“古怪”的老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的“古怪”的老師作文，希望能夠幫助到大家。

“古怪”的老師作文1

　　“老師給你判錯的題怎么不改？”“到老師這來寫”。這些話的主人就是我們班的“古怪”老師，因為“古怪”老師有她的“古怪”之處。

　　老師不打我們僅僅有一次，老師的手要打在我的身上時，多年來被老師帶出的`一身絕活。

　　讓我在短時間內全身繃緊，老師的手掌輕輕的拍到我的背上，大家都哈哈大笑起來，我也笑了。

　　上一次，我給老師寫了一封信，信中訴說了我的苦衷，老是把我叫到辦公室跟我交談了一頓，讓我改掉我的一些壞習慣，老師給了我安慰，讓我心靈的破洞補上了一個補��；上次我送給了老師一個鼠標墊，老師卻把它放到了班里又送給了我一封信，說我是“播撒美德的孩子”。

　　現(xiàn)在我們班是上別的課是一條蟲，上她的課是一條龍。她為了讓我們有上臺的勇氣，她專們訓練我們要我們上臺講故事。在暑假里我是多么想念她��！

　　你們知道她是誰嗎？她是我們的周老師。

“古怪”的老師作文2

　　在我們三科老師中，性格最古怪的是英語老師。英語老師有時滿臉笑容，有時很冷淡，有時又很嚴肅，根本不知道她準確的性格。

　　英語老師性別是女，姓湯，我們都叫她湯老師。湯老師對乖的孩子都很溫柔，但對不乖的孩子就非常的嚴厲。

　　湯老師有一頭烏黑的長發(fā)，長發(fā)前面是直直的.齊流海，一雙大大的眼睛像兩顆黑寶石，長得挺好看。

　　在湯老師批評同學批評很嚴重的時候，我就感覺整個五年級都能聽到，嚇得我全身上下都在冒汗。每次老師讓我們背誦課文的時候，我都會盡快背熟，因為我怕老師抽到我不會，然后批評我，或者讓我罰抄學法指導。

　　在我們認真上課的時候，湯老師都會很開心，平和而又耐心的給我們講課，全程喜笑顏開。

　　下課時，湯老師又變成了我們的好朋友，跟我們快樂地聊天。

　　我覺得湯老師是個古怪的老師！有時嚴厲，有時高冷，有時溫柔……我喜歡這樣古怪的湯老師。

“古怪”的老師作文3

　　新來的數(shù)學老師姓鐘，高個子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語文曾老師差不多，仿佛一陣風就可能把他吹到非洲去。

　　接觸幾天下來，我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學方法。第一節(jié)數(shù)學課，他居然讓我們寫“１、２、３、４……９、１０”。你說怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒有搞錯，這么幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫１、２、３、４……。沒辦法，老師的.話哪敢不聽，趕緊寫，三下兩下就寫完了，這么簡單。只聽鐘老師發(fā)表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡單，任何數(shù)字都是從這些簡單的數(shù)字開始的，不打好基礎，數(shù)學還怎么學得好啊！”哦，有道理，什么東西都要從基礎做起，小時候，不學會爬，就學不會走。

　　原來數(shù)學老師一點也不古怪。

“古怪”的老師作文4

　　我小時候住在鄉(xiāng)下，是奶奶把我扶養(yǎng)長大，她對我很好，常常買一大堆零食給我吃。

　　上一年級時，我們學校舉辦一個展覽會。我為難了，不知道該拿什么東西去，我回到家，和奶奶說了。奶奶也挺為難的，這大宅子剛裝修，還要買一些東西，實在不容易。吃過晚飯，奶奶把家里收藏了的東西拿出來，把一些珍貴的.借給我。

　　第二天，展覽會結束了，老師夸我的東西不錯，讓大家參觀參觀�？墒�，一個同學不小心把花瓶給摔了，那個花瓶是奶奶最喜歡的，盡管那位同學不停地道歉，我也沒有原諒她。晚上，回到家，奶奶問我展覽會的事，我把真相一五一十地告訴她，當我告訴她花瓶的那件事時，她有些傷心，自己一個人進房間。過了一會兒，她出來了，讓我原諒那個同學，并表揚我今天在校的表現(xiàn)。還有一次，奶奶去鄰居家串門，我就把家里弄得亂七八糟。奶奶回來時，還給我講道理讓我認識錯誤。

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