亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-12-28 15:21:47 其他心得體會(huì) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)1

  回想幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽(tīng)了楊雄、王紀(jì)瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課,感觸很多。非常感謝省關(guān)工委舉辦的省第六屆家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng),能夠參加這次培訓(xùn),我感到很幸運(yùn)。從我作為一名教育工作者的意義上講,參加這次培訓(xùn),將改變自己的教育人生,改變包括我家孩子在內(nèi)的許多孩子的教育未來(lái)。

  父母是孩子最好的老師

  父母是孩子的第一任老師,是孩子最親密的“伙伴”,是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此,父母的言行舉止,甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。今天我們?cè)谒麄兩砩纤┘拥臇|西和影響,長(zhǎng)大后,他們會(huì)悉數(shù)地還給我們,還給社會(huì)。為人父母者,一定要為孩子建立一個(gè)活潑快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。身為父母首先要互愛(ài),同時(shí)要讓孩子與父母之間互愛(ài),而不是單方面的父母的付出,要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構(gòu)建之下,孩子才會(huì)心靈愉悅,頭腦放松,才能有足夠的空間去憧憬自己的`未來(lái),只有這樣,我們的孩子才會(huì)有希望。

  方向比努力更重要

  有目標(biāo)的人生是航程。凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助作用的事情,也千萬(wàn)不能輕易反對(duì)。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養(yǎng)的方向,堅(jiān)持不懈的努力。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。

  努力創(chuàng)造關(guān)系最和諧的夫妻關(guān)系

  通過(guò)培訓(xùn),關(guān)于夫妻關(guān)系的話題,我深有感觸。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內(nèi)容。做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,家長(zhǎng)是孩子的模仿人,言傳身教都在影響著孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母保持教育的一致性,不能相左或相右。

  關(guān)注和關(guān)心隨處可見(jiàn)

  每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢問(wèn)他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)掌握意外情況發(fā)展的苗頭;在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩子人生道路上不停的為他們加油,在孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)而且很不平坦道路上,給于加倍的溫暖和關(guān)愛(ài),使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。

  學(xué)會(huì)真正愛(ài)孩子

  孩子需要愛(ài)。這里的愛(ài)不是溺愛(ài),不是寵愛(ài),而是真愛(ài)。人們常說(shuō),愛(ài)也要講究方法?茖W(xué)的愛(ài),孩子才能健康地成長(zhǎng)。大人在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子都看在眼里,記在心里。父母與孩子之間的愛(ài)是平等的,但家長(zhǎng)往往會(huì)忽視這點(diǎn),對(duì)孩子給予自己的愛(ài)視而不見(jiàn)。孩子們的愛(ài),常常表現(xiàn)在細(xì)微之處,不象大人們的愛(ài)那么具體,但孩子們的愛(ài)卻實(shí)實(shí)在在。為魚(yú)兒創(chuàng)造更好的水環(huán)境

  有什么樣的家庭環(huán)境,就會(huì)陶冶出什么樣的孩子。家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、充滿生氣而歡樂(lè)的家庭環(huán)境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理,善于聆聽(tīng)孩子的傾訴和意見(jiàn),彼此敞開(kāi)內(nèi)心世界,孩子有表達(dá)自己思想感情的機(jī)會(huì),精神上沒(méi)有任何壓抑感,使個(gè)性得到充分的自由發(fā)展。孩子如同生活在家庭中的小魚(yú),堅(jiān)持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養(yǎng)分,他們才能自由的呼吸。

  作為父親的我,多陪陪孩子,多參與教育孩子的過(guò)程,收獲將會(huì)很多;處處都有隨喜心,隨時(shí)隨地開(kāi)心生活生活在路上,學(xué)習(xí)在路上。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)2

  隨著工作經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,越來(lái)越感覺(jué)到家庭教育的重要性,自己也越來(lái)越喜歡研究家庭教育,越來(lái)越喜歡把自己的經(jīng)驗(yàn)傳到家長(zhǎng)那里去,讓家長(zhǎng)也從中受益。只有讓家長(zhǎng)們都參與到教育中來(lái),我們的教育工作才會(huì)變得更加輕松自如。

  培訓(xùn)中,我們了解了歷史上許多名人的育子經(jīng)驗(yàn)。如,梁?jiǎn)⒊募医坦适。八個(gè)兒女全部成才,其中培養(yǎng)出了三位院士,被譽(yù)為“一門(mén)三院士”。這是多么了不起的貢獻(xiàn)啊。而梁?jiǎn)⒊瑢?duì)孩子們的寬容更給我留下了深刻的印象。他在得知女兒成績(jī)不好后寫(xiě)信給她:“莊莊:成績(jī)?nèi)绱,我很滿足了……37人中考到第十六名,真不簡(jiǎn)單了。好乖乖不必著急,只需用相當(dāng)努力便好了!痹趯(xiě)給梁思莊的另一封信中,他又說(shuō):“莊莊今年考試,縱使不及格,也不要緊,千萬(wàn)別著急……我對(duì)于你們功課絕不責(zé)備,卻是因?yàn)橼s課太過(guò),鬧出病來(lái),倒令我不放心!边@種“莫問(wèn)收獲,只問(wèn)耕耘”的超凡教育思想是我們所有老師和家長(zhǎng)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

  有時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),往往就會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績(jī)就高興,孩子成績(jī)一下降就生氣,甚至訓(xùn)斥。比比這些名人的教育方法,我們真的應(yīng)該好好地反思自己。

  家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證誤。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績(jī)就高興,孩子成績(jī)一下降就生氣,甚至訓(xùn)斥。比比這些名人的教育方法,我們真的應(yīng)該好好地反思自己。

  美國(guó)總統(tǒng)和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍,他給孩子們童話故事,每天盡力回家和孩子們一起用餐,如果不能回去一定打個(gè)電話。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加敬佩。一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊。家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證,日本科家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證技博覽會(huì)上展出了西紅柿,那不是普通的西紅柿。給西紅柿幼苗最適宜的陽(yáng)光、水分、養(yǎng)料等,總之一切都是最佳的,結(jié)果西紅柿的葉子長(zhǎng)達(dá)14、5米,一棵西紅柿架上竟然結(jié)了12000個(gè)西紅柿。同樣的道理,如果給孩子最佳的教育環(huán)境,師資配備,相信每個(gè)孩子都是天才?梢(jiàn)家庭教育是多么重要。

  可是,包括我在內(nèi)的許多中國(guó)家長(zhǎng),卻不知道怎樣正確引導(dǎo)孩子,一味的按照傳統(tǒng)的教育模式,憑想當(dāng)然按自己的所謂正確實(shí)則錯(cuò)誤的方法一次又一次的誤導(dǎo)孩子。

  比如,一個(gè)小孩子被桌子腿兒絆倒了,中國(guó)家長(zhǎng)趕快抱起孩子哄勸:“不哭了不哭了,都是這個(gè)桌子壞,把寶寶絆倒了,我打它,替你出氣!”說(shuō)著,裝模作樣的打幾下桌子。同樣的事情,美國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)這樣做:媽媽看到孩子哭,沒(méi)有去抱她,而是也假裝跑得快被桌子絆倒了,然后對(duì)孩子說(shuō):“你看,媽媽不小心也會(huì)摔倒的,以后做什么事情都要小心!跌到了沒(méi)關(guān)系,我們一起爬起來(lái)!”日本的媽媽會(huì)讓孩子自己起來(lái),然后分析這件事:第一你可能跑得快沒(méi)有看到桌子,以后要學(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛?第二你可能速度過(guò)快沒(méi)有控制好,以后做事情要小心。不用細(xì)說(shuō),你也知道哪種做法對(duì)孩子的教育是更正確更有效果的。不同層次不同觀念的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)的小孩,無(wú)論從性格、習(xí)慣,還是其他方面肯定會(huì)是有本質(zhì)的區(qū)別的。

  現(xiàn)在的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”身上涌現(xiàn)出來(lái)的自私、不懂得感恩等等陋習(xí),其實(shí)很大程度上都是家長(zhǎng)不正確教育方式的結(jié)果。就比如,有好吃的,孩子本能的讓大人先吃,大人自然是舍不得吃,再二再三次之后,孩子會(huì)覺(jué)得我以后有好吃的也不給他們了,反正他們也不吃。他既然這樣想了,你怎么要求他去學(xué)會(huì)感恩?而不懂得感恩卻是我們家長(zhǎng)自己教給他們的。你能埋怨孩子嗎?到那時(shí)悔之晚矣啊!現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子做得太多,啟發(fā)性提問(wèn)太少,不了解孩子的.成長(zhǎng)規(guī)律。中國(guó)的家長(zhǎng)是最辛苦的,物質(zhì)上滿足,行為上溺愛(ài),卻對(duì)孩子上學(xué)高期望,這本身就是矛盾的,是無(wú)法很好的實(shí)現(xiàn)的。我們一味的注重分?jǐn)?shù),孩子們卻失去了他們那個(gè)年齡段本該有的精氣神。曾看過(guò)一篇家庭教育文章,孩子終生享用的六個(gè)秘訣自信,激情,同情,敬業(yè),剛強(qiáng),希望。對(duì)照一下,你的孩子還有那些不具備?教育來(lái)源于細(xì)節(jié),而細(xì)節(jié)決定人生的成敗。收不了莊稼是一季子,教不好孩子卻是一輩子啊!所以要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),用專業(yè)的做法去指導(dǎo)自己的家庭教育。這是我當(dāng)時(shí)聽(tīng)后的第一感覺(jué)。有了孩子后,我也曾買(mǎi)過(guò)一些家庭教育的書(shū)籍,如《美國(guó)家教的10大方法》,可是翻了沒(méi)幾頁(yè)一忙起來(lái)就束之高閣,想想還是要翻出來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)啊!

  還有大家都知道的“羅森塔爾效應(yīng)”。心理學(xué)家羅森塔爾考查某校,隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫(xiě)在一張表格上,交給校長(zhǎng),極為認(rèn)真地說(shuō):“這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定全都是智商型人才!笔逻^(guò)半年,羅氏又來(lái)到該校,發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確超過(guò)一般,長(zhǎng)進(jìn)很大,再后來(lái)這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績(jī)。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。是“期望”這一神奇的魔力在起作用。羅森塔爾教授是著名的心理學(xué)家,在人們心目中有很高的威望,老師們對(duì)他的話深信不疑,因此對(duì)他指出的那些學(xué)生產(chǎn)生了積極的期望,像對(duì)待聰明孩子那樣對(duì)待們;而這幾個(gè)學(xué)生也感到了這種期望,也認(rèn)為自己是聰明的,從而提高了自信心,提高了對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn),最終他們真的成為了最聰明的。給我們的啟迪是我們要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)用正面的語(yǔ)言激勵(lì)他,不要把他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)去和別的孩子比,就和他自己比,和他昨天比,和他去年比。一個(gè)孩子你怎樣對(duì)待他,對(duì)她說(shuō)些什么,在不久的將來(lái),將變成現(xiàn)實(shí)。

  我還知道了,一位真正的名師百分之七十懂人,百分之二十方法,百分之十知識(shí)就夠了!

  聽(tīng)后受益匪淺,人生真是要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)! 望大家多學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)知識(shí),都能用正確的方法培養(yǎng)出性格健全,能力超群,令人驕傲的孩子!

  美國(guó)總統(tǒng)和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍,他給孩子們童話故事,每天盡力回家和孩子們一起用餐,如果不能回去一定打個(gè)電話。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加敬佩。一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了立志研究家庭教育的目標(biāo)。今后一定更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),廣泛閱讀各類(lèi)家庭教育的書(shū)籍,寫(xiě)好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,更要把所學(xué)所得傳播出去,讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,從此重視家庭教育,讓更多的家庭受益。

  家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

  反思自己,過(guò)去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。

  通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí),,使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,我更加堅(jiān)定了立志研究家庭教育的目標(biāo)。今后一定更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),廣泛閱讀各類(lèi)家庭教育的書(shū)籍,寫(xiě)好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,更要把所學(xué)所得傳播出去,讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,從此重視家庭教育,讓更多的家庭受益。。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)3

  六個(gè)島對(duì)應(yīng)六種類(lèi)型的人,適合六種不同類(lèi)型的職業(yè)和環(huán)境,這個(gè)理論,是美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家約翰;籼m德(John Holland)提出來(lái)的,并在職業(yè)指導(dǎo)師實(shí)踐中得到了大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的驗(yàn)證。

  霍蘭德還以一個(gè)六邊形,即霍蘭德六邊形,形象地闡述了六個(gè)類(lèi)型之間的關(guān)系,如下圖所示:六種類(lèi)型占據(jù)了六邊形的六個(gè)角,各角間相鄰類(lèi)型,彼此間具有較高的一致性,即相鄰兩種類(lèi)型間有一定的共同特點(diǎn);而相隔一角的類(lèi)型之間一致性其次;相對(duì)角之間的類(lèi)型一致性最弱,如現(xiàn)實(shí)型R和社會(huì)型S、研究型I和企業(yè)型E、藝術(shù)型A和事務(wù)型C。

  霍蘭德六邊形對(duì)于我們選擇適合自己的職業(yè),是非常有幫助的。舉例來(lái)說(shuō),如果你選擇了第一個(gè)島,是一個(gè)現(xiàn)實(shí)型(R型)的人,你最適合選擇的,當(dāng)然是R型的工作,不過(guò),你也可以選擇從事相鄰的、事務(wù)型(C型)或研究型(I型)的工作,但你最好避免從事相對(duì)的、社會(huì)型(S型)的工作,因?yàn)檫@和你的興趣,剛好是互相排斥的。

  現(xiàn)實(shí)生活中有大量生動(dòng)、鮮活的例子,可以驗(yàn)證霍蘭德六邊形的實(shí)用性、針對(duì)性和有效性。

  據(jù)說(shuō)以色列剛建國(guó)的時(shí)候,曾力邀愛(ài)因斯坦回國(guó)擔(dān)任總統(tǒng),被愛(ài)因斯坦斷然拒絕了,其中原因,用霍蘭德的理論來(lái)解釋,是非常簡(jiǎn)單明了的:企業(yè)型(E型)和研究型(I型),在霍蘭德六邊形上,剛好處于相對(duì)的位置?偨y(tǒng)這個(gè)典型的企業(yè)型(E型)職業(yè),顯然不適合愛(ài)因斯坦這個(gè)典型的研究型(I型)的人。所以,盡管總統(tǒng)聲名顯赫,為眾多人所矚目和追逐,睿智的愛(ài)因斯坦卻不愿意趟這趟“渾水”,給自己出難題、找麻煩。

  撒切爾夫人18歲時(shí),考上了著名的牛津大學(xué)。她的志愿原本是法律,結(jié)果,卻被化學(xué)系所錄取,和中國(guó)的很多大學(xué)生一樣,她也經(jīng)歷了一次專業(yè)“調(diào)劑”的無(wú)奈。畢業(yè)后,她找到的第一份工作是在本迪克斯航空公司從事試驗(yàn)分析工作,后來(lái)又到萊昂斯公司做過(guò)食品研究的化學(xué)師。這些研究型(I型)的職業(yè),對(duì)撒切爾夫人這個(gè)典型的企業(yè)型(E型)的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑也是非常不合適的。寶貝放錯(cuò)了地方就是垃圾。從事著與自己興趣不符的工作,撒切爾夫人顯得十分平庸、毫無(wú)創(chuàng)意。如果她一直做化學(xué)師的話,很可能終生碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。

  幸運(yùn)的是,兩年后,年輕的.撒切爾夫人果斷轉(zhuǎn)身,參加了議員競(jìng)選,1959年她當(dāng)選為保守黨下院議員,從此走上適合自己的從政之路,并最終成為英國(guó)歷史上第一位女首相、政壇“鐵娘子”。

  美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)前主席格林斯潘的母親迷戀音樂(lè),喜歡唱歌,并且擅長(zhǎng)多種樂(lè)器。在母親的影響下,格林斯潘選擇了音樂(lè)。中學(xué)畢業(yè)后,他考進(jìn)了著名的紐約米利亞音樂(lè)學(xué)院。但是,學(xué)業(yè)尚未過(guò)半,他就發(fā)現(xiàn)自己在這方面很難再有長(zhǎng)進(jìn),逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了厭倦。于是中途退學(xué),參加了一個(gè)舞蹈團(tuán)的樂(lè)隊(duì),司職黑管樂(lè)手,跟隨舞蹈團(tuán)全國(guó)巡回演出,并兼任會(huì)計(jì),同時(shí)也替樂(lè)隊(duì)同事們納稅。

  這樣過(guò)了一年多,格林斯潘發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于理性思考、辦事精細(xì);也是在這時(shí),他才明白自己真正的興趣所在是數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)。于是毅然進(jìn)入紐約大學(xué)商學(xué)院學(xué)習(xí),在這里,他終于找到了興趣同職業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn),并昂首闊步奔向了成功的彼岸。

  對(duì)格林斯潘這個(gè)典型的事務(wù)型(C型)的人來(lái)說(shuō),最不適合的,就是藝術(shù)型(A型)的職業(yè)?梢韵胍(jiàn)的是,他如果不是中途果斷改行,棄音樂(lè)從經(jīng)濟(jì),他的一生注定會(huì)非常平庸。

  好萊塢著名的“性感女神”瑪麗蓮。夢(mèng)露,婚后找到的第一份工作,是在一家軍工廠的降落傘包裝車(chē)間,每天從事著折疊、包裝降落傘的機(jī)械勞動(dòng)。對(duì)于她這個(gè)典型的藝術(shù)型(A型)的人來(lái)說(shuō),干這種刻板、機(jī)械的事務(wù)型(C型)工作,實(shí)在是一件很痛苦的事。

  1946年,瑪麗蓮。夢(mèng)露毅然辭職,到20世紀(jì)?怂褂捌救(yīng)聘。福克斯公司的大老板達(dá)里爾。弗葉納克對(duì)她的評(píng)語(yǔ)是:“簡(jiǎn)直妙不可言!”馬上拍板雇用,旣惿。夢(mèng)露從此走上了適合自己的演藝之路,并最終紅遍全世界,直至今日依然是許多男人的夢(mèng)中偶像。

  美國(guó)著名企業(yè)家艾柯卡最喜歡說(shuō)的一句話就是:“追求你的熱情,而不是你的養(yǎng)老金!”他熱情開(kāi)朗,待人友善,喜歡交朋友,是個(gè)典型的社會(huì)型(S型)的人。1946年,艾柯卡作為一名見(jiàn)習(xí)工程師進(jìn)入福特公司。他大學(xué)學(xué)的是工程學(xué),但在福特接受培訓(xùn)的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工程學(xué)毫無(wú)興趣。他更喜歡的,是與“人”打交道,而不是與“物”和“機(jī)器”打交道。

  于是他毅然放棄了工程師這個(gè)雖然令人艷羨,卻并不適合自己的現(xiàn)實(shí)型(R型)職業(yè),選擇到銷(xiāo)售部門(mén)工作。在這里,喜歡與人打交道的他如魚(yú)得水,很快就掌握了銷(xiāo)售的技巧和規(guī)律。自此之后,艾柯卡走上了事業(yè)的坦途,在福特公司步步高升,并最終成為這個(gè)世界第二大汽車(chē)制造公司的總裁。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)4

  在指導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)方向時(shí),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好。我意識(shí)到,沒(méi)有一種方法適用于所有人。因此,我經(jīng)常與學(xué)生交流,探索他們的興趣和激情。我鼓勵(lì)他們?nèi)L試各種不同的職業(yè),以便更好地了解自己的職業(yè)傾向。了解個(gè)體差異并根據(jù)學(xué)生的興趣和目標(biāo)制定個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃方案,是我作為職業(yè)指導(dǎo)師養(yǎng)成的重要習(xí)慣。

  除了了解個(gè)體差異和興趣愛(ài)好外,作為職業(yè)指導(dǎo)師,我也發(fā)現(xiàn)了職場(chǎng)技能和自我提升的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上努力取得優(yōu)異成績(jī),還要積極參與社交活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將幫助他們培養(yǎng)出色的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。另外,我也提醒學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。通過(guò)參加職業(yè)培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)職業(yè)書(shū)籍和行業(yè)雜志,學(xué)生成長(zhǎng)為具備扎實(shí)基本功和應(yīng)對(duì)復(fù)雜職場(chǎng)環(huán)境的人才。

  在職業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)追求和生涯目標(biāo)缺乏明確性。因此,我鼓勵(lì)他們認(rèn)真思考自己的短期和長(zhǎng)期目標(biāo),并把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可行的計(jì)劃和行動(dòng)步驟。我會(huì)幫助他們制定一份職業(yè)發(fā)展清單,包括所需的技能、學(xué)歷要求、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)等等,以便他們能夠更好地理解前進(jìn)的方向。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生要有動(dòng)力和耐心,因?yàn)閷?shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)需要時(shí)間和努力。

  作為職業(yè)指導(dǎo)師,我明白職業(yè)道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難。因此,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備積極的心態(tài)和持續(xù)的自我支持。我鼓勵(lì)他們要有自信、堅(jiān)定和樂(lè)觀的心態(tài),時(shí)刻相信自己的.能力和價(jià)值。同時(shí),我也提供持續(xù)支持和鼓勵(lì),包括在職業(yè)決策時(shí)的咨詢、推薦適合的職業(yè)導(dǎo)師、與學(xué)生建立持久的合作關(guān)系等等。我希望學(xué)生能夠通過(guò)我的幫助和支持,充分發(fā)揮自己的潛能,實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。

  作為一名職業(yè)指導(dǎo)師,我從我的工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。了解個(gè)體差異和興趣愛(ài)好、發(fā)展職場(chǎng)技能和自我提升、明確職業(yè)追求和生涯目標(biāo)、保持積極的心態(tài)和提供持續(xù)的支持等等,都是我作為職業(yè)指導(dǎo)師的重要責(zé)任。我希望能夠一直幫助年輕人規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路,成為他們成功的伙伴和榜樣。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)5

  9月13日—9月18日,在縣教育科技體育局的主持下,xxx公益基金會(huì)再次走進(jìn)xx,帶著新的教育理念,有效的教育方法和技巧,來(lái)到我們老師身邊,為我們教書(shū)育人的道路上增添了新的能量,新的希望。

  此次前來(lái)的兩位導(dǎo)師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長(zhǎng)xxx女士,國(guó)家x級(jí)心理咨詢師、社會(huì)工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力方面,xx先生主講家庭指導(dǎo)師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導(dǎo)師講解的內(nèi)容豐富多彩,授課方式多樣化,引領(lǐng)每位學(xué)員專注的進(jìn)入求知模式。談一些自己對(duì)培訓(xùn)這一活動(dòng)本身的小感受,希望表達(dá)自己內(nèi)心感受的同時(shí),也能給其他各位同仁在今后接受培訓(xùn)時(shí)提供一些見(jiàn)解。

  一、培訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整

  俗話說(shuō)既來(lái)之則安之。不管是那種渠道促使我們來(lái)參加培訓(xùn),必須按培訓(xùn)制度或要求來(lái)安排自己的時(shí)間。來(lái)就靜心聆聽(tīng),反之不如離開(kāi)。要時(shí)刻保證自己心情是愉悅的,相信只要認(rèn)真聆聽(tīng),就會(huì)有所獲益。

  二、要有一顆恭敬心

  古語(yǔ)有“三人行必有我?guī)煛,面?duì)為我們講課的老師,我們要學(xué)會(huì)尊重,即使老師的'講解不夠讓你專注,那也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整態(tài)度,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn),你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個(gè)優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的。

  三、加強(qiáng)主動(dòng)性

  主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)參與活動(dòng)以增強(qiáng)自我的覺(jué)察能力,更快的實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

  四、對(duì)于每天的學(xué)習(xí)及時(shí)總結(jié)和分享

  總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,有助于所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化,有助于形成框架式的學(xué)習(xí)模式,提高效率。分享幫助我們完善所學(xué)知識(shí),加強(qiáng)與同伴的聯(lián)結(jié),獲得更多的建議,知識(shí)得到擴(kuò)展和升華。

  如果我們?cè)谂嘤?xùn)中做到這幾點(diǎn),不管在那兒培訓(xùn),誰(shuí)在講,我們都會(huì)有收獲,收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身,也許是講課導(dǎo)師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì),也許是同期學(xué)員的優(yōu)秀感染了你,讓你也開(kāi)始了你的優(yōu)秀,或者是整個(gè)培訓(xùn)環(huán)境給了你不一樣的啟示等等,這些在培訓(xùn)過(guò)程中或培訓(xùn)后都能體會(huì)到。用于老師的話來(lái)說(shuō)就是:“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”,活到老學(xué)到老。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)6

  導(dǎo)師對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),是非常重要的存在。在我們求學(xué)的道路上,導(dǎo)師不僅扮演著指導(dǎo)者的角色,還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重任。通過(guò)與導(dǎo)師的交流與指導(dǎo),我們可以不斷成長(zhǎng),思維開(kāi)拓,獲得寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的幾年里,我有幸擁有了一位非常好的本科導(dǎo)師,他的指導(dǎo)讓我深刻體會(huì)到導(dǎo)師指導(dǎo)的重要性。

  首先,導(dǎo)師在我大學(xué)生活中的第一印象給我留下了深刻的印象。在我大一剛開(kāi)始不久,我的導(dǎo)師給我們發(fā)來(lái)一封熱情洋溢的歡迎信。他鼓勵(lì)我們?nèi)姘l(fā)展,在課業(yè)之余積極參加社團(tuán)活動(dòng),鍛煉自己的才干。他還強(qiáng)調(diào)了積極思考、創(chuàng)新的重要性,并告訴我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)要及時(shí)和導(dǎo)師取得聯(lián)系。這封信給了我很大的鼓勵(lì),讓我有了踏上新征程的決心。

  其次,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我逐漸明確了自己的發(fā)展方向。作為一個(gè)大學(xué)生,我們身處在各種選擇的十字路口上,缺乏經(jīng)驗(yàn)和方向感。我的導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己的興趣和優(yōu)勢(shì),幫助我們制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。他經(jīng)常組織一對(duì)一的談話,了解我們的意愿和目標(biāo),并鼓勵(lì)我們主動(dòng)尋找實(shí)踐機(jī)會(huì),鍛煉自己的能力。通過(guò)和導(dǎo)師的交流,我明確了自己對(duì)于某領(lǐng)域的熱愛(ài),并決定將其作為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。

  第三,導(dǎo)師對(duì)我的學(xué)業(yè)和研究起到了重要的推動(dòng)作用。我的導(dǎo)師經(jīng)常關(guān)注我的課業(yè)學(xué)習(xí)情況,給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。每次他評(píng)閱我的論文時(shí),不僅對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行指正和評(píng)價(jià),還在信中鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,不斷提高。他還給我介紹了一些相關(guān)的研究項(xiàng)目,并邀請(qǐng)我參與其中。通過(guò)參與研究項(xiàng)目,我獲得了很多實(shí)踐機(jī)會(huì),提高了自己的研究能力。

  此外,導(dǎo)師對(duì)我的思維方式和態(tài)度也產(chǎn)生了很大的影響。我的導(dǎo)師是一位非常細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍谘芯恐芯媲缶,在生活中也一絲不茍。他教會(huì)我要有耐心,在面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈,并且要不斷自我反思。他還教會(huì)我要保持一顆積極向上的心態(tài),勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。這些思維方式和態(tài)度對(duì)于我的成長(zhǎng)至關(guān)重要,使我在面對(duì)困難和挫折時(shí)有了更好的心理素質(zhì)。

  最后,通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí),并且為自己制定了明確的目標(biāo)。導(dǎo)師的指導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并且努力彌補(bǔ)自己的不足,提高自己的`能力。同時(shí),導(dǎo)師還幫助我制定了職業(yè)規(guī)劃和研究計(jì)劃,這為我的未來(lái)發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和支持。有了導(dǎo)師的指導(dǎo),我更加明確了自己的方向,有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

  綜上所述,本科導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的熱情和鼓勵(lì)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,他的指導(dǎo)和推動(dòng)使我取得了進(jìn)步,他的思維方式和態(tài)度讓我形成了積極向上的心態(tài)。通過(guò)與導(dǎo)師的交流和指導(dǎo),我不僅在學(xué)術(shù)上獲得了提高,更在人生道路上獲得了成長(zhǎng)和啟迪。對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),有一位好的本科導(dǎo)師是非常寶貴的,他們的指導(dǎo)將伴隨我們一生。我將永遠(yuǎn)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷,并將其轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)7

  我來(lái)自xxxx,大易網(wǎng)名xx瑞媽G28,我來(lái)為大家分享參加育心經(jīng)典第45屆經(jīng)典教育與“累積式”教育法指導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)的感悟。

  45屆指導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)是20xx年11月8日—11日。記得報(bào)到當(dāng)天在電梯內(nèi)遇到xxx老師,我一眼就認(rèn)出了她,因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)她們分享的讀經(jīng)班的美圖,感到好親切,一點(diǎn)沒(méi)有陌生感,從心里感到放松,真的像回家一樣。

  四天三夜的時(shí)間,總部安排課程緊湊,知識(shí)點(diǎn)、信息量超大超強(qiáng)。為總部的各位老師及各團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人的超強(qiáng)的觀察能力,總結(jié)能力,答疑解惑能力所震撼,所折服。

  課程安排細(xì)致、流暢,一粥一菜體現(xiàn)了總部老師的用心,特別是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,比如4班的領(lǐng)導(dǎo)張?jiān)骡x老師,利用少有的空閑時(shí)間,組織我們多親近,多交流。各位老師態(tài)度和藹,有問(wèn)必答,鼓勵(lì)大家空杯學(xué)習(xí),真誠(chéng)分享,這群人抱團(tuán)成長(zhǎng),正能量滿滿。我很慶幸“回家”,能融入這個(gè)大集體,我很幸福。

  通過(guò)學(xué)習(xí),更加深入詳細(xì)系統(tǒng)的了解了賴?yán)蠋,了解了累積式教育法的形成及發(fā)展,了解了賴?yán)蠋熅帉?xiě)教材推廣經(jīng)典的艱難以及用生命傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的大愛(ài)。

  賴?yán)蠋熗ㄟ^(guò)培養(yǎng)自己的.女兒佳佳,總結(jié)出這套超級(jí)實(shí)用的137累積法,毫無(wú)保留的把自己成功的教女經(jīng)驗(yàn)完善普及惠澤大眾,首提讀根教育,使從前只有皇家子弟才有機(jī)緣接觸學(xué)習(xí)的最高能量的經(jīng)典,普及到何止千家萬(wàn)戶!

  大道至簡(jiǎn)的累積法從實(shí)踐中來(lái),它不是一種術(shù)層面的東西,它是一種規(guī)律,一種道層面上的東西,遵道而行。就像張?jiān)骡x老師課上說(shuō)的,育心是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂的事業(yè)。

  只有家長(zhǎng)認(rèn)同育心的教育理念,引導(dǎo)孩子從最高能量的《易經(jīng)》開(kāi)始學(xué)習(xí),系統(tǒng)讀經(jīng),確信對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)無(wú)難易之說(shuō),在記憶力最好的年齡,用最高能量的經(jīng)典養(yǎng)正,孩子的一生將是幸福的,幸運(yùn)的,成功的。養(yǎng)正一個(gè)孩子,幸福興旺一個(gè)家庭,振興一個(gè)民族真的不是口號(hào)。

  我們這屆指導(dǎo)師培訓(xùn)共有41人參加,共有兩對(duì)夫妻同學(xué),我是其中之一,而且我們是年齡較大的,只有一個(gè)北京的妮娜姥姥長(zhǎng)我兩月,我兒子去年剛剛結(jié)婚,定居青島。

  我完全是為自己而學(xué),一是為了提升自己的格局,與時(shí)俱進(jìn),思想境界再進(jìn)一步,不至于用舊的所謂的傳統(tǒng)的教育理念干擾下一代的教育,二是為了家人的健康,遵循黃帝內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生理念,三是同人,同周?chē)芯壍娜俗哌M(jìn)育心,可能的話引導(dǎo)那些幫兒女帶孩子的這部分群體結(jié)緣育心。

  回家的感覺(jué)真好!育心的事業(yè)前景美好,育心的家人們正能量爆棚,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),內(nèi)心更加堅(jiān)定了,認(rèn)準(zhǔn)了育心這條康莊大道。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)更加確信育心的價(jià)值97%在平臺(tái)上,而且育心平臺(tái)是一個(gè)點(diǎn)石成金的成長(zhǎng)平臺(tái)。

  以前惰性使我與平臺(tái)若即若離,在妹妹楊寧的推動(dòng)下,才有了我在平臺(tái)上嘗試做義工的行動(dòng),才有了這次與賴?yán)蠋熍c總部的親近。在總部這個(gè)大的能量場(chǎng)中我感覺(jué)自己是那么的渺小,與一群大多是兒子一代的家人們共同生活了四天三晚,特別是總部的老師及各團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),她(他)們個(gè)個(gè)張口閉口引經(jīng)據(jù)典,而且應(yīng)用于生活,看問(wèn)題的高度、角度,著實(shí)令我傾慕。在我們那個(gè)小圈子里我的思維格局,我的見(jiàn)解自我感覺(jué)還說(shuō)得過(guò)去,總部培訓(xùn)幾天我覺(jué)得都不會(huì)說(shuō)話了。

  空杯而來(lái),滿載而歸,聽(tīng)賴?yán)蠋、子棟老師談天論道,?tīng)各位老師的課,頓感國(guó)學(xué)大勢(shì)滾滾而來(lái)……感覺(jué)自己幾十年真是虛度了,浪費(fèi)了多少光陰。但是按賴?yán)蠋熜碌哪挲g段的劃分我還是青年呢,我還有機(jī)會(huì)跟隨大家,我也要從做平臺(tái)義工、寫(xiě)讀經(jīng)日記、寫(xiě)心賞日記開(kāi)始,克服懶惰,累積起來(lái)。

  以前在朋友圈看著育心的家人們分享讀經(jīng)累積是看別人家的風(fēng)景、故事,以后我也要成為朋友圈的美景,成長(zhǎng)自己,行不言之教,同有緣之人,幸福自家,推動(dòng)鄰居,影響小區(qū),惠澤家鄉(xiāng)。就像培訓(xùn)會(huì)上老師說(shuō)的,成功不是別人走,是我們走,是別人停下來(lái)了我們依然堅(jiān)持!正所謂彎道超車(chē),內(nèi)動(dòng)力激發(fā)出來(lái)的目標(biāo),育心即將改變我的朋友圈,育心的事業(yè)前景美好!

  培訓(xùn)會(huì)后我們家最大的變化就是,應(yīng)酬減少了,家里天天有讀書(shū)聲。由于我近期工作忙些,不知不覺(jué)一周過(guò)去了,常常忘了給他發(fā)音頻,老公經(jīng)常催著要。我有時(shí)上班給他打個(gè)電話也能聽(tīng)見(jiàn)那邊傳來(lái)的佳佳的童音,我感到由衷的高興,而且我們天天早睡早起聽(tīng)早課,經(jīng)常就經(jīng)典中某句話或課程中的亮點(diǎn)產(chǎn)生共鳴,交流觀點(diǎn)?偛康哪芰空媸浅(jí)大,我以前磨破嘴皮也沒(méi)辦到的,總部一行妥了!

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)8

  作為一名技能指導(dǎo)師,我有幸參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的培訓(xùn),這一次的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多技巧和知識(shí),還結(jié)識(shí)了一群與我志同道合的朋友。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

  首先,培訓(xùn)的第一階段是理論學(xué)習(xí)。在這一階段,我們學(xué)習(xí)了技能指導(dǎo)師的職責(zé)與要求,掌握了相關(guān)的技能指導(dǎo)理論以及教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到技能指導(dǎo)師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要具備良好的溝通能力和授課能力。在培訓(xùn)中,我們通過(guò)講座、研討會(huì)、小組討論等多種形式的教學(xué)活動(dòng),相互交流互相學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)的第二階段是實(shí)踐操作。在這個(gè)階段,我們被分配到各個(gè)實(shí)踐基地去參與實(shí)際教學(xué)工作。我被分到一所職業(yè)學(xué)院擔(dān)任技能指導(dǎo)師,負(fù)責(zé)教授學(xué)生們關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的課程。通過(guò)身體力行地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐操作是理論學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。在實(shí)際教學(xué)中,我遇到了不少困難和挑戰(zhàn),但在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我逐漸摸索出適合自己的教學(xué)方法,并取得了一定的成效。

  接下來(lái),培訓(xùn)的第三階段是實(shí)踐總結(jié)與交流。在這個(gè)階段,我們回到培訓(xùn)中心,參與了一次集中總結(jié)交流的會(huì)議。這個(gè)會(huì)議不僅讓我們有機(jī)會(huì)向?qū)焻R報(bào)自己的教學(xué)情況,還可以聽(tīng)到其他同學(xué)的分享和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他同學(xué)的交流,我受益匪淺,不僅增強(qiáng)了自己的教學(xué)信心,還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處,并得到了其他同學(xué)的建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

  最后,培訓(xùn)的第四階段是整體反思。在這個(gè)階段,我們進(jìn)行了一次全面的培訓(xùn)總結(jié),并對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。通過(guò)整體反思,我意識(shí)到自己在這一個(gè)月的培訓(xùn)中取得了一定的進(jìn)步,不僅提高了自己的技術(shù)水平,還能夠更好地與學(xué)生溝通和交流。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如在一些細(xì)節(jié)方面需要更加注意,以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力等。通過(guò)反思,我明確了今后自己需要進(jìn)一步提高的方向和重點(diǎn)。

  通過(guò)這次技能指導(dǎo)師培訓(xùn),我對(duì)自己的職業(yè)定位有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我深知自己選擇這個(gè)職業(yè)并不僅僅是為了傳遞知識(shí),更是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。作為技能指導(dǎo)師,我將始終以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為重心,通過(guò)不斷提升自己的專業(yè)能力和授課能力,努力成為學(xué)生們的.引路人。我將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,讓學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下真正掌握所學(xué)技能,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  綜上所述,這次技能指導(dǎo)師培訓(xùn)讓我受益匪淺,不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,還提高了自己的教學(xué)能力。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn),我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名技能指導(dǎo)師,不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要具備良好的溝通能力和授課能力。我相信,在今后的工作中,我將能夠更好地履行我的職責(zé),為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)9

  教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。這次學(xué)習(xí),聽(tīng)取了鄧麗部長(zhǎng)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀,黃河清教授的《家庭—學(xué)!鐓^(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式,關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》,秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題》,沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng),知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成,即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%,所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),以提高家庭教育中家長(zhǎng)的`教育水平,特別是農(nóng)村,家長(zhǎng)受教育的水平低,家庭教育的方法簡(jiǎn)單,從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想,加之家長(zhǎng)對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄,對(duì)子女的成長(zhǎng)關(guān)心不夠,等等這些現(xiàn)象,都導(dǎo)致了家庭教育的失敗,學(xué)生的成長(zhǎng)受到很大的影響,經(jīng)調(diào)查,每一年考取大學(xué)的學(xué)生中,農(nóng)村學(xué)生只占30%左右,所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中,家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段,只有提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育能力,才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航。下面,我就對(duì)學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校中如何培訓(xùn)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)10

  一、學(xué)會(huì)做人:人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)

  古人說(shuō):“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證,做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。中國(guó)傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)等,其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派,尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容,總體可以歸納為關(guān)于人的問(wèn)題,偏重于怎樣做人。

  我國(guó)著名教育家陶行知先生有句話:“學(xué)做一個(gè)人!钡览砗芎(jiǎn)單,我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念,“不一定能漂洋過(guò)海成為留洋族”,但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人。一個(gè)會(huì)愛(ài)人也會(huì)自愛(ài)的人。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人,一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人,這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富。人有人的規(guī)格,做人有做人的準(zhǔn)則,不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),具體表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)、自尊、真誠(chéng)、正直、善良、仁義、寬容、豁達(dá)、執(zhí)著、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、進(jìn)取、知禮、遵規(guī)、反省、改過(guò)、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己,鍛煉自己,做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師。

  二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):善學(xué)可以讓你事半功倍

  新的世紀(jì),新知識(shí)層出不窮,知識(shí)更新的周期越來(lái)越短,速度越來(lái)越快。據(jù)測(cè)算,當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類(lèi)基因組計(jì)劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展,時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出:未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

  善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合,因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問(wèn)結(jié)合,即“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),向有道德的人學(xué)習(xí),借別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足,即“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖贫鴱闹,其不善者而改之”;要多讀書(shū),讀好書(shū)。即要博覽群書(shū),能詳盡地解釋它,然后通過(guò)自己的思考,將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通,最后用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言說(shuō)出它的精神實(shí)質(zhì),這既是一種學(xué)習(xí)方法,更是—種學(xué)習(xí)能力,達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界。

  學(xué)習(xí)要做到靜心,如果不專心致志,學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果。善學(xué)可以讓你事倍功半,會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能,才能學(xué)有所長(zhǎng),獲得本領(lǐng),將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師。

  三、學(xué)會(huì)溝通:微笑是架起心靈溝通的橋梁

  老師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。老師是學(xué)生的榜樣,老師的一言一行,一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力,溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì),在教育咨詢工作中,教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,才能得到來(lái)訪者的理解和認(rèn)同,從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功。

  我們要在溝通中要保持真誠(chéng)的態(tài)度,善意的交流,讓對(duì)方感受到誠(chéng)意,任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失;我們要在溝通中要把握對(duì)方的心理需求、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn),要通過(guò)解釋消除對(duì)方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在傾聽(tīng)中了解并理解對(duì)方,從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),體諒或原諒對(duì)方的失誤,合理地看待對(duì)方的弱點(diǎn)。

  家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,而微笑恰恰是有效溝通的潤(rùn)滑劑,因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒,家庭教育指導(dǎo)師的臉色,最能直接地在來(lái)訪者身上起到影響作用。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō):“在世界上,除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑,我們還需要什么呢?”換句話說(shuō),微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語(yǔ)言,架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽(yáng)光,溫暖別人,明朗自己;微笑是一曲無(wú)聲流淌的音樂(lè),能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光,可融化你心中的冰雪,使生命更加燦爛。

  記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅,雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧,但是相比較而言,我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久,被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,被功利塵封了心靈,情感早已淡漠,心靈早已得了“肝硬化”,一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著我們這群新鮮的生命和活潑的童年,我覺(jué)得這是教育的不幸,更是身為人師的'悲哀!作為一名未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師,我們一定要把美麗的微笑留給可愛(ài)的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟?lèi)最好看的表情,是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語(yǔ)言。

  四、學(xué)會(huì)做事:用心做事是學(xué)會(huì)做事的最高境界

  人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能,學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力,也是一種職業(yè)能力。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無(wú)價(jià)值的人,也不是一個(gè)合格的人。做事有三種境界,第一種境界是用力做事,第二種境界是用腦做事,第三種境界是用心做事,而第三種境界才是最高的境界,這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水,有萬(wàn)折必東不回頭的志氣,有赴百仞之谷而不懼的勇氣,有滴水石穿而不悔的韌勁。

  認(rèn)真做事能把事情做對(duì),用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事,才能成功。所謂用心做事就是做事時(shí),加入智慧,加入對(duì)事的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃。人們常說(shuō),當(dāng)教師是一個(gè)良心活。誰(shuí)能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來(lái)的影響,誰(shuí)能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,誰(shuí)能在面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子時(shí),有針對(duì)性地真誠(chéng)去呵護(hù)成長(zhǎng)著的心靈,誰(shuí)能給貧困生以更多的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo),就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)用心的解決各種問(wèn)題。

  通過(guò)這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到:教育是育人的事業(yè),更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長(zhǎng),應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長(zhǎng),要用我們的情感去感化家長(zhǎng),要用我們的智慧去啟迪家長(zhǎng),要用我們的人格去熏陶家長(zhǎng),做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

  五、學(xué)會(huì)生活:感恩生活是追求幸福生活的源泉

  學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo),也是一種境界。生活不是生存,生活是追求某種意義的生存過(guò)程。生活有三個(gè)層面:一是俗務(wù),更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè),上學(xué)、研究或從事職業(yè)等事業(yè),人生總要成就一番事業(yè);三是審美,創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。

  學(xué)會(huì)生活就是要熱愛(ài)生活,要有生活的理想,帶著希望生活,有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù)、事業(yè)和審美的關(guān)系,將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái);學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性,在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī);學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞,在生活的體驗(yàn)中欣賞美,欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往,在交往中獲得情感。人是群體的存在,融入群體,融入事業(yè),人才有歸屬,才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠(chéng)正直的人,做與人為善的事,創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底,我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活,而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

  “感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心!案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于成長(zhǎng)中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人,是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。作為一名家庭教育指導(dǎo)師,一個(gè)幸福的人,我們要學(xué)會(huì)把愛(ài)傳出去,幫助到有需要的孩子及家長(zhǎng)們是一件幸?鞓(lè)的事情。

  總之,這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去修煉自己,不斷地去反思,不斷地去提高。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。在學(xué)習(xí)與思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)11

  攜一本筆記本和滿懷期待走進(jìn)導(dǎo)師辦公室,是每個(gè)學(xué)生在求學(xué)路上必不可少的一部分。導(dǎo)師是學(xué)術(shù)道路上的引路人,他們擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),能夠指導(dǎo)我們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考的能力。在我個(gè)人的求學(xué)生涯中,我有幸能夠與幾位杰出的導(dǎo)師合作,他們的指導(dǎo)幫助我在學(xué)術(shù)上和人生道路上都取得了巨大的進(jìn)步。下面我將分享一些在導(dǎo)師指導(dǎo)下的心得體會(huì)。

  首先,導(dǎo)師的指導(dǎo)讓我明確了學(xué)術(shù)目標(biāo)。在高等教育的背景下,每個(gè)學(xué)生都追求自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)。導(dǎo)師作為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家,他們可以幫助學(xué)生規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在與導(dǎo)師合作的過(guò)程中,他們會(huì)幫助學(xué)生了解不同的研究方向和領(lǐng)域,并根據(jù)學(xué)生的興趣和優(yōu)勢(shì)為他們提供專業(yè)的建議。通過(guò)與導(dǎo)師的經(jīng)常交流,我逐漸明確了自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的興趣和目標(biāo),并制定了相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

  其次,導(dǎo)師的指導(dǎo)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。在與導(dǎo)師合作期間,他們鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。導(dǎo)師并不是唯一提供答案的人,他們更多的是促使學(xué)生思考問(wèn)題并找到最佳的解決方案。在我的個(gè)人經(jīng)歷中,導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵(lì)我深入探索研究領(lǐng)域中的問(wèn)題,并通過(guò)閱讀和實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案。這種培養(yǎng)獨(dú)立思考的環(huán)境不僅提高了我的'學(xué)術(shù)能力,同時(shí)也培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問(wèn)題的能力,在更大的范圍內(nèi)幫助提高了我的工作效率和立場(chǎng)。

  再者,導(dǎo)師的指導(dǎo)增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。在科研工作中,無(wú)論是在學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作還是在學(xué)術(shù)會(huì)議上的演講,都需要具備良好的學(xué)術(shù)交流能力。導(dǎo)師作為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家,他們可以分享他們豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn),并教會(huì)學(xué)生如何高效地表達(dá)自己的想法。與此同時(shí),合作是科研不可或缺的一環(huán)。在與導(dǎo)師合作的過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的其他成員進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和合作,相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)參與這些合作項(xiàng)目,我逐漸提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,并學(xué)會(huì)了通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。

  最后,導(dǎo)師的指導(dǎo)在我職業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。導(dǎo)師不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)也幫助我規(guī)劃了未來(lái)的職業(yè)道路。他們分享了他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)動(dòng)態(tài),幫助我了解不同的職業(yè)選擇和發(fā)展路徑。在我猶豫不決時(shí),導(dǎo)師的意見(jiàn)起到了決定性的作用。在他們的引導(dǎo)下,我有信心追隨自己的興趣,并選擇了一個(gè)與我研究方向相關(guān)的職業(yè),實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

  總而言之,導(dǎo)師的指導(dǎo)在我個(gè)人的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。他們幫助我明確學(xué)術(shù)目標(biāo),培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力,提高了我的學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊(duì)合作能力,并為我提供了職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)。對(duì)于任何一位學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)從導(dǎo)師的指導(dǎo)并且積極參與到導(dǎo)師的研究項(xiàng)目中是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)與導(dǎo)師的合作,我們能夠獲得前所未有的學(xué)術(shù)和職業(yè)機(jī)會(huì),并在這個(gè)旅程中成長(zhǎng)為更好的自己。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)12

  隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視新員工的培養(yǎng)和發(fā)展。為了提高新員工的工作效率,讓他們更快地適應(yīng)工作環(huán)境,不少公司引入了導(dǎo)師制度。導(dǎo)師作為新員工的指導(dǎo)者,不僅能夠傳授他們專業(yè)知識(shí)和技能,還能給予他們必要的指導(dǎo)和支持。通過(guò)與導(dǎo)師的交流和合作,我深深地體會(huì)到了導(dǎo)師制度的重要性,并從中受益匪淺。下面我將從親身經(jīng)歷談?wù)勎业乃妓谩?/p>

  首先,導(dǎo)師制度可以幫助新員工更快地適應(yīng)工作環(huán)境。作為剛剛步入職場(chǎng)的新人,我們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)技能,往往會(huì)感到迷茫和不知所措。然而,有了導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo),我們可以更快地適應(yīng)工作環(huán)境,減少因?yàn)椴皇煜ざ鴰?lái)的困惑和浪費(fèi)時(shí)間的情況發(fā)生。我的導(dǎo)師正是通過(guò)與我進(jìn)行密切的溝通和交流,幫助我理解公司的文化和價(jià)值觀,熟悉團(tuán)隊(duì)的工作流程和組織架構(gòu)。同時(shí),導(dǎo)師還告訴我一些職場(chǎng)上的默契和技巧,幫助我更快地適應(yīng)工作環(huán)境并與同事建立良好的合作關(guān)系。

  其次,導(dǎo)師制度可以提高新員工的工作效率。新員工剛?cè)肼殨r(shí),對(duì)于所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容和工作方法往往不夠熟悉。如果沒(méi)有導(dǎo)師的指導(dǎo),我們很容易陷入困境,不知道如何下手。然而,導(dǎo)師的出現(xiàn)可以節(jié)省我們大量的時(shí)間和精力。我的導(dǎo)師在我面臨問(wèn)題時(shí)總是給予我及時(shí)的回應(yīng)和幫助,包括對(duì)于工作任務(wù)的解釋、技巧的指導(dǎo)以及問(wèn)題的解決方法。通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo),我能夠更清楚地了解工作要求,并按照正確的方式去完成任務(wù),提高了我的工作效率。

  再次,導(dǎo)師制度可以促進(jìn)新員工的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。在工作中,導(dǎo)師不僅僅是教師的角色,更像是我們的朋友和引路人。通過(guò)與導(dǎo)師的交流和合作,我掌握了許多實(shí)用的職場(chǎng)技巧和方法,提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)和自信心。導(dǎo)師還鼓勵(lì)我主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考,不同程度地培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。正是因?yàn)檫@些,我在工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,同時(shí)也為自己的'職業(yè)生涯做好了更扎實(shí)的準(zhǔn)備。

  最后,導(dǎo)師制度可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神。在我與導(dǎo)師的合作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師不僅僅關(guān)注個(gè)人的發(fā)展,還注重團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。導(dǎo)師通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和活動(dòng),搭建了團(tuán)隊(duì)之間的溝通橋梁,增強(qiáng)了大家的凝聚力和合作精神。在團(tuán)隊(duì)中,我們相互學(xué)習(xí)和支持,共同進(jìn)步,形成了良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)文化。正是因?yàn)檫@種團(tuán)隊(duì)合作的精神,我們能夠共同應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),取得了優(yōu)異的工作成績(jī)。

  綜上所述,導(dǎo)師制度對(duì)于新員工的培養(yǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和支持,我們能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境,提高工作效率,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作。因此,我認(rèn)為公司導(dǎo)師制度是一種非常有效且具有積極意義的人才培養(yǎng)方式,希望更多的公司能夠引入這種制度,為新員工提供更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)13

  7月16日我滿懷激動(dòng)的心情參加了“河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)。我在參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)之前,可謂自我感覺(jué)良好。但是,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是在觀念上、理念上,還是在技術(shù)上,能力水平上均存在很多不足。通過(guò)各位老師的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo),讓我建立了完整的知識(shí)體系,掌握了諸多家庭教育指導(dǎo)方法與技能,極大地增強(qiáng)了做一名優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師的勇氣和信心。

  這次培訓(xùn)的專家郗杰英、于秀、陳會(huì)昌、楊雄、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨等老師皆是國(guó)家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。我聆聽(tīng)他們的報(bào)告,心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著,作為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高,無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。各位老師的授課之所以那么生動(dòng),那么引人入勝,我覺(jué)得是緣于他們不是照本宣科,而是結(jié)合大量鮮活的案例來(lái)傳授知識(shí)。各位老師的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性,讓我理清了很多概念;老師們的體驗(yàn)式教學(xué),讓我有身臨其境的感覺(jué),使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘,讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù),他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。愿將收獲點(diǎn)滴,與同仁共勉,向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào):

  一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  9天時(shí)間,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,有專家報(bào)告,有自我反思,有學(xué)習(xí)檢測(cè),有聯(lián)歡演出,真的讓人感到耳目一新。

  張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家,被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》,以典型的家庭教育案例分析為題材,從心理學(xué)的角度,以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),報(bào)告生動(dòng)有趣、富于激情,全新的注解了許多教育失敗的根源,令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解,伴隨著測(cè)試、判斷,讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己”,很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練,生動(dòng)活潑、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,每個(gè)人都是對(duì)的,每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力,每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。

  陸士楨教授的講座理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣,語(yǔ)言富有哲理,深受廣大老師和家長(zhǎng)的贊同。本次講座繼續(xù)豐富著我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),知識(shí)就這樣一點(diǎn)一滴的積累著,使我收獲蠻多,感觸蠻多。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。這句話看似簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)卻不容易。鼓勵(lì)孩子要尋找孩子的優(yōu)點(diǎn),不要強(qiáng)調(diào)他的責(zé)任,要表示友好和欣賞他,表達(dá)自己的感情、傳遞溫暖;尤其要花點(diǎn)時(shí)間和孩子玩游戲,注意事情的過(guò)程,而不是結(jié)果;不情緒化的對(duì)待孩子,不對(duì)孩子的一時(shí)挫敗表示難過(guò)的情緒;切忌不用處罰或報(bào)復(fù)的方式,要善于表達(dá)幽默,盡量表達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度。

  曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)支了妙招。曹老師胸中自有大格局,她才思敏捷、言辭縝密,很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞!懊奔础懊啞保伞熬、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過(guò)的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來(lái)了,人的運(yùn)程才會(huì)越來(lái)越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,解決了內(nèi)在的.問(wèn)題,才能與人溝通,讓人感慨!講心理健康維護(hù)時(shí),曹老師說(shuō):“現(xiàn)在50歲以前的人,能力都具備,但自信都不夠。”如何使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)?人生要算好三筆帳:生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳,只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度、有境界、有能量;人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下,內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷、無(wú)比強(qiáng)大。

  周慧玲老師的課讓我明白了教子的秘訣是:不管不慣,就是精神上不控制,生活上不包辦;物質(zhì)上不縱容,行為上不放任。周老師的課講的智慧快樂(lè),讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子,信任孩子,保護(hù)其自尊心、自信心;教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理,而不是家長(zhǎng)代替孩子去決策和做事;教育的目的是讓孩子自強(qiáng),自立、自信、自愛(ài)。愛(ài)孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子。因?yàn)楹⒆有枰改笩o(wú)條件的愛(ài)、因?yàn)楹⒆有枰改冈谀托闹械却麄兂砷L(zhǎng),并允許他們失敗。

  陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,既有理論的高度,又有大眾的視野,她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法,為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益。如:

  1、“目前,中國(guó)幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,最不幸福的群體是收入最高的群體”;

  2、“家庭教育要尋找精神層面的東西,來(lái)和物質(zhì)的誘惑相抗衡,讓孩子們的精神世界充實(shí)起來(lái)”;

  3、“孩子是個(gè)小盒子,以前是父母老師往里面裝東西,現(xiàn)在社會(huì)早就往里面裝滿了小紙條,孩子的腦袋越來(lái)越大,該不該知道的都知道,四肢變短了,該會(huì)的不會(huì),不該會(huì)的全會(huì)”;

  4、“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo)、價(jià)值取向主動(dòng)、單一,缺乏遠(yuǎn)大理想,心理脆弱,優(yōu)秀的學(xué)生很自我,不知感恩,為實(shí)現(xiàn)自我不擇手段”;

  5、“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)過(guò)于關(guān)注,忽略了孩子的精神情緒,忽略了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”;

  6、“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向,祖國(guó)利益至上、堅(jiān)持人民利益方向、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、和諧與包容”。

  二、學(xué)習(xí)感悟頗多

  作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

  反思自己,過(guò)去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。

  通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)14

  作為一名指導(dǎo)師,我有幸參與了許多學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。在這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了自己對(duì)學(xué)生的重要性和責(zé)任。在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái),我將就我的心得和體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的探討。

  首先,身為指導(dǎo)師,我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演的角色十分重要。我不僅需要傳授知識(shí),更需要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在遇到困難時(shí)往往會(huì)感到迷茫和無(wú)助,這時(shí)他們需要一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)給予指引。因此,作為指導(dǎo)師,我就承擔(dān)了這樣的角色。我努力與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系,關(guān)注他們的成長(zhǎng)狀況,提供必要的指導(dǎo)和支持。

  其次,指導(dǎo)學(xué)生需要綜合運(yùn)用多種方法和策略。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,因此,不同的學(xué)生需要不同的指導(dǎo)方法。在實(shí)踐中,我探索出了一些有效的指導(dǎo)策略。比如,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行定期的個(gè)別面談,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題,為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外,我還會(huì)組織小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和合作,激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

  再次,指導(dǎo)學(xué)生也是一種激勵(lì)和鼓勵(lì)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的道路上,學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,他們常常感到力不從心和失去信心。因此,我的任務(wù)之一就是給予他們鼓勵(lì)和支持。我會(huì)始終相信學(xué)生們的潛力和能力,讓他們意識(shí)到困難只是暫時(shí)的,只要努力去克服,就一定能夠取得進(jìn)步和成功。通過(guò)這樣的激勵(lì)和鼓勵(lì),我看到了許多學(xué)生克服了困難,實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

  再者,作為指導(dǎo)師,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)生們給予的啟迪和觸動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有著獨(dú)特的個(gè)性和才華,他們的優(yōu)點(diǎn)和成就會(huì)讓我深受鼓舞。有一次,我指導(dǎo)的一個(gè)學(xué)生在全校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了第一名的好成績(jī)?吹剿南矏偤妥院,我感到十分欣慰。這樣的成功不僅是學(xué)生們自己的努力,也是我的驕傲。通過(guò)見(jiàn)證學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我不斷重塑了自己的教學(xué)理念和方法,讓自己更適應(yīng)學(xué)生們的`需求。

  最后,我深深地意識(shí)到,指導(dǎo)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)他們健康全面發(fā)展的人。在指導(dǎo)的過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)和品德。我會(huì)教給他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。我相信,只有成為有道德和責(zé)任感的人,才能夠在日后的工作和生活中都有不可替代的價(jià)值。

  總之,作為一名指導(dǎo)師,我感到非常幸運(yùn)。我在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中不僅影響著他們的學(xué)業(yè)成績(jī),更塑造著他們的未來(lái)。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系,綜合運(yùn)用多種方法,激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,我見(jiàn)證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),學(xué)生們也成為了我成長(zhǎng)的來(lái)源和動(dòng)力。我將繼續(xù)努力,為學(xué)生們提供更好的指導(dǎo)和支持,以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)15

  我覺(jué)得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,感受比較深的內(nèi)容是(0-12歲)孩子的心理特征,我覺(jué)得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,因?yàn)橥ㄟ^(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征,了解他們?cè)诟鱾(gè)階段的思維特點(diǎn),我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了,所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征:4歲兒童的心理特征。

  這是一個(gè)出軌的,不守規(guī)矩的年齡:

  (1)、體力——非常好動(dòng)、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。

  (2)、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,不大理會(huì)別人的感覺(jué),碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年齡。

  (3)、智慧——對(duì)自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀念,以前認(rèn)為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現(xiàn)在覺(jué)得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體,甚至?xí)?心"的存在。

  (4)、社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達(dá)。

  (5)、行為上應(yīng)注意之點(diǎn):由于豐富的想象力,對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子,假如處理不當(dāng),會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象,別加上莫須有之罪名,應(yīng)耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸,電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。

  我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,覺(jué)得還真是相差不多,比較吻合。今晚下課后我回到家,因?yàn)樯险n的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火,居然相當(dāng)有耐心的看著她,那種感覺(jué)好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

  我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會(huì)用自己一顆最真的心,朝著最高的目標(biāo)去努力,逐步消化吸收,讓我的`女兒快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期特別需要"用心靈呵護(hù),用頭腦撫養(yǎng)"。

  通過(guò)培訓(xùn),讓我明白了在新的時(shí)代,為家庭教育指導(dǎo)師開(kāi)辟了廣闊的道路,新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來(lái),從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論認(rèn)識(shí),再?gòu)目茖W(xué)理論認(rèn)識(shí)回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。

【導(dǎo)師指導(dǎo)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

實(shí)習(xí)指導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)04-17

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得03-19

實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)04-19

家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)05-24

高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得12-27

導(dǎo)師指導(dǎo)協(xié)議書(shū)范本10-19

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得精選3篇03-28

導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)06-20

家庭教育指導(dǎo)師研修班培訓(xùn)總結(jié)(通用5篇)08-24