我的數(shù)學老師作文經(jīng)典【14篇】
我的數(shù)學老師作文 篇1
我有一位數(shù)學老師，他長得高高的，有一個大肚子.老師有時很慈祥，有時很嚴格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數(shù)學課，他們沒有不罵的時候.對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼；對于聽話，學習好的學生，他會微笑著夸獎他，說他：：真棒！他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數(shù)學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了！
講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的`反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
我的數(shù)學老師作文 篇2
我的數(shù)學老師，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時候顯得十分嚴肅。記得我剛上學的一天。在上課的時候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，偷偷地和旁邊的.同學小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。
那位老師在上數(shù)學課的時候非常嚴肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴肅了。她變得十分和藹可愛了。
在上一年級的時候，記得有一次在上體活課，。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來�？墒牵嗌嫌袃蓚�同學把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱，反而表揚他們。那時，我感覺到這位數(shù)學老師是那么平易近人。
這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學老師，我非常喜歡她！
我的數(shù)學老師作文 篇3
在我腦海中，我印象最深的那便是我的數(shù)學老師——王老師了，他上課時十分幽默、風趣。他會用講笑話的方式讓同學們認識到自己的錯誤，會用打比方的方式來教我們解題的方法。下課時，他會和 我們一起游戲、玩耍，與我們一起分享快樂。
記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們?nèi)ンw育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準備分組了�？墒且驗閰⒓拥娜藬�(shù)是奇數(shù)，所以沒辦法平均分成人數(shù)相等的兩組。就在我們發(fā)愁時，王老師神 不知鬼不覺地來到了我們身邊，笑嘻嘻地說：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的積極分子，也加我一個吧！”我們十分開心，爽快的答應了。在打籃球的時候，有人摔跤了，王老師就立刻走過去 用幽默的語言安慰起來：“操場上那么干凈，用不著你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。
王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會抓住大家感興趣的方面——搞笑來上課。課一開始，老師一般會用一段生動有趣的語言將我們引入今天要學的內(nèi)容，這段生動的語言總是充滿了趣味，引人入勝，吊 足了大家的胃口。但是，因為輕松快樂的氣氛，自然就會有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見招拆招，讓那些愛搗蛋的同學無話可說，并會用打比方的方式讓同學理解解題的'思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個數(shù)組成一個三位數(shù)，求有多少種不同的組法的題目時，有一些同學不知道該怎么做。于是，老師就叫三個同學分別為其中的一個數(shù)字上去演示。演示過后，所有 人都想清楚了。當某同學有錯誤時，他又會用幽默的俏皮話讓同學們認識錯我并及時改正。例如，有一次在做一道求人數(shù)的問題時，有一個同學多算了1，老師邊說：“怎么多一個人，是不是你也和他們 一起去秋游了�！倍矣型瑢W聽不懂是，王老師會不厭其煩地耐心講解。
這就是我們的數(shù)學老師，一個幽默風趣、教導有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我?guī)砹藷o數(shù)啟示，并告訴了我要善于與他人交往，遇到問題要換一個角度來對待。
我的數(shù)學老師作文 篇4
你知道我的數(shù)學老師是誰嗎？沒錯，就是鼎鼎大名的伍老師。數(shù)學老師長著一雙明亮的眼睛，額頭上的皺紋很少，顯得很年輕，看起來很精神，其實數(shù)學老師已經(jīng)五十多歲。
伍老師非常關(guān)心愛護我們，經(jīng)常鼓勵我們加油，加油，再加油。有一次，我班的數(shù)學測驗同學們考得不太好，我想伍老師肯定會罵我們了�？墒�，伍老師不但沒有罵我們，還很溫柔地說：“沒關(guān)系，下一次再努力一點就可以了�！彼脑捪翊猴L一樣溫暖著我們的'心。
伍老師上課很認真，講課很仔細，我們有不清楚的地方，她總是耐心地給我們講解，直到我們明白為止。可是，她因此得了老師的職業(yè)病——咽喉炎，我們都非常擔心。可是，伍老師為了我們的進步，堅持要來上課，伍老師說話的聲音變得小而且有些沙啞。大家都非常認真地聽課。每次看到這個情景，我都情不自禁地感動了。
伍老師，謝謝您給予我們許多知識，我們會好好珍惜您的教誨，勤奮學習，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。
我的數(shù)學老師作文 篇5
我們的數(shù)學老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師．
每當我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題．直到把我們弄懂為止．她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！
記得有一次上數(shù)學課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學上黑板來計算，計算結(jié)果出來了，沒想到四個同學里只有一個同學對．這時，黃老師看了看了那三個同學．從黃老師的眼神可以看出，黃老師的.眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復復的講一遍，然后又叫四個同學上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容．
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
我的數(shù)學老師作文 篇6
孫老師，是給我印象最深，也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學，也是學校的副校長。
還記得第一次見到他的情形。他身著正裝，臉型清瘦，戴著四方框眼鏡，聳著肩，邁著外八字，一臉嚴肅地走進教室，手里沒有課本，只有一個優(yōu)盤。我心想：這位老師看起來不好接觸啊，這可是我最愛的數(shù)學��！
可是后來我才知道，他雖看起來嚴肅，實際上卻平易近人。
他的課，是輕松的。孫老師上課的第一句話就是：“我是你們的數(shù)學老師，以后我的課，不怎么用課本，你們準備一個數(shù)學筆記本就好。”他講課非常接地氣，通俗易懂，整個課堂氣氛也很好，同學們都特別活躍。
入學第三天，下了數(shù)學課，孫老師把我叫出去，問道：“你想不想當數(shù)學課代表？”我連忙回答：“當然想，我小學就想當，沒當上，現(xiàn)在終于有機會了�！崩蠋熣f：“行，你以后你就是我課代表了。走，我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒�！崩蠋煹霓k公室不大，桌面很整潔，處處都透露著數(shù)學老師固有的嚴謹。
課下，同學們經(jīng)常聚在一處談論老師。提到數(shù)學老師總是說“咱們數(shù)學老師真帥”或者“就這個老師教我數(shù)學，我一定能考高分”這樣的'話。
孫老師是副校長，所以他很忙。每周一都要去開例會，但他幾乎沒落過課。他總是把課安排好，再去。有時我們會周測，老師實在忙不過來，我和幾個同學就一起去辦公室判卷子。有時發(fā)揮不好，孫老師就安慰我們，說這次考不好，下次努力；有時考了高分，他也為我們高興。
我們班有個同學生病回家一禮拜，把功課落下了，孫老師就給他單獨講，補了一周，終于補上來了。就這樣，我們越來越喜歡這個老師。
可是，新學期開學不久，因為工作變動，孫老師不教我們了。聽到這個消息，我的眼淚奪眶而出。再見到他，我又高興又難過。怎么就不能和我們一起走到初三呢？
他雖然不教我們了，但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒有時間），找他問問題。我每次去找他問數(shù)學題，他都不嫌煩，講過兩遍我還不會，他就會開玩笑說：“你咋這笨！”然后，接著講。
他站在講臺上，認真給我們講課的畫面，我永遠都不會忘。
我的數(shù)學老師作文 篇7
老師不在的日子里，我們不時地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過的黑板望去，她那熟悉的字體，在我們眼前浮現(xiàn)，她那洪亮的聲音，在我們耳邊響起……
——題記
如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。預備鈴響起的那一刻，你就早早地在教室的講臺上站好，準備開始講課。你用你那嚴格的教鞭化作漿，劃動那船只引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋;你的辦公桌上，盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜，孤軍奮戰(zhàn)，沖破了一道道急流險灘;第二天黎明時分，你迎著蓬勃而出的朝陽，頂著滔天的巨浪，揚帆起航……。
前衛(wèi)的`造型
自從上學期得知我們要換新的數(shù)學老師，同學們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學課，為了迎接新老師的到來，我們五班教室中靜候老師的到來。緊接著隨著一陣急促的腳步聲，只見教室門錢站著一個身材略胖的青年教師，穿的十分前衛(wèi)，神情略帶有些匆忙，她的頭發(fā)不像別的教師，是蓬松的爆炸式的短發(fā)，大概是和臉型有關(guān)，這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了，于是就風趣地說了一聲：“嗨!”同時還做出了一個相應的手勢。我們在場都笑了笑，之后老師介紹了一下自己，開始新的航行。
趣味的教學
李老師的身體，眾所周知比較單薄，但她的精神卻很飽滿。每次上課她都能搶在預備鈴之前進入教室，她講課很有趣，注重我們的解題技巧，邏輯思路和我們對數(shù)學的興趣這三大方面。她上課時講到重點時，她就總會向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習題課很多，她講課講到高潮時，我都感覺得到教室在顫抖。每堂數(shù)學課后，桌上和黑板上總會狼藉一片。在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸一天天進步。
可貴的精神
我們在期末前得知老師是腫瘤早期，這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來，她不希望我們擔心她，一直堅持到我們期末考試的一天，才進行手術(shù)。
多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來，希望你快快回到我們身邊!
我的數(shù)學老師作文 篇8
要說起我們的祁老師那可真是令我們?nèi)嗤瑢W聞風喪膽。先不說那段祁老師規(guī)定“計算題錯一題，被戒遲抽一下”的日子，就是“抽懶筋”、“揪耳朵”這倆大絕招就足以讓我們班哀鴻遍野了。所以，我們對于祁老師可是怕進骨子里了。
“叮——咚”，上課鈴響了，過了好一會兒，咦，怎么沒有老師來呀？“耶，老師不在，一定是自習課！”幾個調(diào)皮鬼首先躥了起來，大喊大叫著，接著全班都沸騰了。有人眼疾手快地摸走了同桌抽屜里的作業(yè)，整裝待發(fā)準備大“抄”一場，有人拍拍前后桌拿出一疊“狼人殺”，正左顧右盼看看有誰來當法官，還有人翹起二郎腿，愜意地哼著走了調(diào)的小曲，難聽讓前后左右的人不約而同地捂住他的嘴……一時間教室里雞飛狗跳，像一個菜市場。
突然，所有人感覺背后一涼，冷颼颼的空氣像一條咝著牙的蛇慢慢地爬上了背。時間宛若大海，前一秒風平浪靜，后一秒就涌起滔天巨浪，要將我們盡數(shù)吞噬。我機械地轉(zhuǎn)過頭，教室后門一個魅影漸漸地顯現(xiàn)了，彎曲的鐮刀閃著森白的光——是在隔壁班上課的祁老師，因為聽到了我們班的吵鬧聲，特地前來“微服私訪”。
下一秒，打架的、打牌的、聊天的`、畫畫的，一剎那間，全都麻溜地滾回來自己的座位，坐得端端正正的，還抽出一本書，裝模作樣正襟危坐。拿語文書的有，拿練習本的有，還有人把書拿倒了，卻渾然不知，仿佛剛才的菜市場只是一個假象。什么叫“一眼萬年”，就是祁老師用狼一樣的眼盯著我們看了一秒后，我們?nèi)嗤瑢W一萬年都忘不了的眼神。
祁老師嚴雖嚴，但我們知道他都是為了我們好。記得五年級上冊流行性感冒導致我們班有18個人同時請假，上課時班里只坐著一半人，看著空蕩蕩的教室，祁老師終于按捺不住了，下了圣旨——放學后！跑步！于是每日第三堂課的下課鈴聲響后，操場上總能出現(xiàn)一支浩浩蕩蕩地“跑步大軍”。從一開始五圈下來零零散散的，到后來全班一起，堅持跑完了10圈，沒有一個人掉隊。我們的體質(zhì)增強了，在別班同學面前揚眉吐氣了，一個個都得意洋洋的，走到哪兒都不忘吹噓一下自己班的毅力堅強。那個學期，學校多了一道靚麗的風景。我們的心里多了，一份獨特的快樂和自由。
這便是我的老師，一位令學生又驚又怕，同時還帶點喜愛的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 篇9
教室里，又走進了一個并不是很高大，卻是很威嚴的身影，打斷了同學們下課的歡聲笑語。他重重地將書本往講臺上一摔，“上課！”，隨著班長的一聲“起立！”，所有同學就站起來了。這就是我們的數(shù)學老師。他走到哪里都是帶著一摞書或是一摞試卷，仿佛這些是他的“標配”似的。
他是很嚴厲的，沒有同學敢對他不敬，只要他用尺在講臺上敲兩下，班上就立馬安靜下來了。凡是那些上課不守規(guī)矩的，總要在下課后被他“請到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學后晚些走，先要把做錯的題目給他講一遍理由，再去分析后做出正確答案，最后還要請家長來談一談才得離開。在課后，我們不知道什么時候，他已經(jīng)進行了家訪，還讓紀律委員觀察班級的情況……正是如此，同學們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來也得回來。
在嚴厲的同時，數(shù)學老師也是幽默風趣的。在沒有遇見他之前，我也從來沒有想到過數(shù)學這門學科竟是這樣的有意思。在給我們講習題之前，他總會給題目中的條件取一個可愛的名字，比如說A點和B點，就會被叫做小A同學和小B同學，這樣一來，就更能引起同學們的興趣了。他在臺上講，而我們也在臺下應和著，配合著，這時真的是很開心的。在講到最重要的'部分時，他總會喊一名同學起來回答，每當一個同學回答出他心中想要的答案時，他總會帶著家鄉(xiāng)話的語調(diào)，說出一句很不標準的英文：“Verygood！Sitdown，please”。那時的他，內(nèi)心是激動的，臉上會煥發(fā)出前所未有的光彩，洋溢著燦爛的笑容，天真而溫暖。此刻的他不像是一位長者，而更像是一個可愛的孩子；此刻的他，更多的展現(xiàn)出了他和藹可親的一面。因為他孩子般的神態(tài)，同學們完全被感染了，都開心地笑著。不論是成績優(yōu)秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂中。
這樣嚴厲而可愛的數(shù)學老師，不也是我們可敬、可親的長者嗎！
我的數(shù)學老師作文 篇10
我的數(shù)學老師叫姜華，她現(xiàn)在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數(shù)學，還教《科學》、《綜合與實踐》、《學會做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的`大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。
姜老師性格開朗，很少生氣。一個冬天的早晨，姜老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜Ｄ猩团诖蜓┱�，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒�！辈灰粫䞍�，男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時很認真，從來沒有講錯過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會做，姜老師給我講了三遍，我才會的。姜老師一次又一次的教導讓我取得了一次又一次的好成績。
姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里.波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜老師在看《哈里.波特》。
姜老師是一位好老師，我愛我的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇11
新學期，新氣象，我們班也換了一新老師————數(shù)學王老師。王老師看上去只有三十來歲，她身材中等，個子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時候，你會覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個酒窩，一笑就露了出來。王老師走起路來風風火火的'時候，我們就知道她很高興；走起路來不緊不慢的時候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜。”
就是這樣一個接近完美的女老師，也會有不同兩面：有時她和我們談笑風生，就像一位大姐姐；而有時卻不這樣。因為……
有一次，我們班有個素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了，沒有認真聽講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個男生不禁立刻挺直了腰板�？墒牵虑榭蓻]你想象的那么簡單：王老師一聲令下：“下課來趟辦公室。”那個男生連連叫苦！“咦”，王老師轉(zhuǎn)過身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒有沒有。”王老師笑了，我們望著那個“倒霉”的男生，也“幸災樂禍”地笑了。
王老師雖然很嚴厲，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關(guān)愛。
有一次上數(shù)學課，我們班的一位同學肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個同學可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W低聲說�！澳悄闳ヌ酸t(yī)務室吧�！闭f著老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時人不夠？但這次她卻放下工作主動送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時還是會有很多錯題，有時還會粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會我們許多道理和知識，謝謝您！
希望您能永遠當我們的“可愛”數(shù)學老師！
我的數(shù)學老師作文 篇12
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學老師。
去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的'，希望老師對我們好點�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個子，像一個士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點：1.老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。終于，老師說下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時大發(fā)雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點題都做不完，算什么學生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅耍蠋熯@一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇13
我的數(shù)學老師是沈老師，她有一頭卷卷的短發(fā)和一雙犀利的眼睛。在同學們的心目中，她可算得上是我們年級里最嚴厲的老師了。但在我的眼——她卻是位嚴謹認真，卻又不失和藹的好老師。
記得有一次，我們正在上數(shù)學課，同學們都十分認真地聽講著，沈老師也在講臺上全神貫注地講課。突然，沈老師的眉頭緊鎖，語調(diào)也慢慢地降了下來，最后就停止了講課。我們的心理正在猜測著什么，是不是沈老師發(fā)現(xiàn)了什么，或是有同學搞“小動作”了，我有些忐忑不安，擔心那個人是自己，因為自己正好也有一點點的分神呢。正在這個時候，我眼前一亮，順著老師的目光向前看，發(fā)現(xiàn)原來是前面的那位同學有了“危險”。只見沈老師帶著嚴肅的表情并以迅雷不及掩耳之勢走到這位同學面前。我想，完了，這下那個同學少不了要挨批了�？沙龊跷业囊饬现獾�.是，沈老師只是用教鞭輕輕敲了一下那位同學的桌子，睜大著眼睛瞪著那位同學，那眼神仿佛在說：“不許開小差，上課一定要認真聽講！”，那位同學立刻停止了小動作，立刻挺直了身子，立刻把目光投向了黑板，我們所有的同學看到了這一幕，也都安靜下來了。頓時班級里鴉雀無聲，仿佛能聽到每個人心跳的聲音。直到老師的一句“好了，繼續(xù)講課”，我的思緒才被拉了回來。自此之后，沈老師嚴厲的教學風格被牢牢地印在了我的腦海之中！
沈老師雖然很嚴厲，但有時也會很和藹可親，會維護我們的尊嚴并愛護我們！
記得有一次，有同學在課堂上回答問題的時候，因為答非所問，引來了許多同學的捧腹大笑和竊竊私語，讓那為同學覺得十分難為情。沈老師在嚴肅地說了聲“安靜”后，語重心長地教育我們說：“每個人都會有說錯的時候，我們不應該嘲笑她，而應該鼓勵她，安慰她，這樣才是尊重同伴，這樣才是關(guān)心愛護同學的表現(xiàn)，也只有這樣，我們大家才會共同進步�。 �
沈老師不僅在學習上教導，鼓勵我們，還十分關(guān)心我們的生活。在學校每年一次的校運動會上，沈老師都會給運動員鼓勵，加油，吶喊！在運動員下場的時候她也總是會在第一時間遞上毛巾和水。沈老師對我們無微不至的關(guān)懷，讓我們茁壯地成長！
正因為沈老師的嚴厲教學和對我們的愛護，所以我們雖然懼怕她但更尊敬她！她是照亮我們學習生涯的閃亮的星星！
我的數(shù)學老師作文 篇14
老師是我們心中的“知識博士”，每個人心中都有自己崇拜的偶像，要說我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學老師——孫老師。
笑話孫老師
孫老師上課講得很生動，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個笑話。哦，忘了，我還要和你們說一個孫老師的小秘密，這個秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時候，突然來個地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的.注意力給我們講笑話），這樣突如其來的爆炸差點把全班同學炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
生氣的孫老師
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的臉走進教室把教科書和學生的作業(yè)本重重地往講臺桌上一摔，說：“這次作業(yè)有很多同學的要訂正，念到名字的馬上給我站起來！”老師這么獅了吼，把全班同學都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學只好乖乖地站起來，接著就是一陣“河東獅吼”地教育了一翻才開始給我們上課，其實每個老師都是為了我們每個同學能認真地學習。
瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴吧！
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