【精華】感受的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　終于開學(xué)了，我在家里可盼望著了。

　　在家里我真的很悶，沒有同學(xué)跟我玩。做完作業(yè)，成天對(duì)著電腦、電視。眼睛都加深了幾度!可回到學(xué)校呢？我啊每天有早起；每天有許多同學(xué)圍在一起有說有笑的；每天上課自自由由地又不會(huì)悶。放假是好的`，可我不想放太久，不然我的眼睛和整個(gè)人都散了。

　　開學(xué)第一周很好，學(xué)習(xí)又不緊張。

　　開學(xué)了，我得加倍努力，勇往直前、天天向上!加油加油!

感受的作文 篇2

　　我們的班主任賈老師為了提高全班同學(xué)的書寫水平，減少錯(cuò)誤率，就讓我們互換寫作業(yè)。

　　每次，我寫隨堂檢測(cè)的時(shí)候，都想跟班里的王崇博、曹林兮等同學(xué)換寫，因?yàn)樗麄儗懽趾�，學(xué)習(xí)好，而且錯(cuò)誤率也低。他們上課都非常遵守紀(jì)律，能夠嚴(yán)格要求自己，讓他們寫我的作業(yè)，我會(huì)更放心。

　　記得有一次，我和李明珊互換寫作業(yè)。我給她寫得非常認(rèn)真，整個(gè)課時(shí)沒有出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字，而且每一個(gè)字都橫平豎直；我寫句子的時(shí)候，把它們排列得整整齊齊，大小均勻、美觀，自己看了都非常舒服。做完作業(yè)，我仔細(xì)檢查了兩遍，沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，才放心的把作業(yè)交上。我發(fā)現(xiàn)，老師讓我們互換寫作業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助，讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。我們互換寫作業(yè)時(shí)，還能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的`書寫水平。

　　以后，不管是寫自己的作業(yè)，還是寫別人的作業(yè)，我都要認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，發(fā)揮出自己最好的水平，讓全班同學(xué)都喜歡與我換寫作業(yè)！

感受的作文 篇3

　　在生活中的有些事情，著急往往是不能應(yīng)對(duì)的，面對(duì)事情，我們要用平靜來應(yīng)對(duì)。

　　這不，陳老師提出一大堆東西來，是什么？我被迷惑了。乍一聽前面的人說：“這個(gè)要用手指刮�！笔鞘裁�？是刮刮樂嗎？原來，它的'“真面目”是拼圖。

　　我左右望了望，心里想道：“我應(yīng)該等別人來找我�！毕胪�，我眼睛一轉(zhuǎn)，在旁邊靜靜地等著。還好，陳老師發(fā)現(xiàn)了我，“嗯……”一陣鼻音，我被分為E組�！伴_始！”我們手忙腳亂地拼起來，不料，陳老師后加了一句：“練習(xí)！”“什么情況？”說罷，我們開始練了起來……

　　“開始！”一聲哨聲過后，我以為又是“練習(xí)”，所以，我在旁邊觀看。過了一陣，我才反應(yīng)過來，嗚啊，天呀，比賽了！我順手抓了一塊，隨便亂拼起來。嗯……不對(duì)，哦，還不對(duì)，我一發(fā)火，直接把這塊握在手心里，觀看著“大局”。就這樣過了一陣，我才看出來，拼上，又亂起來……

　　最終，我們上課了也沒拼成，可見，著急是沒有好結(jié)果的。

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