敘事的作文6篇(集合)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　那是一次前所未有的嘗試作文，一聽(tīng)到這兩字，估計(jì)很多的人都會(huì)感到厭煩，甚至是苦惱，我之前也這么認(rèn)為。但人總會(huì)改變，那一次后，我不在討厭這寫(xiě)作，反而給了我更多的“靈感”。

　　仲夏的酷暑剛剛跑遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼是涼爽的金秋。對(duì)于六年級(jí)這個(gè)更高的階段，我也是有些反感：有了更多的作業(yè)，更多的緊張……我當(dāng)時(shí)的成績(jī)十分不起眼，這讓我十分的困惑，無(wú)奈。轉(zhuǎn)眼，學(xué)校又迎來(lái)了一次征文比賽。我則當(dāng)做沒(méi)事一般，依舊當(dāng)自己的“無(wú)名小卒”。可語(yǔ)文老師偏偏斷了哪根莖——讓我去比賽！我當(dāng)時(shí)的'寫(xiě)作水平，雖說(shuō)還不是“流水賬”，但對(duì)作文還是很不看重（考不好的原因）。老師這次的抉擇如同晴天霹靂般，讓我無(wú)從應(yīng)對(duì)。我不安的想：寫(xiě)不好，就會(huì)遭到同學(xué)的譏諷，嘲笑。我又怎么能寫(xiě)出一篇好文章？真的有些憤憤不平，可又不能不寫(xiě)，我只好硬著頭皮接下。

　　作文題很簡(jiǎn)單，只是描寫(xiě)夜景。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是寫(xiě)“天書(shū)”一樣�；氐郊�，我就在書(shū)房里翻書(shū)，在網(wǎng)上需找資料，企圖找到一篇好一些的合題作文。但往往希望越大，失望越大。連續(xù)找了兩個(gè)多小時(shí)，結(jié)果沒(méi)有一絲進(jìn)展。我失望的丟下手里的書(shū)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。已是夜晚。萬(wàn)家燈火。落葉時(shí)不時(shí)從那干枯的樹(shù)干上飄落，偶爾飄向陽(yáng)臺(tái)。月是那樣皎潔，圓闊。給人以十分靜謐的感覺(jué)。還有柔和的晚風(fēng)，慢慢的，靜靜的吹……

　　我頓時(shí)有了一種奇妙的感覺(jué)，至于是怎樣，我也說(shuō)不出，它使我立刻返回書(shū)房，拿起筆，快速的書(shū)寫(xiě)起來(lái)。期間，我不停的笑——我竟然不由自主的奮筆疾書(shū)，“刷刷刷”，“刷刷刷”。我也不迷茫了，專(zhuān)心地投入進(jìn)寫(xiě)作。我敢肯定，這是我第一次認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作，耳邊有的只是沙沙的落葉聲。第二天，我滿懷信心地將寫(xiě)好的作文上交。老師見(jiàn)我見(jiàn)我這么開(kāi)心，也有些納悶。幾天后，作文比賽的結(jié)果出來(lái)了，我竟然是一等獎(jiǎng)，全班人都向我投來(lái)羨慕的目光。心里別提有多高興了。此后，語(yǔ)文老師便很看重我的作文，我也不在討厭這枯燥的寫(xiě)作，反而還認(rèn)為這是一件十分有意思的事。是的，那是一次不可思議的嘗試！

敘事的作文 篇2

　　今天是三八節(jié)，我送給媽媽什么呢？哦，我想起來(lái)了。

　　媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子親手做的禮物是最有創(chuàng)意的，媽媽最喜歡。于是，我給媽媽寫(xiě)了一封信。信封是我自己用彩紙做的，我用小蝴蝶、愛(ài)心、字母小KT貓裝飾了一番，信上寫(xiě)著：媽媽?zhuān)�祝您三八�?jié)快樂(lè)！并且兩邊還畫(huà)了兩顆愛(ài)心，又在旁邊畫(huà)了一個(gè)戴著皇冠的小美女當(dāng)媽媽。

　　我悄悄地放在媽媽的枕頭邊，媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽微笑了。媽媽拉著我的'手，親著我的臉對(duì)我說(shuō)：“寶貝，謝謝，你長(zhǎng)大了�！蔽衣�(tīng)了之后，心里特別高興。因?yàn)檫@是我親手制作給媽媽的，我覺(jué)得特別有意義。

敘事的作文 篇3

　　有一首歌唱道“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”那些感人的故事如一首首心靈之歌，唱出了動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋律，喁出了人間真情。

　　關(guān)愛(ài)是什么呢?是體貼，是電腦桌上一杯咖啡;是關(guān)心，是病人床頭上的一束幽香的百合;是同情，是乞丐碗中一枚硬幣;是尊敬，是老人們的一陣陣歡笑，是寬容，是大家相互諒解的心聲。

　　花兒受到了太陽(yáng)的關(guān)愛(ài)，因此世間有了萬(wàn)紫千紅、百花競(jìng)相開(kāi)放。鷹兒得到了藍(lán)天的.關(guān)愛(ài)，因此有了自由的翱翔，利鋒直刺云霄的豪情，水兒有了大地的關(guān)愛(ài)，因此有了滴水穿石，百川東流的奇景。人們得到了他人的關(guān)愛(ài)，因此有了寬容。

　　有一天下雪了，我放學(xué)走在回家的路上，只見(jiàn)雪后的地面坑坑洼洼的，行人、車(chē)輛稀稀疏疏，都在緩緩地移動(dòng)著。騎車(chē)的人更是小心翼翼，聳起雙肩，夾緊兩臂，眼睛注視著前方。

　　前面快到十字路口處，一群人正好推一輛載滿大白菜的三輪車(chē)。 這輛三輪車(chē)深深的陷在雪中，眾人一邊用力推著一邊喊：“一二三”!我一邊走，一邊回頭看，心里為他們加油。突然，在我前面的一位騎著車(chē)的中年人，重重地摔倒在地，掛在車(chē)上飯盒里的濃湯濺到了另一位年輕人的皮夾克上，路邊的行人慢慢停下來(lái)看熱鬧，大家都認(rèn)為一番“舌戰(zhàn)”就要發(fā)生了。沒(méi)想到，那位年輕人沒(méi)顧得擦身上的油漬，卻連忙彎腰把中年人扶了起來(lái)。中年人向年輕人道歉說(shuō)：“真對(duì)不起，我急著為醫(yī)院的病人送飯，今天路滑，一不小心……，同志，你的皮夾克……”，人們把目光又轉(zhuǎn)向了年輕人。只見(jiàn)他從口袋中拿出手絹，一邊擦著皮夾克，一邊笑著說(shuō)“這么點(diǎn)兒小事，您別往心里去，您給病人送的湯一定很好喝，我的皮夾克真有‘口�！�，還嘗了個(gè)鮮兒，”兩個(gè)人都笑了，眾人也笑了。

　　我望著那漸漸散去的人群，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)�；仡^看那輛陷入雪中的三輪車(chē)，在眾人的幫助下，已經(jīng)沖出了困境。我繼續(xù)向家走去，呼吸著雪后清新的空氣，看了一眼藍(lán)藍(lán)的天，我心里有說(shuō)不出的舒暢。

　　當(dāng)我們因失敗而沮喪時(shí)，我們需要愛(ài)心給予鼓勵(lì);當(dāng)我們因?yàn)?zāi)難而悲痛時(shí)，我們需要愛(ài)心給予幫助;當(dāng)我們苦悶、孤獨(dú)時(shí)，我們需要愛(ài)心給予安慰……

　　一顆顆閃亮的愛(ài)心好像晶亮的星星一樣綴滿人世間的夜幕，構(gòu)成美麗的夜景，黑夜因此而光亮。愛(ài)是人間永恒的主題，“只要人人都有一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”

敘事的作文 篇4

　　暑假似乎剛剛開(kāi)始，就結(jié)束了。我們又背起書(shū)包跨進(jìn)了校門(mén)，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)五年級(jí)了。新學(xué)期，我們又迎來(lái)了新老師，我就講講我們的新班主任吧。

　　我們的新班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對(duì)不大卻炯炯有神的眼睛，還有兩顆大兔牙。她的身體并不高，但從來(lái)沒(méi)有讓人感到矮小，她的眼睛雖不大，卻也從來(lái)沒(méi)有讓人感到無(wú)神。

　　張老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天她都認(rèn)真批改我們的作業(yè)，如果有人沒(méi)交，她一定會(huì)認(rèn)真批評(píng)，有時(shí)她還會(huì)把作業(yè)做得好的同學(xué)在班級(jí)QQ群中公開(kāi)表?yè)P(yáng)。原來(lái)我們的.評(píng)星本沒(méi)有什么明顯的獎(jiǎng)勵(lì)，班長(zhǎng)也是輪流做的，不用爭(zhēng)取，現(xiàn)在星多了才可以做班長(zhǎng)，這樣每個(gè)人都會(huì)爭(zhēng)取加星，盡量不因違反紀(jì)律而扣星，我們班的紀(jì)律也會(huì)好很多。

　　有一個(gè)星期一早上，我遲到了。那天，我哼著快樂(lè)的小調(diào)，慢慢往學(xué)校走。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到我遲了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己遲了的時(shí)候，也并沒(méi)有著急。我想：從前我也經(jīng)常遲到，但是老師從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，今天張老師應(yīng)該也不會(huì)罵我。于是，我抱著這樣的僥幸心理跨進(jìn)了班門(mén)�！罢咀�！”一個(gè)響亮的聲音使我抬起了頭，是張老師。她用她那劍一樣的目光盯著我：“你怎么不喊一聲‘報(bào)告’就進(jìn)來(lái)了？給我站到外面去！”就這樣，我被罰站了幾分鐘，幸好沒(méi)被扣星。當(dāng)我?guī)缀跏抢仟N的走入教室時(shí)，我就暗暗立志：這是我第一次因遲到而被罵，也是最后一次！

　　還記得著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)一句話：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)�！彪m然張老師很?chē)?yán)格，但是對(duì)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助很大。所以，從現(xiàn)在起，我要做好一點(diǎn)一滴，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的命運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

敘事的作文 篇5

　　每當(dāng)仰望天空，我總會(huì)有一種清新的感覺(jué)。藍(lán)天是那么地純潔無(wú)暇，連一絲污痕也找不到，就像孩子們那純真善良的心。

　　在看不見(jiàn)云的日子里，天變得更美了，淡淡的藍(lán)色靜靜地躺在天上，我真感覺(jué)它是一座雕像，永遠(yuǎn)地在那里靜止不動(dòng)，就算那呼嘯的暴風(fēng)雨和猛烈的大風(fēng)也不能吹散它的.寧?kù)o。風(fēng)過(guò)后，它依然一副安然自得的樣子，仍在哪兒一動(dòng)也不動(dòng)。

　　偶爾，在天空中出現(xiàn)一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他們?cè)谒{(lán)天中，盡情地媳戲，也許藍(lán)天就是他們夢(mèng)中的天堂吧。鳥(niǎo)兒的到來(lái)也給天空增色不少，它給藍(lán)天帶來(lái)了生機(jī)也帶來(lái)了快樂(lè)，就像人們渴望和平得到自由一樣，藍(lán)天同樣也渴望生機(jī)和快樂(lè)，這讓它那顆寂寞的心感到了快樂(lè)。

　　當(dāng)藍(lán)天呈現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我真希望自己長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，飛到天空中，在這個(gè)清純的世界中，感受著寧?kù)o，感受著自然的美，把自己的煩惱都拋?zhàn)�，永遠(yuǎn)也不要讓它再也不要回到我的身邊。

　　天的純真讓我傾心于它，我更渴望自己也成為藍(lán)天中的一部分，永遠(yuǎn)享受那份寧?kù)o，讓小鳥(niǎo)伴著我歌唱，做一個(gè)永遠(yuǎn)的自由人。

敘事的作文 篇6

　　暮色四合，青青池塘邊搖晃著純白色的蒲公英，淺笑如春風(fēng)。甜蜜的感覺(jué)動(dòng)人。

　　時(shí)而一兩朵飄落在纖纖柔水之上，稍膩地戲起漣漪圈圈，不經(jīng)一擊卻還有生命的氣息�？煞窀嬖V我，為何如此美得恬人？

　　不經(jīng)意，不經(jīng)意，輕撫到剛愈的傷口。忘記時(shí)間飛逝，只愿一直呆呆地沉默，久久不語(yǔ)。沒(méi)有人知道到底……或許，答案早已在心中埋伏，只是未曾察覺(jué)罷了……

　　坐在時(shí)光的秋千上，笑顏初綻。不知幾時(shí)掌心上握著蒲公英，輕飄飄。秋千起蕩時(shí)，不小心灑落些許，追悔，無(wú)語(yǔ)……干脆，放飛它們。手心的蒲公英一直在掙脫，是否在渴望自由？對(duì)，何不成人之美？放飛吧！即使……很愛(ài)……

　　倏然，一個(gè)猛力，秋千上揚(yáng)的角度太大了，而我不知道這樣的后果，或許，還有笑聲。不過(guò)，結(jié)果我哭了。摔倒在白茫茫的蒲公英叢里，不是很痛，只不過(guò)膝蓋上擦破了皮，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……秋千慢慢地停下來(lái)，我狠狠地抓住那根繩子，心里有些氣憤，有些傷感——為何要我輸給你？不公平。

　　又是一輪夕陽(yáng)，我獨(dú)自站在池岸上，風(fēng)熙熙地吹，吹暖了我的心。手不由己意地觸碰到昨日的傷口，不疼了。還綁著繃帶，雪白的紗布透著一點(diǎn)猩紅。尋思道：留個(gè)疤不好看。

　　風(fēng)大了，刮得比之前更猛。我拉緊上衣，打了個(gè)小小的冷顫。試著回過(guò)頭看看秋千有沒(méi)有搖擺，我錯(cuò)了。眼前只有飄飛的蒲公英，沒(méi)有秋千的'泛蕩，還一直不懂的問(wèn)：到底哪里去了？我很笨，笨到連秋千在哪兒也忘了。是暫時(shí)遺忘還是真正忘卻……沒(méi)有答案的問(wèn)題，我無(wú)從下手。

　　只會(huì)蠢蠢地告訴蒲公英：相信我見(jiàn)過(guò)這里有秋千，有從秋千上摔下來(lái)的傷，不信，你看�？噹П唤忾_(kāi)了，傷口愈合了，似乎從來(lái)沒(méi)有痛過(guò)，沒(méi)有流過(guò)血，一切安然無(wú)恙，沒(méi)有留疤。

　　暮然，我呆住了，呆在一片白茫茫的蒲公英中……許久，許久。

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