[經(jīng)典]以我的為題的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的以我的為題的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的為題的作文 篇1

　　我最熟悉的人就要屬我家隔壁的阿公了。阿公年過花甲，但是人可精神了！只見他剃了一個(gè)光頭，一副老花鏡后面是一雙幽默、充滿智慧的雙眼。別看他老人家年紀(jì)大，卻紅光滿面，才藝還蠻多呢。

　　聽爸爸說，小時(shí)候阿公常常抱我，陪我玩。現(xiàn)在我上學(xué)了，都沒時(shí)間陪阿公玩，經(jīng)常是他過來找樂子。阿公一過來，我一切的煩惱都會被他搞笑的話語拋到九霄云外去了。而在周末，我偶爾遇到什么難題、什么不懂的詞匯，也都會去問問阿公。不僅如此，每當(dāng)我獲得了什么新知識時(shí)，也同樣到阿公那里考考他。而他每次都會對答如流，不論是數(shù)學(xué)還是科學(xué)，不論是課內(nèi)或課外，都樣樣精通。

　　記得有一次，當(dāng)我問阿公誰發(fā)明了蒸汽機(jī)時(shí)，他不假思索地說：“愛因斯坦唄！”“什么！阿公，你是認(rèn)真的嗎?應(yīng)該是瓦特發(fā)明的吧！”我驚訝道。

　　這回阿公可犯了困，他仔細(xì)想了想，說：“不對，一定是愛因斯坦，他經(jīng)過五千多種材料的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了電燈。”阿公的聲音越說越�。骸霸趺凑f到燈泡去了啊，不跟你說了，反正是愛因斯坦發(fā)明的啦，你一定搞錯(cuò)了！”阿公支支吾吾地繼續(xù)說道。

　　“哎呀！什么跟什么呀！阿公，我還是上網(wǎng)查給你看吧！”我對阿公表示無可奈何。于是我疾步奔到電腦前。“阿公，你看‘蒸汽機(jī)是瓦特發(fā)明的’。而電燈和愛因斯坦又是兩碼事，你被搞糊涂了！”我指著電腦屏幕著急地說道。

　　“呵呵，阿公我早就知道了，只是開個(gè)小玩笑而已，沒想到你連初中的小知識都已經(jīng)掌握了！不簡單吶！以后的'東西都了解了，你這孩子真是越來越聰明了！”阿公哈哈大笑說。

　　我恍然大悟，原來被阿公忽悠了。我在心里想：“就是嘛，阿公怎么會不知道這個(gè)呢？在我心里，他可是百事通呢！原來我被騙了，這玩笑也開得太大了吧，不過被阿公夸獎，我心里像喝了蜜一樣甜。

　　我的阿公還會變花樣！一天一個(gè)樣，聽他一句話，勝讀十年書，他魔術(shù)般的話語總讓我在快樂中學(xué)到新的知識。

以我的為題的作文 篇2

　　5月12日終于來臨了，你可能會問，這不就是普通的日子嗎？我就告訴你們吧，今天是我們天華首屆“語文學(xué)科節(jié)”高年級組比賽的一天。

　　我們五（一）班排著整整齊齊的隊(duì)伍踏著三樓的多媒體教室，我掩蓋不住心中的激動，連手中拿著的道具也抖個(gè)不停。三樓多媒體教室被裝飾得漂亮清爽，幾個(gè)射燈柔和的反燈光照在舞臺上，雪白的墻壁上點(diǎn)綴著許多亮晶晶的東西，顯得非常耀眼。我們依次坐下，歐陽老師眉飛色舞的宣布：“‘語文學(xué)科節(jié)’正式開始�！贝蠹叶紵崃业墓恼�。

　　表演的第一個(gè)班是六（二）班，他們是詩朗誦《生命之歌》，他們手背在后面，聲情并茂朗讀起來，當(dāng)朗讀到雪花在天空中飛舞時(shí)，仿佛看到潔白的雪花在漫天風(fēng)雪中飛舞，好美的一片景色啊！接下來表演的是五（二）班，他們表演的節(jié)目有三個(gè)，第一個(gè)是詩朗誦，第二個(gè)是課本劇《掩耳盜鈴》，第三個(gè)是相聲。其中我最喜歡的是相聲，他們表演的生動有趣，令人捧腹大笑。接下來輪到我們班了，我班表演的是快板，我顫抖的拿起快板，紅著臉，沉重的.踏上舞臺，我不敢面對座位上那么多眼睛，我懷著忐忑不安的心情打起快板，當(dāng)聽到老師表揚(yáng)到我時(shí)，我連忙拿起配在腰邊的紅花高高舉起，另一只手還輕盈的打快板，當(dāng)我聽到了觀眾的掌聲時(shí)，懸著的心才落下來。這真是一次快樂的學(xué)科節(jié)。

以我的為題的作文 篇3

　　在我十三年來的生活之中，遇到過不少的老師，但是，有一位老師，教學(xué)是最好的，教過我很多知識與道理。

　　她是位女教師，高個(gè)子，一頭烏黑的波浪發(fā)，濃郁的眉毛下方，是一雙炯炯有神的黑寶石似的眼睛。大鼻子左右是張紅潤潤的大臉。一張能言善辯、巧舌如簧的嘴巴，只要一哈哈大笑，總會露出兩排雪白的牙齒。她還有一雙能寫好字的手，稍胖的體格。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師宋老師。

　　三年前，我與宋老師相識了。宋老師是位無私大方的老師。有一陣子，我的字寫不好，那真是東倒西歪，極丑無比。宋老師放棄了本屬于自己的休息時(shí)間來幫助我，教我怎樣把字寫得好看。宋老師用她的大手握著我的小手，一筆一畫地整整齊齊地寫，她要求我寫好每一個(gè)字。日復(fù)一日，沒過多久，我的字就像孫猴子的臉說變就變啦，變得無比的漂亮！

　　宋老師對我們很嚴(yán)格。有的'同學(xué)愛講話，只要宋老師拍兩下掌，大家都得徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā)�；卮饐栴}時(shí)，人人都得聲音哄亮，震耳欲聾，震破房頂。上課時(shí)，我們要身坐直，腳放平，眼睛必須看著講話人。還得精神飽滿，滿面春風(fēng)。只要你死氣沉沉，宋老師就會開玩笑說“電腦死機(jī)了”，還會“狠狠”地拍你一下，你立馬就能神清氣爽！

　　宋老師不光是我們的老師，還是我們的親人。每當(dāng)我們有身體不舒服的時(shí)候，宋老師就會像媽媽一樣地照顧我們。

以我的為題的作文 篇4

　　星期六，我和媽媽晚上出去兜風(fēng)。��！晚上婺州的夜景真美。

　　你看，那通濟(jì)橋中的黃賓虹公園被彩燈圍繞著，真象海市蜃樓，美麗極了。那雙龍大橋上的燈，把大橋裝飾得象從地平線上升起來的太陽，光彩奪目，分外耀眼。那河上橋的橋墩中裝飾著一只只“金佛手”燈，“佛手”倒映著水面，異常美麗。我們來到人民廣場，那里人山人海，彩燈齊放，有孔雀開屏燈、東方明珠燈、迎賓燈、還有噴向天空的.高高的水柱……這些畫面購成了一幅美麗的婺州夜景畫。

　　晚上的婺州真美��！我覺得有電真好。

以我的為題的作文 篇5

　　美好的理想是幸福生活的開始。托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是一盞指路的明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向就沒有生活。每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名心理醫(yī)生。

　　醫(yī)生是一個(gè)崇高的`職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)，醫(yī)生求人小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命。

　　我的舅媽在前幾周被檢查出甲狀腺瘤。我們知道后，很著急，馬上帶著她去醫(yī)院復(fù)檢。醫(yī)生要做化驗(yàn)才知道是良性還是惡性的，還有如果想盡快知道結(jié)果，可以交兩百元，但是我覺得沒必要花這個(gè)錢，多等幾天就行了。醫(yī)生的話讓舅媽安心了一點(diǎn)，但每天等結(jié)果會讓他很著急很煎熬的。

　　我看到舅媽一家等待的痛苦，所以那時(shí)，我就下定決心要當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生，盡量讓病人減輕痛苦，當(dāng)一名“白衣天使”。

　　但是，如果想實(shí)現(xiàn)這夢想，可不容易。聽媽媽說要取得藥學(xué)、中藥學(xué)或相關(guān)專業(yè)學(xué)士學(xué)位和取得藥學(xué)，中藥學(xué)或相關(guān)博士學(xué)位。我一聽“哇”要好高的學(xué)歷��！所以從現(xiàn)在開始我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。要開始行動，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課余的時(shí)間就多看一些關(guān)于醫(yī)學(xué)小常識，為自己奠定基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在，我正大步地向我的理想走去，不管未來的道路多么難走，不管這段路有多遠(yuǎn)，我都會一直努力，一直堅(jiān)持。

　　我的舅媽在前幾周被檢查出甲狀腺瘤。醫(yī)生讓我有一點(diǎn)不滿，檢查后，醫(yī)生對舅媽說過一星期后結(jié)果會出來，短信提醒，接下來的每一天，舅媽有無時(shí)無刻都帶著手機(jī)，生怕漏了那一條消息，我表弟每天放學(xué)回家第一件事情就問舅媽有沒有結(jié)果。全家人都很著急，也很煎熬。后來，一個(gè)朋友知道了，就說那個(gè)醫(yī)生一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)，其實(shí)，如果交200元，結(jié)果明天就可以出來了。

以我的為題的作文 篇6

　　不僅僅外表漂亮，而且用處很大。瞧，黃色的小鳥“唧唧”地展翅高飛，在前面帶路；中間，熊貓媽媽騎著高級三輪車，載著兩個(gè)小寶寶，興致勃勃地前進(jìn)；后面，兩只小鴨舉著一搖一擺地走過郁郁蔥蔥的樹林，穿過開滿鮮花的草地，顯得格外高興。

　　文具盒還為我的學(xué)習(xí)知識立下了“汗馬功勞”，打開盒蓋，文具盒的'臥室布置得簡潔而實(shí)用，一支使用方便的 自動鉛筆靜靜地躺在1號位上，圓珠筆整齊地放在2號位上，鋼筆放在3號位上，色彩鮮艷的熒光筆放在4號位上透明膠和修正帶放在末尾。瞧，還有一塊最小的橡皮沒介紹到，它向來那么本分，那么規(guī)矩。它們時(shí)時(shí)刻刻都牢記著自我的職責(zé)，一齊團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。

　　文具盒內(nèi)的每個(gè)成員不僅僅和睦相處，而且在工作上也配合得很默契。每當(dāng)我準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，藍(lán)色的圓珠筆就急急忙忙從我位置上跑出來，讓我簡單自如地用它完成各項(xiàng)作業(yè)；在我做問答題時(shí)，正在酣睡的自動鉛筆從夢中醒來，蹦到我面前，仿佛在自豪地說："小主人，這回該用我了吧！”有時(shí)，我不留意把字寫錯(cuò)了，本分的橡皮就變得潑辣起來，急忙跳到寫錯(cuò)的字上，三、兩下酒擦干凈了，然后得意的回到伙伴中間；鋼筆的功勞也不小，寫字課上，它“沙沙”地在我手中靈活的擺動，一心幫我把字寫得更好，練得更出色。

　　文具盒是一位稱職的“保管員”，是它讓我快速地完成作業(yè)。感謝你——我的文具盒!

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