開心作文(精品3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的開心作文3篇，歡迎大家分享。
開心作文 篇1
我上學已經兩周了，我最最開心的'事情有三件事。
第一件事是在公交車上我會主動地給老爺爺或者老奶奶讓座位。我覺得幫助老人是我們小學生應該做的事。我想你們也都能做到吧。第二件事是下午抄完作業(yè)后有時老師還會讓我們看會貓和老鼠的電視我很開心。第三件事是媽媽表揚我自己的事情能自己做了。
開心作文 篇2
“哈哈哈——”每當我們傷心、失望的時候，是誰帶著大家笑得這么開心？她就是我們班的“開心果”！
數(shù)學課上，老師說要發(fā)試卷，大家都十分緊張，老師對大家說：“這次全班考試都很不好，全是九十五分以下！”老師把試卷發(fā)了下去。我看到大家都皺起眉頭來，只有一個人在那兒嘻嘻哈哈，她就是“開心果”。她這次拿到了91分，她把筆放在頭上像小丑，搖來搖去，一不小心掉到正在傷心的同桌的頭上。
我們看著哈哈大笑起來，她忽然站起來，好奇地問老師：“老師，為什么我們這次考試考得這么爛？”老師生氣地說：“我不知道！”“老師，我知道我們考試考不好的原因了，”她不緊不慢地說，“因為那天我們沒睡好覺，老師，你現(xiàn)在讓我們睡一覺再重考，我們肯定考得很好！”我們又忍不住哈哈大笑起來。老師氣得無話可說。她見老師沒說話就這真的坐下來睡覺了，下午三節(jié)課正好都是這位老師上的課，“開心果”還睡到流口水，大家都哈哈大笑，都忘了這難看的考試成績。
語文課上，大家正平平靜靜地上著課，忽然“開心果”站起來問老師：“老師，你喜歡蘇老師嗎？”老師正在讀一個同學的`文章，正好讀到“是呀！”“哦，老師承認她喜歡蘇老師！”我們全班笑起來，老師還一臉茫然，問大家剛才發(fā)生了什么事�！伴_心果”回答道：“老師，你剛才說你要和蘇老師結婚！”我們又傳來一陣笑聲。老師氣得追得她滿教室跑……
不過，三年級的時候，她不知什么原因離開了我們學校。之后我們班那種快意的笑聲也少了許多。
開心作文 篇3
秋天的一個早晨，我又投入了快樂的晨練。
我喜歡晨練，我熱愛晨練；晨練像命令，催我無畏地早起。因為樂意；想到晨練，我就輕松愉悅，我就興高采烈！從深層次猜想，高興的晨練思想和興奮的晨練情緒，就已經通過與萬物的聯(lián)系和交流，調動了好多有益于身心建康的信息和能量到身體，對身體的動態(tài)平衡（天人合一或陰陽和合）狀態(tài)起調節(jié)作用。
我迎著東方冉冉升起的圓圓的火紅火紅的太陽，我深深地呼吸著清晨的爽心的空氣，我一邊跑步一邊有意的活動著周身的關節(jié)，輕松極了！也快樂極了！我邊跑邊活動，一口氣跑了十來里地，多少有點上喘；我又靜靜站了一會兒，想：自身松靜自然，與天地宇宙融為一體；繼而，我又打了一趟太極拳，進入自發(fā)功態(tài)，出了一身汗，舒服極了！。
熟語說得好，“用則靈，不用則廢”；加強運動或勞動，周身關節(jié)及五臟六腑都拉動，加強了人體的新陳代謝，加強了人體內、外的聯(lián)系、協(xié)調、平衡；可以健身和延年益壽。我沿著晨練時那靜靜的直直的'水泥道，慢慢的心無雜念的向家歸來；用心與道路兩旁的動植物及天地間的宇宙萬物傾心交流。我望著密麻的鮮艷茂盛的野草野花；用心問，你們不需要播種，不需要侍候，為什么這樣茂密和茁壯？它們也用心對我說：“我們靠宇宙萬物的聯(lián)系和支持呀！比如：太陽的溫暖，大地的滋養(yǎng)，雨露的滋潤，江河的灌溉；生態(tài)環(huán)境條件適合我們，我們就生存、生長；生態(tài)環(huán)境條件不適合我們，我們就受傷害�！�
路邊的玉米蟲子也接上話茬兒：“我們也一樣，生態(tài)環(huán)境條件適合我們，我們就發(fā)生、發(fā)展和壯大；生態(tài)環(huán)境條件不適合我們，我們就臥心嘗膽的潛伏著，等待時機的到來�！�
哎呀，我的媽呀！我恍然大悟：我似乎從宇宙萬物的交流中，知道了生態(tài)環(huán)境對人類也非常重要。在晨練的運動和聯(lián)想中，我不知不覺的回到了自己的家；似乎收獲不小。
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