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老師，您為我撐起一片天作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的老師，您為我撐起一片天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，您為我撐起一片天作文1
“人不可以不就師矣”“人非生而知之，孰能無(wú)惑，？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”歷代詩(shī)人留下的詩(shī)句無(wú)不在告訴著我們老師對(duì)人們的重要性，他們不但影響著我們的未來(lái)，也使我們對(duì)過(guò)去進(jìn)行反思。
老師對(duì)我們所付出的愛(ài)，不是父母給予的親情溫暖，不是朋友的友情互助，更不是愛(ài)人的愛(ài)情一生陪伴，是如春雨般滋潤(rùn)著我們的師生情。
老師是路燈，為我們引路。當(dāng)我在黑暗的街道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，迷茫躊躇還記起她的'溫言細(xì)語(yǔ)，淺淡微笑，仿若初春的清風(fēng)，拂過(guò)我煩躁的心田，帶走所有的難過(guò)和氣餒。她瘦小的軀體里似乎蘊(yùn)含著一種難以察覺(jué)的力量，可以在接觸到的瞬間感染別人，帶來(lái)令人安心的溫柔。
老師是鏡子，映出們的喜怒哀樂(lè)。我們的歡聲笑語(yǔ)、淺哀細(xì)愁，都看在她的眼里。我們歡笑，她忘卻所有疲倦，放開(kāi)身心與我們玩耍、嬉笑；我們難過(guò)，她雙眉顰蹙，似乎她才是那有了心事的人，想盡辦法為我們解憂。她就是我們?cè)谛@里的一面雙面鏡，有著透光的一面，也有著展現(xiàn)趣事為人排憂的一面，在照映出我們所有的快樂(lè)和悲哀的同時(shí)，以另一面幫助他人。
老師是蠟燭，捐獻(xiàn)自己，只為身為學(xué)生的我們。老師們循循善誘、細(xì)心教導(dǎo)，用粉筆在黑板上寫(xiě)出一道道令人記憶深刻的“風(fēng)景線”，他們費(fèi)盡心血，用自己最崇高的愛(ài)去播種春天、播種理想、播種力量，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌......用盡自己的力量，捐獻(xiàn)出自己的知識(shí)和青春，他們卻無(wú)私地不求回報(bào)，只在遠(yuǎn)方眺望孩子們的成長(zhǎng)。
老師是春雨，是太陽(yáng)，是清泉。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
老師，您為我撐起一片新的天地，使我遨游于星空之中，領(lǐng)略那無(wú)限空間里的美里；使我如置大海，看那浪濤滾滾，感受海風(fēng)的特殊味道；使我穿梭在自然之中，體驗(yàn)自然界的勃勃生機(jī)，觸摸最原始的力量。老師啊，您帶我走進(jìn)書(shū)山，翻過(guò)一座座山脈，探索無(wú)盡的奧秘。
老師��！，您為我撐起了一片天。
老師，您為我撐起一片天作文2
“人不能夠不就師矣”“人非不學(xué)而能，孰能無(wú)惑，？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”歷代詩(shī)人留下的詩(shī)句無(wú)不在告知著咱們教師對(duì)人們的重要性，他們不光影響著咱們的未來(lái)，也使咱們對(duì)過(guò)去進(jìn)行反思。
教師對(duì)咱們所支付的愛(ài)，不是爸爸媽媽給予的親情溫暖，不是朋友的友誼合作，更不是愛(ài)人的愛(ài)情終身陪同，是如春雨般潤(rùn)澤著咱們的師生情。
教師是路燈，為咱們引路。當(dāng)我在漆黑的街道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，蒼茫躊躇還記起她的溫言細(xì)語(yǔ)，淺淡淺笑，仿若初春的清風(fēng)，拂過(guò)我煩躁的心田，帶走一切的傷心和泄氣。她瘦弱的軀體里好像蘊(yùn)含著一種難以發(fā)覺(jué)的力氣，能夠在接觸到的瞬間感染別人，帶來(lái)令人安心的溫順。
教師是鏡子，映出們的喜怒哀樂(lè)。咱們的歡聲笑語(yǔ)、淺哀細(xì)愁，都看在她的眼里。咱們歡笑，她忘卻一切疲倦，鋪開(kāi)身心與咱們游玩、嬉笑；咱們傷心，她雙眉顰蹙，好像她才是那有了心思的人，想盡辦法為咱們解憂。她便是咱們?cè)谛@里的一面雙面鏡，有著透光的一面，也有著展示趣事為人排憂的一面，在照映出咱們一切的快樂(lè)和悲痛的一起，以另一面協(xié)助別人。
教師是蠟燭，捐贈(zèng)自己，只為身為學(xué)生的咱們。教師們循循善誘、仔細(xì)教訓(xùn)，用粉筆在黑板上寫(xiě)出一道道令人回憶深入的“風(fēng)景線”，他們處心積慮，用自己最崇高的愛(ài)去耕種春天、耕種抱負(fù)、耕種力氣，用言語(yǔ)耕種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉。。。。竭盡自己的力氣，捐贈(zèng)出自己的常識(shí)和芳華，他們卻無(wú)私地不求報(bào)答，只在遠(yuǎn)方瞭望孩子們的.生長(zhǎng)。
教師是春雨，是太陽(yáng)，是清泉。教師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比和睦更純真。
教師，您為我撐起一片新的六合，使我漫游于星空之中，領(lǐng)會(huì)那無(wú)限空間里的美里；使我如置大海，看那浪濤滾滾，感觸海風(fēng)的特別滋味；使我絡(luò)繹在天然之中，體會(huì)天然界的生氣勃勃，接觸最原始的力氣。教師啊，您帶我走進(jìn)書(shū)山，翻過(guò)一座座山脈，探究無(wú)盡的奧妙。
教師��！，您為我撐起了一片天。
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