愛(ài)的教育讀書(shū)筆記(實(shí)用15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以,下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品,當(dāng)我第一次觸摸它時(shí),我便被這書(shū)名深深的吸引。愛(ài),好比一個(gè)又一個(gè)的環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起。生活中、學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)處處都充滿著“愛(ài)”,但往往我們很少有機(jī)會(huì)去合理表達(dá)自己的愛(ài)或者是理解別人對(duì)自己的愛(ài),從而忽略了“愛(ài)”真正的存在方式。這本書(shū)便是通過(guò)一個(gè)個(gè)短小精悍、平凡又真實(shí)的小故事表現(xiàn)了父母情、師生情、友誼情……帶著對(duì)“愛(ài)”的探索,我深深的'融入了愛(ài)的世界中,久久無(wú)法自拔……
這本書(shū)中讓我記憶最深刻的是一個(gè)名叫《犧牲》的故事,而故事中我最受感動(dòng)的人物便是雪爾維姐姐,她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質(zhì)正是值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。
這本書(shū)中沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有乏味的說(shuō)教,故事平凡,人物善良,愛(ài)的教育是一種真誠(chéng)的教育,它是一種偉大的力量。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大,我覺(jué)得愛(ài)有很多種,愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài),愛(ài)是博大、無(wú)窮、善良的,愛(ài)是互相的,它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生,以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母跟老師,做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話懂事的好孩子。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記2
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,僅有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài),而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的.情感力量真的很偉大!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有教師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài),使我們能歡樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份歡樂(lè)。
在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信,世界有了愛(ài)才會(huì)變得給加完美。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記3
前幾日,閑來(lái)無(wú)聊去了趟書(shū)店,隨手拿了本《教育從愛(ài)開(kāi)始》。在我的印象中,這種教育專(zhuān)著應(yīng)該是枯燥的,可隨便翻看了幾頁(yè)后就發(fā)覺(jué)這是一本很好的書(shū)。認(rèn)真讀下來(lái),發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的作者用了不少心力來(lái)編寫(xiě)此書(shū),該書(shū)通俗易懂,書(shū)中要闡明一個(gè)道理,不是用簡(jiǎn)單的說(shuō)教,如果是那樣的陳詞濫調(diào),恐怕沒(méi)有人能看完它,而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來(lái),書(shū)中沒(méi)有深?yuàn)W的道理,全是一個(gè)個(gè)來(lái)自真實(shí)教育生活的小故事,娓娓道來(lái),情真意切,令人怦然心動(dòng),又不得不深思。
《教育從愛(ài)開(kāi)始》一書(shū)是由張玉芬老師編寫(xiě)的,此書(shū)共分為三輯十三章,每章都用真實(shí)的故事告訴讀者一個(gè)道理,每個(gè)故事都讓人深思,每個(gè)道理都使人警醒。在這些故事和道理中,最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績(jī)不好的于冬在一次測(cè)驗(yàn)中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊,但是,即使作者心里沒(méi)底卻依然選擇信任于冬,而結(jié)果也是可喜的,因?yàn)樽髡叩男湃,于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高,測(cè)驗(yàn)每次都是滿分。
看完這個(gè)小故事,我不禁在想,如果是發(fā)生在我自己的班級(jí),我所教的學(xué)生身上,我又會(huì)怎么說(shuō),怎么做,會(huì)不會(huì)也像作者一樣選擇相信自己的`學(xué)生?如果在以前,我可能不知道如何回答,但是讀了這本書(shū)之后,我想我也會(huì)選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一句話:“愛(ài),是教育的源泉,有了愛(ài),教育便充滿無(wú)限生機(jī);沒(méi)有愛(ài),教育就是蒼白的,必將枯萎直至消亡!泵總(gè)孩子都是天使,他們的世界是純潔的、簡(jiǎn)單的,而我們需要做的,就是用愛(ài)來(lái)維護(hù)孩子心中的純潔與簡(jiǎn)單。有人說(shuō),嚴(yán)師出高徒。但我卻覺(jué)得,嚴(yán)師不一定出高徒,特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上,過(guò)于嚴(yán)厲可能會(huì)造成反效果,這就要求教師重新尋找新的突破點(diǎn),這種情況下,“愛(ài)的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。
1、每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),也許他學(xué)習(xí)不好,但他卻會(huì)在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn),作為教師,不能將成績(jī)作為衡量?jī)?yōu)生和差生的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是要在學(xué)生迷茫無(wú)助,找不到自我時(shí),作為一盞明燈,指引他前進(jìn)的方向,做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸,使他找到發(fā)展的目標(biāo),自信地走在人生的道路上。
2、不要吝嗇自己的語(yǔ)言。雖然忠言逆耳利于行,但是,我們不得不承認(rèn),對(duì)于孩子,有時(shí)候鼓勵(lì)的語(yǔ)言,贊揚(yáng)的語(yǔ)言可能會(huì)事半功倍。自己不經(jīng)意間說(shuō)出的話,可能會(huì)對(duì)孩子的一輩子產(chǎn)生影響。你對(duì)孩子付出了愛(ài),孩子也會(huì)用愛(ài)來(lái)回報(bào)你
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂(lè)于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。用自己的愛(ài)去與學(xué)生交往,相信教育將不會(huì)那么困難!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記4
這本書(shū)主要講了安利柯與家人與同學(xué)的生活。安利柯的爸爸媽媽都是富有愛(ài)心的人,他的姐姐也非常善良。
安利柯的同學(xué)可多了,有寬宏大量的卡羅納、活潑開(kāi)朗的'柯萊蒂、弱不禁風(fēng)的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……
他們的生活紛繁多變,每天的壞事情讓他們心煩意亂,不過(guò),他們總能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。每天的好事情又讓他們喜上眉梢,更加熱愛(ài)生活。
在這本書(shū)中,有正義與邪惡的較量;有快樂(lè)與悲傷的情感;又成功與失敗交替。每當(dāng)一件事從我們身邊走過(guò),我們會(huì)感到時(shí)光流逝,當(dāng)每一件事迎面而來(lái)時(shí),我們又會(huì)感到高興。
其實(shí),用愛(ài)來(lái)播撒希望的種子是我們每個(gè)孩子的愿望,我真希望我也能變成安利柯,感受一下大家庭的愛(ài)。
讀了這本書(shū),我最大的感慨就是:其實(shí)每個(gè)人都有愛(ài)心,只是沒(méi)有更多的表現(xiàn)出來(lái)罷了,只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),整個(gè)世界就會(huì)擁有龐大的愛(ài)!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記5
放假了,老師讓我們讀一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》!稅(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)。它采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述的小故事,比如有一次有一個(gè)一年級(jí)的小朋友在路邊走,一輛車(chē)正在向那一年級(jí)小朋友開(kāi)過(guò)來(lái),幸好有個(gè)二年級(jí)洛佩諦看見(jiàn)了,馬上跑過(guò)去救了那一年級(jí)的小朋友,可是洛佩諦腳受了傷。洛佩諦的媽媽很傷心,小朋友們這就是愛(ài),有親人之間的愛(ài),有朋友之間的`愛(ài),還有很多這樣的例子,讀了這本書(shū),讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記6
這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到,自己卻來(lái)不及躲開(kāi),被馬車(chē)把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的',但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了。
看到這一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記7
世間有很多美好的東西你只要細(xì)心的觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。自從我昨天買(mǎi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,就一直手不釋卷的。今天我匆匆的把這本書(shū)看完了,用愛(ài)來(lái)創(chuàng)造人間,看著這本書(shū)不禁讓我想起了一句歌詞“只要人人都現(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界就變成美好的人間!鄙厦鎸(xiě)了一位兒童在學(xué)校的生活有好的有惡的。對(duì)啊,我們應(yīng)該看到世界精彩的.那一面,美好的那一面,而不是去面對(duì)惡劣。只要我們加油努力,就一定能取功。愛(ài)的教育,用心去感受,用愛(ài)去傾聽(tīng),讓世界充滿愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。
書(shū)中有一篇日記,講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車(chē)撞到的小學(xué)生,而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱贊他是個(gè)勇敢,了不起的孩子。
看完這篇日記,我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子。∥覀儜(yīng)該向他學(xué)習(xí)?鬃釉唬喝收邜(ài)人。愛(ài)是全人類(lèi)共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心,奉獻(xiàn)一片愛(ài),世界將變得更加美好!
愛(ài)的.教育讀書(shū)筆記今天,我讀了《愛(ài)的教育》。里面的故事一個(gè)比一個(gè)感人。我讀的那篇叫“耐尼的保護(hù)人”。是講一名叫卡隆的孩子,他看到了那些無(wú)恥的人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍,聲稱如果誰(shuí)再欺負(fù)耐尼,他就給他一拳?(shí)現(xiàn)了他的諾言:在保護(hù)耐尼。耐尼的媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事,我懂得了要保護(hù)那些比我們?nèi)跣〉耐瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負(fù)他們。長(zhǎng)大以后,你一定能得到別人的稱贊,而那些以大欺小的人呢,只會(huì)得到人們的唾罵。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記9
利用暑假時(shí)間,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式,記述了一個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅上懂得人生畫(huà)卷。
一篇篇日記,反映了一個(gè)少年的所見(jiàn)所聞,一篇篇日記,技術(shù)了各個(gè)階層的狀況,一篇篇日記,連接起來(lái),組成了一幅幅生動(dòng)畫(huà)面。
其中令我印象深刻的是,爸爸的一封信——要懂得感恩。
這篇日記,主要講的是,一位父親給兒子寫(xiě)的.一封回信,希望他好好學(xué)習(xí),感恩老師。
同學(xué)們,你們會(huì)覺(jué)得老師太兇而感到反感嗎?你們會(huì)仍為老師太過(guò)嚴(yán)肅而感到耐煩嗎?你們會(huì)在暗地里講老是壞話嗎,或直接表示不滿嗎?
你們知道嗎,老師沒(méi)上一節(jié)課,都會(huì)熬夜備課。其實(shí)開(kāi)上去輕松的一節(jié)課,背后有老師的萬(wàn)分心血,所以,我們應(yīng)當(dāng)感恩老師,感恩老師把知識(shí)傳授于我們,感恩老師能把畢生精力都以教書(shū)為重,更感恩老師把青春當(dāng)代價(jià),讓代代少年從無(wú)知的稚童到指數(shù)大利的少年。有句俗話說(shuō)得好——一日之師,終生為父。我們感恩老師就先感恩父母一般,“父頭蓋臉的向他們?cè)伊诉^(guò)去,憤怒的說(shuō)道:你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó),我不要你們的錢(qián),讀到這里,我的心沸騰了,我深深的被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血、是跳躍的心靈,那么我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛(ài)的教育”,我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師和同學(xué),讓大家都學(xué)會(huì)“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”,讓大家都能感受到溫暖。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記10
愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到,自己卻來(lái)不及躲開(kāi),被馬車(chē)把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的',但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了。
看到這一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要記錄了安利柯每天接觸的人。它是以日記的形式來(lái)記錄每一個(gè)感人的故事與愛(ài)!愛(ài)是那么的閃亮;人們?nèi)プ非笈c擁有愛(ài);愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更加好!我們要擁有它并共創(chuàng)出人間最美好的愛(ài)!我相信這本書(shū)表達(dá)的就是這一點(diǎn)。讀了愛(ài)的教育,我認(rèn)為里面有一個(gè)見(jiàn)義勇為的卡隆布蘭諦,克洛西把墨水瓶咂了,卡隆勇敢的站起來(lái)保護(hù)他,讓我最思念的是老師說(shuō)的那句話:你的心靈是最高尚的!
讀了《愛(ài)的教育》我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣生活、學(xué)習(xí),更重要的是怎樣去愛(ài)別人。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他活潑好動(dòng),天真可愛(ài),我發(fā)現(xiàn)在他生活的周?chē)性S多好的朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,撫慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng)!
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊,愛(ài)在我們之間無(wú)所不在:父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)心……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的'教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。 《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記12
暑假里我讀了一本《愛(ài)的教育》的書(shū),這是意大利作家亞米契斯傾注十年心血完成的一部?jī)和≌f(shuō)。1886年首次出版,出版后即獲得極大成功,之后在意大利多次再版,成為家喻戶曉的一本小學(xué)生必讀的書(shū)。這本書(shū)被認(rèn)為是《繼匹諾曹歷險(xiǎn)記》之后意大利最杰出的少年文學(xué)作品。一百多年來(lái),這本書(shū)被翻譯給很多國(guó)家的小朋友閱讀,深受孩子們的喜愛(ài)。
這本書(shū)從一個(gè)男孩恩里科的眼光出發(fā),從書(shū)的形式記載了他的學(xué)習(xí)生活。記錄了每天發(fā)生的故事,與同學(xué)相處的時(shí)光,對(duì)老師的看法,已經(jīng)老師在課堂上宣讀的“每月故事”。
恩里科作為一個(gè)作文還不錯(cuò)的`男孩,耐心而生動(dòng)的寫(xiě)出自己的生活,“我手寫(xiě)我心”。比如,在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,恩里科和他的伙伴們?cè)趪?guó)旗下歡呼致敬,別看這些都是很平常的事,一位老人說(shuō):“一個(gè)從小就對(duì)國(guó)旗下歡呼致敬的人,長(zhǎng)大后一定會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)!
有一次,一位朋友到恩里科家做客,不小心,吧身上的骯臟的石灰弄在了椅子上,恩里科想用手擦去。卻被父親阻止了,并在之后提醒恩里科:“她衣服上沾的東西,都是從他父親工作的地方沾來(lái)的,凡是從工作上帶來(lái)的東西,絕不是骯臟的,你應(yīng)該去尊重依靠自己雙手勞動(dòng)家生活的人們!
父親還在勸誡恩里科、;“只在一個(gè)階層中交朋友的人,就像只讀一本書(shū)的學(xué)生一樣,長(zhǎng)此以往就會(huì)變得閉塞淺薄!币回(cái)產(chǎn)和階級(jí)的高來(lái)區(qū)分人,是一種可恥的態(tài)度,這些真誠(chéng)的經(jīng)驗(yàn),也只有在父輩的家訓(xùn)中才會(huì)流露。
成長(zhǎng)的過(guò)程中,有很多的不明白,也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不開(kāi)心,但是要向著光明去努力,相信愛(ài)的教育可以給自己小小的世界增添溫暖,帶來(lái)希望。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記13
《愛(ài)的教育》是一本由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō),全書(shū)共一百篇文章,包括主人公安利柯的所見(jiàn)所聞和所思所感。這是一本讓人感動(dòng)、激勵(lì)和啟發(fā)的好書(shū),也是一本讓我們重新認(rèn)識(shí)和理解愛(ài)的經(jīng)典之作。
書(shū)中通過(guò)安利柯的視角,描述了他身邊的人物和事件,包括父母、老師、同學(xué)、鄰居等。在這些人物中,我們可以看到各種各樣的情感和行為,有親情的關(guān)愛(ài)、友情的真誠(chéng)、師長(zhǎng)的教誨、同學(xué)的友善等等。這些情感和行為都深深地體現(xiàn)了一種愛(ài),這種愛(ài)不僅僅是對(duì)自己的愛(ài),也是對(duì)他人的愛(ài),是對(duì)生活的愛(ài)。
書(shū)中的故事情節(jié)豐富多彩,涉及到家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這些情節(jié),我們可以深入了解意大利社會(huì)和文化的特點(diǎn),也可以從中獲得很多人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。
書(shū)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)清晰,情感真摯。作者通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的`情感,讓讀者感受到愛(ài)的力量和價(jià)值。同時(shí),書(shū)中還使用了許多比喻和象征手法,如“愛(ài)的陽(yáng)光”、“愛(ài)的力量”、“愛(ài)的花園”等等,讓讀者在閱讀中獲得更多的啟示和感悟。
總的來(lái)說(shuō),《愛(ài)的教育》是一本充滿愛(ài)和溫暖的書(shū),它讓我們明白了一個(gè)道理:愛(ài)是一種最基本、最自然、最美好的情感,只有愛(ài)才能讓我們擁有真正的幸福和快樂(lè)。讀完這本書(shū)后,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)的力量和價(jià)值,也更加珍惜身邊的人和事。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記14
《愛(ài)的教育》一書(shū)是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章,主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章,哪一節(jié),都把愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。
在他的100篇日記中〈馬可爾萬(wàn)里尋母〉的故事觸動(dòng)了我。為了還債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。但自從馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,便和家里失去了聯(lián)絡(luò)。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。但是13歲的馬可爾同時(shí)也有了行動(dòng),他自告奮勇決定去找媽媽。不管是家人的勸阻,還是路途的危險(xiǎn),一切都阻止不了年幼卻充滿孝心的馬可爾去尋找母親。馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……
馬可爾對(duì)媽媽深深的愛(ài)引起了我對(duì)自己行為的反省。我的年齡比他大;我的家庭比他幸福;我的媽媽比他的媽媽更關(guān)心孩子。可我為什么卻不如他愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑸樽约簨寢尭冻龅亩嗄?有時(shí)心情不好就把火氣全撒在媽媽身上;有時(shí)見(jiàn)別人有更好的東西就認(rèn)為媽媽對(duì)我不好;有時(shí)媽媽忙于工作就一口咬定說(shuō)媽媽不疼我。比起來(lái)不如的太多太多……
愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的`一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己。
其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
在國(guó)外有一個(gè)感恩節(jié),是為了教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩。在中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)界,有著傳統(tǒng)美德的炎黃子孫也應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)感恩。
當(dāng)你付出了愛(ài),當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了愛(ài)別人,當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了對(duì)愛(ài)感恩,那你的天空就將永遠(yuǎn)光明。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記15
《愛(ài)的教育》它主要講:一個(gè)十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛(ài)的教導(dǎo)下,通過(guò)自己的眼睛,看到別人的優(yōu)點(diǎn)。小主人公極富有同情心,喜歡幫助他人,是一個(gè)極富有上進(jìn)心的不可多得的少年,作者用日記的形式把家庭、社會(huì)、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上,都建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。
這本書(shū)充滿了兒童情趣的'幽默語(yǔ)和十九世紀(jì)意大利引入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
這本書(shū)是一部流偉世界各地的名著,它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的,每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢地爬上樹(shù)梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠(chéng),感受到了拳拳的赤子之心!稅(ài)國(guó)》是一篇爸爸寫(xiě)給恩里科文章,爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后,用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
《愛(ài)的教育》一書(shū)讓我受益匪淺:只要那個(gè)人是疼你的,是關(guān)心你的,是幫助過(guò)你的,那就是愛(ài)你的,無(wú)論何時(shí)何地,你都應(yīng)該將他們掛在心上。這又讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞:感恩的心感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜。
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