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師德師風(fēng)建設(shè)心得體會

時間:2024-02-24 09:06:10 師德師風(fēng)心得體會 我要投稿

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇1

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"做到以下幾點:

  一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

  “以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。

  二、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我們要讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  三、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。

  “無德無以為師!闭嬲齼(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。她對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的`高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。因此作為一名教師,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

  四、用奉獻的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。

  沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇2

  有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。更具體點說,我認(rèn)為我校已故教師陳凌波老師在師德師風(fēng)方面,可以說,已經(jīng)為我們的每一位年輕老師做出了榜樣,他十幾年如一日,在教育戰(zhàn)線上辛苦耕耘,雖然身體不好,但忠誠于教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),他對學(xué)生循循善誘,因材施教,陳老師在熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生這一點上,令我深受感動和感染。陳老師就是我心目中德師風(fēng)方面的標(biāo)兵。下面,我就自己在這方面的認(rèn)識,談?wù)勛约旱捏w會。

  一、 熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。

  一個教師只有熱愛學(xué)生,才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”也有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說,教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,"捧著一顆心來,不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻愛心的典范。

  在我的身邊,在我的學(xué)校,一些老師敬業(yè)愛生的事跡就很令人感動著我,尤其是我提到的陳老師,還有的授課老師和班主任老師,可以說在某種程度上是真正將自己的心掏出來給了學(xué)生的,我體會到一個老師熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,就會想方設(shè)法,提高自己的教學(xué)水平,教學(xué)方法,管理好班級,提高學(xué)生的素質(zhì),關(guān)心學(xué)生的成長,班級就會很大的轉(zhuǎn)變,作為畢業(yè)班班主任在我班學(xué)生面臨就業(yè)前的各種問題,積極主動與學(xué)生溝通,能較早進行就業(yè)動員,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地就業(yè)、擇業(yè)觀,鼓勵有深造渴望的同學(xué)考取專插本。了解同學(xué)們的就業(yè)期望,跟進他們的就業(yè)情況,班級的專插本學(xué)、就業(yè)情況較好;在很多同學(xué)面對就業(yè)選擇的困惑時及時與學(xué)生溝通聯(lián)系,根據(jù)不同的情況給與意見和建議,自己積極了解學(xué)校就業(yè)手續(xù)的相關(guān)程序和政策,盡力幫助因工作不再校的同學(xué)處理各種手續(xù)及相關(guān)疑問,使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù)。在學(xué)生畢業(yè)離校期間,加強對學(xué)生的安全教育,經(jīng)常下宿舍了解學(xué)生動態(tài),保證了本班同學(xué)安全有序地完成各項手續(xù),順利離開學(xué)校。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學(xué)順利送上人生新的征途。

  二、熱愛自己的專業(yè),具有廣博的知識,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)

  學(xué)高為師,作為一位教師,單有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)。注意從各個方面來充實自己。積極參加教研室組織的各項培訓(xùn),絡(luò)知識等。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷!。葉圣陶說過,他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),"最要緊的是看學(xué)生,而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的.中心,教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然,這種以教師"講"為中心的教學(xué),是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。

  如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),首先教師要尊重學(xué)生,不論他學(xué)習(xí)好或差,不論他遵守紀(jì)律與否,從人格上都要尊重他們。尊重他們,反過來,他們才會尊重我們,這是互相交流的最基本的平臺。其實要吸引學(xué)生,讓我們講的內(nèi)容吸引住他們!學(xué)生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學(xué)情緒?是因為他們感覺所學(xué)的東西沒用,與實際聯(lián)系不上,沒意義!所以在講課的時候我們得努力講好,一定要結(jié)合生產(chǎn)實際應(yīng)用,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,幫助學(xué)生對將來定位。最后教師應(yīng)不斷提升自身的素質(zhì):如今是一個信息化的時代,我不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長,在學(xué)會工作的同時,也要學(xué)會學(xué)習(xí),加強自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學(xué)生。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇3

  非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰,從茫然到豁達,不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

  在這個只是迅速更新的時代里,作為教師面對的是祖國的未來和希望,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外,同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察,思考,研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系,相對的來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  做到讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力,在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書,提升自己,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。這就做為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

  在教育一行最重要的就愛心,有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的。

  總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心,也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情,我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗,我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的'教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

  幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)心得體會四

  從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。

  有人說:如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為教書匠,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,教育每一個學(xué)生。

  明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨,潤物無聲。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇4

  有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  再次,“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的.印象,言傳身教比單純說教有效百倍。

  最后,終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇5

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為幼兒教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷保護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。師德師風(fēng)建立必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。我園主要開展了以下活動:

  一、詳細實施方面:

  1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建立十項標(biāo)準(zhǔn)、十項懲戒》、《職業(yè)道德》等相關(guān)法律法規(guī),并認(rèn)真做好記錄,寫出深刻的和總結(jié)。

  2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀,讓每位教師把綱要、標(biāo)準(zhǔn)、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的,深化師德教育。通過學(xué)習(xí),提高全體教職工對加強師德師風(fēng)建立的重要性、必要性的認(rèn)識,自覺標(biāo)準(zhǔn)從教行為,促進園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  3、學(xué)術(shù)活動。2月23日上午聘請河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學(xué)術(shù)報告,講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

  4、主題教育活動。根據(jù)當(dāng)前教育形勢,結(jié)合本園教育實際,確定下年度師德師風(fēng)建立主題,并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動,即:愛崗位,爭做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí),爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學(xué)”活動,即:學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》),學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》),學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。

  5、加強監(jiān)視,完善有效的考核機制。師德建立既要有自律又要有他律,自律和他律結(jié)合,行政監(jiān)視與社會監(jiān)視結(jié)合,才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)視機制。建立教師個人師德師風(fēng)檔案,建立內(nèi)部師德考核機制,將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等,都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末,填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》,對自己的師德師風(fēng)狀況寫出“自查報告”進展小結(jié),并通過教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進展民主測評,劃出等次,催促教師自查、自糾、自省。

  6、廣泛聽取家長,對外公布教師師德標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德日常行為標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)那么,設(shè)立家長接待日、家長信箱,向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表,公開幼兒園監(jiān)視,鼓勵家長對教師評頭論足,并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

  7、簽訂《師德》,并在上莊嚴(yán)宣誓,邀請家長共同監(jiān)視。

  二、日常管理方面:

  1、監(jiān)控從早7:30——晚5:30上班時間全屏開放,并專機專用,由專人負責(zé)。

  2、每午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍,發(fā)現(xiàn)問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。

  3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視,監(jiān)視師德師風(fēng)的實施情況。

  4、班上教師互相提醒、監(jiān)視,每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”,并予以公布。

  5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動,讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建立及部分管理工作。

  三、理念落實方面:

  1、熱愛幼兒和諧開展。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最根本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不挖苦,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的',因為孩子眼中的教師都是詳細的,而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  3、尊重家長效勞家長。家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

  4、廉潔從教,不謀私利。自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進展有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進展有償家教。

  總之,我園充分利用本次“集中開展師德師風(fēng)教育活動”的契機,深入開展各項學(xué)習(xí),本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題,自查自糾、互相監(jiān)視,積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措,不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力,更新了教師師德師風(fēng)觀念、標(biāo)準(zhǔn)了執(zhí)教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度,在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中,我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育,樹立良好的幼兒教師形象,推進我園工作又快又好開展!

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇6

  9月14日下午,我校召開了全校的“師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會”。通過孫菲菲老師這次師德師風(fēng)教育,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。

  通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的.思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

  通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇7

  又到了12月份,我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學(xué)校的學(xué)習(xí)、討論、整改日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng),“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。

  上周六教研時間,學(xué)校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻。霍懋征、鄒有云、黃靜華??一個個熟悉的名字再度映入眼眶,一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋,心靈再次被高尚的師德蕩滌,再次被偉大的人格震撼。

  認(rèn)識霍懋征老師,是從她平實、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道,一首首愛的贊歌;一堂堂動人的語文課,一縷縷溫暖的陽光;繇骼蠋,這位年過八旬的老人,用一個老人特有的從容淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今天,再次聆聽她的報告,我竟然還是熱淚盈眶;衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸!边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念,教語文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛的數(shù)學(xué)學(xué)科,從事語文教學(xué),就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的'是她談自己教低年級學(xué)生識字,“聰明”二字,“聰”字理解為人體四件寶,通過猜謎語讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦,然后把它們組合在一起就是“聰”字,而且說“一時動腦可不行,要日日動腦,月月動腦,這就聰明了”。反思自己,也在教小學(xué)語文,也要教學(xué)生識字。但自己從來沒有如此費心地設(shè)計引導(dǎo),更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想,就是像霍老師這樣,去掉浮躁和作秀,把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研,去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù),而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師,只為了詩意的交流,只為了智慧的傳播,這真的是一種只有大師才有的境界!

  “沒有愛就沒有教育,沒有興趣也沒有教育。”霍老師的話擲地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細心,從學(xué)生的興趣點出發(fā),認(rèn)真設(shè)計好教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),不急功近利,只求潤物無聲。日久天長,教育的目的一定會水到渠成。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇8

  十年樹木,百年樹人,訓(xùn)練為重,德育為先。這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)。我們老師的工作性質(zhì)打算了我們的職責(zé)。訓(xùn)練的育人功能打算了老師應(yīng)是一個“學(xué)為人師,德為世范”的群體;是一群追求學(xué)問,獻身訓(xùn)練的模范;是一批仔細做人、做事、做學(xué)問的楷模。因此,老師對國家對民族對將來有著巨大的責(zé)任,肩負著神圣的歷史任務(wù),同時也打算了建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍,德育建設(shè)應(yīng)當(dāng)放在首位。我們面對的主體是同學(xué),而同學(xué)是人,是具有獨立思想和自我意識的人,這一特點打算了教學(xué)工作與其他任何工作的本質(zhì)區(qū)分。老師必需時刻糊涂地意識到,自己所“生產(chǎn)”和“加工”的對象不是機器零件,而是有頭腦的人,而且是人民、祖國和社會的將來建設(shè)者,老師就必需明白自己在這過程中所擔(dān)負的責(zé)任,這責(zé)任是民族將來興盛發(fā)達的責(zé)任,這責(zé)任之重或重于泰山。而以人為動身點,以人為歸宿點,以人貫穿于各方面及其始終是我們教會同學(xué)成為一個有正確價值取向,有正確人生觀,人文素養(yǎng)、道德情操和主動健康向上的心理,完善的人格的基礎(chǔ)。學(xué)校階段,同學(xué)處于青春期,青春期的特點是同學(xué)各方面要尋求獨立,但他們對于獨立的理解沒有正確的引導(dǎo)是片面的,有害的,甚至一個錯誤的或者是不合適的思想會對他們一生產(chǎn)生重要的、打算性的'影響。而老師的責(zé)任就在于調(diào)動同學(xué)的主觀能動性和主動因素,這是同學(xué)成材的基礎(chǔ),同時身體力行的潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。然后同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為品質(zhì),進而這種品質(zhì)又外化為人格、學(xué)問和力量。我認(rèn)為老師的這種作用是引導(dǎo),這種引導(dǎo)不在于推,而在于帶,要走在前面,帶動同學(xué)進步。帶領(lǐng)者要有榜樣的力氣,帶領(lǐng)者要更勝一籌。而要做到此,老師首先要是一個主動健康的人,能夠起到表率作用,以身作則對同學(xué)產(chǎn)生影響,就要求他擁有博大的學(xué)識和高深的修行來引導(dǎo)同學(xué)、感染同學(xué)。有人說:家長是孩子的第一個老師,在孩子身上總能找到家長的影子,我說:老師是孩子精神世界中的第一個火把,星星之火可以燎原。老師的學(xué)識、人品不僅是自己的準(zhǔn)則,同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,可以說以人格來培育人品,以靈魂來塑造靈魂。

  老師是崇高的職業(yè),是令人艷羨的職業(yè),同時也是辛苦的職業(yè),枯燥清貧的職業(yè)。在當(dāng)今商品經(jīng)濟和功利主義的影響下。老師行業(yè)無暴利、無勢力,簡單被誘惑,擔(dān)心心,甚至擔(dān)心分。愛崗敬業(yè)就應(yīng)當(dāng)首先喜愛老師工作,安心老師工作,淡泊名利,盡職盡責(zé);仔細備課,用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)感染同學(xué);刻苦鉆研,探究真理,用自己豐富的學(xué)識訓(xùn)練同學(xué);誠懇做人做事,用自己的人品感動同學(xué);循循善誘的教導(dǎo),用自己的真情啟迪同學(xué)。作為老師還要有較厚的學(xué)問儲備,要有較強的傳授學(xué)問的力量和較高的綜合素養(yǎng),正像德高望眾的老師,受同學(xué)敬重和歡迎的老師,不僅是學(xué)識淵博的老師,同時也是人品高尚的老師。

  比如,在我們的四周,常常聽到同學(xué)談?wù)摚f他們喜愛某位老師,聽課興致高;不喜愛某位老師,聽課時老是昏昏欲睡。這“喜愛”與“不喜愛”并不存在年青老師或老老師、女老師或男老師之分。事實上,能否贏得同學(xué)敬重和愛戴,不是單方面因素打算的,而是涉及到一個老師的方方面面,比如學(xué)識、力量、性情、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)形成的人格,這是一名老師吸引同學(xué)的主要緣由。假如每一位老師除了外表的形象美,更擁有良好的師德,用自己高尚的人格、美麗的語言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造、感染我們身邊的每一位同學(xué),那我們的同學(xué)將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中健康地、歡樂地成長,在同學(xué)的心目中老師將無限地光榮和宏大。老師不但在訓(xùn)練教學(xué)上游刃有余,而且擅長處理、協(xié)調(diào)跟同學(xué)以及同事之間的關(guān)系,締造融洽和諧的工作氛圍,這樣同學(xué)的性格能受到老師各方面的良好影響,受益終身。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇9

  從19xx年走上教師崗位已20個年頭了,想想自己所走過的路程,對照“教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。

  自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教師法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從組織,不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校黨委交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做學(xué)生認(rèn)可,喜歡,學(xué)校放心的教師。

  平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象,到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。

  要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的'關(guān)心和幫助。學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。

  在學(xué)生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。

  在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。所以,老師對學(xué)生不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù),就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù),就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

  通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇10

  古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!鞭D(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有快十年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,事關(guān)國計,馬虎不得!八街梢怨ビ瘛,于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。半年下來,長進甚大,成熟不少。這次縣里組織學(xué)習(xí)《教師師德建設(shè)》,學(xué)習(xí)以來,收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑在次釋然,找到了明確的答案。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:

  一、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  三、孜孜不倦,積極進取。

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  四、以身作則、率先垂范。

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  五、為人師表,廉潔從教

  進入新世紀(jì),當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時,教師所面臨的一些老問題變成了新問題,而更多的新問題會層出不窮,面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的`深刻變革,會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會,教師要能抵得住誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。教師要以志存高遠,潔身守志,為人師表,這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的,因此,做一個好教師崇高的師德是第一位的。

  六、不斷加強學(xué)習(xí),提升自我,完善自我。

  社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo),將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己、完善自己。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇11

  有人說:一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)之根本在于師風(fēng)。這就要求我們教師必須加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

  記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)中,我們聆聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市教師進修學(xué)校代浩靜老師的報告《讓師德點亮輝煌》。她的報告引起了我的共鳴,也讓我有些許體會。

  一、德高為師,身正為師

  教師要具有素質(zhì)教育的能力。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中的性格、品德包括價值觀,都會影響到學(xué)生的成長。

  另外,教師要做到:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一致的,以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

  行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實,在常規(guī)的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的`是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

  二、學(xué)高為師。

  曾經(jīng)有位大學(xué)教授說過:現(xiàn)在我國的中小學(xué)教師存在三個主要問題:不讀書、不研究、不合作。

  讀書學(xué)習(xí)------豐富的知識是教師生存的本錢。只有不斷汲取營養(yǎng),大樹才能旺盛蔥郁。課程改革需要教師有廣博的知識,因此我們要多讀書學(xué)習(xí),少批判。

  鉆-----成為有教學(xué)智慧的教師。

  1、成為有課程智慧的教師(備課的智慧)

  我們要增強解讀教材文本的能力,能夠吃透、補充、更新重組教材。

  2、成為有教學(xué)智慧的教師(上課的智慧)

  刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù),這是非常重要的。所謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務(wù),自己上課的效果很好,學(xué)生開心,自己也覺得充實,我們會感到自己好有成就感,才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。知識也許是可教的,但是情感、態(tài)度、價值觀是不可教的。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導(dǎo),亦能顯示為激勵、喚醒和鼓舞。

  另外,充滿激情是做好教學(xué)工作的前提。一堂好課,如果沒有老師的激情,難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,學(xué)習(xí)沒有積極性,教學(xué)效果是達不到的,要充滿激情,首先必須熱愛教師這份職業(yè),并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣,教師與學(xué)生之間應(yīng)該達到心靈的共鳴。

  研---反思與研究,踏上教師專業(yè)成長的快車道。

  教師的專業(yè)成長過程分為四個階段:

  準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期。

  在繁瑣的教育教學(xué)中,教師的職業(yè)倦怠感不時的向我們襲來。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。

  三、教師要有正確的教育理念。

  教育的責(zé)任在于把每個學(xué)生身上蘊藏的獨特的強勢智慧挖掘出來,發(fā)揚光大,以不斷提升生命的意義。

  報告中老師展示了四種育人境界:

  1、把水仙看成大蒜

  2、把大蒜看成大蒜

  3、把水仙看成水仙

  4、把大蒜看成水仙

  反思我們在教育教學(xué)中都采用了哪種境界呢?

  雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處,所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇12

  閑暇之時,在辦公室、在餐廳、在操場上,老師們無處不在談?wù)撝白蠲琅處煛睆堺惱蚶蠋煹母腥耸论E。我們都說鮮花美麗,那是美在耀眼的芳華;我們都說草原美麗,那是美在清新的情調(diào)。而最美女教師張麗莉的美,那是發(fā)乎于心的美,是沒有修飾的。

  有人說張麗莉老師的這種行為是一種“本能”,其實正所謂的這種“本能”,恰恰真實體現(xiàn)出了張老師心底里的大愛和完美品德。為了學(xué)生的安危,她沒有選擇躲避,而是向前,她的行動足足證明了她是一個內(nèi)心善良、有著慈母般大愛的人。同時她的這種大愛、無私、勇敢也充分展示了我們?nèi)嗣窠處煹某绺咂返。她用血肉之軀再次喚醒了無數(shù)人的良知,讓他們重新認(rèn)識了教師這個群體。張麗莉老師在這個平凡的崗位中讓我們看到了教師職業(yè)的偉大,看到了人性的光芒。是當(dāng)之無愧的“最美女教師”。

  作為教師的我深受啟發(fā),我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。晚上,躺在床上望著天花板,靜靜地沉思今后在這平凡而又高尚的職業(yè)中我該做些什么,我又該怎么做呢?我想:

  一、要有一顆善良的心。

  曾在書上看到過這樣一位哲學(xué)家,有一次他問他的學(xué)生:“人生在世最需要的是什么?”學(xué)生的答案五花八門,但最后一個學(xué)生說:“一顆善良的心!”這位同學(xué)的回答得到了哲學(xué)家大大的贊賞,他說:“你的一句一顆善良的心,包括了所有同學(xué)的答案!币驗橛兄菩牡娜,對于自己,則能自安自足,能夠做一切與己適宜的事,對于他人,則是一個良好的伴侶,親切的家人,可愛的朋友。

  是啊,擁有一顆善心對于作為老師的我們是何等的重要。有一次,我們班最喜歡欺負同學(xué)、行為習(xí)慣最讓人討厭的一位學(xué)生在上體育課回來的路上,由于調(diào)皮走路眼睛看后面,當(dāng)他轉(zhuǎn)過身還沒等他反應(yīng)過來整個臉已經(jīng)狠狠地撞到了墻壁上。這么一撞,他那受過傷的.鼻子又開始流血了,路過的同學(xué)看見了都在哈哈大笑,看到他鼻子流血也并沒有去幫助他,此時,他感到多糗啊。這時我剛好路過,發(fā)現(xiàn)了趕緊上去幫他捏住了鼻梁并拿出餐巾紙給他擦掉了鼻子上的血,然后請他來到了辦公室,這一次我并沒有大聲批評他,我懷著一顆善心心平氣和的跟他進行了心與心的交流。沒想到這一次對他的小小關(guān)懷、呵護與交心感化來了他這顆冷酷無情的心,第二天他的行為發(fā)生翻天覆地的變化。其實,我們還不難發(fā)現(xiàn),在平時我們對某些學(xué)生一句小小的安慰與鼓舞,就有可能燃起孩子對知識渴望的火焰。只要每一個人都用善良的心,真心對待別人和社會,那么我們的生活會更美好,更幸福!

  二、要有一顆博愛的心。

  有人說,愛是教育的真諦。那么作為塑造靈魂的工程師,我們要有一顆博愛的心。特別是做了媽媽后,我常常換位思考:把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來看,這樣,我就更容易耐下心來,更容易給予他們寬容和關(guān)愛。

  尺有所長,寸有所短,由于每個人智力的不同,所以學(xué)生的差異必然存在。而在現(xiàn)實中老師們往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的,應(yīng)該要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。無論讀書好與差我們都應(yīng)當(dāng)真誠地對待他們。

  金無足赤,人無完人,當(dāng)學(xué)生做錯事時,我們要耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇,不用言語挖苦學(xué)生,我們要善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,并且做到嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒,引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。

  三、要有一顆感恩的心。

  我們時常教育我們的孩子要學(xué)會感恩。其實,作為一名教師何嘗不需要學(xué)會感恩,常懷一顆感恩的心。每當(dāng)同事、朋友湊在一起聚會聊天時我們聽到最多的就是抱怨的話,抱怨老師的待遇太低了、抱怨我們的孩子怎樣怎樣的不聽話,抱怨學(xué)校里的事情怎么這么多……。

  如果對人心存感恩,在我們的生活、工作中就不會有太多的抱怨了,面對自己的所得所失,我們都要用一顆感恩的心去面對。我們應(yīng)該感恩學(xué)校給自己創(chuàng)造一個成長的氛圍;感恩同事能夠在工作中給自己帶來的幫助;感恩學(xué)生,正是他們的參與給我們老師創(chuàng)設(shè)了一個充滿生機,充滿活動的課堂。世上沒有十全十美的事物,比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩是一種胸懷,更是一種境界。常懷感恩之心的人心胸會更寬闊,感恩能稀釋我們心中的狹隘,會使我們已有的人生資源變得更加豐厚。學(xué)會了感恩,你便擁有了走向成功人生的階梯。

  讓我們用真心、真愛去對待我們自己的事業(yè),對待我們的孩子。雖然我們沒有張麗莉老師的感人之舉,但我們會用“善良、博愛、感恩”的心,努力在平凡的工作崗位上做出無愧于時代、無愧于人民的不平凡業(yè)績。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇13

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。法國著名作家雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅",教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個好的教育工作者顯得十分重要。

  教師道德修養(yǎng)不僅是一個理論問題,而且也是實踐的問題。要是使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則,必須依靠自己長期不懈的努力,自覺地進行修養(yǎng)和鍛煉,就能夠成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。

  師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程,是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。師德即教師的職業(yè)道德,是教師在從事教育勞動的職業(yè)生活中,必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,是調(diào)節(jié)教師之間,師生之間,教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長、教師與社會之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則。"百年大計,教育為本","教育大計,教師為本"。要建設(shè)中國特色的社會主義,培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者與接班人,提高教師素質(zhì),加強師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會的.認(rèn)同、家長的滿意,師德修養(yǎng)也是一個很重要的方面。教書育人,既要教書,又要育人,二者相輔相成,老師要對學(xué)生進行正確的思想教育,首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手。

  師德建設(shè)是一個恒久而常新的話題,時代與教育的發(fā)展不斷賦予師德以新的內(nèi)涵。

  敬業(yè),是師德修養(yǎng)的起點。師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對教育事業(yè)的熱愛。對待事業(yè)應(yīng)該是"以教為志,以教為榮,以教為樂,以教報國。"所以,對事業(yè)的熱愛是一種奉獻,它展示了教育者無私的品格,寬廣無垠的心田,體現(xiàn)了教師不求所取的價值觀;對事業(yè)的愛是一種希冀,它寄托著奮斗者的追求,耕耘者的希望,它意味著教師強烈的責(zé)任感;對事業(yè)的愛是一種熱情,它代表著春蠶精神、泥土品格,它預(yù)示著自我完善的形成。從古至今,教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語云:"國將興,必貴師而重傅。"今天,又把教師喻為人類靈魂的工程師,太陽底下最崇高的職業(yè),而對師德則要求"學(xué)高為師,德高為范"。教書育人,要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識,還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂。"甘為人梯,甘當(dāng)鋪路石",向來是廣大教師的座右銘。那么,在經(jīng)濟高速發(fā)展和社會文明日益進步的21世紀(jì),該怎樣做好教育工作者,教師又如何"立高尚師德,樹教育新風(fēng)"呢?"沒有愛就沒有教育。"前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:"教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生。"愛,是無聲的語言,行動的指南;愛,是心靈與心靈的碰撞,是靈魂與靈魂的交流。在我從教的10多年中,我深深地體會到了這一點。 師德還有一個重要的表現(xiàn)就是為人師表方面。教師不但要傳授科學(xué)文化知識,而且要挖掘教學(xué)活動的教育因素,通過潛移墨化在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。教師的為人師表蘊含著真善美,一個好教師具有健康的個性品質(zhì),有著廣泛的興趣,堅強的意志,開朗的性格,穩(wěn)定的情緒,這本身就是給學(xué)生以熏陶和影響的教育資源,可以給學(xué)生提供良好的示范。對優(yōu)良的師德的追求可以促進教師完善自我,激勵學(xué)生求知、求善,社會風(fēng)氣的純化。

  教師的職業(yè)是幸福的,這種幸福來自學(xué)生的成長,來自教師的自我實現(xiàn),更來自和諧的師生關(guān)系。但教師職業(yè)并不必然是幸福的,這種幸福有賴于教師的正確的領(lǐng)悟、用心的體悟與幸福能力的養(yǎng)成。

  教師是"辛勤的園丁",教師是"燃燒的蠟燭",教師是"人梯"……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。

  師德師風(fēng)建設(shè)心得體會 篇14

  教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處!庇纱丝梢,師德是立教之本,正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。

  教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下幾點:

  第一,要熱愛教育事業(yè)

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

  第二,要熱愛學(xué)生

  教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”是教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

  愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。

  在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

  第三,要為人師表

  孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的`一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲!币虼,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

  第四,要學(xué)無止境

  要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣!苯虝耸且豁椫卮蟮膰(yán)肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

  教師擔(dān)負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

  第五,要善于合作

  現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要之一。

  我常說:“一年樹木,百年樹人!苯逃ぷ魇切量嗟,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

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