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同齡人之間的對(duì)決小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的同齡人之間的對(duì)決小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗外，下著綿綿細(xì)雨，仔細(xì)聽(tīng)呢？還有一陣陣“加油、加油”的聲音，這聲音是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？哈哈！告訴你吧！這是在張守剛老師閱讀寫(xiě)作的教室里發(fā)出的聲音啦！我們是在玩扳手勁的游戲呢？
相信大家知道扳手勁的規(guī)則吧！那我是不是可以……哪里！你竟……你竟然不知道！好吧，我大人有大量，給你講講吧：兩個(gè)人的手互相握住，然后拼命往對(duì)手那里偏，誰(shuí)把誰(shuí)的手按在桌上，誰(shuí)就勝利了。
開(kāi)始了，教室可以說(shuō)是一個(gè)字：亂！我看這同學(xué)弱不禁風(fēng)的樣子，“心軟”了，“來(lái)、來(lái)，我們來(lái)”！我對(duì)他說(shuō)道，不過(guò)，他支支吾吾地吐出幾個(gè)字：“嗯……好……好吧�！保ㄒ�?yàn)槲伊昙?jí)，他二年級(jí)）我用看不起他的眼神望著他，他似乎怕了，“開(kāi)始！”我用力一扳，勝利了……
我又將目光對(duì)準(zhǔn)了和我同一個(gè)年級(jí)的湯皓宇，他也將那兩個(gè)四年級(jí)以下的同學(xué)打趴下了，我喊道：“來(lái)來(lái)來(lái)，咱倆來(lái)一把！”湯皓宇笑了笑：OK，OK。第一局開(kāi)始了，他用那虎鉗般的手，狠狠地握住我的手，我也不示弱，也緊緊地握著他的手，并念道：“3、2、1、開(kāi)始！”我一聲令下，游戲開(kāi)始了！湯皓宇的牙關(guān)緊咬，隨后嘴里噴出：“啊——”我被他的力量嚇著了，也使出吃奶的勁企圖打敗他�？伤c我僵持了三秒鐘就一鼓作氣把我的手摁在了桌上，我好聲好氣地說(shuō)：“兄弟，本是同根生，相煎何太急？有事好好好說(shuō)呀！”心想他的力氣太大了，比上幼兒園的時(shí)候力氣大了好幾倍，真是“人不可貌相”呀！
第二次，我虛了，力氣也小了幾倍，接下來(lái)，請(qǐng)大家自行腦補(bǔ)吧……反正我輸了，嘗了嘗失敗的味道……
這次對(duì)決讓我深深的體會(huì)到差距，心里的那個(gè)難受，真不是個(gè)滋味。接下來(lái)，我要加強(qiáng)鍛煉身體呀！不然，可能會(huì)被一年級(jí)的“小盆友”打敗了！
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