- 《鼎湖山聽泉》教學(xué)片斷賞析 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《鼎湖山聽泉》賞析
鼎湖山是廣東四大名山之一,峰巒疊嶂,茂竹修林,古剎清泉,美景佳景無數(shù),古來今往贊美它的詩詞文多不勝數(shù),而作家謝大光具有發(fā)現(xiàn)美的眼光,獨(dú)辟蹊徑,另立新意,他以細(xì)膩的筆觸記敘了游覽鼎湖山時(shí)的所見、所聞、所感,一支妙筆特別重點(diǎn)寫出了鼎湖山奇妙的泉聲和聽泉的美妙感受,讓讀者仿如置身其中,讀文的同時(shí)耳邊也猶如響起鼎湖山上淙淙的美妙的樂韻。
首先作家用交響樂的方式著文,奏出一曲泉的絕響!奥牎弊质沁@篇美文題眼,在文章開頭我們隨作家的筆觸看到的是一幅淡雅的山水畫:細(xì)雨蒙蒙,薄霧漫漫,群山遠(yuǎn)去,綠樹郁郁。人們的視野模糊了,景物也籠罩在煙雨中,這時(shí)聽覺就更敏銳了,于是,“冷冷淙淙的泉聲就撲面而來”顯得分外清晰,格外悅耳,幾句話就使讀者在不知不覺中進(jìn)入了萬泉齊鳴的世界里。這里是山泉的世界,在作者的眼中,草木林石,名山古剎都失去了色彩,只有時(shí)隱時(shí)現(xiàn),時(shí)斷時(shí)續(xù)的時(shí)暗時(shí)明的山泉在流淌,在歌唱,作家一下子就忘記了旅途的勞累,忘記了登山的疲乏,忘我地陶醉在由山泉組成的優(yōu)美純真的境界中。叮咚作響的泉聲給山泉增添了無比的魅力。古人云:“山得水而活,得草木而華,得煙云而秀媚。”泉是鼎湖山的靈魂,也是作家的至愛。他把山泉比喻成常常繞于膝下的頑皮嬉戲的愛女,足見作家喜愛山泉之情。所以在文中作家生動(dòng)形象地寫出了泉的形態(tài),讓人領(lǐng)略到了泉的神韻。他抓住了鼎湖山前后左右,草叢石縫,幾乎無處不涌,無處不鳴。山間林密,泉隱其中的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)了讀者的視覺、聽覺和想象,描繪了山泉的各種姿色和聲響,創(chuàng)造了一幅幅詩的畫面和令人陶醉的意境,給人以美的享受。深夜寂靜空靈的樹林中傳來是柔曼的、清脆的、厚重的、雄渾的泉聲,象是一曲奇妙的交響樂:“那像小提琴一樣輕柔的,是在草叢中流淌的小溪的聲音;那像琵琶一樣清脆的,是從石縫間跌落的澗水的聲音;那像大提琴一樣厚重回響的,是無數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音;那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的,是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低,忽急忽緩,忽清忽濁,忽揚(yáng)忽抑,是泉水正在繞過樹根,拍打卵石,穿越草叢,流連花間……”這一段語言考究,作家賦予了山泉強(qiáng)烈的旋律節(jié)奏美,音樂感很強(qiáng)。仔細(xì)吟哦體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎每一個(gè)句調(diào)都有強(qiáng)弱、高低的差別。以“此時(shí)卻能分出許多層次”為界,前部分文字,語句短,節(jié)奏急,讀來輕快脆亮,如深夜聽泉,叮咚作響;后部分文字,連用四個(gè)排比句式,具體描繪泉鳴“層次”,句式長(zhǎng),音節(jié)緩,讀來盤旋幽長(zhǎng),如琴聲在山谷間回蕩。讀這樣的散文,無異于聆聽一曲旋律美妙的音樂。
黑格爾認(rèn)為:“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想像!弊髡吣茏屼蠕茸黜懙娜暋盀榍贋樯,實(shí)屬美的善想者?档乱苍f:“想象力是一個(gè)創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能,它有本領(lǐng),能從真正的自然界所呈供的素材里創(chuàng)造出另一個(gè)想象的自然界!毕胂罅λ哂械倪@種特殊功能,可以使作者有可能沖破客觀事物的局限,“精騖八極,心游萬仞”,“觀古今于須臾,撫四海于一舜”,從而創(chuàng)造出神奇瑰麗、生動(dòng)新鮮、光彩照人的藝術(shù)意象。作者通過想象,將主體審美感情真正融入到審美客體泉中,真正揭示了泉的豐富內(nèi)涵,作者對(duì)泉的底蘊(yùn)的理解也因?yàn)樨S富的想象力而更加深沉、更加強(qiáng)烈、更加飽滿。小溪多么像小提琴的“輕柔”聲,澗水多么像琵琶的“清脆”聲,無數(shù)道細(xì)流多么像大提琴的“厚重”聲,飛瀑急流多么像銅管樂的“雄渾磅礴”聲。作家的善想把讀者帶進(jìn)了音樂藝術(shù)的殿堂,聽到的是泉聲美的音符,感受是作者涌動(dòng)澎湃的心曲。
【《鼎湖山聽泉》賞析】相關(guān)文章:
《鼎湖山聽泉》教學(xué)片斷賞析01-01
《鼎湖山聽泉》說課03-09
《鼎湖山聽泉》教學(xué)反思07-18
鼎湖山聽泉教案(精選13篇)06-13
《鼎湖山聽泉》教學(xué)反思13篇08-04
小詩《夜泉》賞析10-29
幽澗泉賞析01-03
白云泉原文賞析12-26
白云泉原文及賞析03-10
酌貪泉原文及賞析12-18