話了，并沒看腳下有一顆絆腳石。我“噗通”一聲摔在了那里，左膝蓋蹭破了皮。疼得我“哎呦，哎呦”直叫。索爾維亞迅速變出來一個(gè)超級(jí)藥貼，輕輕地貼在我的傷口處，還不時(shí)用小嘴吹著暖暖的氣，減輕我的疼痛。在索爾維亞的幫助下，很快我就沒事了。
逛了一天，收獲真多，也真累呀！到家后，索爾維亞乖巧的把搖籃椅搬來，我躺在搖籃椅上，她輕輕地?fù)u著，嘴里還哼著小曲，我在搖籃椅上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
有了這樣一個(gè)機(jī)器人，真是大大增加了我們生活的幸福指數(shù)。還等什么，快撥打“86864251”來訂購吧，來晚不等呦！
未來的作文 篇2
習(xí)作內(nèi)容
《未來的……》是人教版六年制小學(xué)語文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇習(xí)作。
習(xí)作要求
1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
2．要把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．由圖想象，激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅Γ嫾也琶枥L出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，科學(xué)家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來描繪我們美好的未來。
2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。
看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)
[教學(xué)策略：由圖想象，啟發(fā)談話，讓學(xué)生感受到想象的神奇和美好，激發(fā)學(xué)生想象的興趣。借助課件，播放學(xué)生喜愛的叮當(dāng)貓形象，配上優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入未來世界的時(shí)空，讓學(xué)生充分地想象，大膽地想象。
二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。
(一)確定題目，為習(xí)作定位。
1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)
3．誰愿意把你的想法告訴全班?
[教學(xué)策略：學(xué)生最初的想象是五花八門的，教師引導(dǎo)學(xué)生找到自己最感興趣的.話題，為習(xí)作定位，初步確定本次習(xí)作的題目。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng)，為獨(dú)立習(xí)作奠定基礎(chǔ)。]
(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。
1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)
2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說的時(shí)候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關(guān)鍵詞，或者是簡(jiǎn)單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)
3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)
[教學(xué)策略：獨(dú)立選材和合作討論，既尊重學(xué)生的個(gè)人見解，又讓學(xué)生在交流中拓寬思維，相互啟發(fā)，共同提高；教師啟迪點(diǎn)撥，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說”導(dǎo)“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?(指名匯報(bào)，在匯報(bào)中貫穿寫法的指導(dǎo)。)
[教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、(本文權(quán)屬小學(xué)課堂網(wǎng))有新意的想象；獨(dú)立構(gòu)思，自主創(chuàng)作，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)”這一要求。教師不作過細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生主體精神得到煥發(fā)，表達(dá)空間更加開闊。
三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。
1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?
2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)
課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫。(教師板書：怎么想就怎么寫。)
[教學(xué)策略：打開思路后，再明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生怎么想就怎么寫，使學(xué)生的寫作欲望得到滿足。]
未來的作文 篇3
20年后，地球已不再是原來的模樣，而我，也完成了我的夢(mèng)想——取得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，成為一名享譽(yù)世界的醫(yī)學(xué)家。
在這20年里，我和我的伙伴哈博士研制出一種藥物，它能夠有效地治療癌癥、艾滋病等“世紀(jì)殺手”。正因?yàn)槲覀冄兄瞥隽诉@種藥物，美國、英國、德國等國家都為我們頒過獎(jiǎng)，當(dāng)然，也包括諾貝爾獎(jiǎng)。
下周一，我們又要去俄羅斯領(lǐng)獎(jiǎng)。于是，我和哈博士決定明天出發(fā)去俄羅斯，先玩幾天，然后再去領(lǐng)獎(jiǎng)。
我們拖著巨大的行李箱上了飛機(jī)，拉開舷窗，隔著一層玻璃，我看見一大片綠色，那是我們我們所在的'城市。20年滄海桑田，一切都變得不一樣了。
過了很久，我們終于到了俄羅斯。第一個(gè)想法，就是去醫(yī)院，把我們帶來的藥物給那些得了癌癥、艾滋病的重癥患者治病。我們換了衣服，來到了重癥監(jiān)護(hù)室，第一眼見到的就是那些得了病，但又吃不起藥的病人。他們痛苦的呻吟著，卷成一團(tuán)，在床上打滾。眉毛擰成一團(tuán)，眼窩深陷，面容憔悴，瘦得皮包骨。見此情景，我于心不忍，趕緊從兜里掏出一盒藥，喂進(jìn)他們的嘴里。吃了藥后，他們沒那么痛苦了，我心里的大石頭也就落地了。
很快，我?guī)У乃幱猛炅�，但是，我用它幫助了很多人，看著他們的病情漸漸好轉(zhuǎn)，我也可以放心地回去了！
“椀儀，起床！”呀，原來是個(gè)夢(mèng)。
但是，總有一天，我會(huì)讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！研制出那種神奇的藥物，讓許多被癌癥折磨的人們得到解脫，從病魔手中逃脫，快樂的生活著。
未來的作文 篇4
科技發(fā)展的速度，小學(xué)生再也不用背重重的書包，因?yàn)槲野l(fā)明了一種微型書包。
這種書包的大小和文具盒差不多大。別看它小，它的.功能可多著呢。上課時(shí)你需要用語文書，只需要說一下，它就會(huì)給你準(zhǔn)備好語文書。你要查字或詞語，只需要說一下，它就會(huì)幫你查。做作業(yè)時(shí)，你如果做錯(cuò)了題，書包就會(huì)告訴你哪道題做錯(cuò)了，你如果不懂怎樣改正，它會(huì)像老師一樣指導(dǎo)你。這個(gè)書包還有一個(gè)神奇的功能，你要是哪個(gè)東西忘帶了，它就會(huì)變成那個(gè)東西。它還會(huì)變成雨傘、雨衣，下雨可以用。它還可以打電話，你在學(xué)�？梢源螂娫捵尲议L來接你。在家里它還會(huì)變成電視機(jī)、游戲機(jī)，而且還是環(huán)保型的，玩多久眼睛都不會(huì)近視。還會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變大，變成合適的大小。它還會(huì)變出各種各樣的東西，有各種各樣的功能，會(huì)像人一樣陪你玩，講故事、唱歌、畫畫，應(yīng)有盡有。
我一定好好學(xué)習(xí)，長大了發(fā)明這樣一款書包。
未來的作文 篇5
早上我被我的機(jī)器人管家給叫了起來，原來今天是地球加入銀河星系聯(lián)盟二十年紀(jì)念日。從今天起，全球人民放假七天，而我的機(jī)器人管家在前一天接受了我今天要外出的指令，所以早早地喚醒了我。
自從二十年前，地球加入銀河星系聯(lián)盟后，地球的變化可謂是日新月異，高科技呈出不窮。只有你想不到，沒有你辦不到的事。每個(gè)人家里都必配了一個(gè)機(jī)器人管家，有了它，你的生活再也不會(huì)亂糟糟，一切都會(huì)變的井井有條。坐在餐桌前，吃著機(jī)器人管家給你準(zhǔn)備的符合人體營養(yǎng)學(xué)的早餐，耳邊聽著機(jī)器人管家一邊打掃房間一邊播報(bào)的最新時(shí)事新聞，生活不要太輕松呀。透過客廳巨大的玻璃墻，你可以清楚的看到無數(shù)飛車在空中按照一定的路線在飛行，這是現(xiàn)在人們出行必備的交通工具，而外面的人卻看不到你，這樣的設(shè)計(jì)保護(hù)了大家的隱私權(quán)。
遠(yuǎn)處天空中那巨大而又高聳入云的'六層懸空平臺(tái)就是我今天要去的愛地拉航天機(jī)場(chǎng)，因?yàn)槲乙谒抢锍俗请H航母去多拉星球旅游。來到愛地拉航天機(jī)場(chǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的人流量大的驚人。它是全球唯一一個(gè)通往地球以外的機(jī)場(chǎng)。每一個(gè)從外星來地球的人要經(jīng)過這里，每一個(gè)要從地球出去的人也要經(jīng)過這里。我在這里安靜地接受了檢查后，乘上了前往多拉星球的星際航母。坐在座位上向舷窗外望去，外太空真是太美麗了。看著看著我不知不覺睡著了……
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