描寫的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的描寫的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的作文 篇1
記得一句歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”愛到底是什么？帶著這個疑問，這個星期一，一場大型互動式感恩演講在我校召開，并邀請全體家長參加，這場演講由王家奎老師主講，主題是：《讓真愛灑滿人間—爭當(dāng)四好少年》。
演講分為三個主題。首先愛祖國。祖國是我們每個人的母親，沒有一個強大富強的祖國就沒有現(xiàn)在和平幸福的生活。通過王老師為我們講述一個個感人至深的故事，使我明白了：國歌和國旗是一個國家的象征，每當(dāng)一次次看到鮮艷的國旗冉冉升起，雄壯的國歌一次次奏響，作為一個中國人我都會為祖國感到驕傲和自豪。
其次是學(xué)會愛老師，王老師在臺上聲情并茂地為我們講述著一個個老師的平凡與偉大：三十八歲的年輕女老師李靜為了傳授給孩子們知識，寧肯在山區(qū)里連續(xù)教書十幾年，最后卻因肺癌離開了人世；五十二歲的老師還有三年就可以退休，但她卻在一次帶領(lǐng)孩子們的郊游中被汽車沖出25米遠，而孩子們卻無一受傷……這一個個感人至深的故事讓我流下了眼淚，在心里暗暗為那些不幸的老師深深嘆息，更深深地體會到了老師的偉大！老師也是普通人，也有自己的家庭與親人，卻依然無怨無悔地為我們付出著……當(dāng)王老師把所有老師請上主席臺時，臺下早已響起了雷鳴般的掌聲，當(dāng)我們走向老師，向老師說出“老師，您辛苦了！老師，我愛您！”的話語時，全體學(xué)生早已泣不成聲。我們紛紛哭著跑上去抱住了我們的班主任劉老師，真真切切地感受到了濃濃的師生之情，劉老師把我們抱在懷里，早已熱淚盈框。那場面又有誰不為之感動呢！我想：“只有好好學(xué)習(xí)，聽老師的'話，讓老師少為我們操勞！才是對老師最好的報答！”
最后是學(xué)會愛父母。父母是我們的第一任老師，也是一位永不退休的老師。我天天生活在爸爸媽媽的關(guān)愛中，卻不知為爸爸媽媽分擔(dān)一些自己力所能及的家務(wù)事，讓他們的頭上慢慢爬上一根根銀絲。當(dāng)我緊緊地抱住爸爸時，早已淚流滿面，深感慚愧，自責(zé)自己是那么地不懂事，常常因為一點小事惹父母生氣，對父母的叮囑而感到不耐煩，現(xiàn)在卻體會到，這嘮叨中含有深深的愛��！
愛到底是什么？愛是奉獻，愛是關(guān)心，愛是孝順，愛是感恩，愛就是生活中的點點滴滴！
描寫的作文 篇2
不知什么時候家門前就有一行垂柳，總記得是孩提時代就有了，那時我最喜歡柳枝。枝條一冒鼻兒，就會纏著大人給做柳笛，成天吹個不停。待吐出葉兒，就和伙伴們編柳條帽，演“戰(zhàn)斗戲”呢。
邁進校門，讀了“萬條垂下綠絲絳”的詠柳佳句，開始喜愛垂柳的婆娑舞姿。到了中學(xué)，也許受了《白楊禮贊》的影響吧，曾一冷落了垂柳，推崇那力求上進的白楊來。
到如今，才發(fā)現(xiàn)自己對垂柳的認識是很膚淺。
你看，原野高山，大漠湖川，溪畔田邊，大凡有人煙的地方，幾乎就都有垂柳的身影。垂柳，總是俯首垂下清脆柔曼的千萬枝條和片片細葉，恭恭敬敬的，好像在深深地鞠著躬似的。哪怕高山屋脊，粗過合抱，也依然如故，即使冰封雪壓，也依然如此。
垂柳，枝無旁逸，條條不忘根土；它向根土鞠著躬，默默地，深深的，將全部的青春獻給根土的事業(yè)。朝朝暮暮，是在體察大自然的冷暖，還是在聆聽萬物的心聲？是沉醉于萬家燈火，還是憧憬明朝宏圖？
踏著溫馨清風(fēng)的鼓點，歡快地舞起枝葉，而根土擺舞，又是一群活潑的'孩子環(huán)繞著慈母的游戲，但時時依傍在她的身邊，有時撲進慈母的懷里，和她親吻。這是，大地押動著花枝，河水漾起笑容，連香氣也沸騰了。
但是，一旦狂風(fēng)暴雨向根土襲擊，垂柳就會橫起枝葉，舞起千把利劍，向他們刺去。古今中外，人們欣賞他們只是翩翩起舞，文人墨客吟詠他的只是依依深情。其實，最美的卻是其枝條下垂，條條根土：世上有多少花木呀！只顧枝葉花果蒸蒸日上，高高傲居在上面，耀武揚威，卻毫不低首顧憐生他養(yǎng)他的根土，甚至根土已破壞，還在貪圖自己的榮華騰達�？纱沽鴽Q不這樣——垂柳啊，你升高，是為能顧戀，你開得越高，柳垂地越低，時時刻刻不忘生你養(yǎng)你的根土，為根俯首，為土拜舞！
我贊美垂柳，更贊美那些高不忘本，俯首丹心的人們！
描寫的作文 篇3
在一起朝夕與共了三年，自夏初始，自夏末終。也許十年，百年，千年之后，一直到走過奈河，走出往生，瞳孔的深處都曾有放不下的眷顧，也許在記憶的深處，短短三年的彈指一揮早已被鮮活嶄新的激情掩蓋。但當(dāng)你偶爾間不經(jīng)意的瞅到這些稚樸的文字時，是否能夠想起，在腦海層層塵封之下，有一個叫做崔晨嘯的人，在記憶的角落，靜坐在夕陽斜暉之下的十二班里，回味著初中三年在十三中度過的味道？
時間和記憶仿佛是天生的死對頭。而時間又是個最討厭的奇怪的玩意兒。他總是讓憧憬和未來變得遙不可及，然后在下一秒，在眼皮的輕微顫動之間，讓一切變成了曾經(jīng)，重重打下塵封烙印，封印在記憶之中。然后，在秋葉換紅花的百度交替之間，沖淡曾經(jīng)的珍貴，給遙遠不可觸及的過往蒙上一層更為朦朧的青衣。
還記得嗎？初一軍訓(xùn)，兩個長得很像，甚至老班分不清的.兩個人？那個走路僵直，那個連續(xù)兩次吐得滿地狼藉的家伙？記不太清了，可我記得，那的確是我。還有我最早熟識的人，周、李婷、玉庫、老柴。
第一次，無數(shù)的第一次，一個讓我品味了好久的“藺”字，一句擴充成百字的“天黑了”，一個盡職的老人，一個碩大的北半球……
等到初二，即使閉上眼也會浮起雪中月下，柳邊水畔同學(xué)們的嬉笑糗事，忍不住在老柴、大鯢、老楊的憾天笑聲中添一抹陰沉的聲音，或在尷尬的口水攻勢中灰溜溜地撤退。
只不過一年吧，便就物是人非。好想再看看張明水汪汪的大眼，聽小康再讀一遍《桃花源記》，再享受一下曹穎、周楷健的聲音。
離別的同桌，劉靖。初中三年我唯一一個對不起的人。一點小事我卻像罵街潑婦一樣斤斤計較。和你相比，我顯得多么卑劣和渺��！我絕對真誠的向你道歉！
到了初三，日子平添了一絲枯燥和憂愁。那一抹孤寂吞噬著雪映月下的淡淡情愫，而我，索性像一只烏龜，縮在殼里，逃避不去想。
可分離的日子最終還是來了。我發(fā)現(xiàn)，此刻，我卻是有悲無淚，淚已干。有傷，無淚。
三年，有笑就笑出來，有悲，拼命地把淚咽回。直到霜楓飄下，看到十二班的門牌，請淚劃過面頰。
我不希望這個故事會有結(jié)尾，所以我用心祈禱十二班的一切。是的，沒有結(jié)尾……
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