敘事的作文(匯總10篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的敘事的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來(lái)，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。

　　抄作業(yè)有什么壞處呢？

　　一、學(xué)生會(huì)因此更懶散；

　　二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差；

　　三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。

　　總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。

　　所以，對(duì)我以前給別人抄的行為，我感到十萬(wàn)分的不好意思。以前，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我是來(lái)者不拒，但別人來(lái)向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁�，抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱�，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺(jué)得小題大做。

　　我有一個(gè)親戚----言丹，(.)她的'學(xué)習(xí)還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢(qián)某等，四人分工，語(yǔ)數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處。

　　一個(gè)特殊的例子，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當(dāng)我明白“父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易”的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。

　　抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。

　　抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。

敘事的作文 篇2

　　瞧！照片中的女孩！烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一雙眼睛好像兩顆黑葡萄，笑起來(lái)瞇成一條線，一張小嘴能說(shuō)會(huì)道。見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她漂亮，這個(gè)漂亮的小姑娘是誰(shuí)呢？

　　嘿嘿！當(dāng)然就是我，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的漂亮女孩——周張沐！

　　我的愛(ài)好廣泛，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)我都喜歡。

　　其中我最喜歡畫(huà)畫(huà)了！只要我一有空，我就會(huì)取出畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆，認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。在我的.畫(huà)筆下，水果香甜可口，人物栩栩如生，植物色彩分明。美術(shù)老師看到我的繪畫(huà)作品，都驚嘆地說(shuō)：“你的畫(huà)真有靈氣！繼續(xù)努力，將來(lái)你一定是個(gè)大畫(huà)家！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我更加癡迷畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)畫(huà)，我可以忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，畫(huà)畫(huà)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分，身邊人都稱(chēng)呼我“小畫(huà)癡”。

　　我還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。每當(dāng)我想起那件事，我就不禁為自己豎起大拇指。

　　那是一次考試結(jié)束，陳老師一邊說(shuō)我是一百分，一邊把卷子遞給我。我高興極了，激動(dòng)地接過(guò)卷子一看，呀！第三題的第二小題的答案是十，可我的答案是一百�！霸趺崔k？怎么辦？”我立馬慌了起來(lái)，心里打起了仗，一個(gè)小人說(shuō)：“千萬(wàn)別和老師說(shuō)，不然你就沒(méi)有一百分了！”可另一個(gè)小人說(shuō)：“要做誠(chéng)實(shí)的孩子，小信成則大信立�！�

　　最后我還是勇敢地對(duì)陳老師說(shuō)：“老師我……我不是一百分，這條題錯(cuò)了，要扣掉一分�！崩蠋熉�(tīng)我說(shuō)完，摸了摸我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你雖然減去一分，可得到的卻是無(wú)論多少分也換不來(lái)的誠(chéng)實(shí)呀！”

　　聽(tīng)了陳老師的話，我會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我的內(nèi)心又是一陣激動(dòng)，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　這就是我，一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)，誠(chéng)實(shí)的小女孩，你喜歡我嗎？

敘事的作文 篇3

　　今天，可是讓我們叫苦連天，苦不堪言，悲痛欲絕的日子，我們?cè)僖淮芜`紀(jì)了。

　　今天，我們上13課說(shuō)明文。肖老師講的眉飛色舞，興趣盎然時(shí)——下課了。為了今早結(jié)束13課的學(xué)習(xí)。肖老師說(shuō):“下節(jié)課健康繼續(xù)！”教室里可謂一陣唉聲嘆氣

　　第3節(jié)課上課，同學(xué)們愁容滿面得坐得端端，引來(lái)的卻是——陳老師！同學(xué)們異口同聲的大叫:“yes！”教室立馬成了菜市場(chǎng)，講話的'，交談的，爭(zhēng)論的此起彼伏。突然，一卻都靜了。肖老師那熟悉的面孔出現(xiàn)了，她走進(jìn)來(lái)，聲音低沉的可怕：“不上了，把13課抄一遍！”話音未落，教室內(nèi)一片刷刷的寫(xiě)字聲。肖老師來(lái)來(lái)回回的踱步，面孔拉得如馬臉一般長(zhǎng)，肖老師是不是面癱了？但并沒(méi)有時(shí)間容我胡思亂想。我全力以赴的，十分快速的抄了起來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了

　　轉(zhuǎn)眼間，下課了。同學(xué)們加緊了速度，手如火箭一般，飛速的看著寫(xiě)著。陳馨艾率先抄完了，宋恩明緊隨其后。他倆立刻被羨慕的目光圍個(gè)水泄不通，同學(xué)們，可謂心煩意亂。

　　抄，只是個(gè)罰。重要的是我們傷害了肖老師的一腔熱血！使您情緒低落了！在此，我只代表我個(gè)人，向您——致歉！

敘事的作文 篇4

　　小時(shí)候，我家旁邊有一家說(shuō)書(shū)館，從小愛(ài)聽(tīng)故事的我自然是那里的�？汀�

　　每天一下課，我就向說(shuō)書(shū)館跑去。推開(kāi)那扇漆黑的木門(mén)，里面早已是人聲鼎沸，座無(wú)虛席。我與別人拼了張桌子坐下，手捧一杯溫?zé)岬南丬�，與老師的說(shuō)書(shū)迷一起回味上一章的內(nèi)容，暢想下一章的內(nèi)容。有時(shí)談笑，有時(shí)爭(zhēng)論，深陷在說(shuō)書(shū)的魅力之中。

　　老先生出來(lái)了，他可是遠(yuǎn)近聞名的說(shuō)書(shū)人。只見(jiàn)他一身青袍，頭發(fā)花白，戴著一副圓框眼鏡，臉上的皺紋如波浪般排開(kāi)。只是他嘴一張，眼一瞪，眉一挑，袖一揚(yáng)，驚堂木一拍——“啪”地一聲，全場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師生向我們抱了抱拳，隨后坐定，帶著我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，在夢(mèng)中自由飛翔。同唐僧西天取經(jīng)，隨岳飛揮軍北上，與孔明笑分三國(guó)，觀包公破案疑懸，看黛玉葬花大觀園。

　　“啪”的一聲，驚堂木一拍，“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！崩舷壬�說(shuō)罷抱了抱拳，走進(jìn)幕后，留下滿堂呆坐的我們。好久以后，不大的堂屋里響起滿堂的喝彩。

　　隨著我逐漸長(zhǎng)大，我去聽(tīng)說(shuō)書(shū)的次數(shù)越來(lái)越少了，伴隨著我童年的驚堂一聲“啪”已不再出現(xiàn)在我的記憶中了。隨著我上初中，我的生活已經(jīng)變得灰白，美好的回憶已不知被作業(yè)和課程壓到心里哪個(gè)角落去了。一次偶然的返家，使我再次體會(huì)到了說(shuō)書(shū)的魅力。

　　依舊是那扇木門(mén)，只是上面的.黑漆早已剝落，上面的銅環(huán)也不知所蹤。我推開(kāi)木門(mén)，一個(gè)個(gè)手捧香茗，眉飛色舞的人們?cè)缫巡粡?fù)存在，偌大的堂屋里，十座九空，大多數(shù)人都在擺弄手機(jī)。老先生出來(lái)了，依舊是那個(gè)老先生，只是他的頭發(fā)已經(jīng)銀白，眉間又已蒼老了幾分�！芭尽斌@堂木一拍，大漠孤煙依舊飄直，長(zhǎng)河落日依舊紅圓，金戈鐵馬依舊壯烈，紅樓一夢(mèng)依舊凄涼……

　　我的心漸漸在這說(shuō)書(shū)的魅力中軟化，黑白的生活開(kāi)始增添色彩，我不再迷離，美好的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)地被說(shuō)書(shū)的魅力喚醒。

　　“啪”驚堂木一拍，我熱烈地鼓起掌，卻發(fā)現(xiàn)，此刻，大堂內(nèi)竟只有我一個(gè)人。老先生向我鞠了一個(gè)躬，緩緩轉(zhuǎn)身退到了幕后。

　　在科技發(fā)展的現(xiàn)在，有多少經(jīng)典被人遺忘。朋友，放慢腳步，在那沙灘上，拾起并回味那說(shuō)書(shū)的魅力。

敘事的作文 篇5

　　如果我不張嘴，別人可能會(huì)夸我，“這個(gè)孩子長(zhǎng)得挺好看的�！比绻�我一得意露出了門(mén)牙，別人一定會(huì)補(bǔ)上一句，“可惜，這牙長(zhǎng)得太難看！”唉！自從我開(kāi)始換牙，奶牙和恒牙之間就展開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)就是不掉，一個(gè)非要長(zhǎng)出來(lái)，于是我的門(mén)牙就成了現(xiàn)在七扭八歪的樣子了。寒假，媽媽帶我去醫(yī)院看牙醫(yī)，因?yàn)槲疫�沒(méi)掉的虎牙上又長(zhǎng)了一顆虎牙。我一百個(gè)不情愿，但是又沒(méi)辦法，從坐上車(chē)去醫(yī)院那一刻起，我的心就堵的一點(diǎn)縫都沒(méi)有。

　　到了醫(yī)院，先排隊(duì)掛號(hào)，我莫名其妙地就冒出一個(gè)想法：牙醫(yī)要是沒(méi)上班就好了。掛完號(hào)到候診區(qū)等著，有的人愁眉苦臉，有的人坐立不安，有的小孩干脆放聲大哭，抗議看牙。弄得我這顆本來(lái)就忐忑不安的心啊更加煩躁，真想馬上離開(kāi)這里。終于輪到我了，牙醫(yī)讓我張嘴一看就說(shuō)：“拍個(gè)片子去吧！”我就下樓，又排隊(duì)，然后就進(jìn)到黑漆漆的拍片室，醫(yī)生也不知道讓我咬住個(gè)什么東西，反正我是咬得緊緊的，生怕我的心會(huì)從嘴里跳出來(lái)了。經(jīng)過(guò)二十幾分鐘的等待，我又回到了牙醫(yī)身邊。他拿著片子端詳了一會(huì)兒，又仔細(xì)的看了看我的'牙，還和旁邊的醫(yī)生交流了一下，最后對(duì)媽媽說(shuō)：“這顆虎牙是他原來(lái)的奶牙沒(méi)掉，現(xiàn)在新牙長(zhǎng)出來(lái)了，沒(méi)地方，就擠上邊來(lái)了。得把奶牙拔掉�！北M管我一百個(gè)不情愿，還是心驚肉跳地躺在了治療椅上。醫(yī)生把治療椅旁的探照燈扭過(guò)來(lái)照著我的臉，我嚇得趕緊閉上了眼睛�！皬堊�！”我剛張開(kāi)嘴，就不知道他往我嘴里呲了什么水，我下意識(shí)的就咽了一口，這時(shí)卻聽(tīng)見(jiàn)他對(duì)媽媽說(shuō)：“接水給他漱口。”之后醫(yī)生用消毒棉球在我的牙齦上來(lái)回擦拭，然后拿起一個(gè)針頭雪亮的麻藥針，把我嚇得手心里全是汗。這扎針的滋味，哪是一個(gè)“疼”字能概括的啊！過(guò)了一會(huì)兒，我的嘴巴就木了，沒(méi)有任何感覺(jué)了。醫(yī)生拿起一把小老虎鉗，夾住我的牙齒，用力地左一拽，右一拉，又左一拽，右一拉。重復(fù)了好幾遍后，“嗤”一下，牙齒脫離了我的牙齦，血從牙齒上流到了喉嚨里，頓時(shí)嘴里面全是血腥味兒。醫(yī)生迅速地把幾個(gè)棉花球塞在了我的出血的牙齦處，讓我咬住止血，叮囑我別講話。我從椅子上坐起來(lái)，只感覺(jué)到兩腿發(fā)軟，頭暈眼花。媽媽扶我在候診區(qū)休息了一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。

　　回頭想想這事，實(shí)際也沒(méi)有多么可怕，很多時(shí)候害怕都是自己嚇自己��！

敘事的作文 篇6

　　歲月總是在無(wú)情的流逝著，而我們也在這無(wú)情歲月中一步步地邁向青年，中年，老年，直至我們死去。但總有那么一份難舍棄的感情掩埋于心�！�—題記

　　每當(dāng)我仰望漫天星空的時(shí)候，手捧著那張珍貴的畢業(yè)照的時(shí)候，腦海里不禁浮現(xiàn)出那份你與我之間的糍粑情……

　　那時(shí)正值五六月天氣，晴空碧藍(lán)如洗，太陽(yáng)佇立在正中間，將整片大地變成了一個(gè)烤爐。將烤爐縮小，縮小，再縮小。聚焦在XX小學(xué)，大鐵門(mén)里“關(guān)”著一個(gè)個(gè)酷熱難行的學(xué)生，在大鐵門(mén)內(nèi)徘徊再徘徊�！岸！币宦暎�校門(mén)終于用它那烏龜般的速度，緩緩地移動(dòng)著。隨即，從里頭涌出來(lái)了一群被解放的“小鳥(niǎo)”。

　　瞧！那四個(gè)勾肩搭背的小女生，沒(méi)錯(cuò)，那就是我和我的“糍粑閨蜜們”。

　　剛走出校門(mén)，映入我眼簾的便是站在正中方的“手搖糍粑”小推車(chē)�！笆謸u糍粑啦，一份五元，一份五元，快來(lái)買(mǎi)哦！”，聽(tīng)到商販的吆喝聲，我的眼睛便緊緊盯著那果盒里的糍粑不放，站在我邊上的老大隨著我的眼光，看了過(guò)去，好似突然領(lǐng)悟般的'“哦！”了一聲。對(duì)著我說(shuō)：“你是不是想吃那個(gè)糍粑�。　�

　　我摸了摸口袋，一副要哭的樣子地望著她，十分無(wú)奈地說(shuō)著：“是啊，可這有什么辦法呢？我沒(méi)帶錢(qián)，走吧，回家！”

　　老大拍了拍我的肩膀，擺出一臉“你放心，有我在”的樣子。對(duì)我說(shuō)：“怕啥，我們仨有錢(qián)，姐請(qǐng)你吃�！闭f(shuō)完，又和那兩位商量了些什么。老三就對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)，我們?nèi)ツ沁呉幌�，你在這兒等我們�！比缓笏齻兙蛙b手躡腳地跑到了離我十米遠(yuǎn)的地方。老大取下書(shū)包，在小格里不知道掏著什么東西，老二和老三隨后也做出了一樣的動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒，老大滿臉欣喜地喊了一句：“找到了，你們呢……”后來(lái)，貌似發(fā)現(xiàn)聲音太大，便小聲地談?wù)撈饋?lái)了。

　　許久，她們才回來(lái)，老大對(duì)我說(shuō)：“走咯，帶你買(mǎi)好吃的去！”

　　來(lái)到小攤前，老大對(duì)著商販說(shuō)：“來(lái)一份糍粑！”

　　“好嘞！”話畢，商販便開(kāi)始搖著把柄，另一手握著鏟子，將那些糍粑一個(gè)個(gè)與木桶里白嫩嫩的糍粑分開(kāi)，跌入果盒里的糍粑被漏網(wǎng)撈了起來(lái)。裝入塑料袋，塑料袋中的它們個(gè)個(gè)不離不棄，因白砂糖的的溶化而死死粘在了一起。

　　這時(shí)，老大從口袋里掏出了一手錢(qián)幣，手一放，錢(qián)幣便跌入了攤上的盒子里，一看，那都是一毛，五毛，一塊的錢(qián)，而且還有點(diǎn)破舊，像放入了洗衣機(jī)內(nèi)搗鼓的樣子。

　　“快吃吧！”

　　“嗯！”說(shuō)著，我不禁鼻子一酸，流下了感動(dòng)的眼淚。

　　“傻瓜，哭什么，我們可是一輩子的好姐妹！”

　　將照片放回相框，繼續(xù)仰望天空，那份“糍粑情”就這樣伴著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

敘事的作文 篇7

　　我們素不相識(shí)，聽(tīng)說(shuō)了你的故事，我決定給你寫(xiě)這封信。

　　跟你一樣，我對(duì)你的女兒懷有復(fù)雜的心情。她都讀到大學(xué)了，還沒(méi)有學(xué)會(huì)“親親相隱”的道理，反而去揭發(fā)自己的父親，令人痛心，更令人擔(dān)心——如果這傻孩子走入社會(huì)后仍是這個(gè)樣子，人情世故半點(diǎn)不通，動(dòng)輒批評(píng)這個(gè)、舉報(bào)那個(gè)，怎么在這復(fù)雜的世界立足?

　　對(duì)你的遭遇，我非常同情。本來(lái)只是一件小事，卻弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)舉國(guó)皆知。不就是開(kāi)車(chē)時(shí)接個(gè)電話嗎?誰(shuí)敢賭咒發(fā)誓自己開(kāi)車(chē)時(shí)沒(méi)接打過(guò)電話?電話響了，領(lǐng)導(dǎo)找你、同事問(wèn)你、朋友約你，接慢了都不合適!跟亂闖紅燈的行人、野蠻變道的汽車(chē)、防不勝防的車(chē)窗垃圾還有半夜里轟隆隆飛馳的“二環(huán)十三郎”飆車(chē)黨們相比，我們只不過(guò)是接個(gè)電話，簡(jiǎn)直應(yīng)該算是模范守法公民好嗎?影視劇里天天出現(xiàn)開(kāi)車(chē)接打電話的場(chǎng)景，可也沒(méi)見(jiàn)編劇們立馬派個(gè)警察去制止啊。

　　老陳，我知道你最近一定聽(tīng)了不少大道理。交通事故已經(jīng)躋身當(dāng)今人類(lèi)幾大“殺手”之列、傷亡率逐年上升……拿那些遙遠(yuǎn)的數(shù)字嚇唬誰(shuí)呢?癌癥倒是頭號(hào)殺手，不也得聽(tīng)概率論的嗎?我相信，一定也有人跟你嘮叨過(guò)“規(guī)則”意識(shí)。什么是規(guī)則?過(guò)去，“圣旨”是我們中國(guó)人奉行的圭臬。后來(lái)沒(méi)了皇帝，有了憲法，法定的“規(guī)則”逐漸成了體系，國(guó)家已經(jīng)宣示，“人治”要變“法治”。道理我們都懂，但是我們也都清楚，“潛規(guī)則”的根須在這片土地扎得更早、太深。你只不過(guò)開(kāi)車(chē)接個(gè)電話就要挨罰，“特權(quán)車(chē)”什么時(shí)候能夠依法上路?我們的孩子規(guī)規(guī)矩矩參加高考，別人給孩子明目張膽找人考;我們的孩子千辛萬(wàn)苦考入大學(xué)，別人神不知鬼不覺(jué)把孩子從差校轉(zhuǎn)入名校。前路漫漫，總有一些“別人”待在我們身邊，你說(shuō)，我們手里的`方向盤(pán)到底該往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)?

　　老陳，不管怎么說(shuō)，不希望你過(guò)多責(zé)備女兒。她還只是個(gè)孩子。如果社會(huì)的每個(gè)成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個(gè)體，也許壓根兒就不會(huì)有今天的這場(chǎng)風(fēng)波，而中國(guó)人呈現(xiàn)給世人的面目，也不會(huì)總與“插隊(duì)”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的土豪”和刻在名勝古跡上“到此一游”的題名聯(lián)系在一起。我想，女兒對(duì)你的舉報(bào)，是一代人對(duì)另一代人的質(zhì)問(wèn)和挑戰(zhàn)——問(wèn)題在于，這個(gè)國(guó)家今天的國(guó)民，愿意選擇誰(shuí)的一邊?

　　親愛(ài)的老陳，聽(tīng)了你的故事，我的感受一言難盡，期待與你進(jìn)一步交流。

敘事的作文 篇8

　　夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)，它給予了我們前進(jìn)的動(dòng)力，它給予了我們對(duì)未來(lái)的憧憬。

　　夢(mèng)想甜甜的粉紅色。小時(shí)候的我，對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的人物充滿的羨慕，夢(mèng)想著成為一個(gè)小公主，穿著美麗的公主裙，住在大大的城堡里，有著友善的七個(gè)小矮是人和可愛(ài)調(diào)皮的小豬熊作伴，被柔和的陽(yáng)光輕撫著的我，在花兒中翩翩起舞，蝴蝶在我的身邊與我共舞……真是快活極了�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真是幼稚的可愛(ài)，那大概是所有小女生的憧憬了吧，那么的甜蜜，那樣的天真。

　　夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的綠色。隨著我的.不斷成長(zhǎng)，小時(shí)候不切實(shí)際的夢(mèng)想早已成為了回憶。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)的同學(xué)對(duì)著老師尊敬的行著禮，親切的叫上一聲‘老師好’時(shí)，我想著，當(dāng)老師真好，能受到這么多人的尊敬；當(dāng)我看到三尺講臺(tái)上，眉飛色舞的生動(dòng)的講著課的老師時(shí)，我在想，當(dāng)老師真好，能有這么淵博的知識(shí)；當(dāng)我看到在辦公室中，諄諄教誨著同學(xué)的老師，那樣的和藹，那樣的關(guān)切，眼中有我看不懂的東西，雖然我不明白，但從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就是，長(zhǎng)大以后，我要成為一名人人尊敬，知識(shí)淵博的好老師。這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)追隨我6年了，我不曾變過(guò)，它已經(jīng)由最初的小芽長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，充滿著朝氣的向著太陽(yáng)。

　　夢(mèng)想是藍(lán)色的，它會(huì)像廣袤的大海一樣，無(wú)邊無(wú)際，能夠包容；夢(mèng)想有時(shí)也是灰色的，帶著夢(mèng)想，也會(huì)尾隨著困難，但如果真的努力了，相信一定會(huì)陰轉(zhuǎn)晴，重拾燦爛的色彩；夢(mèng)想是紅色的，它像燦爛的紅日，萬(wàn)丈光芒，照耀著我們，督促著我們不斷的前進(jìn)

　　夢(mèng)想是五彩斑斕的，我們的每一步都在夢(mèng)想的宏圖上描繪著著，涂畫(huà)著我們喜愛(ài)的色彩，只有勤奮不懈的努力，才會(huì)完成一副滿意的畫(huà)作，夢(mèng)想才會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天。

敘事的作文 篇9

　　一天，森林小學(xué)開(kāi)譚了，今天，老師從他自己的包包里拿出紙來(lái)，猴飛機(jī)＂，小象說(shuō)：＂交們折東＂，老師說(shuō)，＂都不對(duì)，是搭橋．＂

　　老師拿出紙來(lái)，給一人一個(gè)剪了的長(zhǎng)方形，搭救一個(gè)平橋，老師輕輕地把米放上去，大家緊張的盯著橋墩面，橋面開(kāi)始變形，一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，２0、５0、100、120、150、200、250、300、350、400。簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼了，哇！陷下去了，３９粒橋面，輪到他了，自信很多，小心翼翼的`把拱橋放下了，一粒一粒放著橋面，同海陸空們目瞪口呆地盯著，出來(lái)的結(jié)果是３８粒，比剛才少了一粒，聰聰讓工來(lái)試度吧＂，是一個(gè)像小船的小橋呀！同學(xué)都躍躍欲試，目不轉(zhuǎn)睛的盯著呀！，居然400棵，真是太棒！科直是奇跡呀！同字們說(shuō)：“我們真是不感相信自己的眼睛，聰聰?shù)靡獾卮蠼�，我們都可以�?dāng)橋梁設(shè)計(jì)專(zhuān)家。放學(xué)了。

　　我真想下一個(gè)在來(lái)玩這一個(gè)游戲啊，上完課了，小象回愛(ài)了，快到家了，走到了小河的對(duì)岸，他拿了一個(gè)棍子，踩上走沒(méi)走幾步棍子搖搖擺擺把小象嚇得又回了原來(lái)的地方。

　　他想了一個(gè)辦法，踩上面彎的地方過(guò)去了。

敘事的作文 篇10

　　澄澈的月光揮灑著，灑落一地的冷冷清清，潑灑滿樹(shù)的銀裝素裹，便是這月光下樹(shù)木的挺拔的身姿或是曲曲折折蔓延競(jìng)上的翹首，一一在這月影中顯得真切。想這月光該是能夠映出那已流逝在漫漫長(zhǎng)途的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可堪回首的趣事兒�；蚴菍�尋覓覓，凄凄涼涼戚戚；或是熙熙攘攘、零零落落苓苓；這回憶，月光下，沉淀在悄然的漫步中；腳步徘徊間，歡樂(lè)聲、嬉玩的俏皮躍然在這一片素裹上，遠(yuǎn)望去似有輕紗籠罩著。還是近些，月光腳步下的回憶。

　　抬頭仰望著星空，只見(jiàn)這兒顆顆，那兒點(diǎn)點(diǎn)，是開(kāi)在黑夜的花，是飛舞的螢火蟲(chóng)，是深藍(lán)天空的撒花點(diǎn)綴，都隱隱透著些光亮。晴朗的天，不見(jiàn)得疏疏的淡云的遮蔽，月亮也不得不顯耀出光芒。教那星星的閃耀只有在水中去尋找。河里的水卻漸漸消褪了它的姿影，覆上了時(shí)光的梭。不見(jiàn)其蹤跡，怯生生的藏匿在那深溝壑間，躲去陽(yáng)光，免得蒸騰了去，又該要經(jīng)歷別離之痛了。而在這夜晚，又有幾分淘氣，恰欲待“更深黃月落，夜久靨星稀”的呢？

　　走著，小徑一旁幼時(shí)嬉玩樂(lè)處的一棵倒了的柳樹(shù)，如今已長(zhǎng)了新枝。待到來(lái)春，又該增添簇簇新綠，引得蝴蝶的歡舞、蜜蜂的親睞。沿著這滿是泥濘的路，雖是凝結(jié)了成冰，踩上去還發(fā)出些清脆聲?shū)Q。走著，為這寂靜的夜平添了生氣，畢竟是有聲的，不至于感到怕人。前方，怎是這般喧鬧，嬉笑聲、歡語(yǔ)聲、追逐的打鬧聲連成一片，又是怎樣的情景，幼時(shí)的點(diǎn)滴便在這小徑盡頭的一片麥田中顯現(xiàn)得出。

　　“這兒，快來(lái)。”聽(tīng)得這聲，沒(méi)片刻停頓，腳跟一提，腳尖一擰，轉(zhuǎn)眼間彼此聚成一團(tuán)。循著這聲，聽(tīng)著、看著——幻化新時(shí)趣。“哦，原來(lái)只是不大常見(jiàn)的鳥(niǎo)而已，大驚小怪的�！闭f(shuō)著他向那覓食的鳥(niǎo)兒看了看，便又喃喃細(xì)語(yǔ)道：“啊，這鳥(niǎo)真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我一定捉了來(lái)。”話沒(méi)說(shuō)完就躡手躡腳地向前，雙手張的很大，露出爪樣，好似螳螂捕食般，只是他少了那分耐心，更少了那分思考。我們輕聲叫了他幾聲，他卻依舊展出那媚態(tài)，“別飛走呀，呆在那別動(dòng)�！睙o(wú)奈，只得把他拉著回來(lái)，免得擾了本真的計(jì)劃。

　　“我們是要順著這索引，尋鳥(niǎo)兒巢去的�！币蝗苏f(shuō)著，還略微詭異的笑了笑。他聽(tīng)了如夢(mèng)初醒似的，卻還有些疑惑，撓了撓頭，心想‘大的鳥(niǎo)兒不易捉，巢中嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo)該是好捉些�！�想著想著，遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)走了走，抖了抖、展開(kāi)翅膀縱然一躍飛上高空去。飛的不高，卻沒(méi)回巢去，引了我們?cè)S久便不見(jiàn)其蹤跡了�！罢媸橇钊税没诘哪兀�本是可以捉住的，如今飛走了，白忙活了一場(chǎng)�！庇腥苏f(shuō)著。殊不知“勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。”的`深刻含義。而我想這鳥(niǎo)兒該是不大易見(jiàn)的了。果不其然，至今依是未見(jiàn)得的�；锇閭兡�，則是咬牙咬得切齒、跺腳跺得嬌恨，向那無(wú)際的天邊遙望，各有各的姿態(tài)。

　　沉寂了會(huì)，偶然見(jiàn)峭楞楞的樹(shù)叢中，一棵樹(shù)的樹(shù)冠處有著團(tuán)深色，循著這樹(shù)行去，果真是鳥(niǎo)巢。想是那大鳥(niǎo)飛去覓食了但又或者不是，便又計(jì)劃著摘了它去。可惜樹(shù)太高，互相軒邈，恰又不見(jiàn)旁逸斜出的枝杈，終究沒(méi)能摘了去。一旁的伙伴頑皮的向上扔著些土塊，嘴角還不時(shí)地念叨著“要打中，要打中。。。。。。”一旁的我也只是靜靜地仰望著這巢兒，希望它能夠不被打中，好好地在哪兒，來(lái)年再見(jiàn)飛來(lái)的鳥(niǎo)兒在這安居。扔了許久，他們累了，都坐在那田塍上休息。

　　沒(méi)打中，他們個(gè)個(gè)垂著頭沉默著，似那敗了陣的將軍，若是有把利刃，該是要尋了將士們?nèi)チ税伞＿�是想辦法把他們逗得開(kāi)心些，我不愿這沉默。我蹲下身來(lái)抓了把田里的土向他們?nèi)尤�，弄得滿身是。扔著扔著，互相扔了去，你扔著我，我扔著你，歡樂(lè)地在這田地中追逐著。全不顧那惱人的一切，便覺(jué)這片天地間只是這歡愉。玩得累了，躺在麥苗上，仰望著天空，沐浴著月光，交談著未來(lái)的憧憬。不見(jiàn)幾多豪情，卻多了幾分希望，而如今便是無(wú)足的希望也成了那焦渴的奢望了。

　　走去，近些，田塍上的身影不見(jiàn)了去，多了道深勾勒，這田地的卷軸，是誰(shuí)無(wú)情地抹去滿是的新綠——那幼苗。長(zhǎng)長(zhǎng)的一筆，卻不見(jiàn)了那幼時(shí)的點(diǎn)滴，不見(jiàn)了那仰天暢談的豪情，不見(jiàn)了那幾絲希望。月光下，起伏的土堆的影，月的移動(dòng)，無(wú)情地吞噬著圍著的田地里幼小的麥苗。不知何時(shí)，這河水要似墨池般，只是墨散出的是濃濃的古韻幽香，而這水，該是不忍去嗅的吧。

　　遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)巢，曾經(jīng)的溫暖的家，眺望的好地方，如今已成惘然。只有在記憶中尋去，尋那一絲的希望。看這樹(shù)下在這野火燒不盡的枯草殘骸中，不知何時(shí)會(huì)多了我這孤獨(dú)的鳥(niǎo)兒漂零的身軀，又該是怎樣的凄冷、凄楚、凄涼，又有誰(shuí)聞、有誰(shuí)憐？

　　還是看看這水，這尚在的碧水、月光下沉寂的水。微風(fēng)漫過(guò)：遠(yuǎn)處，只見(jiàn)水波浮動(dòng)，薄紗迷蒙；近處，便覺(jué)生命的跳動(dòng)，一波波簇?fù)碇�向前進(jìn)；既連那皎月也歡樂(lè)起來(lái)，跳動(dòng)著，歡笑著，露出醉人的笑靨。凝視的久了，再視這腳下，卻是黑魆魆的土地向那風(fēng)吹處緩緩挪動(dòng)了。倏忽間，不見(jiàn)了波漾，月兒也在這平靜的水中呆呆地凝視，少了些靈動(dòng)的。聽(tīng)聽(tīng)這水，是誰(shuí)奏起那星的變奏曲，閃閃爍爍從遠(yuǎn)處飄來(lái)。

　　佇足在這滿是月光的的小徑，聽(tīng)著這悠揚(yáng)的旋律，不愿去走了。腳步下、輕輕地，無(wú)聲的灑落、那久違的回憶。

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