未來(lái)的作文6篇(優(yōu))
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的未來(lái)的作文6篇，歡迎大家分享。
未來(lái)的作文 篇1
落葉隨風(fēng)要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)，曾飛舞的夢(mèng)想劃過(guò)未來(lái)的天空穿透我們的腦海，曾經(jīng)的我們，徘徊在未來(lái)的路上，曾經(jīng)的我們，哭過(guò)，笑過(guò)，絕望過(guò)，也渴望過(guò)，曾擁有過(guò)的`一切轉(zhuǎn)眼間都飄散如煙，直到看到未來(lái)才是唯一的答案。時(shí)間無(wú)言，如此這般，明天已在眼前，風(fēng)吹過(guò)，未來(lái)的路依然遠(yuǎn)。
鐫刻好，每道眉間頭上，畫(huà)間透過(guò)思量，沾染了墨色暢自流淌，千家卷，萬(wàn)家文，盡泛黃，夜靜謐，窗紗卻見(jiàn)微微亮。朦朧中任歲月穿越了時(shí)空，依然能看見(jiàn)一代詩(shī)仙對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)的瀟灑，人人只道其清華如夢(mèng)，其詩(shī)雄奇飄逸，可又有誰(shuí)知他心中除了酒也有過(guò)未來(lái)，未來(lái)對(duì)于他而言，恰如繁空星，伴著他，游于宇空，可誰(shuí)又知，他的未來(lái)之路盡數(shù)被抹殺于盛唐日益奢靡的繁花叢中?他不能改變這一切，沉淪喪志也絕非太白之風(fēng)，將未來(lái)放于心底，他曾道過(guò)“天生我材必有用，千萬(wàn)莫欺少年窮，不怕世人笑我瘋”可又有誰(shuí)知他醉在花叢，笑得心痛，卻道人生不過(guò)一場(chǎng)好夢(mèng)，夜月明，高軒?kù)F退殘燭化，曉風(fēng)涼，歸雁過(guò)處留聲悵。天水間誰(shuí)撫琴弄斷腸?誰(shuí)又知未來(lái)在何方?或許已然沉溺于歷史的千古絕唱。
行于當(dāng)今，未來(lái)之路又在何方?時(shí)代的步伐裹挾著無(wú)盡的浮華向我們襲來(lái)，歲月的車輪無(wú)聲地拉著我們前進(jìn)，我們依仗著青春的犁鏵，隨著時(shí)間的流動(dòng)，走在未來(lái)的路上，有人曾問(wèn)“如果失去是苦，還怕不怕付出?如果堅(jiān)持是苦，這是堅(jiān)強(qiáng)還是執(zhí)迷不悟?”可我深知屈子曾言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！敝灰环艞墸呐率亲钗⑷醯牧α�，最平凡的努力，也值得我們?nèi)テ床�，也總�?huì)有希望。畢竟，未來(lái)之路還很長(zhǎng)。未來(lái)之路掌握在你我手中。
流金歲月里，太白酒醉，意得夢(mèng)中樂(lè)，醒來(lái)，卻唯見(jiàn)千古愁，未來(lái)之路已不在他腳下，而埋沒(méi)于那滿池的月華沉淀之中，獨(dú)留金樽清酒在月華清池微蕩之際，寂寥下去，清酒，月夜，孤風(fēng)，落木，或而未來(lái)，一切只得惟存于心，而我行我路，千里古月仍今照，幾度我寫(xiě)我口，意縱已成綜，未來(lái)之路，還在我腳下，吾將上下而求索也。
未來(lái)之路，在我們腳中，無(wú)論你將它懷揣心中，還是借著它揚(yáng)帆起航，未來(lái)之路在我們生命中永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)出奪目耀眼的光輝。
未來(lái)的作文 篇2
時(shí)值20xx年，李老師已兩鬢斑白，可他還在浦陽(yáng)鎮(zhèn)小401班教書(shū)，孜孜不倦地耕耘在三尺講臺(tái)前。
這天，上課鈴響過(guò)后，同學(xué)們都坐在座位等著。只見(jiàn)李老師輕松地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了一位新老師�！�
“新老師？”“男老師還是女老師，個(gè)兒高不高……”話音剛落，同學(xué)們便滿腹狐疑地議論開(kāi)了。但是，望著李老師那讓人猜不透的神情，心里更是好奇，眼睛不住地朝窗外瞧。
突然，李老師從口袋里掏出一個(gè)黑色的小盒子，并用力按下面板上的電鈕，小盒子閃起了黃光。眨眼間功夫，門外來(lái)了個(gè)和李老師差不多高的機(jī)器人。
“這是什么呀？”
“難道李老師請(qǐng)的新老師就是這個(gè)機(jī)器人？”
“機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著。
“你們不相信嗎，那就請(qǐng)他給你們講新課。”果然，機(jī)器人老師也像李老師一樣娓娓道來(lái)。這下可好，連平日老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味……
李老師看大家情緒這么高，如此喜歡機(jī)器人老師講的課，便不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“想知道這機(jī)器人的制造者嗎？她就是我以前的學(xué)生——戴青。她現(xiàn)在可是中國(guó)科學(xué)院最年輕的.科學(xué)家，今天她也來(lái)到了咱們班�！表樦蠋煹氖謩�(shì)，全班同學(xué)的頭都轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，熱烈的掌聲也隨后響起。
李老師把我拉到機(jī)器人旁邊，并邀我講幾句。我推不過(guò)，便說(shuō)：“十幾年前，我也是在李老師的哺育下成長(zhǎng)……”說(shuō)著，想上前幾步跟老師握個(gè)手，可出乎意料。腳下一絆，一下子摔倒在地。
等我睜開(kāi)眼睛，眼前一片漆黑。唉，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
未來(lái)的作文 篇3
未來(lái)的遮陽(yáng)傘有很多功能，第一個(gè)功能是防紫外線，你只要打開(kāi)它，把它遮在頭頂上，就能防紫外線，因?yàn)�，做這種傘的材料很特別，這種材料它本來(lái)就有防紫外線的功能，再用這種材料做出來(lái)的遮陽(yáng)傘，當(dāng)然就也有防紫外線的功能，打著它，就不怕紫外線了。
未來(lái)的遮陽(yáng)傘的第二個(gè)功能是有冷氣，你想想，夏天出來(lái)玩，多熱呀，，但是，只要打著這把傘出來(lái)，就不用怕了。因?yàn)�，有冷氣的功能，在這把傘的'桿上，有一個(gè)微型的冷氣機(jī)，只要按一下按鈕，它就會(huì)自動(dòng)釋放冷氣，這樣，你就不怕熱了，特別舒服。如果你不想用冷氣了，也不用為冷氣關(guān)不掉而發(fā)愁，在開(kāi)冷氣的那個(gè)按鈕旁邊，還有一個(gè)紅色的小按鈕，上面寫(xiě)著“關(guān)”，你只要按一下紅色的按鈕，冷氣機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)掉冷氣。而且這個(gè)冷氣機(jī)只需要用太陽(yáng)光就可以正常工作，因?yàn)椋馨烟?yáng)光轉(zhuǎn)換成電能，冷氣機(jī)里還有蓄電池，所以沒(méi)有光也不要緊。
在夏天，無(wú)論是上學(xué)放學(xué)還是出來(lái)玩，都會(huì)覺(jué)得特別熱，再一還容易感冒，而且還能把皮膚曬黑，。如果這種有兩種功能的遮陽(yáng)傘被發(fā)明出來(lái)了，上面的問(wèn)題不就解決了嗎？
真希望這種傘能早日發(fā)明出來(lái)呀！
未來(lái)的作文 篇4
叮！
我睡眼朦朧地伸出手，按下了鬧鐘的鍵子，十分不情愿地從小被窩里爬出來(lái)，踱到廚房灶臺(tái)邊。我忙活了半天，才抿了一小口奶茶，咬了一口三明治。在餐桌邊磨蹭了四十多分鐘后，我才去注意時(shí)間，啊！No！七點(diǎn)半了！我匆匆地往身上套了條白裙子，抓起黑色小皮包沖出了家門。我為什么如此著急呢？因?yàn)槲艺⒓有W(xué)同學(xué)會(huì)！
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的我是一名31歲的女語(yǔ)文老師，像我五年級(jí)時(shí)的班主任一樣亭亭玉立、文質(zhì)彬彬、美麗大方。想到20分鐘后，我就能見(jiàn)到她了，真激動(dòng)啊！這場(chǎng)同學(xué)會(huì)是我們20年前就約定好的，一想到又能見(jiàn)到同學(xué)們了，我的心中又泛起了一陣思念的微波。
進(jìn)了包房，我聽(tīng)到了一陣驚呼：哇，sotall！Sotall！我只能報(bào)以微笑�；叵氘�(dāng)年，我小小矮矮的身高只有一米四三，可現(xiàn)在的我，擁有著令人羨慕的身高了：一米七四的大個(gè)子！我不由自主地笑了。
干什么呢？坐，坐！隨著一聲歡迎，我才回過(guò)神來(lái)，隨便做到了一個(gè)位置上�？捎腥擞职盐医辛似饋�(lái)，指了指一個(gè)標(biāo)著班長(zhǎng)的座位。我不好意思地坐了下去，又陷入了回憶的漩渦。五年級(jí)時(shí)，我站在課間混亂的場(chǎng)面中奮力維持紀(jì)律，被弄得焦頭爛額，好不難堪。而那是過(guò)去。現(xiàn)在呢，我的班級(jí)管理的好極了，甚至教出了年級(jí)第一呢！小時(shí)候的語(yǔ)文課可不是白聽(tīng)的！
不知不覺(jué)中，李老師來(lái)到了包房里。同學(xué)們?nèi)玖似饋?lái)，向李老師祝福。我急急地站起來(lái)，掏出語(yǔ)文課本，向老師請(qǐng)教。老師看著我做的筆記，贊許地說(shuō)：孩子，你一直想當(dāng)一名出色的語(yǔ)文老師，沒(méi)想到你做到了！我真為你驕傲！聽(tīng)了老師的話，望著李老師的頭發(fā)，我不禁淚流滿面。記得小學(xué)時(shí)老師對(duì)我的愛(ài)，我怎能辜負(fù)掉？
我淡然一笑，從包里掏出了個(gè)小小的投影燈，關(guān)掉了頭頂?shù)男舯K，放了一段我課堂上的視頻：
視頻中，我用力敲了一下黑板，一段課文便出現(xiàn)在了上面。其實(shí)，那并不是一塊黑板，而是一塊存儲(chǔ)著課堂軟件的、四米長(zhǎng)一米半高的.巨大觸屏電腦！同學(xué)們紛紛掏出了電子書(shū)，有聲有色地跟著軟件讀課文：孟子曰：魚(yú)，我所欲也我享受地聽(tīng)著，陶醉其中�？缮险n可不是讓我陶醉的，很快，黑板便提醒道：生字！寫(xiě)字！講字！我無(wú)奈地舉起手指，漂亮地寫(xiě)了一個(gè)闊氣的孟字，使得同學(xué)們都鼓起掌來(lái)。大家拿出鋼筆，在練字本上認(rèn)真地寫(xiě)著。過(guò)了一會(huì)兒，不時(shí)有人將寫(xiě)完的課堂作業(yè)交到我面前。我搖搖晃晃地捧著一摞本子，放到批作業(yè)機(jī)器人面前。這可是老師們的一個(gè)福音。這種機(jī)器人可自動(dòng)地批作業(yè)，而不用老師們貪黑熬夜地對(duì)付高高的作業(yè)山了。我翻開(kāi)書(shū)，大聲自信地講著課文，使同學(xué)們都很透徹地明白了作者的感悟。叮！下課了，時(shí)間又剛剛好，一堂出色的語(yǔ)文課結(jié)束了。屏幕一黑，自動(dòng)關(guān)了機(jī)。李老師嘆道：這時(shí)的設(shè)備呀，太先進(jìn)，搞得我們前輩都嫉妒了！我們哈哈大笑。
時(shí)間飛馳，一天的生活飛快地過(guò)去了。我拖著疲乏又快樂(lè)的身子，回到了家。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我的夢(mèng)圓了！我當(dāng)上了出色的語(yǔ)文老師！我的心綻放了。懷著深深的開(kāi)心。
未來(lái)的作文 篇5
為了滿足人們的生活需要，我設(shè)計(jì)發(fā)明了多功能未來(lái)屋，里面有許許多多外形不同、功能不同的房間，每一間都能滿足人不同的生活需要。
房間一：汽水房
我此刻正在汽水房里游泳，門外忽然來(lái)了一位記者，她問(wèn)我說(shuō)：“您好!請(qǐng)問(wèn)您為什么要設(shè)計(jì)這間汽水房呢?”
我回答道：“因?yàn)槲蚁胱屓藗兒退粋�(gè)好朋友�！�。
汽水房的.外形像個(gè)水瓶，是個(gè)水瓶模樣的泳池，這樣設(shè)計(jì)是為了讓人們更有親切感，在里面游泳時(shí)會(huì)更有安全感。我還在水瓶四周的墻上設(shè)計(jì)了幾個(gè)LED顯示屏，它們會(huì)自動(dòng)放游泳教程視頻，人們可以看著它學(xué)習(xí)游泳，如果洪水來(lái)了，人們就不會(huì)再害怕了。
房間二：巧克力牛奶房
“真好看呀!這就是傳說(shuō)中的巧克力牛奶房吧!”孩子們開(kāi)心地說(shuō)著。
“快看!屋里有一個(gè)巧克力牛奶池，屋頂是草莓味巧克力做的，香蕉巧克力做了房間的門和窗戶，就連房間的墻壁都是原味巧克力做成的!聞起來(lái)真香呀!我們快去嘗嘗!”一個(gè)小男孩興奮地叫道。
我在一旁聽(tīng)到了，趕緊沖上去制止他們，解釋說(shuō)：“這間房間是用來(lái)調(diào)節(jié)人們心情的，可不是用來(lái)吃的!它由香濃的巧克力牛奶建成，散發(fā)出來(lái)的濃郁香味其實(shí)心情調(diào)節(jié)劑。如果你心情不好時(shí)，它就能自動(dòng)感應(yīng)散發(fā)出牛奶香，讓你的心情變得愉悅;如果你在心情好時(shí)走進(jìn)它，它就會(huì)散發(fā)出香濃的巧克力香，讓你的心情得到平衡調(diào)節(jié)�！�
除了汽水房和巧克力牛奶房，多功能未來(lái)屋里還有愛(ài)心屋、香蕉屋、游樂(lè)屋……它們?yōu)槿藗兎⻊?wù)，滿足人們不同的生活需求。
未來(lái)的作文 篇6
未來(lái)，可能每個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)詞都會(huì)有快樂(lè)、幸福、滿足和向往的感覺(jué)。不過(guò)，通向未來(lái)的這條路是艱辛的、是困難重重的。但是，要想有一個(gè)美好的未來(lái)，就必須通過(guò)這條路，經(jīng)受住這條路的考驗(yàn)，才能到達(dá)美好未來(lái)。
每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)，但是通向未來(lái)的這條路是很多的，要想有一個(gè)美好的未來(lái)，就必須慎重決定，找到適合自己的這條路，勇敢的去闖這條路。即使遇到坎坷，也堅(jiān)決不退縮。一直走下去，就一定會(huì)走到你自己的未來(lái)。
未來(lái)是一片光明的，但是必須要靠自己的努力和百折不撓的精神作為奮勇前進(jìn)的力量。而且還要有他人的幫助，必須要有人指引著你，你才能找到最適合自己的這條路。不過(guò)前提是：幫助你的這個(gè)人要有這個(gè)能力、你愿意相信他、他愿意幫助你。這樣才可以讓他幫助你。他會(huì)在你在迷茫的時(shí)候，像一盞明燈照耀著你。讓迷茫中的你不會(huì)迷茫，這樣你才能夠順利到達(dá)你自己的未來(lái)。鳥(niǎo)的起飛是尋找下一個(gè)方向，葉的落下是另一段旅程的開(kāi)始，這一刻是結(jié)束，也是開(kāi)始。我的未來(lái)，我的路，這一刻，我將又能留下的印記是什么呢？
我是一名初二的學(xué)生，我現(xiàn)在的任務(wù)就是努力的學(xué)習(xí)、奮勇的前進(jìn)。這就是我現(xiàn)在應(yīng)該做的——為自己的學(xué)業(yè)而努力。
未來(lái)，是一個(gè)謎，誰(shuí)能料到會(huì)發(fā)生什么？自己的未來(lái)路，是靠自己去開(kāi)拓，去拼搏。我自己的未來(lái)由我自己來(lái)做主，沒(méi)有人能阻擋我的路，就算它們變成塵土鋪滿了我的未來(lái)路，我會(huì)竭盡全力掃出我通往未來(lái)的一條捷徑�！拔业奈磥�(lái)式由我做主，跳整天的舞玩耍整片屏幕，不斷電的你陪我加速，奔跑在我們的的領(lǐng)土……”聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是——我的未來(lái)式！有人把自己看做生活的主角，有人把自己看做生活的配角，不向命運(yùn)屈服的強(qiáng)者把自己看做生活的'編導(dǎo)，要看你怎樣去想象，怎樣去實(shí)現(xiàn)。我的未來(lái)我做主，勇敢大步驅(qū)散擋住光的陰霾；我的未來(lái)我做主，勇敢見(jiàn)證唱出最閃亮的色彩；我的未來(lái)我做主，勇敢燃燒分享那所有的暢快。未來(lái)是艘大船，而我就是那船的船長(zhǎng)。船在大海上航行，方向由我來(lái)決定。即使遇上那前所未有的暴風(fēng)雨和海怪，我絕不向放棄和失敗低頭，劈波斬浪、勇往直前，直到抵達(dá)我心中所想的目的地。
未來(lái)之路是困難重重，但是，“未經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹”。只要你成功的走過(guò)了這條路，那么你就會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。所以，我們從現(xiàn)在就應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，從現(xiàn)在開(kāi)始做好自己應(yīng)該做的事情。未來(lái)把握在我們手中！
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