初中生的作文[精]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的初中生的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文 篇1

　　時間真快，眨眼之間，我已步入了初中的殿堂，翻開了人生中又一個階段的篇章。

　　也許是小學太順利，或者是入學考試考得太好的緣故，剛開學的一兩周，我并沒有特別認真的學習，操場、小賣部、閱覽室、圖書館，到處可見我的身影，作業(yè)總是拖到晚上再寫，至于復習和預習我基本就沒怎么做過，已有時間，就坐在位子上看課外書，可能是功底好點，入學后的幾次考試，也都取得了優(yōu)異的成績，為此，雖然臉上沒表現(xiàn)出來，但心里已經有了一點自豪與驕傲。

　　可惜好景不長，很快，我的成績開始下滑，從第一、二名下滑至五、六名，剛開始，我把這幾次考試歸到馬虎上，可隨著次數的增多，連我自己也不得不承認：我退步了�？赡菚r，我并不知道為什么，只是認為課上講的`都聽懂了，作業(yè)也都完成了，就可以了。就在這時，一個更大的晴天霹靂向我轟來：月考成績出來了！全年級第八！

　　一連幾天，8字像一塊大石頭壓在我的心頭，也許對于別人來說，這已經很不錯了，可對于從小“嬌生慣養(yǎng)”的我這簡直令我無法接受。

　　盡管我一直奉行“男兒有淚不輕彈”這句話，但在表彰會后，我還是禁不住流下了一滴眼淚。

　　第二天中午，我照舊來到閱覽室，就在要坐下的時候，老師從我身邊經過，笑著說：“你又來了？”我也笑著回答：“嗯�！笨蛇^了幾分鐘，我開始覺得不對，我又來了，天天中午我都來，那我用在復習與預習的時間又有多少呢？難道……我合上書，飛奔回教室，果然，有幾個身影映入了我的眼簾，他們在我的心中頓時變得異常高達，我輕輕走進教室，加入了他們的行列，這使得我，已經找到了答案……

　　一晃又是幾天過去了，此時此刻，我正坐在考場中，認真地完成期中考試卷；此時此刻，我正在百感交集，完成這篇作文。我堅信，經過這次期中考試，我會變得更加勤奮刻苦；在完成這篇作文的同時，我會徹底的脫胎換骨，成為一名學習刻苦、全面發(fā)展的優(yōu)秀初中生！

初中生的作文 篇2

　　陶瓷是中國文化的圖騰，它使中國與一些西方國家增進了友誼，使更多的國家認識了中國。今天，我們就來到了以南宋官窯遺址為基礎，具有深厚的歷史文化內涵的中國第一座陶瓷專題博物館。

　　我們首先來到的是南宋官窯中的“制陶室”，制作自己的彩陶作品�！爸铺帐摇敝械臒艄馐蛆Z黃色的，里面十分溫暖，我們那么多同學坐在一起，發(fā)揮自己的想象力，可以做自己喜歡的彩陶作品，讓我感到了一種大家庭的溫暖。

　　這種氛圍似乎特別容易讓人安靜，一個姐姐走了過來，原來她就是講解員�！按蠹以谧龅臅r候，如果覺得陶泥太硬，就要先把它搓軟，將它放到你桌面的小瓷板上，用小竹刀先刻出大的輪廓，然后再捏一些小形狀彩陶加以點綴�！敝v解員姐姐邊講解，邊演示，終于我們可以開始動手制作了。

　　我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來，原來，比想象中的要硬，我以為我可以搓的很軟，可誰知稍一用力，它就碎了！這時，正在一旁笑話我的.樓銘月也因為不小心一用力，彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心，想將它們重新合攏，再融入大塊中，可能她操之過急，那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的，我們摸索出一些門道來了，只要用搟棒去搟彩陶，搟著搟著，它就軟了。

　　彩陶終于軟了，我們想象著要做些什么東西呢？朱冰清指著她捏的“太陽”對我們喊道：“看，我的太陽棒棒糖！”我們好多同學應了杭州的一句老話叫“杭兒風”，喜歡跟風，都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖，但也有例外的—比如欣怡，她制作的是一個我們稱之為“四不像”，像章魚？像小丑？像佛手？最后，我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。劉思敏，制作的是一個寫有“LOVE”的漂亮的作品。最后，我們的杰作終于都完成了，就等著它們進烤箱啦！

　　在等彩陶出爐期間，我們組隊去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里，我們欣賞了歷代的古陶瓷，了解了陶瓷的歷史，還學到了南宋官窯瓷器的造型風格以及胎釉的特點。不過讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的游戲。這個游戲還真是看看簡單，做做好難啊！剛開始，我們拼的還是簡單的，游戲就要闖關，于是我們越拼越難，我們怎么拼都拼不好。只見月月雙眉皺成疙瘩，拿起一塊碎石片看看，搖搖頭又放下，再拿起另一塊，按到模子上又拿下來。欣怡也端起模子將它轉來轉去，拿起一塊碎片這兒放放，那兒擺擺，還小聲喃喃著：“這塊不是啊，那塊也不是啊，到底是哪塊呢？”

　　這時，月月拍拍我的肩膀問我：“你看，這塊碎片弧度那么大，一定是底下的吧？”我點點頭，拿起來一放，居然吻合了。我們越來越有自信了，最后還剩下兩塊碎片，我們絞盡腦汁地想，不停的擺放，就是吻合不起來。“啊，簡直比考試還難！”月月開始不耐煩了。“再試試吧，沒準兒，馬上就放好了呢�！毙棱鶆竦馈！鞍�， 你們看看，這塊大的會不會是應該按在這兒的？”我問她倆�！霸趺纯赡馨�？大小明顯不一樣嘛！”月月反駁�！皼]準能呢，你要知道，一切皆有可能，呵呵。”我也不甘示弱�！拔揖筒恍拍隳軘[的上去�！痹略逻�是抱著懷疑的態(tài)度。

　　于是，我拿下那塊大的，用兩塊小的來填補，那塊大的，則放在了我們原先要放兩小塊的地方，終于完美的吻合了！月月看傻眼了，我們激動的把它用相機拍了下來。

　　這時，有些同學已經拿著彩陶作品來炫耀了，我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱。看著每個人拿著自己的作品，臉上洋溢著自豪的笑容，我們的班主任邵老師也笑的無比燦爛。

　　通過這次活動，我們既了解中國陶瓷的歷史，感受了南宋的歷史文化，又親身體驗了創(chuàng)造陶藝的樂趣和艱辛，真是應和了我們金都天長那句校訓“學的扎實，玩出名堂”！

初中生的作文 篇3

　　小學時總羨慕那些初中生，不用系紅領巾，不用佩戴校徽，上學放學不用家長接送，自己一個人走，隨隨便便穿上一套校服，就可以在中學校園碩大的操場上自由自在地奔跑。那樣的無拘無束，期盼了好久好久。終于是熬過了小學，現(xiàn)在也即將升入九年級，這才深知，中學學業(yè)的壓迫，是衣食無憂、課業(yè)簡單的小學生所無法體會到的，他們所看到的，只是表面。也的確如此，每天早上起那么早，洗臉刷牙，在鏡前整理好衣服，一頓不落地吃早餐，都是為了讓自己看起來清爽整潔有精神，那一遍遍用冷水洗去的，都是前一天晚上熬夜趕作業(yè)的昏昏欲睡。大可用“小學不識苦滋味，升至初中直喊累”來形容。

　　大人們呢，已知現(xiàn)如今的學業(yè)重大，于學生而言苦不堪言，可他們偏不讓學生們放松一下，而是在學業(yè)壓迫上再加一層言語壓迫，似乎是因為他們那個年代還要幫家里人種田干家務，而我們這一代若不比他們苦很多，他們就虧五百萬似的。我本以為讀初中后能自由些，想干什么就干什么，哪知當頭一棒所謂的“責任”就將剛從作業(yè)堆里掙扎起立的我再次打入無盡的深淵。

　　好容易的完成了作業(yè)，猛抬頭，望見書架上鬧鐘的指針都還偏右，心想著時間還早，不如看一下有好多梗的《小豬佩奇》，重溫下童年吧。我不猶豫，快速地坐在了電腦前面，打開愛奇藝，搜索著，打開第一集。窗外下著淅淅瀝瀝的雨，小豬佩奇和喬治不能出去玩，可很快，天就放晴了，兩只小豬就蹦蹦跳跳地跳出家門，跑過有著極大坡度的綠色草坡，緊接著佩奇開始跳泥坑。客廳里嗒嗒嗒的傳來了一連串聽起來響亮的走路聲，停在了書房門口，那是一個“龐然大物”。動動腳指頭都知道，那是批評家老媽。興許是看到我?guī)е�耳機傻笑，怕是中了邪，她趿拉著拖鞋走了進來。隨之而來的是一句——“噢天，你還看豬？！”這是什么語氣？誰知道這是什么語氣，帶著驚訝埋怨厭惡，甚至……還有嘲諷？突然的想起老媽和豬，有八輩子仇。“你都上中學了，怎么還這么幼稚！”老媽怪叫著�！翱晌冶緛砭褪莻�孩子啊……”心想。不等我辯解，老媽又繼續(xù)著：“你們班主任都說了，這個暑假要查漏補缺要認真學習，要認真完成作業(yè)，要……還有你們老師說，這個暑假不能看電視，要不然你會跟這頭豬一個樣！”

　　我的目光定在了屏幕上，那只粉紅色的小豬佩奇正興高采烈地在棕色的泥坑中上下跳躍著，不時地張著嘴叫著，我怎么可能是豬呢。我堅信最后那半句話不是老師說的，因此沒有反駁�！皠e以為自己是個初中生了，就什么事都能做！”老媽擺起架子來，可真威風�！翱晌乙呀涢L大了呀……”腦內彈屏�！翱纯茨愕臅�桌，亂得跟狗窩一個樣，要抽時間整理知道不，有時間干些無聊的'事還不如把桌子整理一下，別人都抽時間學習了，你已經比別人輕松很多了。要認真學習，其他同學都在準備考縣中的……”似乎是家常便飯了，這些字眼雖如針一般，扎在心上卻不痛，或許已經免疫了。見機行事，我還是快速地關掉了電腦，從書架上抽一本書，緊閉著嘴，堅決不說話。“老爸老媽為了你在學校邊上租房子給你，要認真學習努力學習，你都是初中生了，明年就升高中了，要有良心……”老媽說著，走出了書房。

　　剎那間，四周的空氣靜下來了，只聽得電風扇在“呼呼”的轉動著。我是初中生，是初中生了，明年就升高中了。伸手，摸了摸心臟，還沒涼，熱乎著呢。

　　初中生哪有那么自由吶，要好好學習，天天向上，不能看電視，不能打游戲，要有責任感，雖然還沒有贍養(yǎng)父母的義務，但是有受教育的義務。要好好學習，好好學習。那些所謂的初中生，于小學生而言的初中生，只是一個幌子，是讓小學生愿意讀初中的幌子。作為初中生，真的要好好學習，不然，不然就會成為社會人，那種不讀書混社會的社會人，考不上高中的社會人�；蛟S，不好好學習，大人們真的會虧五百萬……

　　嗬，差一點就成了社會人。慶幸自己沒有成為社會人。

初中生的作文 篇4

　　我的初中生活，始于一場“戰(zhàn)爭”，終于一次打工，而連綴其中的，卻是三年難忘的年少時光。

　　九月未至，八月未央，年少的我扛著鋤頭，挎著帆布書包，走過一條長長的壕壩，穿過一個叫作“大田家洼子”的村莊，開始了我的初中生活。

　　我的初中校園，是一所有著濃郁的田野氣息的原生態(tài)校園，遠處望去，一南一北，兩排紅瓦磚房，毫無遮攔地暴露著，和農家的田地毗鄰。用于劃分界限的，是一條長長的、淺淺的溝塹。順著西側的低矮的校門進入校園，迎面是一個不大的領操臺的背面。水泥墻壁上，是用紅漆涂寫的屬于那個年代的關于教育的宣傳語。而轉向正面，在歲月風雨的侵襲下，領操臺上紅磚畢現(xiàn)。處于兩排紅磚瓦房中間的，是泥沙碎石鋪就的操場，此時，經過了一個暑假的恣意生長，已是芳草萋萋。扛著鋤頭去上學的我們，開學第一課就是鋤草。

　　進入所在班級，班里已經坐滿了和我同齡的孩子。有認識的，也有不認識的，大多數都是臨近鄉(xiāng)屯的農家子弟。還有一部分鐵路職工子女，因為，我的初中靠近一處火車站。

　　當時的我，眼睛已經近視了，上了初中，剛配了一副眼鏡。羞于戴，就放到了衣兜里。我徑直走到后面，找了一處靠墻的位置坐下，把鋤頭倚在教室后墻上。

　　教室內很是嘈雜，相識的，不相識的，都在嘮著嗑，說著話。當我正和一位同伴聊天的時候，從前排站起一位個子矮小，瘦瘦的男同學，走到教室后面，拿起一個鋤頭，就“當當當”地刨起了地面的紅磚。我一看，他所拿的，正是我的鋤頭。我很是生氣，于是，站起來，讓他把鋤頭給我。我可不想鋤頭被他刨壞，回家被父母親責備一頓。

　　可這個男生卻不給我，還一副無賴的樣子，說：“一個破鋤頭，用一下能怎么地！”我愈發(fā)生氣了，伸手去奪我的鋤頭。可那位男生卻把鋤頭往旁邊一移，躲開了。然后，揮舞著拳頭，向我而來。因為我的眼鏡還在兜里，怕被弄壞了，就一只手握著兜里的眼鏡，然后，伸出另一只手，抽個冷空，拽住了那位男生的衣領，用力把他推到后墻上。他好像是被我的勇力嚇住了，囂張的氣焰不見了。于是，我順手把鋤頭搶了回來。

　　那位男生緩過神來后，又揮舞著拳頭，叫囂著，“你等著，等放學的，我找人收拾你！”

　　這時，有人忽然喊道：“老師來了！”頓時，教室內歸于平靜。

　　班主任是一位瘦高的中年男子，三十多歲，斯斯文文的樣子。看著他和藹的樣子，我喜歡，而他的英語課也是精彩的，我也喜歡。

　　我一直覺得，沉默寡言的我，在老師的眼里不會留下什么印象�？墒�，和同學的一次閑聊，我竟然得知，老師在其他老師的面前夸我，說我文質彬彬的樣子，一看就是學習好的孩子。為了不辜負這句話，我努力地學習著，其實，更主要的原因，是為了我的父母，為了我的理想，老師的夸獎，無疑助推了我的努力。

　　在學習上，我是優(yōu)秀的，可是，卻又不是最優(yōu)秀的。這樣也好，我可以躬下身來，努力向前，趕超在我前面的同學。而有一名男生和女生，成績總是在我的前面，我不服氣，就回家悄悄地努力，爭取趕超，可效果并不明顯，因為，我在努力的同時，他們也沒有松懈。現(xiàn)在，這兩名同學，男的在北京，成為了IT精英，女的在長春，已經成為了一所學校的副校長。

　　那時候的我，雖然在學習上屬于用功的學生，可是，仍然是有大把大把的時間用來玩耍。和同學們課間玩耍，瘋鬧得把桌椅弄翻，引來老師的斥責；體育課上打籃球，高大的白楊樹旁的籃球場，是我們最愛的地方；放學后，騎上自行車向家疾馳，享受著速度帶來的激情。最喜歡的，是在炎炎夏日里，去臨近的水庫中游泳。其實，并不是游泳，只不過是和水的嬉戲。在水中打兩個“狗刨”，扎兩個“猛子”，瞅玩伴不注意，學著電影中的武林高手，化拳為掌，激起高高的水花，當玩伴滿臉水滴的時候，放肆地大笑。而引來的，是同樣的回擊�？涩F(xiàn)在，水庫已經消失了，區(qū)域已經被一位城里人買了下來，取而代之的，是一塊塊魚塘，供悠閑的人垂釣。據說，如果城市規(guī)劃，此地被占后，將是一筆不小的財富。

　　“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓�！蹦菚r的我，心無雜念，所想的，只有學習和玩耍。當學習和玩耍相碰撞的時候，也會有一些有趣的事情發(fā)生。記得一次下午自習課上，寫完作業(yè)后，我和同桌無事可做，就在座位上掰腕子玩。雙方用力地掰著，投入地玩著，沒想到，被走過窗前的班主任發(fā)現(xiàn)了。我們很害怕。心有所懼，身顯瑟瑟，被班主任叫到外面�！澳銈z干啥呢！不應該��！”班主任和藹地說。我們不敢應聲，錯誤都犯在眼前，還能說什么呢！“你倆作業(yè)都寫完了？”我們回應著寫完了。班主任并沒有說什么，而是交給我倆一個任務，去鎮(zhèn)里給他領生活補助糧。我感到很是新奇，就樂顛顛地騎著自行車，和同桌向鎮(zhèn)里飛馳而去。領糧是要憑票的，我不懂，可我的同學的父親以前是一位教師，據說因為一些言論，免職了，可紅本的身份仍在，他知道怎樣領糧。領完糧，我們并不著急，優(yōu)哉游哉地，一邊玩著，一邊回校。有時候想想，那時候的老師雖然工資低，但工作應該是舒心的，不管是淘學生還是乖學生都很聽老師話。而家長也是尊敬老師的，在家長的眼中，老師是有學問的“先生”。而現(xiàn)在呢？老師心驚膽戰(zhàn)地工作，誰敢大著膽子讓學生上學期間出校門�。‖F(xiàn)在的學校都很重視安全，可是，又太重視安全了！

　　轉眼上了初三，學習的科目新加了物理和化學，學習愈發(fā)緊張了。更讓我緊張的，是同年的兩個班級，都來了幾個新同學，這些新同學，都是往屆生，有復習一年的，有復習兩年的'，甚至有復習三四年的，目的，就是為了考上當時吃香的中專。因為，考上中專就意味著脫離了農門，農家子弟，最大的夢想就是“鯉魚跳龍門”了吧！“復習軍團”來勢洶洶，戰(zhàn)斗力強，每次考試都牢牢占據著前幾名的位置，我也更加努力地學習了。漫長的冬天過去了，當春暖花開，新學期開學后，緊張的初三復習開始了。我內心里是希望考高中的，可父母親還是期望我考上中專，畢竟這是跳出農門的捷徑�？芍袑Ｄ莾H有的幾個名額，早已經被“復習軍團”虎視眈眈地盯著了，和他們競爭，勝算不大。那時的復習資料很是奇缺，不像現(xiàn)在，各種材料應有盡有。那時的老師是敬業(yè)的，每日里用蠟紙刻題，把一張張散發(fā)著油墨香的試卷發(fā)給我們。而當時的“中考秘籍”，類似于現(xiàn)在的考綱的“黃皮書”發(fā)下來的時候，就成了復習沖刺階段的主攻項目。我一頁一頁地做著，不會地就去問老師。上完晚課，回到家中的書屋，父母親為我獨辟的學習場所，又開始了緊張的學習。每每夜深人靜，我的書屋仍是燈影幢幢。學累了，趴在桌子上歇一會兒，有時，這一歇，就睡過了頭。當第二天醒來的時候，卻已在床上了。我知道，在我學習的時候，父母親一直沒睡，時刻地在關注著我的一舉一動。

　　終于，中考來了，又結束了。隨之而來的，是讓人心緒難平的等待成績公布的時刻�？蛇@樣提心吊膽地等待也不是回事啊！于是，就和一位同學商量，到附近的磚廠去干活，成了那里最小的童工。工作很累，也很辛苦，可為了掙錢，我堅持著。十七歲的年紀，力氣是有了，可是，耐力卻沒有。工作時間長了，確實是有一點吃不消。尤其是遇到晚班的時候，需要工作到后半夜，我困�。】墒�，磚窯的工作是一道道工序接著來的，耽誤不起。我只能是趁著機器壞的時候，師傅檢修機器，我躲在旁邊放木板的藏房里，瞇上一會兒。正要入睡的時候，工長的一句開工了，立刻把我從睡夢中叫醒。

　　一日，在工作的時候，一位熟識的同學把中考分數條送來了。我的中考成績還是不錯的，可是，和我競爭同一個名額的“復習軍團”比我高了幾分，我只能上高中了。而我內心并不沮喪，這正是我想要的結果。可內心里，隱隱地，對父母卻產生了愧怍之情�；丶液螅�當我把結果告訴父母后，父母親也并沒有露出失望的表情，他們鼓勵我說：“上高中好好學，只要你想學，到什么時候我們都供你�！�

　　臨近開學的時候，我又一次回到了初中校園。此時的校園，樹木繁茂，疏條交映，操場上雜草叢生�；叵胫�三年的初中生活，我不禁心緒難平。

　　終于，我的初中生活真正地結束了�？扇�年時間里，初中校園里發(fā)生的許許多多的事情卻鐫刻在我的腦海中，永遠留存，因為，那屬于我的芳華，人生中只有一次的青春歲月。

初中生的作文 篇5

　　“��！冰淇凌呀！”一看到超市冷凍柜上成排的冰淇凌，我感到口水吱吱直冒，趕緊挑了一個超大號的。付錢時，服務員阿姨笑著說：“小姑娘，這么冷的天你吃冰淇凌受得了嗎？”“哈，沒事的�！�

　　走出超市，耀眼的太陽照得我熱乎乎的。今天吃冰淇凌太合適了。感謝老天爺，連續(xù)的陰雨天后，在今天露出了笑臉。今天是我們住校生解放的日子，連續(xù)兩周住校，下午終于放假不用上課了。中午一想起食堂的飯菜直反胃，我對阮夢醒說：“我決定直接回家，中午不去吃飯了�！彼�甩了一下頭，酷酷地說：“我根本就沒打算吃！”也奇怪，現(xiàn)在都已下午兩點了，若不是看到這誘人的冰淇凌，我都忘了自身現(xiàn)在還空著肚子呢。

　　一回到家，我急忙拆開冰淇凌，滿滿地舀了一大勺，放入口中。冰冰的'、甜甜的、滑滑的，好舒爽啊，我真愛死冰淇凌了。眨眼間，一大盒冰淇凌被我吃光光。啊，太過癮了！

　　突然，肚子一陣抽搐，哎呀，不好，一定是胃在抗議了。真疼啊，我彎著腰捂住肚子，額頭也冒出了冷汗。此時家里只有我一人，我只能忍著痛艱難地挪動腳步，找到了胃藥，趕緊喝下去。

　　過了好一會兒，胃總算安定下來。剛才這一陣陣的痛真讓我刻骨銘心啊。冷靜下來想想，這痛是我自找的，明明知道不能不吃中飯，也知道不能空腹吃冰淇凌，可是一看到冰淇凌，就把這些道理都扔在腦后了，只圖得一時之快。這真是小不忍則亂大謀啊！

　　其實，我現(xiàn)在鼻梁上架著一副大眼鏡的痛苦，也是圖一時之快造成的。以前，我迷戀電腦，在電腦前一坐下就不想離開。家長苦口婆心勸說，讓我控制使用電腦的時間，否則會損害視力。我知道他們說得對，可是上網的快樂讓我不顧后果�，F(xiàn)在戴上了眼鏡，才知道后悔，但是，后悔又有什么用呢！

　　為了不再遭罪，不再接受痛苦的后果，我一定要理智些，不能貪圖一時之快。

初中生的作文 篇6

　　在一個烈日當頭的日子，我和我的朋友們在外面玩。因為太熱了，所以他們想涼快一下。

　　何宇義說：“我們好久沒有沒有游泳了，我們去游泳吧”。

　　其他的人都說他們不會，何宇義問我想不想去，我不會游，但又想去，就叫這爸爸和我一起去了。到了游泳館，我先是驚訝，然后感到后悔，游泳館有這么多人，萬一我丟了面子怎么辦，我本來就不會游泳。何宇義叫我下去，我不敢，無論他怎么說，我也沒有下去。于是，他租了一個游泳圈套在了我身上，我這才敢下水。到了水下，我只能在旁邊扶著桿子看著別人游泳，何宇義叫我游，我沒有說話，他就把我的游泳圈拉著帶我游，不一會，我能自己游了，爸爸看我游的很好，就跟我說他有事，要先了，叫我游玩之后再給他打電話。我點了點頭。雖然何宇義帶我游的.時候，我感到很害怕，但他不停地鼓勵我，叫我不要緊張，這讓我很欣慰，我感覺有這么一個朋友真好。游了很長時間之后，我們都累了，何宇義說他要去買水喝，叫我呆在游泳池里不要動，他一會就回來。

　　時間一分一秒的過去，游泳池里的人變少了，在游泳池里，我趴在游泳圈上，慢慢的，恐懼與不安使我緊張起來，我用盡全力往前游，可是我已近筋疲力盡了，我開始想，何宇義肯定把我丟下了，他明知道我不會游泳，還要丟下我。

　　這時，我聽見有人在叫我，是何宇義的聲音，他問我怎么還不上來，我說你怎么這個時候才來，他說：“我洗了個澡，碰見了我的一個朋友就和他聊起來了，讓你久等了。你怎么還不上來�。　薄拔疑喜蝗�！”我說，“我已經沒有力氣了。”“那你先休息一會兒，等你有力氣了，再按我說的做，肯定能游上來的�！焙斡盍x說，“你雙腿成青蛙的腿型，兩手向外推，腳往后用力蹬，你肯定能游得動�！蔽艺罩�何宇義說的做了，果然，我慢慢的游動了。我頓時有了信心�！昂芎�，再繼續(xù)游�！蔽液芸炀陀蔚搅税哆�，之后，我高興得合不攏嘴。

　　通過這次經驗，以后我每次沮喪時，就會想起這件事，每想到這件事，我就可以有信心，因為，我能行，我能成功。

初中生的作文 篇7

　　每節(jié)下課，我都會去運動，我做的運動有跑步、跳繩還有打籃球。

　　我最愛的運動是打籃球，因為，打籃球不但對身體好，同時也很好玩，所以我最喜歡打籃球。其實，前一陣子我還不太會打籃球，經過每天努力的`練習，現(xiàn)在的我已經學會了一些技巧，已經真的會打籃球了，所以，一有空，就和朋友們打上一場，有一次，我就跟朋友比賽，居然是我贏了！。我還喜歡跑步，下課的時候，我都跟好朋友謝駿杰在外面跑步，做這個活動讓我覺得很開心，因為跑步會讓我很有力氣。我喜歡的運動還有跳繩，每當爸爸、媽媽在周星期六和日或沒有上班的日子，我們都會比賽跳繩一百下，媽媽總是得第三名，因為媽媽跳的很慢，爸爸是第二名，我跳得最快，所以冠軍都是我。

　　我們全家都愛運動，利用假日去學校跑跑操場或做做各種運動，全家人變得活力十足，我們都覺得多運動身體才會更健康。

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