[推薦]初二班主任工作總結范文13篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的初二班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。

　　初二班主任工作總結范文 篇1

　　要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手八年二班的班主任工作后，為了使初一、初二級已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

　　一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

　　由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

　　為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。初一年級時我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員。

　　實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

　　二、教育培養(yǎng)班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張琳琳同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的'工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、增強班干部間的凝聚力

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　初二班主任工作總結范文 篇2

　　一。以“四個負責制”為契機，推進班主任工作責任心升級。

　　初二級班主任在學校三個年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數(shù)的60%。他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級工作的本錢，是學校下一個五年計劃的堅實堡壘，是可以信賴的新生力量。

　　隨著新的學校管理理念的誕生，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標堅持不懈地奮斗。“四個負責制”的穩(wěn)步推進，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心，明確了班主任責無旁貸的職責。

　　二。認真貫徹落實年級班主任例會制度，全面推進年級班管工作建設。

　　年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式，經過一學期的運作，可以說是成功的，是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設，為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎。

　　開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落實情況檢查，表揚先進，存在問題整改，新生問題研討解決方案；②認真?zhèn)鬟_學校領導會精神；③突出年級周班管工作重點；④圍繞新舊班管話題開展大家談。

　　隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建設的新坐標，既可以落實每周班管班管工作的任務，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施，讓年級教育教學工作事半功倍，實現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級班主任例會制度的存在，就是班主任溝通的平臺，落實班級管理的平臺，相互共享的平臺，是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發(fā)現(xiàn)。

　　三。強化班管執(zhí)行力，全面推進班管規(guī)范化建設。

　　班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級班管工作的成敗。強化班管執(zhí)行力，就是全面推進班管規(guī)范化建設。學校要得到社會的認可，除了優(yōu)異的成績，更重要的是優(yōu)質的`班級管理和高品位高理念的學校管理。

　　班級的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛(wèi)生檢查制度；②禁帶零食回教室；③學生違紀通報制度；④學生出勤制度；⑤班主任溝通機制。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。

　　四。樹立全心全意為班主任服務意識，。

　　班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂事，有時一個星期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個，但我并不感到疲倦，因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安。幫助他們，就是對他們最好的感恩，就是學校對他們最真摯的理解。當然，除了替看班，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務。例如：炳林結婚，安排車輛，要求我去幫忙，我也是盡力而為的。

　　初二班主任工作總結范文 篇3

　　在過去的半年中，我和我的學生一起努力，發(fā)明了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。

　　有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規(guī)范教育的好資料：（1）是中學生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為動身點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。

　　教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的'主題，列好要點，形式由學生籌劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才干也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。

　　三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。

　　上個學期我們班的學生在期考中成果一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成果會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀資料，另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數(shù)學也進步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生標明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成果也就會提高了。

　　四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹�！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所震動，長期以往，學生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

　　五、開展活動，寓教于樂.

　　喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自身該怎做，在競賽中找到缺乏，逐步改正。本學期開展的活動有：爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。

　　六、格言警句，力量無窮。

　　“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界�！边@就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經典范文”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。”尊敬人方面寫：“只有尊重他人的人，才干得到他人的尊重�！标P于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內容涉和方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。

　　總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不時探索，不時努力，通過多種途徑采取各種方式，鍥而不舍，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才干使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不時扶持下，才干長成棟梁之材。

　　以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。

　　初二班主任工作總結范文 篇4

　　本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級1班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的.班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、思想上高度重視

　　嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。

　　二、認真按時完成學校布置的各項任務

　　從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理

　　培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　總之，由于本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　初二班主任工作總結范文 篇5

　　記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我一直在積極思考、實踐如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

　　現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、 樹立班級目標

　　勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

　　學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

　　1、 樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

　　2、 對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話等形式交流。

　　3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

　　4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　二、 積極督促學生學習

　　以前學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、做課上學過的知識，便于及時鞏固，有進步的學生表揚獎勵，評比加分，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

　　經過長時間的努力，我們班在第期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名，總平均分第一的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

　　三、 嚴抓課堂紀律

　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級要走向失敗。

　　如何抓好課堂紀律呢？我冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》及獎懲細則，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

　　四、 服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

　　每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置的各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進行的.秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)（能跑的學生特殊情況）的情況下，取得了第三名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

　　五、 加強和學生家長的聯(lián)系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。

　　六、寢室管理的點滴體會。

　　我班住宿生較多，我 經常和管理寢室的趙老師，大李老師、小李老師，看晚自習的探老師，吳老師溝通，了解學生的學習和生活情況，讓學生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，所以近一段時期，住宿生的紀律，學習有了很大的進步，加強管理很見成效。

　　七、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

　　我覺得，班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、親人。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我充分利用班會、團活，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。 我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。我深信這點，也努力去做。

　　八、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。

　　班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。

　　初二班主任工作總結范文 篇6

　　我班從進入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：

　　各學科優(yōu)勢學生群體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用；理科學習思維能力強的學生少，沒有學科尖子；男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大，對整體上線會有大的影響；尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下，要完成升學指標，我深感困難重重，責任重大。但無論千難萬險，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學校領導的親切關懷下，在全體老師同學的努力下，較好地完成了教學任務，為中考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結。

　　我一直認為，作為一個班集體，良好的班風、學風非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成，進而提高學生的學習效益，促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建設。

　　1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。

　　事實上，班規(guī)校紀的`準確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題，它是學生內心世界的表露。有些學生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學生學習，但是，仔細從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。

　　2、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。

　　課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調不當，就會影響到正常的作息和學習。我們常強調學生要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就會增長很多東西。因此，課前和晚自習，我經常到教室督促、安撫學生，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。

　　3、充分利用好每周的班會課進行理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育。

　　學生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產生學習知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài)；沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率，結果只能事倍功半。

　　4、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，耐心細致地做好學生的思想工作。

　　初三后期，學生思想上、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結束后，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。

　　5、培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學生的自我管理。

　　班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內很多事務是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應社會的能力。

　　6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體。

　　回顧半年來的感受，多少感慨難以言表。曾經滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿的完成了教育教學任務，沒給學校抹黑。而且，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中，我會不斷地糾錯補過，不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術，尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。

　　初二班主任工作總結范文 篇7

　　我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的`學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：�？ㄅ鍘�檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

　　三、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期，學校開展了一系列活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績。此外，我們有組織

　　開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

　　四、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

　　我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

　　三、施展愛心，讓學生更貼近你

　　接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調節(jié)家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

　　總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

　　初二班主任工作總結范文 篇8

　　20xx年上學期的班主任工作已經結束了，又到進行總結的時候了。每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

　　班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的`橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生。

　　通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

　　1.抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

　　我堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學�；顒佣颊J真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至使學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強調，學生都能主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

　　2.班干部的培養(yǎng)

　　通過家訪，家長會，電話聯(lián)系等多種方式經常與家長聯(lián)系，并按學校的安排于開學中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系，有力地促進了對學生的及時教育，從而更好的了解學生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。

　　總之,班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

　　初二班主任工作總結范文 篇9

　　本學期，本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長正確領導下，在政教處的工作指導下，緊緊圍繞學校工作重點，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績，也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結：

　　一、班級基本情況

　　八5班共54人，男生32人，女生22人，寄宿生9人（7男2女）。大部分來自城郊地區(qū)，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。針對這種情況，本學期主要開展了班風學風教育，重點抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

　　二、具體工作措施和方法

　�。ㄒ唬�樹正氣——抓好班風學風教育

　　一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。接班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學生的思想，班級主要開展了規(guī)章制度學習，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上，學生統(tǒng)一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個學生知道，作為八5班的學生該做什么，不該做什么。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育貫穿管理的整個過程。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時間作出反應，并利用班隊活動課、課間活動、午休時間開展班風學風教育，或批評，或引導，或提醒，或告誡，做到“小錯必議，大錯必說，無錯也講，引以為戒”，堅決不讓歪風邪氣抬頭，不讓不正之風占上風。

　　優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎。經過兩個多月的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學生的精神面貌與開校時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。

　　（二）行規(guī)范——抓好行為規(guī)范教育

　　俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學生的行為習慣，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”，使每一個學生知道，作為八5班的學生該做什么，不該做什么，人人做到一清二楚。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題及時處理，絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當優(yōu)秀學子，班級成

　　為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。

　　兩個多月過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范。

　�。ㄈ�）建骨干——抓好班干部隊伍建設

　　班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質決定的。在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議，和班干部進行交流、溝通，經常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種責任感和自主管理意識。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”、“班干部問責制”等，明顯取得了比較好的管理效果。

　　通過培養(yǎng)指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力，在學生中也具有較高威信，得到了大家的認可。

　�。ㄋ模┟髫熑巍�—抓好班級常規(guī)管理工作

　　結合學校開展的“責任”主題教育活動，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果。

　　1、以“學雷鋒活動”為載體，積極開展責任教育。

　　在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了6支學雷鋒小分隊，活躍在校內外，定期開展學雷鋒活動，如開展“勇?lián)�社會責任，愛心照亮人生”主題教育活動、學習幫教活動、“走進空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識、責任意識，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。

　　2、以黑板報、手抄報為陣地，積極開展安全與責任教育。

　　堅持班級黑板報定期更換，而且保證質量，做到精心設計和編排，主題鮮明突出，書寫規(guī)范，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。有意識地把班級板報和手抄報打造成班級的宣傳陣地和窗口。

　�。ㄎ澹┐俸筮M——抓好后進生的教育轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點，盡量做到少批評多表揚。對于一些經常違紀的學生，除了進行的批評教育外，還要開展個別談話教育，要曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。

　　另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調皮的學生，更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系，經常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作。接班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經常以電話訪問的形式進行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

　�。�六）人人都是八5班的主人

　　在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的'積極性和責任感都充分調動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ�，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。

　�。ㄆ撸┏浞掷�用班級、學校各種活動，增強學生自信心和班級凝聚力。

　　我積極支持學生們參加各種各樣的活動，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強他們的信心和班級的凝聚力。前半學期學校開展的活動主要有：（1）政教處組織的學雷鋒美文、詩歌朗誦——我班獲年級第二名；（2）教導處組織的春季達標運動會————我班獲年級第二名；（3）團委組織的學雷鋒活動中，我班第四小組同學經常深入空巢老人趙桂英家獻愛心，趙桂英老人寫來了感謝信。

　　通過以上的做法，大部分同學從思想和學習方面都有了很大的轉變，除個別同學課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外，沒有一例打架、抽煙、喝酒、進網吧等嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生。

　　三、存在的問題與不足

　　經過半學期的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與以前相比，均有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

　　當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對部分學生的思想教育也不夠全面、到位。另外，前半期獲得星級文明班級的次數(shù)較少。

　　在后半期的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗，爭取做得更出色。

　　初二班主任工作總結范文 篇10

　　本學期我擔任八年級二班的班主任，本班有48名學生。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

　　一、對學生進行思想品德教育

　　（1）思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　�。�2）對學生進行量化考核

　　按照學�！缎袨橐�(guī)范》的要求和本班的實際制定了《肥西縣王集學校八（2）班班級管理暫行規(guī)定》對學生進行量化打分，由組長負責本組的學生量化打分并做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

　　二、重視班委班風建設

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的`集體輿論和優(yōu)良的班風。

　�。�1）選拔培養(yǎng)班干部

　　在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　�。�2）增強班級的凝聚力

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　三、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

　　初二班主任工作總結范文 篇11

　　一、加強班級紀律管理：

　　一個好的學習環(huán)境對學生的成長是非常重要的，所以我非常注重對班級紀律的管理，每個學生沒有特殊情況都不能遲到、早退，上課、自修要保持教室的安靜，不能大聲喧嘩，影響其他同學，對犯這些錯誤的同學我針對具體的情況采取相應措施來個別教育，這樣，能保證給班級塑造一個好的環(huán)境。

　　二、關愛每一個學生：

　　教育的目的是使每個學生得到發(fā)展，而一般教師只注重好的學生，常常忽略中等生、成績不好的學生。作為班主任要搞好一個班級，必須關注每一位學生，使他們感受教師的關注。例如，我班有一個的女學生，她成績差，性格封閉。我找她談話，了解到她是由于小時的陰影不愛與別人交流，了解到這些 ，我跟她分析她主要問題，讓她制定一個計劃，學會與別人交往，從而幫助其走出陰影。

　　三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性：

　　我首先要摸清每個學生的個性、特長，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班小秉同學生性好動，完全坐不住，他上課動不動就睡覺。但他喜歡體育，籃球打得好，因此，我組織了一次籃球比賽，我班對三（1）班，這次比賽小秉真是搶進風頭，最后我班也自然而然取得勝利，通過這次比賽，激發(fā)了他的.班級榮譽感，同時我在之后的談話中充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正學習方面缺點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。

　　四、成立班級圖書角：

　　環(huán)城中學是一間農村學校，教育設施較差，學校沒有圖書館，為了激發(fā)學生的學習積極性，多看書，多了解，我發(fā)動學生每人捐一本書，并交一塊錢，把這些錢買幾本好書，并找來一些木板訂成書架，放在教室，這樣一個圖書角就辦成了。

　　五、加強與家長的聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

　　初二班主任工作總結范文 篇12

　　喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞�，F(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學過來11人，我班班情比較復雜，也比較難管理。我班90%的學生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經濟上的困難，很多學生沒有住校。這就給我?guī)�來管理上的不便。因此我改變往年的管理班級的方法，經過一學期的努力，我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。下面我談談我的工作經驗點滴：

　　一、立班級管理目標和要求。

　　因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：

　　1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

　　2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

　　3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的.性格較為內向。

　　4、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較

　　然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發(fā)展。

　　二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

　　狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，不得參加一周兩次的班級課外活動（下各類棋），還要提水澆樹，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校，有的學生家里實在太困難，沒錢買鞋，我給他買一雙。由于本地人文化素質低，馬嶺地區(qū)的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

　　三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

　　開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生，在七年級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當班長，專管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施。看見陳雅同學的轉變，我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。12月份，我因病請假數(shù)日。全班同學不愿意要學校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，還自覺完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。

　　四、承認個體差異，關心后進生

　　我班是一個超大班級，學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學因為無故曠課節(jié)數(shù)多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉學。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉變他，讓董春梅同學跟他結對子，監(jiān)督他，幫助他克服逃課的壞毛�。晃页Ｅc他談話，與他交朋友，了解他的內心世界，引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律，尊重老師，團結同學，其他方面也有所改善。

　　五、團結老師，精誠合作。

　　教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

　　1、自我嚴格要求，做學生的表率。

　　自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀，我住在三亞市區(qū)。每天我5點半起床，趕搭6點鐘的車，保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節(jié)，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學生看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。

　　2、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣。

　　嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。

　　六、不足之處。

　　我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

　　初二班主任工作總結范文 篇13

　　今年我擔當初二（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的孩子王的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子；

　　但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的。 我們的總體狀況有些特別，是由原來的初一（1）班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，學問基礎參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增加班級凝合力方面，我做了大量工作。

　　一、對學生進行思想品德教化

　　初三年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生起先出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控實力不強，新生對學校生活適應須要過程適應，思想上有波動。

　　針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教化，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教化等方式，將教化貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。 我認為思想品德教化是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲年級其次名的好成果。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。

　　二、重視班委班風建設，增加班級凝合力。

　　要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)�、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的摯友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、教化學生努力學習，完成學習任務

　　班上大部分同學，對學習和成果比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些狀況，我激勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時常常教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的`自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。

　　四、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具特性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個孩子王令學生心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學后找學生以及班干部閑聊，在這個時候以一個摯友身份對學生進行開導教化；常下住宿部關切新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況；午休時間基本都留在課室里陪伴學生，盡自己努力與學生做好溝通，剛好了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子激勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個學期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和教化有許多，有苦惱和苦痛的時候，但更多的是充溢和價值的實現(xiàn)。同時也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動上幫助和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

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