環(huán)境描寫的作文必備[4篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的環(huán)境描寫的作文4篇，歡迎大家分享。

環(huán)境描寫的作文 篇1

　　祖母家所處的村座落在一個(gè)無(wú)名大山的山腳。每逢探望祖母時(shí)，我們一家人須搭上一小時(shí)的車，還要跨過(guò)兩小時(shí)的山路。

　　山景秀麗，不錯(cuò)的。草木叢生的道路旁，是幾片金燦燦的油菜花地。田地與道路之間，隔著一條溪流。伴隨著溪流汩汩的流水聲，蟲鳴在田地間奏響。當(dāng)我試圖判斷蟲鳴聲的來(lái)源時(shí)，幾股細(xì)微的逆流的風(fēng)掠過(guò)我的耳垂，驚然一瞥，是幾點(diǎn)繞枝而舞的蝴蝶。

　　但隨著父母匆匆的腳步，我沒(méi)有過(guò)多留戀。到了祖母家，我內(nèi)心回想著山景，心里有點(diǎn)遺憾。

　　后來(lái)，我想獨(dú)自翻過(guò)那座山，在父母的百般阻撓下，我的意志戰(zhàn)勝了他們。于是我背著背包，在一個(gè)小時(shí)的車行之后，孑然一人跨上山途之旅。

　　在這條山路上，我撥弄著開花的枝頭，戲耍著溪水濺出水。拿著枯枝挑逗土里的蟲子，又一路追著飛過(guò)的蜻蜓。不亦樂(lè)乎。

　　很快，天色逐漸變得昏黃，幾只歸鳥掠過(guò)天際。

　　我猛然間驚悟了：下午三點(diǎn)的車，到了山腳差不多已經(jīng)四點(diǎn)了。倘若再爬兩個(gè)小時(shí)的山路，天就已經(jīng)黑了。如果不在天明之里回去，麻煩就大了。

　　我開始緊張起來(lái)，但還好時(shí)間浪費(fèi)的并不多。我加快了腳步，拋掉了手中的`枝頭，匆匆向祖母家走去。

　　越陌度阡。隨著景色變得越來(lái)越陌生，一個(gè)我不想承認(rèn)的事實(shí)發(fā)生了：我迷路了。

　　倘若走下去，只會(huì)越走越偏，倘若不走，時(shí)間只會(huì)越來(lái)越晚。

　　我疲憊地坐在溪流旁，手洗了一洗，然后捂著臉，不知所措。

　　夕陽(yáng)的余暉以它獨(dú)有的陰慘的昏黃籠罩著前方的道路。幾只蟲躍過(guò)我的腳，發(fā)出幾聲怪鳴。四周是陰森森的樹叢，路的盡頭消失在它們的樹陰之下。

　　我想起了祖母做的白米飯，想起了門旁的枯井，還有那條大黃狗……

　　忽然，我回憶起了祖母家旁的小溪。

　　山路前的一段路，不是一直順著溪流嗎?

　　我作出了大膽的嘗試，一直順著溪流走。

　　漸漸地，我找到了熟悉的影子，于是再順著原計(jì)劃的路線，爬過(guò)了山，來(lái)到了一外山腳。

　　撥開了山腳的雜草，我看到了炊煙裊裊，綠瓦紅墻。我知道我成功了。

　　行路匆匆，別忘了腳下的風(fēng)景。

環(huán)境描寫的作文 篇2

　　我們校園里有高大的教學(xué)樓，有廣闊的操場(chǎng)，還有粉紅相間的桃花樹，可我最喜歡的是校園里的楓樹。

　　春天，楓樹發(fā)出了嫩綠的小芽，風(fēng)一吹，小芽不僅變得更嫩綠了，還像調(diào)皮的孩子在玩耍似的呢！

　　夏天，小芽們被夏天那涼爽的微風(fēng)給吹的更加綠了，好像故意畫上妝來(lái)迎接夏天的到來(lái)，在葉子旁邊，樹枝像是被整了容似的，變得更加細(xì)了，更加光彩奪目。

　　秋天葉子有綠有黃，黃的便是綠色的哥哥，像是在保護(hù)弟弟，可是哥哥向跳傘運(yùn)動(dòng)員似的'從天而降，落到了地上，變成了“地毯”，這樣又把校園給變得更加生機(jī)勃勃了。

　　冬天，那皚皚的白雪給葉子鋪上一層暖和的棉被，是葉子覺得不冷了。哦，大家覺得雪化了，葉子又寒冷了，對(duì)吧？雪化了，春天就來(lái)臨啦！冬天的最后一天，楓樹又長(zhǎng)了一歲，希望他長(zhǎng)得更高大，更雄偉一些。

　　看，這就是校園的楓樹，一顆漂亮美麗的楓樹，我們要一起呼吁其他人們，一起保護(hù)環(huán)境，讓每一棵植物都變得生機(jī)勃勃，光彩奪目起來(lái)。

環(huán)境描寫的作文 篇3

　　鳥爸爸、鳥媽媽、鳥寶寶和其他小動(dòng)物住在一個(gè)美麗的大森林里，森林里的動(dòng)物和睦相處，非常幸福。 有一天，一輛大卡車駛?cè)肷�林，�?dòng)物們好奇地四處張望，只見從車上下來(lái)幾個(gè)彪形大漢，手里拿著電鋸，在“吱吱”的噪音下，動(dòng)物們棄家而逃，終于伐木工人該砍鳥媽媽居住的那棵樹了。這時(shí)鳥媽媽正在孵鳥蛋，鳥爸爸對(duì)著工人們又是啄，又是叫，可毫無(wú)用處，伐木工人把鳥爸爸打死了，鳥媽媽十分難過(guò)，傷心地帶著鳥寶寶逃走了。 鳥媽媽發(fā)現(xiàn)地球的樹木越來(lái)越少，可以讓它們安身的地方也越來(lái)越少，它們的日子一天不如一天。 一天晚上，鳥媽媽做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見鳥爸爸活過(guò)來(lái)了，它們一家人又回到了從前那美好的日子，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，別提有多快活了�？墒�，嘈雜的聲音再次打碎了它的美夢(mèng)，使它不得不面對(duì)這殘酷的.現(xiàn)實(shí)。 它多想對(duì)人們大聲呼喊：地球?qū)儆谀銈�，但也屬于我們，�?qǐng)不要破壞地球環(huán)境！

　　自從人類來(lái)到這個(gè)世界上，就一直面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。但是有的人面臨著這么嚴(yán)重的環(huán)境污染，卻還沒(méi)有意識(shí)到危害的征兆已經(jīng)降臨。 在人類這個(gè)賴以生存的地球上，“白色環(huán)境污染”相當(dāng)多。例如：人們上商場(chǎng)、菜市場(chǎng)等購(gòu)物，都用白色的塑料袋裝著。說(shuō)是因?yàn)榘咨�的塑料袋衛(wèi)生。但是人們用了以后就扔在地上，哪里顧及這會(huì)帶來(lái)多大的污染。 還有大氣污染，許多有錢的大老板開著小汽車東奔西跑。在有些人看來(lái)，這是富有的表現(xiàn)。但是，在懂得這種污染危害之大的人看來(lái)，卻是不文明的表現(xiàn)。這些人把整個(gè)城市搞的烏煙瘴氣，卻不以為然自己在破壞環(huán)境。 在農(nóng)村里，有花草樹木，空氣當(dāng)然好，環(huán)境污染也就會(huì)相應(yīng)減少。但是人們不懂得去保護(hù)，反而去破壞。例如：人們?yōu)E砍濫伐，把一個(gè)充滿空氣和活力的山砍的傷痕累累，毫無(wú)生機(jī)。從而造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，還有河水里沼澤遍地。 人類面臨著這么多的環(huán)境問(wèn)題，怎么能無(wú)動(dòng)于衷呢？為了人類不再受到環(huán)境污染的威脅，我們應(yīng)該發(fā)出“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“關(guān)愛一草一木，就是關(guān)愛人類的生存”的號(hào)召。讓我們共同為“保護(hù)環(huán)境”努力吧！ 難道人們就不想有一個(gè)天常藍(lán)、水常碧、鳥齊鳴的生態(tài)環(huán)境嗎？如果在這樣任意糟蹋下去，幾時(shí)百年以后，我們的生存環(huán)境將會(huì)變成：空中彌漫著工廠排出的滾滾濃煙；河里到處流淌著工廠排除的污水后果不堪設(shè)想��！ 人們��！讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境吧！

環(huán)境描寫的作文 篇4

　　環(huán)境描寫作文（一）

　　我走在西湖邊上，六月的陽(yáng)光，比春天的更暖和，但卻沒(méi)有夏日中那么炎熱。

　　湖邊的楊柳，枝繁葉茂。小風(fēng)穿梭在它的秀發(fā)間，平靜的滿面春風(fēng)倒映出它那文靜的身影。站在遠(yuǎn)處看來(lái)，它就像一個(gè)美麗的姑娘，在西湖這面天然的大鏡子旁，靜靜地梳理著那一頭飄逸的秀發(fā)，而清風(fēng)就像一只無(wú)形的大手，輕輕撫摸著它。

　　不遠(yuǎn)處的荷花池中，片片蓮葉親密地連在一起，就像一個(gè)大家庭一樣，鋪滿了整個(gè)池塘，一大塊亮綠給了我強(qiáng)烈的視覺沖擊。扁平的葉子上，滾著一顆一顆晶瑩剔透的`小水珠，它們?cè)谏徣~這個(gè)大舞臺(tái)上，活躍地蹦呀，跳呀，為我們美麗的城市增加了點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。比起荷葉，那含苞欲放的荷花可就秀氣多了。荷花溫文爾雅地站在一池荷葉上。它沒(méi)更多的裝飾，但在我眼里卻是那么艷麗；它來(lái)自泥土，卻是如此純潔，一點(diǎn)兒也沒(méi)被周圍環(huán)境所玷污。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，花苞在人們眼里當(dāng)然是寵兒啦！人們期待不久后，它們競(jìng)相開放的樣子。

　　平靜的西湖，倒映著西湖邊的一花一草。我撿起一顆石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水紋一圈一圈蕩漾開來(lái)。在太陽(yáng)的照耀下，綠水反射出了點(diǎn)點(diǎn)金光。

　　湖上的小船，越劃越遠(yuǎn)，帶走了我對(duì)西湖的無(wú)限遐想。

　　環(huán)境描寫作文（二）

　　雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑地下來(lái)了，它們像一只只可愛的小精靈，好像是仙女精心雕刻，送給冬天的>禮物。

　　雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥變得更加有魅力了．雪花飄到了愛打扮的果樹妹妹身上，送給果樹妹妹一瓶雪花潤(rùn)膚霜，使果樹妹妹更加可愛迷人．雪花跳到了誠(chéng)實(shí)的小麥先生身上，為正凍得瑟瑟發(fā)抖的小麥先生蓋上一層厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱，為大地母親披上一層潔白的地毯．

　　雪停了，人們?cè)谘┲辛粝碌哪_印就像一串串和諧美好的音符，它們?cè)谘葑嘀�一首冬天的贊歌．向四周望望，沒(méi)有人在掃雪，可能是人們不想破壞著美好的景色吧！

　　雪！你是潔白的象征，你是冬天的精靈．你凈化了人們的心靈，美化了環(huán)境．我愛你雪，世界因你而精彩！

　　環(huán)境描寫作文（三）

　　因奉父母之命，前來(lái)祭奠已故親人，得以重返故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。

　　在微睡中驚醒，往窗外一瞥，小鎮(zhèn)的輪廊在微雨朦朧中益見清晰。心底忽然有種不為名狀的東西蔓延開來(lái)，像極了故園里種的那株水仙，淡香怡人。思緒尚未來(lái)得急收緊，人已穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。望著這熟悉而又陌生的環(huán)境，心下一緊，眼眶不自覺地紅了。

　　也就因此憶起艾青的一句詩(shī)：為什么我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，猛然驚醒般發(fā)覺肩上已被打濕了一大半，才懊惱地?fù)纹鹆藗�，不知自己何時(shí)變得這般矯情了。

　　也許人本來(lái)就是一個(gè)矯情的動(dòng)物，一旦觸碰起心靈的某一柔軟處，回憶就像擰開的水龍頭，無(wú)法自制般嘩啦啦地傾瀉而下，亦如此時(shí)的我。

　　回憶中，最美的是夕陽(yáng)下的小鎮(zhèn)。那么的安靜祥和。當(dāng)時(shí)的我，便是在這寧?kù)o的故土上，每天伴著下課的鈴聲，拉起同伴的手，在街道上狂奔，抑或搶在飯點(diǎn)之前吃上一碗餛飩，然后三五成群地結(jié)伴到某某家里去“跳大�！被蛘咄孀矫圆刂T如此類在現(xiàn)下的眼中帶有稚氣的游戲。那時(shí)的我，是如此的樂(lè)此不疲。

　　我還是深刻地記得當(dāng)時(shí)的母親脾氣不太好，因此我與寄住在那里的表姐不少挨罵�？墒�，此時(shí)此刻，這些已經(jīng)不再重要，因?yàn)槟且簿统闪宋彝�年回憶下裝點(diǎn)的樂(lè)趣，了無(wú)當(dāng)時(shí)的怨恨之意。

　　現(xiàn)在，雨停了，路卻還在延伸。我也在一直一直走，永遠(yuǎn)也不想停下。

　　因?yàn)槲抑�道，路的深處是故園，而路的對(duì)頭，卻是我夢(mèng)想的延伸。

　　而我的故土，在用歡樂(lè)與淚水拼湊而成的回憶里，用金色為底色，淚水來(lái)渲染，歡樂(lè)作點(diǎn)綴，在夕陽(yáng)下，熠熠生輝。

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