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以成長(zhǎng)的腳印為題作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的以成長(zhǎng)的腳印為題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以成長(zhǎng)的腳印為題作文1
曾幾何時(shí)，我們踏足于浪花所鐘愛(ài)的沙灘，嬉戲于雨點(diǎn)所逗留的街道，穿梭于雪花所點(diǎn)綴的山坡……經(jīng)過(guò)的地方，都留下了一串串大大小小的腳印�？墒牵阕⒁膺^(guò)嗎？腳印也在成長(zhǎng)。當(dāng)我們踏出人生的第一步時(shí)，腳印也開(kāi)始了他的成長(zhǎng)之路。
一歲：小腳丫還不適應(yīng)再到地面上走路，腳印是斷斷續(xù)續(xù)，連不成串的。于是，腳印開(kāi)始了刻苦的訓(xùn)練，使自己連成一串。這個(gè)“一串”是建立在一次次摔跤的疼痛上的。每一個(gè)能銜接成串的腳印，背后都充滿了痛楚與汗水。
兩歲：小腳丫終于能行走在平坦的路面上了，而腳印是歪歪扭扭的。這時(shí)，腳印暗暗下定決心，要憑自己的努力走出一條完美的直線。他堅(jiān)持不懈的努力著，終于用自己的恒心與努力換來(lái)了一條筆直的直線。
三歲：小腳丫不停走在各種道路上，跨過(guò)小溪，穿過(guò)泥潭，越過(guò)草地……小腳印有些吃不消了，他靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好主意。他開(kāi)始學(xué)著深一腳、淺一腳地走，開(kāi)始學(xué)著適應(yīng)。經(jīng)過(guò)一次次的磨礪，小腳印長(zhǎng)大了，他學(xué)會(huì)了用努力戰(zhàn)勝困難，懂得了怎樣用思考解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到持之以恒的重要。小腳印長(zhǎng)大了，他開(kāi)始對(duì)外面的世界充滿向往，于是他的.足跡遍布每個(gè)角落。她笑了，笑得那么開(kāi)心，因?yàn)樗雷约旱某砷L(zhǎng)之路雖不是平坦大道，但也是繁花密布，炫彩繽紛。
腳印明白：成功是誰(shuí)都向往的目標(biāo)，但如果沒(méi)有披荊斬棘的決心，堅(jiān)持走下去的恒心和智慧的光芒，那通往成功的道路永遠(yuǎn)都在施工。
以成長(zhǎng)的腳印為題作文2
我很小的時(shí)候，便十分愛(ài)吃餅。
每天早晨，我都吵著要吃餅，而且嘴巴很刁，一定要吃長(zhǎng)途汽車站那邊的餅，不給吃就一天不吃飯，為了讓我高興，爺爺每天徒步去長(zhǎng)途車站邊給我買一只餅。
記得那是一個(gè)大雪紛飛的早上，我依舊嚷著要吃餅，爺爺急忙穿上大衣去給我買餅。那時(shí)我家住在橋南，交通不方便，去長(zhǎng)途車站必須步行，爺爺就一步一個(gè)腳印地走去，一個(gè)多小時(shí)后，傳來(lái)了敲門聲，我知道，一定是爺爺買餅回來(lái)了，便一蹦一跳地過(guò)去開(kāi)門。打開(kāi)門，我簡(jiǎn)直不認(rèn)識(shí)爺爺了，他的身上都是白花花的雪，鼻子、耳朵都凍得通紅，但那只餅，在爺爺懷里，暖暖的`，我問(wèn)爺爺：“爺爺，你不冷嗎？”爺爺說(shuō)：“這只餅這么暖和，我抱著它，怎么會(huì)冷呢？”
聽(tīng)爺爺這么一說(shuō)，我也覺(jué)得那只餅暖和極了，就高高興興地去吃餅了，爺爺看我這么開(kāi)心，也笑了。
一轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)春秋過(guò)去了，爺爺依然天天為我買餅。有一次，下著大雨，我主動(dòng)提出和爺爺一起去買餅。走了很長(zhǎng)時(shí)間，我累了，想走回頭路，而爺爺卻對(duì)我說(shuō)快了，就快了，他深一腳，淺一腳艱難地向前走著，望著爺爺走過(guò)的泥濘路上留下的深深的腳印，不知怎么的，我鼻子酸酸的，總想哭。
打那以后，我再也不要爺爺為我買餅了。那一個(gè)個(gè)深深的腳印，卻會(huì)永遠(yuǎn)地印在了我的心里。
以成長(zhǎng)的腳印為題作文3
每當(dāng)躺在床上，回憶著兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印，看著這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著一件件微不足道的小事，在到現(xiàn)在的懂事，事實(shí)證明，我長(zhǎng)大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，飽經(jīng)風(fēng)霜，長(zhǎng)大成一棵清榮正茂的小樹(shù)，雖不能與參天大樹(shù)相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長(zhǎng)的腳印，使我揮之不去，刻骨銘心；還記得我第一次學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要?jiǎng)e人的撫慰，自己的堅(jiān)強(qiáng)可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅(jiān)心是用無(wú)數(shù)的汗水澆灌的結(jié)晶。能使自己更優(yōu)秀的，在世上，我想，也只有謙虛。
當(dāng)然，在這一個(gè)個(gè)腳印當(dāng)中，也有不少甩之不盡的.煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當(dāng)我認(rèn)為我自己長(zhǎng)大，向父母提出自立時(shí)，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望著成熟的希翼。
一數(shù)就是14個(gè)春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印，它走進(jìn)了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
以成長(zhǎng)的腳印為題作文4
我們每個(gè)人成長(zhǎng)的背后都會(huì)留下一陣陣足跡，或深或淺，或得或失。但是無(wú)論怎樣都是我們成長(zhǎng)的足跡，有了這些足跡，我們才能成長(zhǎng)，才能走的更遠(yuǎn)。
我出生在一個(gè)貧困家庭，生長(zhǎng)在一個(gè)偏僻的小山村，成長(zhǎng)的足跡城里人無(wú)法想象。每天起床，村里的讀書(shū)孩子互相叫喚，如果肚子餓，就抓一把昨晚的剩飯，夾一點(diǎn)咸，背起書(shū)包，邊吃邊上學(xué)去。在路上，如果發(fā)現(xiàn)早起的鳥(niǎo)兒，大家會(huì)爭(zhēng)先恐后的追過(guò)去，或噼噼啪啪的扔石頭，把鳥(niǎo)兒嚇得匆匆逃走。
到了學(xué)校，大家圍在一起，拿出書(shū)包里的'石子，開(kāi)始玩抓石子游戲;或拿出自己的小陀螺，比一比誰(shuí)的轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的能夠把別人的撞出場(chǎng)外。如果哪個(gè)同學(xué)喊“老師來(lái)了”，我們拼命往教室跑，拿出課本，眼睛看著老師來(lái)方向，高聲的朗讀課文，老師一看文不對(duì)題。
放學(xué)了，把書(shū)包往家里一扔，背起籃子或提起砍刀，下地背豬食或上山挑柴。但是，我們來(lái)到河邊，三下五除二的脫掉身上的衣服，魚(yú)貫的跳如河里。我們盡情的戲水、捉魚(yú)，不知不覺(jué)太陽(yáng)西下，我們才想起背豬食或挑柴的事情。匆匆穿上衣服就去砍柴或割豬草。
吃過(guò)晚飯，我們又走在一起玩躲貓貓，等大人來(lái)叫，我們才回家睡覺(jué)。
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