（薦）描寫(xiě)的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的作文 篇1
不是鐵錘的敲打，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石近乎完美�！└�?duì)?/p>
在眾人眼里，水是至純至柔之物。他們似有形實(shí)無(wú)形，遇圓則成圓，遇方則成方，且潤(rùn)滑細(xì)膩，天下柔者莫過(guò)于水。但我卻不以為然，我認(rèn)為水雖是至柔之物，而能攻堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒?/p>
中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)，叫做‘滴水穿石’，說(shuō)的是只要堅(jiān)持不懈，滴水也能把石頭打穿。誰(shuí)正是這樣，他不似利刃的堅(jiān)韌鋒利，也沒(méi)有高山的偉岸巍峨，只是不懈努力，一點(diǎn)點(diǎn)積蓄力量，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于破石而出。這就是水的精神，一種不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神。
李白在其詩(shī)中也像我們闡述了這個(gè)道理。‘抽刀斷水水更流’，水在利刃的威逼下，并為屈服，而是前赴后繼，奔赴上前。水是永恒的，水是堅(jiān)強(qiáng)的，任何東西都休想將他砍斷。
李小龍?jiān)诰毼涫且彩肿⒅厮倪@種特性。他主張武術(shù)不僅要追求外表的強(qiáng)健，而且要像水一樣，形神一體，以柔克剛，以無(wú)形對(duì)待有形，方能無(wú)孔不入。
水是永恒的，無(wú)論是高山還是艱難東無(wú)法阻擋他的流動(dòng)；誰(shuí)是頑強(qiáng)的`，從唐古拉山脈由點(diǎn)滴匯成江河奔騰而下，沖破險(xiǎn)阻，劈開(kāi)山門(mén)，最后浩浩蕩蕩的流入大海；誰(shuí)是堅(jiān)韌的，一點(diǎn)一滴不懈努力，從石縫中涌出，會(huì)成咧咧山泉，叮叮咚咚，將巨山劃出一道清晰的裂痕；水是靈動(dòng)的，輕巧地在世間蜿蜒前行，勾勒出動(dòng)與靜，柔與剛的和諧圖章 ……
水，在有形中孕育無(wú)形……
水，在柔美中展現(xiàn)剛強(qiáng)……
水，在平凡中體味博大……
水，……
描寫(xiě)的作文 篇2
在一個(gè)天氣晴朗的星期五，老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上玩了一個(gè)有趣的游戲——吹泡泡。
游戲開(kāi)始了，我們有的低著頭吹，有的抬頭對(duì)著天空吹，（美麗秋天的作文）還有的一邊走一邊吹。
我第一次吹的時(shí)候用的力氣很大，以為會(huì)吹出很多泡泡，結(jié)果睜開(kāi)眼一看，咦，怎么一個(gè)泡泡也沒(méi)有？我頓時(shí)呆住了。我沒(méi)有放棄，在第二次吹的過(guò)程中，我找到了答案：是泡泡一吹出來(lái)的時(shí)候被我的大力氣吹炮了。第三次我輕輕地吹，果然，吹出了好多泡泡，他們有的是單個(gè)的，好像一個(gè)孤獨(dú)的小精靈在空中飛舞；有的`是兩只連在一起的，像兩只五彩斑斕的蝴蝶形影不離；有的三五成群，仿佛舞動(dòng)的音符，像天上的彩虹一樣繽紛。
吹泡泡可真是一個(gè)美好的游戲，我真喜歡！
描寫(xiě)的作文 篇3
哪管是90年，還是90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)�！}記
夏至來(lái)了，帶來(lái)了夏的炎熱，蟬，又叫開(kāi)了。
今年，蟬鳴得早。伴著日益炎熱的天，蟬鳴得更知知不休，早晚不間斷，讓事忙的人聽(tīng)了，不覺(jué)心生厭煩。一日，與哥哥相約去河邊捕蟬，收獲不小。手中的小家伙，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，默不作聲。它就是曾知知不休地在樹(shù)上過(guò)日子的小東西么？那么小，卻那么響亮，竟響徹整個(gè)夏天！
夜里，蟬依舊鳴著，仿佛不知何是疲倦。躺在床上，聞蟬鳴，竟輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。曾在法布爾的《昆蟲(chóng)記》中知曉，當(dāng)它還是一只幼蟲(chóng)的時(shí)候，它不得不長(zhǎng)眠于地下，等待著度過(guò)這漫長(zhǎng)而緩慢的生長(zhǎng)，或許是兩三年，或許是更久的十七年。它渴望破土而出，它渴望看一看外面的世界，它渴望在自己的世界里放聲歌唱，歌唱生命。當(dāng)它終于實(shí)現(xiàn)自己的那個(gè)夢(mèng)，它卻只有短短的一個(gè)夏，短短的.一個(gè)夏，怎能彌補(bǔ)得了它苦苦的等候？然而，它認(rèn)為——值得。當(dāng)那黃葉開(kāi)始在空中翩翩起舞網(wǎng) ，當(dāng)農(nóng)民開(kāi)始在田間勞作，當(dāng)秋風(fēng)開(kāi)始用金色裝扮這一個(gè)世界，又有誰(shuí)會(huì)知道，在世界的另一個(gè)角落，有這樣一個(gè)生命，正微笑著等待死亡，它已經(jīng)沒(méi)有力氣再鳴叫了，它靜靜地伏在枝頭，它依舊固執(zhí)地認(rèn)為，這一個(gè)夏天，值了。
在黑漆漆的地底下挖了十七年的土，只求在能在陽(yáng)光下度過(guò)這短短的三個(gè)月，這就是蟬——默默忍受長(zhǎng)期黑暗，只為短暫歡唱的一生。為了短暫而快樂(lè)的一個(gè)夏天生活，它竟能忍受漫長(zhǎng)、黑暗、簡(jiǎn)樸而清苦的十七年地底歲月。想到它短暫的生命，實(shí)在不忍心再抱怨蟬兒的喧鬧或咒它們旁若無(wú)人的歡歌。柔和的月光在空氣中流淌，我起身，將一只只蟬兒小心翼翼地放在園中的老樹(shù)上，蟬，又開(kāi)始鳴了，那樣動(dòng)聽(tīng)，那樣悅耳。頓時(shí)笑了，因?yàn)樗鼈�，因�(yàn)檫@蟬鳴。
描寫(xiě)的作文 篇4
我總是過(guò)于主觀地認(rèn)為：生活總是在欺騙與被騙間不斷地徘徊。在這個(gè)錯(cuò)誤的概念里，我總是覺(jué)得：善良、純真，這些都太虛偽，或者就是“傻瓜”的代名詞。但是從妹妹的身上，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。
那天，我和妹妹一起出去玩，到了公園里，一個(gè)正在跑著的小孩摔倒了，離我們有一些距離，妹妹邁著大步子跑過(guò)去，把他扶了起來(lái)。其實(shí)，那個(gè)小孩完全可以自己爬起來(lái)。當(dāng)妹妹跑到我身邊時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“人家哪用你這么積極？”“可是，老師說(shuō)過(guò)要尊老愛(ài)幼……”妹妹很有道理地說(shuō)著。“這些都是什么年代的大道理呀？你們這些小毛孩兒，就是把這個(gè)世界想得太單純。你真虛偽！”我還理直氣壯�！敖憬�，把小朋友扶起來(lái)這就叫虛偽，對(duì)嗎？”我“撲哧”一下笑了出來(lái)，不知道為什么，我竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)有一次，我問(wèn)妹妹：“長(zhǎng)大后，你想當(dāng)一個(gè)什么樣的人？”那時(shí)候的妹妹還在讀大班，年幼的她想都沒(méi)想就立刻回答我說(shuō)：“聰明的人，可愛(ài)的`人……還有虛偽的人！”她回答“聰明、可愛(ài)、有錢(qián)的人”，我絲毫不會(huì)感到意外，但是“虛偽”這個(gè)詞兒卻給了我當(dāng)頭一棒。“為什么？”“因?yàn)閹椭司褪翘搨危呛芎玫摹！?/p>
那天在公園的事，我本已經(jīng)淡忘，但妹妹的話卻勾起了我的回憶。她的的確確不明白什么叫“虛偽”。因?yàn)樵谒砩�，我真的尋找不到一絲虛偽。我的心被深深地震撼。那一幕，我想這輩子我都不可能將它淡忘，它讓我的內(nèi)心充滿愧疚與不安。
我錯(cuò)了，社會(huì)的確很復(fù)雜，可是我絕對(duì)不能用那樣的思想去看待一個(gè)人，看待生活——更何況對(duì)于一個(gè)不諳世事的小孩。可愛(ài)的妹妹，我欺騙了你，“虛偽”和你截然不同！
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