（熱）實(shí)用的成長作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的成長作文5篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
臨近畢業(yè)，回首望一望自己走過的道路，我們確實(shí)經(jīng)歷了不少。在這多彩的生活浪花中，我的記憶始終停留在了五年級的那一節(jié)課。因?yàn)槟且淮危腋惺艿皆S多、許多！
那次，一位南京的老師來我校上課。我們也隨他來到電教室，望著身后黑壓壓的聽課老師，我的心一下子懸了起來。
就這樣，我緊張地上了一半課。這時(shí)，老師拋出了一個(gè)“重量級”的問題：“哪位同學(xué)來模仿一下課文主人公的動作？”我坐在位置上不知如何是好，想上去展示又怕做錯。其他同學(xué)也是一言不發(fā)。我越來越緊張，老師會不會隨意抽同學(xué)回答？我悄悄望了望后面的老師，長舒一口氣，輕輕舉起了那只平時(shí)舉得飛快的手。五根手指也十分不情愿地靠在耳邊，雙眼更不敢看老師的眼睛。極度緊張已引起了雙腿的顫抖。
“好，最后一位女同學(xué)！”天哪，就是我！“刷”所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)過身，驚訝地望著我，不知他們?yōu)槲腋吲d，還是為自己躲過“一劫”而慶祝 。老師則微笑著望著我，那雙大眼睛無時(shí)不在鼓勵我。 我頓時(shí)大腦一片空白，明顯感到臉的溫度在提高�？晌乙膊恢睦锏�'信心，雙腿沒有留戀課桌下那個(gè)“安樂窩”，竟大膽地邁了出去。雙手雖一把冷汗，卻自信地推了推眼鏡。那一瞬間，有股力量涌上心頭，仿佛一陣微風(fēng)拂過我不知所措地心 。我邁出第一步！隨后，我注視著老師的眼睛，露出了自信的微笑，快步走著。在講臺上站定后，我配合著老師的朗讀，開始了從容的表演。
這一切，從舉手到走上講臺，最多一兩分鐘時(shí)間；這一切，從位置到講臺，最多四五米距離。但對我來說，卻是一次挑戰(zhàn)！我戰(zhàn)勝了膽怯！那一刻，我在悄悄成長！
成長作文 篇2
成長的道路上
一定會艱難險(xiǎn)阻，
不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨
怎能為社會做貢獻(xiàn)？
一年級時(shí)——
我連自己的名字也寫不清楚，
三年后——
我寫的字已被老師連連表揚(yáng)。
一年級時(shí)——
我總把“精”念成“今”，
三年后——
我已能參加詩朗誦團(tuán)。
一年級時(shí)——
我都不知道如何拍皮球，
三年后——
我已能和同學(xué)一起打籃球。
一年級時(shí)——
我口頭的看圖說話三言兩語，
三年后——
我頭腦中蹦出寫書的念頭。
我長大了！
我從一個(gè)不懂事的`小女孩，
成長為一個(gè)樂于助人的少先隊(duì)員。
這就是成長！這就是進(jìn)步！
成長作文 篇3
我有一個(gè)小伙伴叫胡子豪，他今年九歲，在東方小學(xué)上三年級。
胡子豪濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，還有一雙能干的手。
他非常的有創(chuàng)意！
前些日子，我和胡子豪一起去旅游，在一個(gè)景點(diǎn)，那里的姐姐給了每個(gè)小朋友一個(gè)玩具——“風(fēng)火輪”。胡子豪回到酒店就開始拼裝了，他老把線穿入左邊的孔。再從一個(gè)圈里穿進(jìn)去，然后再把線穿入右邊的孔。從另一個(gè)圈里穿進(jìn)去，最后小心翼翼地打了個(gè)死結(jié)，就大功告成了。
他開始玩了，先把左手的手指穿送左邊的.圓圈，再把右手手指穿入右邊的圓圈，把風(fēng)火輪轉(zhuǎn)了幾十圈，拉了幾拉，中間的風(fēng)火輪“呼呼呼”的轉(zhuǎn)著，時(shí)不時(shí)發(fā)出紅光，真像個(gè)真的風(fēng)火輪似的。我不得不夸胡子豪厲害，因?yàn)槲疫B讓風(fēng)火輪轉(zhuǎn)起來的本事也沒有�？墒呛镁安婚L，因?yàn)橛昧^猛繩子被他拉斷了。我也泄了氣，便掃興地走了。
不一會兒，他興高采烈地跑來跟我說，他發(fā)明了個(gè)新玩具，讓我去看一下，他左手拿著一個(gè)扣住橡皮筋做的棒子，右手把風(fēng)火輪給裝上，一拉橡皮筋，風(fēng)火輪就飛了出去。
你看，我的小伙伴胡子豪，是不是很有創(chuàng)意呢？
成長作文 篇4
聽，那是什么曲子，能如此的奇妙？牽動著你的心。那聲音如絹，如絲，又如流水，靜靜流淌，幾經(jīng)回旋，縈繞在心尖。
母親喜歡聽琵琶曲，經(jīng)常在家里隨意播放，湊到旁邊，哦，原來是《琵琶語》。上網(wǎng)找到琴譜，開始識譜。
僵硬，機(jī)械地和背景音樂和著拍。生疏的模仿著被我打開的視頻中大師的動作，我著重注意他的外在，摁弦挺起的左手，不是微抬，大抬的左手，因揉入而隨著音樂擺動的身軀；顯得認(rèn)真，因而瞇起的雙眼。然而，我所奏出的音符還是青澀，稚嫩，僵硬的。
當(dāng)中山音樂堂舉辦音樂會時(shí)，我訂了一張票。
燈光逐漸暗了下來，而臺上卻被聚光燈照射著亮亮堂堂。演奏者是吳玉霞。坐正，抬手，低頭，輕彈，是連貫的`。逐漸，只有一束光打在她的身上，而她依然是鎮(zhèn)定。有一曲是《彝族舞》，她是開頭是極歡快，沒有一絲平靜，分指，彈，輪，連得是那樣緊密，這是快樂的前兆，我清楚的看見，舞臺上的她，笑了。不是那種故作的笑。一串輕輪，先重后輕，先是如滔滔流水，接著是小流潺潺，雖與別人的曲子不同，但不失大雅，歡快，似一路的歡歌。小分，一點(diǎn)點(diǎn)的向上走，愈來愈輕，愈來愈淡。好像一滴墨滴在水里，逐漸與水融合一樣。一段時(shí)間平靜過后，迸發(fā)出來的是節(jié)日的歡騰，吳玉霞的身體隨著音樂左右搖擺，是那樣的陶醉其中。活潑的音調(diào)，不禁讓人想起春節(jié)的快樂，漸漸的，又恢復(fù)了平靜，慢走，輕彈，一曲終了。
她不是浮躁，也不是沉寂。我想，我體會到了。
再一次談哦組著那個(gè)熟悉的曲子，不在可以模仿，而是用心彈，用心彈出屬于自己的音樂。
在探索中成長，真好。
成長作文 篇5
一年級暑假里的一天晚上，大人們在小區(qū)里的道邊坐著乘涼說話，我和好朋友呂自獲在一邊騎馬扎子玩。
我們騎著馬扎子一步步地往前挪動，口中還模仿著拖拉機(jī)的馬達(dá)聲“突突突，突突突……”甭提，我們多高興了。
然而，就在我慢慢地要經(jīng)過路中間時(shí)，突如其來的'一場意外發(fā)生在了我的頭上。我騎著馬扎子從媽媽那里到了路中間時(shí)，一輛自行車撞在了我的頭上。我的額頭頓時(shí)鮮血直流，模糊了我的眼睛。爸爸媽媽及時(shí)把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，要動手術(shù)縫合。當(dāng)時(shí)，我心里害怕極了，哭嚷著“不手術(shù)”“我怕”……
在醫(yī)生的勸說和媽媽的斥責(zé)下，我承受住了打麻醉針的疼痛，手術(shù)縫合的恐懼及紗布包扎的不適。醫(yī)生說，要在家養(yǎng)傷，傷口處要避免受風(fēng)。
經(jīng)過近十天的休養(yǎng)，我的傷口痊愈了。
經(jīng)過這次意外，我的內(nèi)心也變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。在面對困難時(shí)，心里少了那份原本不應(yīng)有的畏懼。
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