描寫的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼拿鑼懙淖魑�3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫的作文 篇1
十月到了，桂花綻開了一張張黃色的笑臉，送來(lái)一陣陣濃濃的芳香。
桂花雖小，但香味濃烈，但是如果你摘下一朵小花，那香味就大大減少了，但你如果把一根小樹枝都摘下來(lái)，那香味就濃烈了。
桂花的花瓣只有一層，一層有四片花瓣，桂花中間有一根跟細(xì)小，黃色的花絲，花絲頂部有一個(gè)黃色的粉球，聽(tīng)爸爸說(shuō)："這些花絲和粉球的工作是制造出花粉，然后等蜜蜂來(lái)采蜜和幫他們傳播花粉，就能繁殖了�！�
花粉如果放一點(diǎn)在菜里，菜就會(huì)帶一點(diǎn)甜味，我知道花粉對(duì)身體是有益的。
我喜歡十月的`桂花，香氣撲鼻。
描寫的作文 篇2
一場(chǎng)細(xì)雨帶來(lái)了絲絲涼意。但小區(qū)的秋同夏季一樣活力四射，只是多了幾分寧?kù)o。
早上，天空是淡藍(lán)色的，像陰天，只聽(tīng)見(jiàn)嘰喳的鳥叫，稀疏而清脆。隨著太陽(yáng)的升起，外面的車?yán)扰c鳥叫相互交織，充滿了朝氣。早上，寧?kù)o而溫馨。
上午，小區(qū)里的居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總是在這時(shí)候用廣播開會(huì)。人們自發(fā)的下樓參與討論，也有看熱鬧的。有的不耐煩了，扒開人群發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)的不亦樂(lè)乎。要不是秋天，夏和冬絕對(duì)勾不起這些人的興趣，八成的人是來(lái)賞景的'�？熘形珙^了，人們急著吃中午飯都回家了。小區(qū)廣場(chǎng)上只有零星的黃葉掉落。
下午太陽(yáng)下山了，卻仍然晴空萬(wàn)里。樓上晾的衣服一件一件少了，直至消失。果樹上的金果來(lái)不及被孩子們打落，就迫不及待的掉下來(lái)，一群孩子一下子擁上去，像搶一件珍寶似的。然后他們圍坐在長(zhǎng)椅上排排坐，吃果果，十歲的拿著干癟的果子，三歲的則是金燦燦的、水嫩嫩的。樹上的葉子似乎不想離開，依舊是亮亮的綠，精神抖擻，只是缺了點(diǎn)興奮。穿透笑聲的幾聲吆喝，孩子們頃刻不見(jiàn)蹤影，只有留下了果核。
黃昏、靜穆、莊嚴(yán)。夕陽(yáng)西下，老夫老妻手挽手散步在小河邊，一切成了橙子的顏色，重溫年輕時(shí)的甜蜜時(shí)光。天色愈發(fā)的暗了，完全黑了，亮起了星點(diǎn)白色燈光和燭火，嬉笑聲愈發(fā)的大了。晚上多么迷人!
我愛(ài)秋天，我愛(ài)小區(qū)的初秋!
描寫的作文 篇3
冬，萬(wàn)物沉睡。春，它將用獨(dú)特的旋律來(lái)喚醒萬(wàn)物，那就是雨。
今年初春第一次屬于雨娃娃們的時(shí)間開始了。鐺、鐺、鐺&&雨娃娃一來(lái)便開啟了演唱會(huì)，在鐵皮瓦上盡情歌唱。路上的人們都撐起了花花綠綠的傘。雨娃娃可高興了：一下子跑到雨傘上，一下子有滑到地面上，像是在玩滑梯。它們有的從天上飛快地蹦到地面上，一接觸到地面上，就跳了起來(lái)，又像是在玩蹦蹦床。大自然一下子變成了它們的游樂(lè)園，想干什么，就干什么。雨娃娃到來(lái)了，春天也就來(lái)了，似乎沒(méi)有什么能阻擋它們前進(jìn)的步伐。
過(guò)了一會(huì)兒，雨娃娃的歌聲便清脆了：嗒，嗒。小鳥飛上樹枝，躲在樹葉下，嘰嘰喳喳得跟雨娃娃聊天。行人依舊是撐著雨傘，但腳步加快了。春雨是那么有詩(shī)意、那么和平：坐在屋里，聽(tīng)著外面雨的`歌聲，悠閑、舒適；或是站在陽(yáng)臺(tái)上，看雨娃娃戲耍，瞧遠(yuǎn)方風(fēng)景，和諧、自在。雨娃娃唱完了歌，離開了。天空格外的藍(lán)，云朵格外的白，口氣清新得讓人忍不住想要多呼吸一下。遠(yuǎn)方的山看起來(lái)更綠了，草地上的小花小草像是被雨娃娃抹去了灰塵，長(zhǎng)得更亮麗。雨后，即使沒(méi)有彩虹，也同樣美麗。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，在你沒(méi)有留意的地方，就會(huì)有幾個(gè)新生命，這就是春雨的獨(dú)特之處。
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