讀書節(jié)的作文優(yōu)秀【6篇】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的讀書節(jié)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

讀書節(jié)的作文 篇1

　　我們學(xué)校每年都要舉行讀書節(jié)， 今年也不例外， 但是今年的讀書節(jié)可不向往年那樣通俗易懂。 今年的讀書節(jié)可熱鬧了！

　　今天是星期一，隨著鞭炮的響聲，讀書節(jié)就開幕了。第二天晚上，老師拿著本子說，他要選幾位同學(xué)參加讀書筆記評選，讓我們按他的規(guī)則來寫讀書筆記，如果做的跟老師說的不一樣，就是做得再好也得重做。晚上，我連夜加工，才做起來20多篇，黑眼圈都出來了。后來，老師又說要做到30篇，我花費了所有下課的時間，才把剩下的5篇寫好。到了晚上，數(shù)學(xué)和英語沒有作業(yè)，只有語文，老師又把上次做讀書筆記的人叫去，他讓我們做一份關(guān)于讀書的小報，我只好聽從老師的話，尋找各種資料，終于把讀書小報給做好。

　　到了星期四，老師說星期五下午不僅舉行讀書節(jié)閉幕式，而且還舉行經(jīng)典誦讀展示。我們可興奮了！

　　終于到了星期五， 我們排著整齊的隊伍在門外， 我往窗戶外一望， 人山人海， 感覺他們都是小螞蟻在操場上爬動。 過了幾分鐘， 終于開始了。 只見我校校長和別的學(xué)校的校長說賀詞。 之后， 又給在這幾天努力的同學(xué)頒他們各自參加的活動的獎項。 接下來是我校老師的深情演講， 我們深受感動。

　　終于表演了！ 第一個節(jié)目是三年級表演的'， 他們個個穿著萬古裝， 帶著假辮子， 分成三組， 一組誦讀， 另外兩組在揺頭， 搞得我們哈哈大笑。 第二個節(jié)目是一年級表演的， 上面穿著的是一件背心， 下面穿的是短裙， 而且還帶了幾個向日葵牌子上來， 在上面跳起舞蹈， 我們站起來拍手叫絕， 有的同學(xué)還站起來呼喊。

　　時間漸漸地流失了。 讀書節(jié)結(jié)束了， 這也可能是我最后看到母校同學(xué)的表演了。 真舍不得這么快結(jié)束了。

讀書節(jié)的作文 篇2

　　閱讀，可以為我們打開一扇通向智慧的大門。為了更好的推廣閱讀，在這春風(fēng)和煦四月，源于對閱讀的熱愛，我們開展的讀書節(jié)活動。4月23日上午，學(xué)校正式舉辦第五屆讀書節(jié)活動。在活動中，宣讀了舉辦讀書節(jié)活動實施方案，教師和學(xué)生代表分別作了發(fā)言。

　　星期六我們開展了周末書市，在周末書市上，我們可以隨意的買書、賣書，我賣書賣了90多塊錢，也買了幾本好書。

　　其中，有一本書是：《“丁香花”你在天堂能聽見嗎》，這本書主要講了：一個得絕癥得女孩——曾夢捷從小得了不治之癥，被爸爸媽媽拋棄了，伯父收養(yǎng)了她。她沒有將來，可是她為了給伯父、伯母爭光學(xué)習(xí)非常好。后來，她在網(wǎng)上遇見了《丁香花》的作者——唐磊，在唐磊遇到挫折的時候，夢捷用這一首詩來激勵他。在她生命垂危的時候，唐磊為唱片的主打歌的選擇而煩惱，她便翻便所有書籍，為他找了“丁香花”這個凄美的故事，給他提供靈感。

　　這讓我明白了：一個最需要幫助的人卻用那短暫的生命幫助別人，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。對我感觸最深的是夢捷對生命從不氣餒，她鼓勵唐磊的這首詩，那首詩是她對人生的感悟；在人生中，會遇到無數(shù)個困難，那么在我們遇到困難的時候我們就要學(xué)會去面對。當(dāng)我們遇到困難的.時候我們只有不知所措或者干脆大哭以場也許會抱怨，從來不會去想我們該怎樣來處理和面對。

　　書，像一只風(fēng)帆，把我們帶進知識的海洋。書，是通向成功之路的鋪路石。書，是走進知識殿堂的金鑰匙。

　　常言道，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀所有的書，因而，我明白了老師為什么在“讀書節(jié)”典禮上強調(diào)，要求我們要有選擇地看書，多看名著，少看閑書。

　　漸漸地，從“讀書”中我領(lǐng)會到了為什說“書是我們生活中最親密的良師益友”的含義。從書上，我們知道了祖國歷經(jīng)的苦難和滄桑。從書上，我們了解了古今中外的名人故事。從書上，我們認(rèn)識了人間的真、善、美……

　　古人說：“讀萬卷書，行萬里路�！毕Ｍ�讀書節(jié)永遠(yuǎn)繼續(xù)開展下去，讓她在我們?nèi)蘸蟪砷L的人生旅途上，永遠(yuǎn)伴隨著我們�！�

讀書節(jié)的作文 篇3

　　星期五，我們學(xué)校舉行了讀書節(jié)活動，這個活動主要是表彰“書香學(xué)校級”“書香家庭”“書香少年”。

　　我們學(xué)校表彰的一共有兩位，分別是孟宇艷和高璐。當(dāng)他們站在講臺上，我既為他們高興，又羨慕。他們的家長也來啦！想必當(dāng)時家長的心中也是無比激動!

　　表彰結(jié)束后，也就開始表演，輪到我們學(xué)校表演的時候出現(xiàn)了誤差，開始鄭燕朗誦，也許是過度緊張忘了是自己讀。

　　經(jīng)過一上午的.暴曬，活動終于結(jié)束，在這個活動中讓我學(xué)到了不少:你沒有辛勞的付出，怎么能站在高高的講臺上被頒發(fā)獎狀。

讀書節(jié)的作文 篇4

　　今天，我們統(tǒng)一路小學(xué)被濃濃的歡樂氣息包圍著，“要舉行讀書節(jié)了”！這個消息像春風(fēng)一樣吹遍了校園。

　　在熱烈的掌聲中，劉校長款款登上主席臺，獻上了對書香學(xué)子和獲獎家庭的期盼與祝福。然后是頒獎儀式和讀書節(jié)目展演。三年級的小同學(xué)表演的課本劇《兩小兒辨日》，生動、活潑，贏來陣陣掌聲和歡笑聲。

　　開幕式一結(jié)束，我們就迫不及待的將各自的“坐騎”——板凳送往教室，待我“全副武裝”的殺回操場時，整個操場已是人山人海了。

　　我和好友趙一婷站在樓梯口，商量著應(yīng)該從哪里開始。一轉(zhuǎn)臉，我發(fā)現(xiàn)身邊就是“猜燈迷”的游戲區(qū)，俗話說“近水樓臺先得月”，于是，我拉著還沒反應(yīng)過來的趙一婷“嗖”一下就站到了掛滿印有謎語的紙條下，仰著頭開始搜索著�！案吒呔G骨兒，圓圓黃金臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。”（打一植物）“黃的，還喜歡圍著太陽轉(zhuǎn)的，啊，對了，是“向日葵”。我一興奮，競讓迷底脫口而出，一下就招來旁邊那些正在苦思冥想的小腦袋們的側(cè)目，有的同學(xué)甚至已聞聲走來，說時遲，那時快，雙腳一蹦，手一伸，紙條就到我手里來了，我一刻都不遲疑的來到老師面前，蹺著腳，伸長了胳膊，遞上了我的字條，并大聲說出了謎底，老師微笑著在我的.檢測表上打上了鮮艷的三個紅星。

　　太棒了，首戰(zhàn)告捷，鼓舞了我戰(zhàn)斗的士氣，此時我就像一名英勇的戰(zhàn)士，帶著我的“戰(zhàn)利品”，沖向另一個“堡壘”。

　　“古詩大比拼、讀書卡大比拼、讀書方法大家談·······”。我和趙一婷一路過五關(guān)，斬六將，將堅硬的“堡壘”逐個擊破，最終以37顆星的好成績，劃入了第一名的行列。

　　捧著獎品，意猶未盡的回味著每一個激動人心的時刻。享受著成功喜悅的同時，我還要感謝辛苦為我們籌備這次活動的老師們。為了培養(yǎng)我們對閱讀的興趣，為了我們能在書的海洋中遨游，在知識的滋潤下成長，老師們費盡了苦心。

　　在你們潛移默化的感染中，在濃厚書香的熏陶下，新一代的“書香少年”，正在茁壯成長。

讀書節(jié)的作文 篇5

　　童話，夢幻的世界，花兒一樣的季節(jié)，它承載著我們的夢，是無憂無慮的暢想和對美好的向往……

　　你還記得嗎？學(xué)校的讀書節(jié)是大家都非常喜歡的節(jié)目。自從開展這個節(jié)目以后，我們每天都會帶上一本書，無所顧忌的看、學(xué)習(xí)。當(dāng)靈感來時，握筆寫下自己的童話，精彩的故事，起身看見窗外那朵吐艷的紅玫瑰，散發(fā)著淡雅清新的芬芳，不正是我們故事的鏡頭嗎？

　　讀書，讓我們自由在文字中暢游，讓那充滿活力的文字融入我們的血液，盡情感受書中樂趣。學(xué)校為讓大家的故事更富有活力，更深動。允許我們將自己的故事在讀書節(jié)中編成童話劇。

　　為這個童話劇同學(xué)們犧牲自己的休息時間用來排練，都是為讓故事更精彩。

　　那一天的讀書節(jié)，精彩的.故事，繽紛的童話，讓同學(xué)們在快樂中享受。

　　不僅如此，表演完后，同學(xué)們都會講出自編的童話。聽，那思緒學(xué)會言語；看，那熱情學(xué)會激蕩。一個個童話呈現(xiàn)在眼前，又如一把神奇的鑰匙打開自己愛幻想的大門。

　　讀書節(jié)，能讓我們沉浸在無數(shù)快樂中，能喚回我們兒時的天真，讓血液為暢想沸騰……

　　讀書，如一股溫泉流過你的心靈，給你以情感的滋潤，從而充分地感受書中的亮麗與美好，生命的溫馨與真諦！

讀書節(jié)的作文 篇6

　　每當(dāng)我們佇立在國旗下，聆聽著雄壯的國歌，仰望著鮮艷的五星紅旗時，心中就會涌起敬仰、莊重之情。佩戴著用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾，我就會想起周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的誓言。

　　的確，“為中華之崛起而讀書”，中華已崛起，巨龍已復(fù)蘇，然而這卻使我們這群龍的傳人失去了一種重要的感情——愛國。

　　之所以說不愛國，是因為認(rèn)為中華崛起之后便不用再強大中國了;之所以說不愛國，是因為覺得振興中華沒有意義;之所以說不愛國，是因為覺得振興中華太難了!

　　如果這樣想，你就大錯特錯了!

　　第一，中華崛起后的`坎坷之路要由我們來鏟平;第二，振興中華并不是沒有意義，而是意義重大，若是不振興中華，圓明園的悲劇將會重演，不過下次也許就是頤和園、北京，甚至是整個中國!到那時，13億人便會失去自我，成為奴隸!第三，便是一些弱者的想法，想振興中華并不難，好好讀書，像華羅庚，像李四光，像“死而無憾”的鄧稼先!

　　好好讀書，那些心靈之所以不愛國，是因為“不知情”，他們不了解祖國!他們不了解祖國的屈辱歷史，不知道祖國陳舊的幾乎被人遺忘的往事，更不知道今天的幸福是來之不易的!

　　只有書能夠帶我們穿過茫茫歲月，去尋找那些陳舊的幾乎被人遺忘的往事，書能推開世俗，靜靜地將中國的往事展現(xiàn)在我們眼前。那張中國讀過的坎坷之約——南京條約在我們的面前慢慢放大，粗大的字體組成的條約在面前，那十三條不公的條約擺在面前，卻不能說不……簽訂條約時的景我們看不見，但情卻能從書中體會，書可以將情淋漓盡致的描繪出來，帝國主義者的野蠻在書中盡顯無疑。

　　讀一讀《上下五千年》，歷史的浪潮滾滾而來，民族的文化在這里凝聚，民族的精神在這里顯現(xiàn)，與歷史的人物共席對話和時代的風(fēng)云同聲呼喚，五千年的文明毫不璀璨、好不耀眼、好不奪目!

　　讀一讀古今英雄的傳記，觸摸他們高貴的靈魂;讀一讀革命領(lǐng)袖的詩篇，感受他們憂國憂民的詩人情懷;讀一讀孟子的“如欲平天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也?”;讀一讀陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”;讀一讀林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之�！薄�…

　　最后，我要告誡大家一句：讀書莫忘愛國，愛國，莫忘讀書。

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