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大學(xué)生的語錄集合40條
用寬容之心對待學(xué)生的每一次過失，用期待之心對待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情贊許學(xué)生的每一份成功。下面是小編為大家整理推薦的大學(xué)生的語錄40條,歡迎大家分享。
1、對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我們要用語言開導(dǎo)，用行動啟迪，用思想感化。
2、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善待學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重學(xué)生的隱私。
3、對每個(gè)學(xué)生，"尊重"有不同含義、不同做法和不同結(jié)果，對某一個(gè)具體的學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，要看實(shí)踐。
4、在與學(xué)生談話時(shí)，語氣要平和，態(tài)度要溫和，要做到真誠實(shí)在，要給學(xué)生以平易近人、和藹可親之感。
5、一視同仁的對待每一個(gè)學(xué)生，不用有色眼鏡看待學(xué)生。
6、尊重學(xué)生，我們才會收獲學(xué)生的尊重。
7、尊重學(xué)生的人格，批評學(xué)生要顧及學(xué)生的面子和自尊。
8、將尊重寫在臉上，將學(xué)生記在心頭，將理解納入行動。
9、不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好。
10、尊重學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)和文化見解。
11、老師一句尊重的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，都能使學(xué)生感到和老師的距離很近。
12、批改最后一本作業(yè)應(yīng)該和批改第一本作業(yè)一樣認(rèn)真。
13、學(xué)生合理的、健康的興趣愛好，我們都要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
14、尊重學(xué)生，不要急于對學(xué)生作出或好或壞的評價(jià)。
15、愛是教師尊重學(xué)生的最好詮釋。
16、尊重學(xué)生的個(gè)人隱私。
17、一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)中肯的評價(jià)，可能會影響甚至?xí)淖兒⒆拥囊簧?/p>
18、不用命令或者否定的態(tài)度回應(yīng)學(xué)生提出的每個(gè)問題。
19、用慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，用真心去欣賞孩子的成功處，用激勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
20、用比較法看學(xué)生越看越黯淡，用發(fā)現(xiàn)法看學(xué)生越看閃光點(diǎn)越多。
21、不是學(xué)生不聽話，而是我們說話不中聽。
22、愛生如己，育生如子，待生如友。
23、尊重學(xué)生、尊重知識、尊重生活，那你就會被尊重。
24、關(guān)愛學(xué)生，你會感到溫暖；尊重學(xué)生，你會贏得尊重；平等對待學(xué)生，你會收獲友誼。
25、真正的尊重學(xué)生，真切的寬容學(xué)生，真誠的欣賞學(xué)生，用真愛贏得學(xué)生的信賴。
26、尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，教師和學(xué)生在人格上都是平等的。
27、教育就是要千方百計(jì)地去保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心。
28、用文明、民主、平等的課堂語言把自信和希望、善良和寬厚播種在學(xué)生的心田。
29、教師要做到客觀公正地看待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以精心呵護(hù)與引導(dǎo)。
30、尊重學(xué)生的愛好和尊嚴(yán)，相信學(xué)生有自己選擇和決定的能力。
31、特別的學(xué)生需要我們特別的愛。
32、愛而不溺，嚴(yán)而有格，尊重信任，一視同仁。
33、尊重學(xué)生的個(gè)性，保護(hù)學(xué)生的自尊，塑造學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的品味。
34、尊重學(xué)生，老師要扮演好四種角色：一是學(xué)習(xí)上的良師益友，二是生活中的愛心天使，三是感情驛站的知心朋友，四是游戲活動的快樂伙伴。
35、尊重學(xué)生，不僅要讓學(xué)生感覺到你對他們的尊重，還要讓他們感受到你對他們的欣賞。
36、最不能原諒的教育失誤，就是對學(xué)生心靈的傷害。
37、尊重是一顆給人溫暖的舒心丸，給成功的學(xué)生以尊重，是對他們的欣賞；給失敗的學(xué)生以尊重，是對他們的安慰。
38、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)平等，多一點(diǎn)溝通，就會給學(xué)生多一點(diǎn)進(jìn)步的動力。
39、教師要把微笑帶進(jìn)課堂，少責(zé)備學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生。
40、尊重學(xué)生就是要正視他的存在，理解他的愿望，看到他的努力，贊美他的成就。
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